Paper Kewarganegaraan

Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini

Kelompok 1
Mauludy Nugrahani (14081010010!
Dion Alamsah (1408101004!
Albertus Aditya (140810100"!
PRODI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PADJADJARAN
2014
Kata Pengantar
Pu#i dan $yukur kita pan#atkan kepada %uhan &ang Maha 'sa( Allah
$ubhanahu)ataala* $ala)at dan salam kita kirimkan kepada #un#ungan kita( Nabi
Muhammad $allallahu+alaihi)asallam( karena atas hidayah+Nyalah paper ,Pembentukan
Karakter Disiplin anak Usia Dini- ini dapat diselesaikan*
Dalam paper ini penulis sampaikan kepada penga#ar mata kuliah Ke)arganegaraan
pada Program $tudi $1 %eknik .n/ormatika( Dr* 'nang 0asya sebagai salah satu syarat
kelulusan mata kuliah tersebut* %idak lupa Penulis u1apkan terima kasih kepada 2apak yang
telah ber#asa men1urahkan ilmu kepada penulis*
Penulis memohon kepada 2apak khususnya( umumnya para pemba1a apabila
menemukan kesalahan atau kekurangan dalam karya tulis ini( baik dari segi bahasanya
maupun isinya( penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersi/at membangun kepada
semua pemba1a demi lebih baiknya karya+karya tulis yang akan datang* Akhir kata( penulis
mengharapkan agar makalah ini berman/aat bagi semua pemba1a*
3atinangor( 4 Mei 5014
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan aset penting bagi kema#uan sebuah bangsa( oleh karena itu
setiap )arga Negara harus dan )a#ib mengikuti #en#ang pendidikan( baik #en#ang pendidikan
usia dini( pendidikan dasar( pendidikan menengah maupun tinggi* Kebanyakan orang+
orang .ndonesia dalam memulai proses masuk ke lembaga pendidikan( mengabaikan
pendidikan anak usia dini( padahal untuk membiasakan diri dan mengembangkan pola pikir
anak pendidikan se#ak usia dini mutlak diperlukan*
Pendidikan merupakan lingkungan buatan yang diran1ang se1ara sadar dan teren1ana
dalam rangka mengembangkan potensi ke1erdasan anak* Pendidikan pada anak usia dini akan
sangat membekas dan sekaligus merupakan peletak dasar hingga anak de)asa bahkan
mungkin sampai dia tua* Keberhasilan pendidikan usia dini sangat memberikan peranan besar
terhadap keberhasilan anak di masa+masa selan#utnya* $eorang /ilsu/ .nggris yang terkenal
3ohn 6o1ke (145+1704! mengemukakan bah)a pendidikan bagi anak merupakan /aktor
yang paling menentukan dalam perkembangan anak* Ke#i)aan anak ketika dilahirkan adalah
ibarat se1arik kertas yang masih kosong( artinya bagaimana nanti bentuk dan 1orak kertas
tersebut bergantung pada 1ara kertas tersebut ditulis* 6o1ke mengemukakan istilah ,tabula
rasa- untuk mengemukakan pentingnya pengaruh pengalaman dan lingkungan hidup terhadap
perkembangan anak( karena anak adalah pribadi yang masih bersih dan peka terhadap
rangsangan+rangsangan yang berasal dari lingkungan* Maka tidak salah 8asulullah $A0
bersabda uthlubul9ilma minalmahdi ilal lakhdi yang berarti ,tuntutlah ilmu dari buaian
sampai ke liang lahat-*
:adits tersebut menekankan betapa pentingnya seseorang bela#ar sedini mungkin*
%entu kesadaran akan perlunya bela#ar se#ak usia dini tidak mun1ul dari bayi dan anak usia
dini tersebut yang masih belum bisa apa+apa( namun dimulai dari kesadaran orang tuanya
untuk memberikan pembela#aran+pembela#aran kepada anaknya se#ak dini* Karena pada
dasarnya ketika seorang manusia telah terlahir ke dunia ini( ia telah dilengkapi berbagai
perangkat seperti pan1a indera dan akal untuk menyerap berbagai ilmu*
Maka( pada kesempatan kali ini kami akan membahas mengenai ,Pembangunan
Karakter Disiplin Anak $e#ak Dini- sebagai suatu langkah a)al dalam pembela#aran dan
per)u#udan pembangunan karakter bangsa dengan disiplin* Pendidikan disiplin se#ak dini
diharapkan dapat menghasilkan peserta didik yang memiliki kompetensi personal dan sosial
