TARIKH MASA TAHUN M.

PELAJARAN JUMLAH MURID TEMA TAJUK

: : : : : : :

19 APRIL 2013 ( JUMAAT) 1.40pm 2.10pm ( 1 jam ) 2 Bestari Bahasa Malaysia 22 HADIR : TIDAK HADIR:

Seni dan Budaya kraftangan

Fokus utama : Standard Kandungan 5.2 :

memahami dan menggunakan pembentukkan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul :

Standard Pembelajaran

5.2.1 memahami dan menggunakan imbuhan awalan, akhiran dan apitan dengan betul dalam pelbagai konteks Fokus sampingan : Standard Kandungan 3.3 :

membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul. :

Standard Pembelajaran

3.3.1 membina dan menulis dan frasa dengan cara yang betul dan kemas Objektif pembelajaran :

Pada akhir pengajaran ini, murid sekurang-kurangnya dapat : i. ii. iii. Mengisi tempat kosong pada kad manila 1 imbuhan akhiran an dan i dengan betul. Membaca dan menyenaraikan 3 perkatraan berimbuhan akhiran an dan i dengan betul. Membina 3 ayat tunggal menggunakan perkataan imbuhan an dan i dengan betul.

Pengisian Kurikulum : i. ii. iii. Ilmu : Pendidikan Seni Visual, Pendidikan Moral Nilai : menghargai, menghormati, berhemah, kerajinan, berani mencuba dan peka. KBT : KB mengenal pasti Kontekstual mengaplikasikan

Sistem bahasa : morfologi imbuhan akhiran an dan i BBM : Lembaran teks, kotak beracun, pembesar suara, kad imbuhan Pengetahuan sedia ada : Murid sudah pernah belajar tentang imbuhan awalan meN-, beR- dan imbuhan apitan meN-...-kan sebelum ini. LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN : ISI PELAJARAN Pengenalan kepada tajuk kraftangan - Batik - Tikar mengkuang - Pasu - Bakul rotan Soalan : 1. apa yang kamu nampak dalam gambar ini? 2. di manakah kamu boleh dapat benda ini? 3. jika kita tidak menghargai kraftangan yang ada di negara kita, apa yang terjadi? 4. kenapa mesti menghargai kraftangan negara kita? 5. bagaimana cara kamu memastikan kraftangan ini tidak dilupakan oleh generasi baharu kini? 6. Selain kraftangan yang ada ini, nyatakan kraftangan lain yang kamu tahu? PERKARA/AKTIVITI Set induksi ( +/- 5 minit ) Guru menunjukkan gambargambar kraftangan kepada murid. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar. CATATAN BBM : gambargambar kraftangan. Nilai : menghargai dan bersyukur.

Aktiviti membaca teks Tokoh Batik

Langkah 1 ( +/- 15 minit ) Guru melekatkan kad manila berserta teks tokoh batik di hadapan kelas. Guru membimbing murid membaca teks tokoh batik Murid perempuan membaca teks secara berpasangan. Murid lelaki membaca secara individu. Murid dipilih secara rawak untuk melengkapkan imbuhan pada perkataan yang dikosongkan. Langkah 2 (+/- 25 minit ) Guru mengatur murid untuk membentuk dua barisan di hadapan kelas. Kotak beracun diberikan kepada murid dan digerakkan antara satu murid kepada murid yang lain seiring dengan muzik. Apabila muzik dihentikan, murid terakhir yang memegang kotak tersebut akan dikenakan denda.

BBM : kad manila, kad perkataan, gam. Nilai : peka, berhemah, bersopan, kerjasama. KBT : KB- mengenal pasti. ( pencapaian obj. 1)

Permainan bahasa bagai si bisu mendapat harta Antara denda yang diberi ialah: 1. Murid yang mendapat denda akan mencabut satu kad perkataan daripada kotak tersebut. 2. murid dikehendaki melakonkan perkataan yang terdapat dalam kad tersebut tanpa mengeluarkan suara. 3. murid yang lain akan meneka apa yang cuba disampaikan oleh si bisu. 4. murid yang dapat menjawab soalan akan membuat satu ayat tunggal berdasarkan perkataan tersebut. 5. sekirannya betul, akan diberi hadiah sebagai penghargaan. Latihan menulis perkataan berikut : 1. ikatan 2. makanan

BBM : pembesar suara, kotak beracun, kad perkataan. Nilai : berhemah, bersopan, berani mencuba, peka. KBT : KB mengingat kembali. ( pencapaian obj. 2&3)

Langkah 3 ( +/- 10 minit) Murid membina ayat tunggal berdasarkan perkataan berikut. Murid membina ayat dalam buku

Nilai : kerajinan, berhemah KBT :

3. jauhi 4. lalui Rumusan : 1. apa yang telah dipelajari hari ini? 2. bagaimana menggunakan imbuhan akhiran an dan in? Refleksi pengajaran :

latihan mereka Penutup ( +/- 5 minit) guru merumuskan tentang apa yang telah disampaikan. guru meminta murid menerangkan apa yang telah disampaikan.

Kontekstual mengaplikasi Nilai : menghargai, bersyukur. KBT : mengingat kembali