NAMA : LISTIAN UTAMA

NIM : 855718586
POKJAR / SALUT : PESAWARAN INDAH
UPBJJ-UT : BANDAR LAMPUNG
MATA KULIAH : PDGK4202 Pembelajaran IPA Di SD
TUGAS KE` : 2 (DUA)

JAWABAN.
1.
Dari gambar di samping tentukan :
Variabel bebasnya !
Variabel terikatnya !
Jelaskan hubungan antara keduanya !

a) Variabel bebasnya adalah sumbu x

b) Variabel terikat nya adalah sumbu y
c) Hubungan antar kedua nya adalah jika nilai variabel bebas bertambah makan nilai variabel
terikatnya juga akan bertambah atau sebaliknya. Hal ini karena adanya pengaruh perubahan
pada variabel bebas terhadap variabel terikat. Atau besarnya tingkat kenaikan nilai y
ditentukan oleh besarnya nilai x.

2. Keterampilan Proses adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan pada pembentukan

keterampilan memperoleh pengetahuan dan hasilnya dikomunikasikan.
Penjelasan:
“Setelah mencatat keadaan warna air kolam dalam akuariuam buatan, siswa
memasukkan sejumlah tanaman air di dasar akuarium, beberapa ekor ikan ke dalam airnya.
Setelah diberi beberapa tetes reagen pendeteksi keberadaan oksigen, mereka mencatat lagi
hasilnya. Selajutnya mereka mendiskusikan hasil dan membuat kesimpulan .
Keterampilan proses apa saja yang terlibat dalam kegiatan belajar kelompok siswa
tersebut ? Pengamatan, Klasifikasi, Inferensi, Prediksi, Komunikasi dan Identifikasi Variabel
Pengertian keterampilan proses yang dimaksud? Pendekatan proses atau keterampilan
proses adalah contoh pendekatan yang berorientasi pada peserta didik. Keterampilan Proses
adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan pada pembentukan keterampilan
memperoleh pengetahuan kemudian mengkomunikasikan perolehannya.

3. Jawaban :
Standar Kompetensi : Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/I

A. Jenis Alat Peraga yang Dapat di Pergunakan

Jenis alat peraga yang kami coba buat adalah ”Model Pernapasan Pada Manusia”. tujuan
pembuatan alat peraga ini yaitu untuk mengetahui proses pernapasan manusia yang di
ajarkan pada Materi pembelajaran tentang sistem pernapasan pada manusia di kelas V
semester Satu. Dimana Alat dan bahan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut .
Alat dan bahan yang di butuhkan :
1) Botol bekas air mineral
2) 2 ( dua ) Sedotan plastik bekas
3) Sumbat dari plastik
4) Korek api
5) Karet gelang
6) Solasiban / lakban
7) 3 ( tiga ) buah balon karet
B. Prosedur Pembuatan dan Cara Kerja Alat Peraga
1) Prosedur pembuatan alat peraga
Adapun prosedur atau cara pembuatan alat peraga Model Pernapasan pada manusia
adalah sebagai berikut :
NAMA : LISTIAN UTAMA
NIM : 855718586
POKJAR / SALUT : PESAWARAN INDAH
UPBJJ-UT : BANDAR LAMPUNG
MATA KULIAH : PDGK4202 Pembelajaran IPA Di SD
TUGAS KE` : 2 (DUA)

a) Sediakan Alat dan bahan yang dibutuhkan ( Botol bekas air mineral, 2 ( dua )
Sedotan pelastik bekas, Sumbat plastik, Korek api, Karet gelang, Solasiban / lakban,
3 ( tiga ) buah balon karet ).
b) Gunting bagian bawah botol bekas air mineral sesuai yang di inginkan atau kurang
lebih sekitar seperempat bagian dari botol tersebut.
c) Buat pipa bercabang tiga dari sedotan plastik
d) Sumbat kedua cabang pipa menggunakan balon karet yang kemudian di ikat oleh
karet gelang, supaya tidak terlepas. ( salah satu cabang sebagai tempat keluar masuk
udara )
e) Tinggal satu balon yang tersisa, kemudian gunting balon karet tersebut dibagian
mulutnya.
f) Masukan pipa cabang yang sudah disumbat oleh balon ke dalam botol bekas yang
telah kita gunting, dimana salah satu pipa yang tidak disumbat diletaka kan
menjorok ke atas ( ke bagian mulut botol)
g) Tutup bagian atas botol dengan sumbat plastik yang telah diberi lubang agar pipa
yang menjorok ke mulut botol bisa keluar sebagai jalan masuk udara .
h) Tutup bagian bawah botol dengan balon karet yang telah dipotong bagian mulutnya,
kemudian ikat menggunakan karet / lakban (solasiban).
i) Jika sudah rapat, alat peraga sudah siap untuk digunakan.
j) Kurang lebih bentuknya akan seperti gambar di bawah ini :

