Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh /Hari : 21 Januari 2014 (Selasa)

Tahun : 4 Jujur
Bil Murid : 33
Masa : 09:00 10:00 pagi (60 minit)
Mata Pelajaran : Sejarah
Tajuk : Mari Belajar Sejarah
Unit : Unit 2: Keluarga Harmoni

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.2 Pengertian diri dan
keluarga
1.2.3
1.2.4
K1.2.8
Menyatakan pengertian keluarga asas.
Mengenal pasti gelaran anggota keluarga.
Menyatakan kepentingan penggunakan
gelaran dalam institusi keluarga.

Objektif:
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Memahami dan menyatakan pengertian keluarga asas.
ii. Mengetahui anggota keluarga asas.
iii. Mengenal pasti gelaran anggota keluarga dalam keluarga Melayu, Cina, India,
Iban, Kandazandusun dan Semai.
iv. Menyatakan kepentingan penggunaan gelaran dalam institusi keluarga.

Pengisian Kurikulum
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai Murni : Hormat-menghormati
EMK : TMK

Kaedah/ kemahiran
KBT : Kontekstual
KP : Interpersonal
BCB : Kaedah bercerita, Kaedah Bersoal Jawab


Pengetahuan Sedia Ada
Murid-murid mengetahui salasilah keluarga.
Murid-murid mengetahui panggilan dalam keluarga mengikut kaum masing-masing.

Bahan bantu mengajar:
Jenis Bilangan
1 Komputer riba 1
2 Power Point 1
3 Kad manila 33
4 video 2
5 Lembaran kerja pentaksiran 33



Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan
Video Keluarga
Saya






Set Induksi (5 minit)
1. Murid-murid diminta menonton video
yang ditayangkan oleh guru.
2. Murid-murid diminta menyanyikan lagu
Keluarga Saya
3. Guru memperkenalkan tajuk hari ini.
BBM:
Video, LCD
KB:
Menghubung kait
KP:
Interpersonal, muzik
BCB:
Kemahiran menjawab




Langkah 1 (10 minit)
Keluarga Asas
1. Murid-murid diminta menonton video
Keluarga Saya.
2. Murid-murid diminta membimbing
memahami pengertian keluarga asas.
3. Murid-murid difahamkan bahawa
keluarga boleh dibahagi kepada dua
jenis, iaitu keluarga asas dan keluarga
besar.
4. Murid-murid ditunjukkan gambar
BBM:
Komputer, gambar
keluarga asas, kad
manila
BCB:
Teknik tunjuk cara,
teknik bercerita



keluarga asas.
5. Murid-murid diedarkan satu kad manila
oleh guru.
Murid-murid diminta melukis
salasilah keluarga asas.
Murid-murid diminta
memperkenalkan keluarga asas.

Mempelajari
panggilan keluarga
sendiri dan kaum
lain

Langkah 2 ( 15 minit)
Panggilan Keluarga
1. Murid-murid dipapar dengan satu
video.
2. Murid-murid dibimbing menyanyikan
lagu Panggilan keluarga.
3. Murid-murid dibimbing untuk
memahami dan mengenali gelaran
anggota keluarga.
4. Murid-murid diminta menyebut kata
panggilan yang dicetak berwarna
merah berdasarkan lirik lagu.
5. Murid-murid diperkenalkan dengan
gelaran anggota keluarga bangsa lain
sambil menunjukkan slaid.
BBM:
Komputer, video

KB:
Menghubungkait

BCB:
Kemahiran menyoal,
kemahiran menjawab

KP:
Verbal linguisik

Nilai Murni:
Hormat-menghormati
Langkah 3 (10 minit)
Aktiviti permainan
1. Murid-murid diminta menjalankan
aktiviti permainan.
2. Sebelum bermain, murid-murid
dibahagikan kepada beberapa
kumpulan.
3. Murid-murid dikehendaki menjawab
soalan teka-teki.
4. Pemenang pertama, kedua dan ketiga
ditentukan berdasarkan jumlah
BBM:
Kad ayat, borang
penilaian

KP:
Verbal Linguistik,
interpersonal, kinestetik

Nilai murni:
Kerjasama

markah.

Lampiran


Langkah 4 ( 15 minit)
Pentaksiran dan Lembaran Kerja
1. Murid-murid diminta mendengar
penerangan guru tentang lembaran
kerja.
2. Murid-murid diminta menyiapkan
lembaran kerja yang diedarkan.

Pengayaan
- Murid-murid diminta mengisi
gelaran anggota keluarga.

Pemulihan
- Murid-murid dikehendaki mengisi
gelaran anggota keluarga bangsa
lain atas bimbingan guru.

BBM:
Lembaran Kerja

KB:
Membanding beza

BCB:
Kemahiran menjawab









Rumusan isi
pelajaran:
i. Menyatakan
pengertian
keluarga
asas.
ii. Mengenal
pasti gelaran
anggota
keluarga
Penutup (5 minit)
1. Guru bersoal jawab dengan murid
tentang topik yang baru dipelajari.
2. Guru membimbing murid mengimbas
kembali dan membuat ulangkaji bagi
mengukuhkan kefahaman murid.

BBM:
Komputer

KB:
Membanding beza,
menghubungkait