1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN [RPH]

Sekolah SK Sungai Durin, Sibu. Tarikh 27 Januari 2014
Tahun 4 Jumlah murid 33 Orang
Waktu 1200-1300 Tempoh (minit) 60 minit
Mata Pelajaran Sains
Tema Sains Hayat
Tajuk Proses Hidup Manusia
Konsep Utama Proses Pernafasasan Manusia
Standard kandungan 3.1 Proses Pernafasan Manusia

Standard Pembelajaran





Murid :

3.1.1 Menyatakan bahawa manusia menggunakan hidung,trakea dan peparu.
3.1.2 Melakar laluan udara semasa menarik dan menghembus nafas..
3.1.3 Memerihalkan pergerakan dada dengan meletakkan tangan di dada semasa menarik dan
menghembus nafas.
Pengetahuan Lepas Murid Murid-murid tahu bahawa manusia boleh menarik dan menghembus nafas.

Kemahiran Saintifik dan
Kemahiran Berfikir
Meramalkan, berkomunikasi
Menjanakan idea, menghubungkaitkan
Sikap Saintifik /Nilai Murni/Nilai
Patriotisme
Bekerjasama, berterima kasih dan menghormati.
Sumber Pengajaran dan
Pembelajaran
(1) Rujukan Buku teks Sains Tahun 4, buku aktiviti i-Inovasi
(2) Alat Komputer riba
(3) Bahan Carta Cara Pernafasan Manusia, lembaran kerja dan slaid MS power
2

point.

Pendekatan Pengajaran Perbincangan







Perkembangan
Pengajaran
Kandungan /
Konsep
Proses Pengajaran dan Pembelajaran
(Tindakan Guru dan Aktiviti Murid)

Jangkaan Pemikiran
Murid
Catatan/Nota

Fasa 1

SET INDUKSI /
PENGENALAN
( 5 minit)


- Cara
pernafasan
manusia.

1. Guru menyoal murid apakah perkara
penting yang membolehkan manusia
bleh terus hidup
2. Murid bersoal jawab dengan guru.
3. Guru minta murid menarik dan
menghembus nafas.
4. Murid melakukan aktiviti menarik
dan menghembus nafas.
5. Guru memperkenalkan tajuk hari ini.
Murid boleh menyatakan
manusia perlu makan,
minum dan bernafas.


Nilai murni:
Menghormati
Guru.
3


Fasa 2

PERKEMBANGAN
(Penerokaan)
( 15 minit)


-Proses
pernafasan
manusia.



1. Guru memperkenalkan sistem
pernafasan manusia.
2. Guru menayangkan video proses
pernafasan manusia.
3. Murid-murid memerhatikan apa
yang ditayangkankan dan isi
pembelajaran yang disampaikan
oleh guru.


Murid boleh menyatakan
manusia bernafas dengan
menghembus dan menarik
nafas.




ABBM:
1. Komputer riba
2. Video


Video merujuk
proses
pernafasan.


Fasa 3

PERKEMBANGAN
(Penerangan)
( 20 minit)


-Laluan udara
semasa menarik
nafas dan
menghembus
nafas.
-Melabelkan
organ
pernafasan
manusia
1. Guru membahagikan murid-murid
kepada empat kumpulan.
2. Guru menjelaskan langkah-langkah
aktiviti.
4. Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada setiap kumpulan. Setiap
kumpulan diminta berbincang
tentang cara pernafasan manusia
dengan melakar laluan udara
semasa menarik dan mnghembus
nafas serta melabelkan organ-organ
pernafasan.
Murid menyatakan
pendapat masing masing
mengenai cara-cara
pernafasan manusia dan
dapat melabelkan organ-
organ pernafasan.


Murid dapat melakar laluan
udara semasa
menghembus dan menarik
nafas.
ABBM:
-Lembaran kerja
merujuk kepada
organ
pernafasan dan
laluan udara
manusia.

-Carta laluan
udara semasa
menarik nafas
dan
4

5. Guru mengarah murid-murid
menjalankan tugasan masing-
masing.
6. Guru meminta setiap kumpulan
untuk membentangkan hasil kerja
kumpulan.
7. Guru dan murid-murid berbincang
tentang hasil kerja kumpulan
mereka.
1. Guru menunjukkan carta dan
menerangkan laluan udara semasa
menarik dan menghembus nafas.
menghembus
nafas



Nilai murni:
Bekerjasama.
Fasa 4

PERKEMBANGAN
(Aplikasi /
Penelitian)
( 10 minit)

organ
pernafasan,
laluan udara
manusia dan
pergerakan dada
semasa
menghembus
dan menarik
nafs.


1. Guru mempamerkan power point
dan mengadakan sesi soal jawab
sebagai latihan pengukuhan.

2. Murid-murid menjawab soalan yang
dikemukakan oleh guru
Murid boleh menjawab
soalan soalan yang
diberikan dengan baik.
ABBM:
1. Komputer riba
2. Slaid Ms
Power
point

Nilai murni:
Keyakinan diri

5


Fasa 5

PENUTUPAN
(Pentaksiran)
( 10 minit)




Proses
pernafasan dari
aspek laluan
udara,
pergerakan dada
dan organ
pernafasan
manusia.


1. Guru meminta murid-murid
menyatakan isi kandungan tajuk
pembelajaran hari ini.
2. Guru membimbing murid-murid
supaya sentiasa berterima kasih
kepada Tuhan dan menjaga organ
pernafasan sendiri.
3. Guru mengarah murid-murid supaya
menyiapkan tugasan masing-masing
dan hantar pada hari keesokkan.
4. Guru menyuruh murid-murid
membuat ulang kaji dan membuat
persediaan topik pada pengajaran
yang akan datang.


Murid-murid dapat
menyatakan proses
pernafasan dari aspek
laluan udara dan
pergerakan dada.
dengan tepat.

Nilai murni:
Berterima kasih