2) Cara Kerja Alat peraga

Cara Kerja dari Alat peraga Model pernapasan pada manusia adalah sebagai berikut :
a) Tarik balon karet yang dijadikan penutup botol plastik bagian bawah ke arah luar.
Apa yang terjadi dengan balon karet yang ada di dalam tabung ?
Apakah ada udara masuk atau keluar ?
b) Tekan balon karet yang dijadikan penutup botol plastik bagian bawah ke arah dalam.
Apa yang terjadi dengan balon karet yang ada di dalam tabung ?
Apakah ada udara masuk atau keluar ?
c) Lepaskan balon karet yang dijadikan penutup botol plastik ke bagian seperti semula.
Apa yang terjadi dengan balon karet yang ada di dalam tabung ?
Apakah ada udara masuk atau keluar ?
d) Hasil pengamatan kemudian di tulis di buku tugas. Untuk mengetahui hasil kerja
dari alat peraga tersebut.
Ketika karet penutup botol plastik transparan di tarik, ruangan di dalam pipa
bertambah besar sehingga tekanan udara di dalam tabung plastik menjadi rendah,
kemudian menarik udara dari luar masuk sehingga balon di dalam botol plastik
menjadi mengembang.
NAMA : LISTIAN UTAMA
NIM : 855718586
POKJAR / SALUT : PESAWARAN INDAH
UPBJJ-UT : BANDAR LAMPUNG
MATA KULIAH : PDGK4202 Pembelajaran IPA Di SD
TUGAS KE` : 2 (DUA)

Sedangkan ketika karet penutup botol plastik bagian bawah ditekan, ruangan
di dalam pipa plastik menjadi menyempit dan tekanan udara di dalam tabung plastik
semakin tinggi, sehingga udara di dalam pipa keluar maka terjadilah balon di dalam
botol plastik menguncup atau mengempis. Begitu pula ketika karet penutup botol
plastik dilepaskan, maka akan kembali seperti semula, Kejadian ini sama seperti
proses pernapasan pada manusia.

4. Peranan alat peraga dalam pembelajaran IPA sebagai proses antara lain memberikan
pengalaman langsung dalam belajar, mengaktifkan komunikasi dan interaksi antar guru dan
siswa dan memperbesar perhatian siswa terhadap pelajaran yang diberikan guru.

5. Jawaban
 Kelebihan :
 Materi pelajaran menjadi dekat dengan kehidupan anak sehingga anak dengan mudah
memahami sekaligus melakukannya.
 Siswa juga dengan mudah dapat mengaitkan hubungan materi pelajaran di mata pelajaran
yang satu dengan mata pelajaran lainnya.
 Dengan bekerja dalam kelompok, siswa juga dapat mengembangkan kemampuan belajarnya
dalam aspek afektif dan psikomotorik, selain aspek kognitif.
 Pembelajaran terpadu mengakomodir jenis kecerdasan siswa.
 Dengan pendekatan pembelajaran terpadu guru dapat dengan mudah menggunakan belajar
siswa aktif sebagai metode pembelajaran.
 Kekurangan :
 Guru harus berwawasan luas, memiliki kreativitas tinggi, keterampilan metodologis yang
handal, rasa percaya diri yang tinggi, dan berani mengemas dan mengembangkan materi
 Secara akademik, guru dituntut untuk terus menggali informasi ilmu pengetahuan yang
berkaitan dengan materi yang akan diajarkan dan banyak membaca buku agar penguasaan
bahan ajar tidak terfokus pada bidang kajian tertentu saja. Tanpa kondisi ini, maka
pembelajaran terpadu akan sulit terwujud.