sehingga men#adi )arga negara yang baik dan berkarakter*
BAB II
PEMBAHASAN
A* Pengertian Disiplin
Disiplin berasal dari bahasa latin Dis1ere yang berarti bela#ar* Dari kata ini timbul kata
Dis1iplina yang berarti penga#aran atau pelatihan* Dan sekarang kata disiplin mengalami
perkembangan makna dalam beberapa pengertian* Pertama( disiplin diartikan sebagai
kepatuhan terhadap peratuaran (hukum! atau tunduk pada penga)asan( dan pengendalian*
Kedua disiplin sebagai latihan yang bertu#uan mengembangkan diri agar dapat berperilaku
tertib* Disiplin pada hakikatnya merupakan salah satu unsur penting dalam keseluruhan
perilaku dan kehidupan baik se1ara indi;idual maupun kelompok* Dengan disiplin( perilaku
seseorang indi;idu atau kelompok akan lebih serasi( selaras( dan seimbang dengan tuntutan
ketentuan yang berlaku sehingga dapat menun#ang ter)u#udnya kualitas hidup yang lebih
bermakna*
2* Peran Keluarga dan $ekolah dalam Membentuk Disiplin Anak
Pembentukan disiplin anak paling tepat dilakukan oleh orang tua( guru sekolah dan
orang+orang yang mempunyai hubungan dekat dengan anak* Keluarga memiliki peran
penting dalam membentuk )atak bagi perkembangan anak* <leh karena dalam keluarga anak
mendapatkan pengalaman pertama dan utama* Disiplin mempunyai kaitan yang erat dengan
berbagai masalah psikologi dalam keluarga* Anak yang dibesarkan dalam suasana yang
kurang disiplin akan berkembang men#adi orang yang kurang atau tidak disiplin dalam
perilaku kehidupannya* Dan sebaliknya anak yang dibesarkan dalam suasana yang
sedemikian rupa didasari oleh pendidikan kedisiplinan yang sehat( akan mampu
mengembangkan pribadi* Pribadi yang berkembang sehat penuh disiplin*
Proses penerapan disiplin harus di mulai se#ak dini* Artinya semen#ak usia sekolah
mulai %K( $D( $MP dan seterusnya* Di sekolah proses pembela#aran ini termasuk dalam
ke)a#iban( karena di sekolah terdapat aturan+aturan tertentu yang harus di patuhi dan di#alani*
%entunya menanamkan disiplin ini bukan tanggung #a)ab sekolah semata( tetapi merupakan
tanggung #a)ab kita semua*
Khususnya di sekolah( beberapa proses pembela#aran disiplin dapat diperoleh melalui =
1* %ata tertib yang sudah ditetapkan
5* Menger#akan tugas+tugas yang diberikan oleh guru
* Akti/ dalam organisasi <$.$
4* Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
>* ?ungsi Penerapkan Disiplin $e#ak Dini
?ungsi disiplin yang berman/aat( antara lain=
1* Untuk menga#ar anak bah)a perilaku tertentu selalu akan diikuti hukuman( namun
yang lain akan diikuti pu#ian*
5* Untuk menga#ar anak suatu tindakan penyesuaian yang )a#ar( tanpa menuntut
kon/ormitas yang berlebihan *
* Untuk membantu anak mengembangkan pengendalian diri dan pengarahan anak
mengembangkan hati nurani untuk membimbing tindakan mereka*
?ungsi yang tidak berman/aat=
1* Untuk menakut+nakuti anak
5* $ebagai pelampiasan agresi orang yang mendisiplin
D* %eknik Penerapan Disiplin Pada Anak
Agar pembentukan karakter disiplin pada anak dapat ditegakkan( ada teknik+teknik yang
harus dilakukan antara lain=
1* %eknik pertama( adalah teknik otoriter( yaitu 1ara membentuk disiplin dengan
berpusat kepada pemegang disiplin seperti orang tua( guru( pemimpin( orang
de)asa*
5* %eknik kedua ialah teknik permisi/ (membiarkan!( yaitu 1ara mengembangkan
disiplin dengan membiarkan anak tanpa adanya tuntunan berperilaku*
* %eknik ketiga ialah teknik demokratik( yaitu teknik pengembangan disiplin
melalui peran serta semua pihak terutama anak atau subyek yang bersangkutan*
'* Man/aat Menga#arkan Disiplin pada Anak
1* Menumbuhkan kepekaan*
Anak tumbuh men#adi pribadi yang peka@berperasaan halus dan per1aya pada orang
lain* $ikap+sikap seperti ini akan memudahkan dirinya mengungkapkan perasaannya
