Merawat Baterai

TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Kurikulum 2013
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Trenggalek
Kelas/ Semester : X / 2
Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar Otomotif (TLDO)
Topik : Menggunakan dan Merawat Baterai
Pertemuan ke : 4,5 x Pertemuan (22 Jam @ 45 Menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian daro solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual dan proseduaral berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembagan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesisifik dibawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya
B.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan
listrik dan elektronika
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca
alat ukur listrik dan elektronika sesuai SOP
Kurikulum 2013
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja sesuai standar kerja / SOP
2.3.3. Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan
peralatan listrik, elektronik dan baterai
2.3.2. Menggunakan dan merawat baterai
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menerapkan Pengisian baterai
2. Pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
Mengkomunikasikan siswa dapat :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian daro solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual dan proseduaral berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembagan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesisifik dibawah pengawasan
langsung.
5. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
6. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
7. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan
listrik dan elektronika
8. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca
alat ukur listrik dan elektronika sesuai SOP
9. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja sesuai standar kerja / SOP
10. Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan
listrik, elektronik dan baterai
11. Tayangan atau simulsi terkait materi pokok baterai dan pengisianya
Kurikulum 2013
12. Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang
berhubungan dengan fungsi baterai dan pengisiannya
13. Menuliskan atau menyebutkan konstruksi dan fungsi
komponen-komponen baterai
14. Menganalisis macam-macam teknik pengisian baterai
15. Membuat kesimpulan tentang konstruksi dan fungsi baterai
16. Menerapkan teknik perawatan dan pengisian baterai
E. Materi Ajar
1. Pengisian baterai
2. Pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Sainstifik
2. Strategi : Cooperatif Jigsaw
3. Metode : unjuk kerja
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(Menit)
Pendahulua
n
Memberi salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyaman untuk belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Tanya jawab materi sebelumnya mengenal
tentang Pengisian baterai
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui
penanyangan CD Interaktif Pengisian baterai
15
Inti Menayangkan CD Interaktif / Power Point Hukum
Pengisian baterai
Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses
pelaksanaan diskusi Jigsaw
Siswa dibagi dalam 6 kelompok yang
beranggotakan 6 orang
Setiap kelompok diberikan benda kerja/gambar
kerja sesuai tugas yang diemban.
Dengan diskusi setiap kelompok menjawab
perhitungan sesuai tugas yang diemban
Masing-masing kelompok mendapatkan tugas :
1. Pengisian 30
145
Kurikulum 2013
2. Pengisian 60
3. Pengisian Baterai Sepeda Motor
4. Pengisian Baterai Mobil.
5. Pengisian Baterai Charger Yamaha.
6. Pengisian Biasa .
Masing-masing siswa yang memiliki wacana/tugas
yang sama berkumpul dalam satu kelompok
( kelompok ahli )
Setiap siswa mencatat hasil diskusi dan kembali
kekelompok awal
Dalam kelompok awal dilaporkan hasil diskusi
kelompok ahli dan semua anggota kelompok
mencatat hasil kelompok ahli
Laporan hasil kerja kelompok dengan cara guru
menunjuk secara acak untuk melaporkan hasil
diskusi kelompok, sampai semua masalah selesai
dibahas
Siswa yang lain menanggapi
Penutup Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu guru
menyimpulkan materi Pengisian baterai
Siswa mampu refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
Siswa membuat tugas Pengisian baterai f ( Tugas
kelompok dikumpulkan pertemuan yang akan
datang )
Mengabsen kembali
Berdoa
Mengucapkan salam
20
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(Menit)
Pendahulua
n
Memberi salam
kenyaman untuk belajar
Tanya jawab materi sebelumnya mengenal
tentang Pemeliharaan baterai
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui
penanyangan CD Interaktif Pemeliharaan baterai
15
Inti Menayangkan CD Interaktif / Power Point Hukum
Pemeliharaan baterai
Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses
Kurikulum 2013
pelaksanaan diskusi
Siswa dibagi dalam 6 kelompok yang
beranggotakan 6 orang
Setiap kelompok diberikan benda kerja/gambar
kerja sesuai tugas yang diemban.
