PCK 5

Untuk Menentukan Faktor Yang Menyebabkan Pengaratan .

Prosedur :
1. Bersih 5 paku besi menggunakan kertas pasir.
2. Masukkan 5 paku besi terbabit ke dalam tabung uji yang berlabel A, B, C, D, dan
E secara berturutan.
. !ntuk tabung uji A, masukkan air ke dalam tabung uji sehingga tenggelam paku
besi dan kemudian tutup ia dengan gabus.
". !ntuk tabung uji B, masukkan minyak masak sekadar mencukupi untuk
menenggelamkan paku besi dan kemudian, tutup ia dengan gabus.
5. !ntuk tabung uji C pula, masukkan air yang mendidih sekadar mencukupi untuk
menenggelamkan paku besi terbabit dan kemudian tutup ia dengan gabus.
#. !ntuk tabung uji D, jangan masukkan apa jenis cecair pun dan hanya tutup ia
dengan gabus.
$. Manakala, untuk tabung uji E masukkan %alsium kl&rida terhidrat hingga
tenggelam tabung uji setinggi 2 cm. 'antungkan paku besi menggunakan
benang nipis dan kemudian tutup tabung uji itu menggunakan gabus.
(. )erhatikan perubahan keadaan paku besi di dalam setiap tabung uji selepas 1
minggu.
Keputusan :
Label
tabung uji
Tabung uji
A
Tabung uji
B
Tabung uji
C
Tabung uji

Tabung uji
!
Pe"er#atian
selepas $
"inggu
)aku besi
berkarat
)aku besi
tidak
berkarat
)aku besi
tidak
berkarat
)aku besi
berkarat
)aku besi
tidak
berkarat
Perbin%angan :
1
1. *erdapat beberapa +akt&r yang diperlukan untuk pr&ses pengaratan berlaku iaitu,
kehadiran air dan udara atau &ksigen.
2. !ntuk tabung uji A, paku besi berkarat kerana didedahkan dengan kedua,dua
+akt&r iaitu air dan udara.
. !ntuk tabung uji B pula, paku besi tidak berkarat kerana paku direndam dalam
minyak yang menghalang -ap air dari bersentuh secara langsung dengan paku,
maka paku besi tidak berkarat.
". !ntuk tabung uji C, paku juga tidak berkarat kerana direndam dalam air yang
mendidih. Air yang mendidih tiada udara didalamnya dan ini mengelakkan paku
dari berkarat.
5. !ntuk tabung uji D, paku berkarat kerana -ap air dan udara tetap b&leh masuk
kedalam tabung uji -alaupun ditutup dengan gabus dan ini menyumbang kepada
pr&ses pengaratan.
#. !ntuk tabung uji E pula, paku tidak berkarat kerana kalsium kl&rida k&ntang
menyerap -ap air yang terdapat dalam tabung uji.
Kesi"pulan :
)aku besi akan berkarat dengan kehadiran air.-ap air dan juga &ksigen yang terdapat
dalam udara.
Pada ak#ir akti&iti ini' ja(ab beberapa soalan berikut:
$) Apaka# yang anda tela# pelajari daripada akti&iti yang tela# dijalankan
diatas*
*erdapat banyak perkara yang dapat saya pelajari daripada akti/iti ini. Antaranya
ialah saya dapat mengetahui cara menyediakan bahan,bahan radas seperti paku
besi untuk mengetahui dan mengkaji tentang +akt&r,+akt&r pengaratan. 0aya juga
dapat mengetahui keadaan ideal bagaimana pr&ses pengaratan itu berlaku dan
2
seterusnya dapat mengaplikasikannya semasa mengajar kelak ataupun dalam
kehidupan seharian jika ingin mencegah pengaratan dari berlaku.
+) Ba#agian "anaka# di dala" kurikulu" sains sekola# renda# yang
"engajar tajuk ini se%ara spesi,ik*
0ains *ahun ", Bidang Menyiasat Alam Bahan di dalam tajuk pengaratan.
-) Bin%angkan bagai"ana anda bole# "enggunakan akti&iti ini dala" proses
pengajaran dan pe"belajaran)
, 'uru b&leh menerangkan secara ringkas kepada murid mengenai k&nsep
pengaratan dan cara,cara melakukan eksperimen untuk menentukan +akt&r,
+akt&r pengaratan.
, %emudian, murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan eksperimen
yang dilakukan dipantau &leh guru.
, 'uru memastikan maklumat,maklumat penting di rek&d &leh murid dan sesi
perbincangan di jalankan pada akhir eksperimen ini.
.) Apaka# peranan guru dala" "enjalankan akti&iti/akti&iti ini*
, 'uru bertindak sebagai +asilitat&r kepada murid semasa menjalankan
eksperimen.
, 'uru memastikan +akt&r,+akt&r keselamatan ditekankan sepanjang
eksperimen seperti melarang murid jika mereka bermain dengan paku yang
tajam.
, 'uru juga b&leh menjadi pencetus s&alan apabila keputusan pemerhatian
dalam pr&ses pengaratan tidak sama dan meminta murid memikirkan
kebarangkaliannya.
3
0ebelu" eksperi"en)
0elepas satu "inggu
4
5