kepada orang lain( termasuk ortunya* Alhasil( anak akan mudah menyelami perasaan
orang lain #uga*
5* Menumbuhkan kepedulian*
Anak #adi peduli pada kebutuhan dan kepentingan orang lain* Disiplin membuat anak
memiliki integritas( selain dapat memikul tanggung #a)ab( mampu meme1ahkan
masalah dengan baik dan mudah mempela#ari sesuatu*
* Menga#arkan keteraturan*
Anak #adi memiliki pola hidup yang teratur dan mampu mengelola )aktunya dengan
baik
4* Menumbuhkan ketenangan*
Penelitian menun#ukkan( bayi yang tenang@#arang menangis ternyata lebih mampu
memperhatikan lingkungan sekitarnya dengan baik* Di tahap selan#utnya( ia bisa 1epat
berinteraksi dengan orang lain*
"* Menumbuhkan sikap per1aya diri*
$ikap ini tumbuh saat anak diberi keper1ayaan untuk melakukan sesuatu yang mampu
ia ker#akan sendiri*
4* Menumbuhkan kemandirian*
Dengan kemandirian anak dapat diandalkan untuk bisa memenuhi kebutuhan dirinya
sendiri* Anak #uga dapat mengeksplorasi lingkungannya dengan baik* Disiplin
merupakan bimbingan pada anak agar sanggup menentukan pilihan bi#ak*
7* Menumbuhkan keakraban*
Anak #adi 1epat akrab dan ramah terhadap orang lain( karena kemampuannya
beradaptasi lebih terasah*
8* Membantu perkembangan otak*
Pada usia tahun pertama( pertumbuhan otak anak sangat pesat* Di usia ini( ia
men#adi peniru perilaku yang sangat pia)ai* 3ika ia mampu menyerap disiplin yang
di1ontohkan orang tuanya( maka disiplin se#ak dini akan membentuk kebiasaan dan
sikap yang positi/*
A* Membantu anak yang ,sulit-( misal anak yang hiperakti/( perkembangan terlambat(
atau temper tantrum*
Dengan menerapkan disiplin( maka anak dengan kebutuhan khusus tsb akan mampu
hidup lebih baik*
10* Menumbuhkan kepatuhan*
:asil nyata dari penerapan disiplin adalah kepatuhan* Anak akan menuruti aturan
yang diterapkan orang tua atas dasar kemauan sendiri*
?* Kesalahan Dalam Penanaman Kedisiplinan Pada Anak

.nti pokok penanaman kedisiplinan pada anak adalah menanamkan pengertian(
pemahaman( dan kesadaran serta tanggung #a)ab baik pada diri sendiri maupun pada
masyarakat* Penanaman disiplin yang salah dapat berakibat /atal bagi perkembangan karakter
anak*
Menanamkan disiplin se1ara paksa( penuh an1aman( dan hukuman dapat menimbulkan
Bdisiplin matiB yaitu sikap asal tunduk pada perintah dan peraturan tanpa pengertian dan
kesadaran*
Kondisi ini dapat menimbulkan Bdisiplin semu, yaitu sikap seolah+olah patuh pada
perintah dan peraturan tetapi karena tidak disertai kesediaan psikologis untuk mematuhi
perintah dan peraturan( akan menurun pada saat penga)asan dan sanksi ditiadakan( sehingga
han1urlah segala peraturan baginya* 3adi seseorang anak yang memiliki disiplin semu hanya
patuh pada perintah dan peraturan #ika ada yang menga)asi*
C* Disiplin $ebagai A)al Pembentukan Karakter
Disiplin diri merupakan hal penting dalam setiap upaya membangun dan membentuk
karakter seseorang* Mendidik disiplin pada anak+anak se#ak dini adalah #alan terbaik dalam
pembentukan karakter anak* Agar mereka kelak dapat menghargai dirinya sendiri( orang tua
dan orang disekitarnya* Mereka akan tumbuh men#adi pribadi yang mandiri dan dapat
bersosialisasi dengan baik* 2anyak sosok pemimpin yang lahir dengan menanamkan disiplin
se#ak dini*
Pembentukan karakter sangat tepat dan harus dimulai se#ak anak usia dini* Usia dini
merupakan masa kritis bagi pembentukan karakter seseorang* Menurut ?reud kegagalan
penanaman kepribadian yang baik di usia dini ini akan membentuk pribadi yang bermasalah
di masa de)asanya kelak* Kesuksesan orang tua membimbing anaknya dalam mengatasi
kon/lik kepribadian di usia dini sangat menentukan kesuksesan anak dalam kehidupan sosial
di masa de)asanya kelak ('rikson( 1A48!* Pendidikan nilai yang diberikan pada anak usia