Dengan diskusi setiap kelompok menjawab
perhitungan sesuai tugas yang diemban
Semua kelompok mendapatkan tugas :
Pemeliharaan baterai
Masing-masing siswa yang memiliki wacana/tugas
yang sama berkumpul dalam satu kelompok
Setiap kelompok diberikan media
pembelajaran/benda kerja sesuai dengan tugas
yang diberikan
Perwakilan kelompok mempresentasikan bahasan
yang didapat
Siswa yang lain menanggapi
Laporan hasil kerja kelompok dengan cara guru
menunjuk secara acak untuk melaporkan hasil
diskusi kelompok, sampai semua masalah selesai
dibahas
145
menyimpulkan materi Pemeliharaan baterai
Siswa mampu refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
Siswa membuat tugas Pemeliharaan baterai (
Tugas kelompok dikumpulkan pertemuan yang
akan datang )
Mengabsen kembali
Berdoa
Mengucapkan salam
20
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(Menit)
Pendahulua
n
Memberi salam
kenyaman untuk belajar/test
Mempersilakan siswa untuk mengambil alat dan
bahan yang dibutuhkan
15
Kurikulum 2013
Inti Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses
pelaksanaan Test unjuk kerja
Siswa dipanggil secara acak untuk diberikan soal
unjuk kerja
Setiap kelompok terdiri dari 3 siswa dengan
masing-masing siswa diberi waktu 5 menit untuk
unjuk kerja
1. Pemeriksaan Elektrolit Baterai
2. Perhitungan Pengisian Lambat
3. Perhitungan Pengisian Cepat
Guru menilai hasil kerja sesuai dengan kriteria
yang diunjuk kerja oleh siswa
145
menyimpulkan Test
Mengumumkan hasil Test unjuk kerja
Siswa mampu refleksi tentang pelaksanaan Test
Mengabsen kembali
Berdoa
Mengucapkan salam
20
Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(Menit)
Pendahulua
n
Memberi salam
15
unjuk kerja
unjuk kerja
145
Kurikulum 2013
menyimpulkan Test
Mengabsen kembali
Berdoa
Mengucapkan salam
20
Pertemuan 5
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
waktu
(Menit)
Pendahulua
n
Memberi salam
15
unjuk kerja
unjuk kerja
55
menyimpulkan Test
Mengabsen kembali
Berdoa
Mengucapkan salam
20
H. Sumber Belajar/ Media Pembelajaran / Alat / Bahan.
Kurikulum 2013
1. Sumber Belajar
Sri Waluyanti, Djoko Santoso, Slamet, dan Umi Rochayati. 2008, Alat
ukur dan Teknik Pengukuran.Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan
Willem.2013, Teknik Listrik Dasar Otomotif, Jakarta : Kementerian
Pendidikan & Kebudayaan
Modul TLDO, MGMP Teknik Sepeda Motor Kab. Trenggalek Tahun 2012
(terlampir)
Instruktur
Internet
Kartu Pembelajaran
2. Media Pembelajaran
White board/papan flanel
CD Interaktif TLDO
LCD dan LapTop
3. Alat
AVO
Ampermeter
Baterai Charger
Baterai Tester Biasa
Baterai Tester Yamaha
4. Bahan
Baterai
Air Accu
Accu Zuur
Majun
I. Penilaian Hasil belajar
I.Tes Praktek
1. Lakukan Pemeriksaan Elektrolit Baterai, Perhitungan Pengisian
Lambat dan Cepat yang disediakan yang sudah disiapkan, cari sesuai
petunjuk soal / lembar Kerja siswa
2. Portofolio/laporan
Buatlah laporan hasil Pemeriksaan Elektrolit Baterai, Perhitungan
Pengisian Lambat dan Cepat yang disediakan
J. Kriteria Penilaian
1. Rubrik penilaian Unjuk kerja/Praktek
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai
Praktik
(NP)
Persiapan Proses
Sikap
Hasil Waktu NK
Kurikulum 2013
Kerja
1 2 3 4 5 6
Bobot (%)
10 40 10 30 10
Skor
Kompone
n
NK
Keterangan:
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari
setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program
keahlian.
NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.
No. Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian
kerja
Berpakaian sesuai ketentuan dengan
rapih dan lengkap
9,0-10
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
rapih tetapi lengkap
8,0-8,9
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
rapih dan tidak lengkap
7,50-7,9
Berpakaian tidak sesuai ketentuan Tidak
1.2. Persiapan tools and
equipment
Alat/bahan dipersiapkan lengkap dan
sesuai kebutuhan praktik
9,0-10
Alat/bahan dipersiapkan kurang
lengkap tetapi sesuai kebutuhan
praktik
8,0-8,9
Alat/bahan dipersiapkan kurang
lengkap dan kurang sesuai kebutuhan
praktik
7,50-7,9
Alat/bahan dipersiapkan tidak sesuai
kebutuhan praktik
Tidak
II Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Baterai
Kurikulum 2013
Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 4
J.1..1 Pemeriksaan
Elektrolit
Baterai
Pemeriksaan sesuai SOP, tanpa
kerusakan dilakukan secara mandiri
tanpa bimbingan
9,0-10
Pemeriksaan sesuai SOP tanpa
kerusakan dan dilakukan secara
mandiri dengan sedikit bimbingan
8,0-8,9
mandiri dengan banyak bimbingan
7,50-7,9
mandiri dengan sangat banyak
bimbingan
Tidak
J.1..2 Pemeriksaan
Pengisian
Lambat
tanpa bimbingan
9,0-10
8,0-8,9
7,50-7,9
bimbingan
Tidak
J.1..3 Pemeriksaan
Pengisian Cepat
tanpa bimbingan
9,0-10
8,0-8,9
7,50-7,9
bimbingan
Tidak
III Hasil Kerja
Kurikulum 2013
Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 4
3.1. Pemeriksaan Elektrolit
Baterai
Hasil kerja sesuai SOP, tanpa
tanpa bimbingan
9,0-10
Hasil kerja sesuai SOP tanpa
8,0-8,9
7,50-7,9
bimbingan
Tidak
3.2. Pemeriksaan Pengisian
Lambat
tanpa bimbingan
9,0-10
8,0-8,9
7,50-7,9
bimbingan
Tidak
Cepat
tanpa bimbingan
9,0-10
8,0-8,9
7,50-7,9
bimbingan
Tidak
IV Sikap Kerja
Kurikulum 2013
Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 4
4.1. Penggunaan alat
tangan dan alat ukur
Menggunakan semua peralatan
dengan benar tanpa bimbingan
9,0-10
dengan benar dan sedikit bimbingan
8,0-8,9
dengan benar dan banyak bimbingan 7,50-7,9
dengan benar dan sangat banyak
bimbingan
Tidak
4.2. Keselamatan kerja Melaksanakan keselamatan kerja
dengan benar
9,0-10
Melaksanakan keselamatan kerja
dengan sedikit mengingatkan
8,0-8,9
Melaksanakan keselamatan kerja
dengan banyak mengingatkan
7,50-7,9
Tidak melaksanakan atau
mengindahkan keselamatan kerja
Tidak
4.3. Kebersihan, Alat, Area
kerja dan
kendaraan/Media
Tidak ada kotoran pada semua
peralatan , area kerja dan
kendaraan/media
9,0-10
Ada sedikit kotoran pada peralatan,
area kerja dan kendaraan/media.
8,0-8,9
Masih banyak kotoran pada
peralatan, area kerja dan
kendaraan/media.
