Butiran Am Mata Pelajaran Tahun Tarikh Masa Bilangan Murid Tema Tajuk : Bahasa Melayu : 4 Setia : 12 September 2012 : 10.20 pagi 11.50 pagi (1 jam 30 minit) : 16 Orang : Pengalaman Indah : Jom! Ke Sabah
Hasil Pembelajaran : Fokus Utama : 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca perkataan, frasa, dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Fokus Sampingan : 3.1 menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topik yang dibincangkan. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat : (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.
(ii) Menjawab soalan pemahaman dengan baik. (iii) Menyatakan beberapa ayat seruan yang sesuai dalam ayat. Kemahiran Bahasa Kemahiran membaca Mendengar
Sistem Bahasa 1. Tatabahasa : penjodoh bilangan 2. Sebutan dan Intonasi : ayat penyata, ayat tanya Pengisian Kurikulum Ilmu Nilai Murni Kamahiran Berfikir : Pendidikan Moral : Bekerjasama, toleransi, tolong-menolong : mengumpul maklumat, menjana idea
Pembelajaran Kontekstual : menyatakan pengalaman Kecerdasan Pelbagai Kemahiran Masa Depan : verbal linguistik : meramalkan akibat suatu situasi
Bahan Bantu Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : Petikan Sampul misteri Kotak beracun Kad soalan Kad bergambar Pembesar suara LCD Komputer riba Poket misteri
Pengalaman sedia ada Menonton di televisyen dan membaca di surat khabar. Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Catatan
Masa/ langkah
i.
Teknik: -perbincangan
Guru mengedarkan lirik lagu Sayang Kinabalu. Guru memasang lagu dan melakukan tarian
Soalan: iv. i) Apakah yang dapat kamu gambarkan menerusi lagu tersebut? ii) Nyatakan tempat tersebut? vi. v.
sabah. Murid diminta meneka apa yang guru ingin mengajar pada hari ini berdasarkan tarian yang guru tunjukkan. Guru mengaitkan isi pelajaran. Murid dikehendaki menyusun kad perkataan tersebut berdasarkan tajuk yang ingin dipelajari. vii. Murid membaca kad perkataan tersebut beramai-ramai.
i.
BBM : Petikan
ii.
iii.
Murid-murid diminta untuk membacakan teks tersebut secara berkumpulan. KBT : Kecerdasan pelbagai Interpersonal
iv.
v.
Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk membaca petikan tersebut.
vi.
i. Langkah 2 Soalan (20 minit) Pemahaman: 1. Bilakah Razman dan keluarganya bertolak ke Sabah? 2. Pasar pagi yang terletak di Jalan Pryer bermula pada pukul iv. iii. ii.
Guru memberi arahan kepada murid. Guru melekat poket misteri di papan hitam. Guru memanggil salah satu nama yang terdapat dalam kotak beracun. Murid yang dipanggil dikehendaki memilih salah satu bola TKP: -verbal -kinestetik -interpersonal BBM: -poket misteri berwarna - kotak beracun - kotak bola
berapa?
yang disediakan. Kemudian, murid tersebut dikehendaki mencabut satu soalan di poket misteri mengikut warna bola
yang dipilih dan menjawab soalan tersebut. Selepas itu, murid tersebut dikehendaki mencabut salah satu nama di kotak beracun
tersebut untuk menjawab soalan yang seterusnya. Setiap murid yang dapat menjawab soalan akan diberi satu token. i. Guru menerangkan maksud penjodoh bilangan. ii. Murid dikehendaki menyatakan penjodoh bilangan bagi perkataan yang dihitamkan dalam petikan langkah 1. iii. Guru memberi kotak yang berisi soalan Nilai murni : -Kesungguhan, -patuhi arahan, BBM : -kotak Muzik -kad soalan Teknik: Perbincangan
tersebut. Jawapan:sebatang iv. 2. Amira menerima _______ bunga daripada suaminya. Jawapan:sejambak v.
kepada murid pertama sambil memasang lagu. Murid dikehendaki mengedar kotak tersebut sehingga muzik diberhentikan. Murid yang terakhir memegang kotak selepas muzik diberhentikan dikehendaki menarik satu soalan yang
-kerjasama
3. Abang membeli _________ rokok di kedai Pak Mat. Jawapan :sepuntung vii. vi.
terdapat dalam kotak tersebut. Murid yang berjaya menjawab akan diberi token dan sekiranya terdapat murid yang tidak dapat menjawab, murid lain boleh membantu. Permainan diteruskan beberapa pusingan.
i.
ii.
iii. seekor
Guru akan memberi satu sampul misteri pada setiap kumpulan. Nilai murni : -Yakin diri
iv.
-Bersemangat -kerjasama
sehelai
v.
vi.
Setiap kumpulan dikehendaki menghantar satu wakil dan mencari gambar yang sesuai berdasarkan kad penjodoh bilangan yang diterima.
vii.
viii.
Kumpulan yang dapat padankan gambar dengan penjodoh bilangan akan diberikan 1 token
Kognitif Penutup (5 minit) Merumuskan isi pelajaran. Sosial Merumuskan nilainilai murni. Emosi Merumuskan
i.
ii.
Guru bertanyakan soalan kepada murid mengenai isi pelajaran pada hari ini.
iii.
Murid dikehendaki
perasaan murid
Lagu
sepanjang aktiviti yang telah dilaksanakan. iv. Guru memasang lagu Sayang Kinabalu sambil melakukan tarian sabah. v. Murid dikehendaki menyanyi sambil mengikut tarian guru.
Sayang Kinabalu