Kelas/Semester : X/I Mata Pelajaran : Sistem Komputer Topik : Sistem bilangan Waktu : 4 mg @ 2jp
A. Kompetens inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. KompetensiDasar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1. Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) 4.1. Memecahkan masalah konversi sistem bilangan pada komputer (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) C. Indikator Pencapaian Kompetensi 2.1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman, 2.1.2 Terlibat aktif dalam kelompok 2.1.3 Menghargai pendapat orang lain 2.1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 3.1.1 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal ) 3.1.2 Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya 3.1.3 Mengoperasikan Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) 3.1.4 Menulikan ASCII Code 4.1.1 Soal-soal sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )diselesaikan dengan menggunakan tabel yang ada 4.1.2 Konsep konversi bilangan diterapkan dalam penyelesaian masalah. 4.1.3 Konsep Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) diterapkan dalam penyelesaian masalah 4.1.4 Konsep ASCII Code digunakan untuk menyelesaikan suatau masalah.
D. TujuanPembelajaran Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat: 1. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah. 2. Menerapkan Konsep Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) dalam penyelesaian masalah. 3. Menerapkan Konsep ASCII Code dalam penyelesaian masalah E. MateriPembelajaran 1. Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal ) 2. Konversi Bilangan 3. Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) dan ASCII Code F. Model/strategi Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry. G. Media - Papan tulis - LCD - Komputer/Laptop H. SumberBelajar - Modul Sistem Komputer SMK - LKS I. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN I (2 x 45 menit) 1. Pendahuluan ( 10 menit) Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa Mengecek kehadiran siswa. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa. Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi prasyarat. Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan. Siswa dibagi kelompok berdasarkan tipe STAD 2. Kegiatan Inti ( 70menit) Menugaskan siswa (secara individu) untukmempelajari / mengamati tabel yang disediakan pada LKS, kemudian diberi penjelasan cara melengkapi daftar yang terdapat pada LKS. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah dilakukan. Membimbing siswa untuk merampungkan tugas yang terdapat pada LKS. Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk menanggapi. Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas. 3. Penutup ( 10menit) Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi. Guru memberikan tugas sebagai PR Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa. J. Penilaian : 1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), testertulis. 2. Prosedur penilian: No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Aktif bertanya kepada guru maupun teman, b. Terlibat aktif dalam kelompok c. Menghargai pendapat orang lain d. Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi Kelompok 2. Pengetahuan Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal ). Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya Mengoperasikan Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) Menulikan ASCII Code
Tes tertulis
Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3.
Keterampilan Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
Pengamatan
Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Menerapkan Konsep Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) dalam penyelesaian masalah. Menerapkan Konsep ASCII Code dalam penyelesaian masalah
Mengetahui, Kepala SMKN 1 BARRU
Drs. A R I F I N NIP. 19650415 198903 1 021 Barru, Agustus 2013 Guru Mata Pelajaran,