7,50-7,9
Tidak melakukan kebersihan Tidak
V Waktu dan Laporan
5.1. Pemeriksaan Elektrolit
Baterai
Menyelesaikan pekerjaan
memerlukan waktu maksimal 15
menit, Laporan 25 menit
9,0-10
menit. Laporan 30 menit
8,0-8,9
menit Laporan 35 menit
7,50-7,9
Tidak dapat menyelesaikan
pekerjaan dalam waktu 35 menit,
Laporan 25 menit
Tidak
Kurikulum 2013
Penilaian
Indikator Skor
1 2 3 4
Lambat
9,0-10
8,0-8,9
7,50-7,9
Laporan 25 menit
Tidak
Cepat
9,0-10
8,0-8,9
7,50-7,9
Laporan 25 menit
Tidak
2. Format Penilaian Laporan
Struktur Makalah Indikator Nilai
Isi Laporan 1. Orisinalitas deskripsi
2. Mendeskripsikan
Pemeriksaan Elektrolit
Baterai, Perhitungan
Pengisian Lambat dan
Cepat
3. Struktur/logika
penulisan disusun
dengan jelas sesuai
metode yang dipakai
Kurikulum 2013
4. Bahasa yang digunakan
sesuai EYD
5. Gambar yang sesuai
6. Penemuan terbaru
Bentuk Tulisan
7. Sesuai kaidah yang
ditetapkan (Kertas,
Spasi, Font)
8. Kerapihan ketikan
sesuai dengan SOP
Jumlah
Kriteria Penilaian untuk masing-masing Indikator :
Sangat sesuai 4
Sesuai 3
Cukup 2
Kurang 1
Nilai = X 100
3. Rubrik Penilaian Presentasi
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian
Jumlah
Skor
Nilai Ket.
Kerjas
ama
Sistem
atika
Penya
mpaian
Wawas
an
Kebera
nian
Antusia
s
Gestur
e &
Penam
pilan
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Skor Maksimal (32)
Kurikulum 2013
Nilai = X 100
Kriteria Nilai
A = 90-100 : Baik sekali
B = 80-89 : Baik
C = 75-79 : Cukup
D = < 75 : Kurang
Trenggalek, 15 September 2014
Guru Mata Pelajaran
SUMBER , ST.
NIP. 19600915 200604 1 018
Mengetahui
Kepala Sekolah
SUHARYATI, S.Pd
NIP. 19640925 199003 2 008
Skor perolehan
Skor Maksimal (24)
Kurikulum 2013
Materi pembelajaran
I. Alat dan Bahan
1. Baterai minimal 2 buah dengan kapasitas/merk yang berbeda
2. Lembar kerja
3. Kelengkapan keselamatan kerja
II. Keselamatan Kerja
1. Baterai cukup berat, perhatikan metode mengangkat yang benar
2. Elektrolit bersifat asam, korosif sehingga bila mengenai baju maka baju
dapat rusak
3. Bila bagian badan terkena elektrolit dapat menyebabkan iritasi, maka
cuci dengan air, bila mengenai mata cuci dengan air dan secepatnya ke
dokter.
4. Gunakan alat keselamatan kerja seperti kacamata dan sarung tangan
karet.
III. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Identifikasi baterai dengan mengisi kolom berikut ini
Baterai A
Dimensi Baterai
Panjang
Lebar
Tinggi
Posisi Terminal
Kode Baterai
Kode lain:
CCA
Kapasitas
Kurikulum 2013
Baterai B
Dimensi Baterai
Panjang
Lebar
Tinggi
Posisi Terminal
Kode Baterai
Kode lain:
CCA
Kapasitas
3. Periksa bagian-bagian baterai secara visual dari kemungkinan rusak.
Bagian Kondisi
Kotak
Jumlah elektrolit
Terminal
Sumbat
4. Bersihkan tempat kerja dan Kembalikan alat dan bahan ke tempat semula
Kurikulum 2013
I. Alat dan Bahan
1. Unit mobil/ engine stand
2. Baterai
3. Volt meter & Amper meter 20V, 500A
4. Kelengkapan keselamatan kerja (kacamata kerja dan sarung tangan)
1. Saat melakukan starter tidak boleh melebihi 15 detik, bila terlalu lama,
potensi menyebabkan rangkaian sistem starternterbakar dan motor
sterter terbakar.
2. Hati-hati memasang terminal baterai tidak boleh terbalik
dokter.
karet.
III. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
Kurikulum 2013
2. Pasang Volt Amper meter, dengan cara kabel merah dihubungkan positip
baterai, kabel hitam dengan negatip baterai, kabel Ampermeter induksi
dapat kabel negatiip atau kabel positip, perhatikan tanda aliran arus
listriknya.