dini( akan mengembangkan suara hati anak akan lebih kuat dan peka terhadap lingkungan*
Anak akan lebih mampu mengendalikan diri sesuai dengan nilai+nilai yang telah membentuk
karakternya* '/ekti/itas pembentukan karakter anak usia dini sangat bergantung pada
komitment orang tua( yang menyadari bah)a tugas orang de)asa membentuk anak usia dini
agar memiliki karakter yang baik*
Anak usia dini merupakan masa keemasan (goleden ege) yang hanya ter#adi satu kali
dalam perkembangan kehidupan( sekaligus masa yang kritis bagi kehidupan anak* Anak usia
dini mengalami perkembangan /isik dan motorik( tak ke1uali perkembangan kepribadian(
)atak( emosional( intelektual( bahasa( dan moralnya yang bertumbuh dengan pesat* <leh
karena itu #ika menghendaki bangsa yang 1erdas( dan memiliki karakter yang baik,
pendidikan karakter harus dimulai se#ak usia dini*
Diberikannya pendidikan karakter anak usia dini merupakan salah satu alternati/ solusi
penyelesaian untuk mengantisipasi ter#adinya hal+hal yang kontraprodukti/ dalam masyarakat
.ndonesia* Dengan tersosialisasikan pendidikan karakter diharapkan generasi penerus dapat
memahami( menganalisis( men#a)ab masalah+masalah yang dihadapi masyarakat yang
berhubungan dengan hal yang negati/ dan dapat membangun kehidupan se1ara
berkesinambungan( konsisten yang bersumber pada nilai+nilai moral agama sehingga 1ita+1ita
bangsa dapat ter)u#ud perdamaian abadi anti kekerasan*
Pendidikan karakter diharapkan dapat menghasilkan peserta didik yang memiliki
kompetensi personal dan sosial sehingga men#adi )arga negara yang baik (good
care atau good citizen! dengan 1iri+1irinya antara lain= berani mengambil sikap positi/ untuk
menegakkan norma+norma sosial( membuat aturan hukum yang kondusi/ untuk kebaikan dan
nilai+nilai moral demi masa depan bangsa yang mengedepankan nilai+nilai kasih yang baik(
anti diskriminasi( inklusi/isme( humanisme( pluralisme( kebebasan( persamaan( persaudaraan(
kesatuan( kebangsaan( kebhinekaan( multikultural( nasionalisme( demokrasi dan
demokratisasi yang bersumber pada nilai /irman %uhan sebagai paradigmanya*
$osialisasi nilai+nilai pembentuk karakter harus diberikan kepada anak usia dini( karena
anak usia dini sebagai generasi penerus kelak akan men#adi pemimpin bangsa* Pendidikan
karakter bisa disosialisasikan melalui lingkungan keluarga( lingkungan sekolah dan
lingkungan masyarakat( dan akan lebih e/ekti/ lagi #ika melalui peraturan /ormal( dan para
guru )a#ib mengintegrasikan dalam mata pela#aran sekaligus memberi keteladanan dalam
karakter yang baik* Pemerintah sebagai lembaga /ormal #uga )a#ib menyensor tanyangan %D
yang menampilkan gambar+bambar atau 1erita yang mengakomodasikan bentuk karakter
yang baik*
BAB III
PENUTUP
A* Kesimpulan
Disiplin diri merupakan hal penting dalam setiap upaya membangun dan membentuk
karakter seseorang* Mendidik disiplin pada anak+anak se#ak dini adalah #alan terbaik dalam
pembentukan karakter anak* Agar mereka kelak dapat menghargai dirinya sendiri( orang tua
dan orang disekitarnya* Mereka akan tumbuh men#adi pribadi yang mandiri( dapat
bersosialisasi dengan baik( dan men#adi penerus bangsa yang dapat membangun bangsa
.ndonesia men#adi bangsa yang lebih baik lagi*
Referensi
htt!""###$aan%&tar'at$()*"2014"01"ent+ngn'a,*enana*-an,.+%+/+n,%e0a-$ht*/
htt!""###$#arta*a.an+$()*"2011"04"e*2ent&-an,-ara-ter,.+%+/+n,ana-,&%+a$ht*/
htt!""nen('har.+n+$2/)g%)t$()*"2012"12"ent+ngn'a,en.+.+-an,-ara-ter,%e0a-$ht*/
htt!""/ag&2ana-$2/)g%)t$()*"2010"12"*enana*-an,%+3at,.+%+/+n,a.a,ana-$ht*/
htt!""r)n'#+0a'a$()*"10,*an3aat,*enga0ar-an,ana-,.+%+/+n"
htt!""3-+g%.$#)r.re%%$()*"2012"04"24"ent+ngn'a,en.+.+-an,-ara-ter,ana-,
&%+a,.+n+,.a/a*,*e#&0&.-an,#arga,negara,'ang,2a+-"