TUGAS 2

PEMBELAJARAN IPA di SD

UNIVERSITAS TERBUKA

DISUSUN OLEH:

NAMA : MUAMAR KHADAFI

NIM : 834912073

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN IPA di SD

POKJAR : SERDANG BEDAGAI

UPBJJ-UT : 12-MEDAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS TERBUKA

2021.2
 TUGAS TUTORIAL II

No Soal Skor
1. Perhatikan garafik di bawah ini 10

Dari gambar di samping tentukan :

a. Variabel bebasnya !
b. Variabel terikatnya !
c. Jelaskan hubungan antara keduanya !

2
2 Berikut adalah kegiatan yang dilakukan kelompok siswa belajar IPA 0
“Setelah mencatat keadaan warna air kolam dalam akuariuam buatan,
siswa memasukkan sejumlah tanaman air di dasar akuarium, beberapa
ekor ikan ke dalam airnya. Setelah diberi beberapa tetesreakgen predeteksi
keberadaan oksigen, mereka mencatat lagi hasilnta. Selajutnya mereka
mendiskusikan hasil dan membuat kesimpulan . Ketrampilan proses apa
saja yang terlibat dalam kegiatan belajar kelo9mpok siswa tersebut ?
dan jelaskan pengertianketrampilan proses yang dimaksud?
3
. Dalam mendesain alat peraga IPA di SD meliputi merancang, memilih dan 2
membuat alat peraga IPA yang sesuai untuk mengajarkan suatu konsep, 0
prinsip dan trori-teoriIPA di SD. Apabila kita mempunyai konsep dasar :
“Mengidentifikasikanfungsi organ pernafasan manusia”. Mapel IPA kelas
V/1, maka buatlah alat peraga yang sesuai dengan KD diatas, dengan
urutan : a.Alat dan bahan yang dibutuhkan
b.Prosedur pembuatan
c.Cara kerja alat peraga
2
4 Apa peranMedia alat peraga dalam pembelajaran IPA terintegrasi jelaskan 0

5 Jelaskan kelebihan dan keterbatasan pembelajaran terintegrasi ?

30

Jawab:

1. a. Dalam grafik variabel bebas diletakkan pada sumbu horizontal (Sumbu X).
b. Variabel terikat terletak pada sumbu vertikal (Sumbu Y).
c. Jika nilai variabel bebas bertambah, maka nilai variabel terikatnya juga akan
bertambah atau sebaliknya. Hal ini dikarenakan adanya pengaruh perubahan pada
variabel bebas terhadap variabel terikat. Atau besarnya tingkat kenaikan nilai Y
ditentukan oleh besarnya nilai X.

2. Keterampilan proses yang diperoleh dari kegiatan tersebut yaitu:

a. Keterampilan mengkomunikasikan, yaitu menyampaikan hasil pengamatan yang
berhasil dikumpulkan.
b. Keterampilan menginferensi, yaitu keterampilan membuat kesimpulan sementara
dari kegiatan yang di observasi dengan menggunakan logika.
 c. Keterampilan memprediksi, iya itu keterampilan menduga / memperkirakan /
meramalkan beberapa kejadian yang akan datang berdasarkan kejadian yang
terjadi sekarang.

3. Kelas / Semester :V/I

Mata pelajaran : IPA
KD : Mengidentifikasikan fungsi organ pernafasan manusia

Maka, alat peraga yang sesuai dengan KD diatas yaitu:

a. Alat dan Bahan yang dibutuhkan:
1) Botol bekas air mineral;
2) Dua sedotan plastik bekas;
3) Sumbat dari plastik;
4) Korek api;
5) Karet gelang;
6) Solasi/lakban;
7) Tiga buah balon karet.
b. Prosedur Pembuatan:
1) Sediakan alat dan bahan yang dibutuhkan.
2) Gunting bagian bawah botol bekas kurang lebih sekitar seperempat bagian dari
botol tersebut.
3) Buat pipa bercabang 3 dari sedotan plastik.
4) Sumber kedua cabang pipa menggunakan balon karet yang kemudian diikat
oleh karet gelang.
5) Tinggalkan 1 balon kemudian gunting balon tersebut bagian mulutnya.
6) Masukkan pipa cabang yang sudah disumbat oleh balon ke dalam botol bekas
yang telah di gunting.
7) Tutup bagian atas botol dengan sumber plastik yang telah diberi lubang.
8) Tutup bagian bawah botol dengan balon yang telah dipotong bagian mulutnya.
9) Jika sudah rapat dan tepat alat peraga dapat digunakan.
c. Cara Kerja Alat Peraga:
Ketika karet penutup botol plastik transparan ditarik, ruangan di dalam pipa
bertambah besar sehingga tekanan udara di dalam tabung plastik menjadi rendah,
 kemudian menarik udara dari luar masuk sehingga balon di dalam botol plastik
menjadi mengembung.
Sedangkan ketika karet penutup botol plastik bagian bawah ditekan, ruangan
di dalam pipa plastik menjadi menyempit dan tekanan udara di dalam tabung
plastik semakin tinggi sehingga udara di dalam pipa keluar, maka terjadilah balon
di dalam botol plastik menguncup atau mengempis. Begitu pula ketika karet
penutup botol plastik dilepaskan maka akan kembali seperti semula. Kejadian ini
sama seperti proses pernapasan manusia.

4. Peran media alat peraga dalam pembelajaran IPA terintegrasi yaitu dapat memberikan
pengalaman langsung dalam belajar, mengaktifkan komunikasi dan interaksi antar
guru dan peserta didik, serta memperbesar perhatian siswa terhadap materi yang
dijelaskan.

5. a. Kelebihan pembelajaran terintegrasi yaitu:

1) Pengalaman-pengalaman dan kegiatan yang dilakukan siswa relevan dengan

tingkat perkembangan anak.
2) Kegiatan yang dipilih sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
3) Seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi anak sehingga belajar akan bertahan
lebih lama.
4) Dapat menumbuhkembangkan keterampilan berpikir anak.
5) Dapat menumbuhkembangkan keterampilan keterampilan sosial anak seperti
kerjasama, toleransi, dan respek terhadap gagasan orang lain dan sebagainya.

b. Kekurangan pembelajaran terintegrasi yaitu:

1) Agak sulit dalam melaksanakan evaluasi materi yang disampaikan.

2) Kurang efektif dalam mengembangkan kemampuan dan keterampilan yang dituntut

dalam kurikulum.

3) Bila konsep pembelajaran terpadu tidak dikuasai benar oleh guru, maka ada
kecenderungan menyajikan materi pengetahuan yang dangkal.