3. Lakukan starter mesin selama 15 detik.
4. Catat tegangan dan arus yang mengalir waktu starter pada 15 detik
5. Tunggu kurang lebih 5 menit untuk melakukan pembebanan lagi, waktu
ini diperlukan untuk proses pendinginan unit motor starter.
6. Lakukan starter mesin lagi selama 15 detik.
7. Catat tegangan dan arus yang mengalir waktu starter pada 15 detik
Data Baterai
Merk Kode CCA
Data Hasil Pengujian
Pengujian ke Arus Tegangan
1.
2.
Keterangan:
a. Baterai yang diuji harus dalam kondisi terisi penuh
b. Interprestasi hasil :
Tegangan baterai lebih dari 9,6 V berarti baterai masih baik, bila
tegangan baterai 6,5V 9,6 V baterai perlu diisi beberapa saat, bila
tegangan kurang dari 6,5 V ganti baterai karena kemungkinan ada sel
baterai yang sudah rusak.
8. Bersihkan tempat kerja, kembalikan alat yang saudara gunakan ketempat
semula.
Kurikulum 2013
I.Tujuan :
Setelah melaksanakan lembar kerja ini siswa harus dapat:
1. Melakukan pengisian baterai dengan prosedur yang benar
2. Menentukan besar arus, tegangan dan waktu pengisian
3. Menjelaskan factor-faktor yang perlu dipertimbangkan saat mengisi
baterai
II. Alat dan Bahan
1. Baterai
2. Hidrometer
3. Termometer
4. Battery Charge
III. Keselamatan Kerja
1. kesalahan pemasangan kabel battery charging potensi menimbulkan
ledakan pada baterai
2. Pasang papan peringatan pada daerah yang digunakan untuk pengisian
Kurikulum 2013
3. Ventilasi pada ruang pengisian harus cukup, untuk menghidarai
meningkatnya kosestrasi hydrogen pada ruangan, sehingga potensi
menimbulkan ledakan atau kebakaran.
IV. Langkah Kerja
1. Buka sumbat bateri tempatkan sumbat pada wadah kusus agar tidak
tercecer.
2. Catat kapasitas baterai dan ukur berat jenis elektrolit baterai
menggunakan hydrometer
Sel
Baterai
Temperatur saat
pengukuran
Berat
jenis
Temperatur
20C
Berat jenis
1
2
3
4
5
6
3. Hubungkan kabel positip baterai dengan klem positip battery charger
dan terminal negatip dengen klem negatip. Hati-hati jangan sampai
terbalik, bila terbalik akan timbul percikan api, bila dipaksa baterai
akan rusak, pada battery charger model tertentu dilengkapi dengan
indicator, dimana bila pemasangan terbalik muncul bunyi peringatan.
4. Hubungkan battery charger dengan sumber listrik 220 V
5. Pilih selector tegangan sesuai dengan tegangan baterai, missal baterai
12 V maka selector digerakan kearah 12 V.
6. Hidupkan battery charger, dan setel besar arus sesuai dengan kapasitas
baterai
7. Setel waktu yang diperlukan untuk pengisian sesuai dengan hasil
pengukuran berat jenis elektrolit baterai, ( untuk battery charging
yang dilengkapi timer), bila tidak dilengkapi maka catat waktu mulai
proses pengisian.
8. Bila pengisian sudah selasai, maka mematikan battery charger,
9. Lepas klep battery charger pada terminal baterai, lakukan terminal
negatip dahulu, klem jangan dilepas saat battery charge masi hidup,
sebab akan terjadi percikan api pada terminal sat dilepas dan
menimbulkan ledakan pada baterai akibat uap baterai terbakar. Uap
baterai adalah gas hydrogen yang mudah terbakar dan mudah meledak.
10. Bersihkan tempat kerja dan kembalikan alat pada tempat semula
Kurikulum 2013
I. Alat dan Bahan
1. Baterai
2. Lembar kerja
3. Hidrometer
1. Baterai cukup berat, sehingga perhatikan metode mengangkat yang benar
2. Elektrolit bersifat asam, korosif sehingga bila mengenai baju maka baju
dapat rusak
Kurikulum 2013
3. Saat memeriksa elektrolit maka ujung selang hydrometer tidak perlu
diangkat dari lubang baterai.
dokter.
karet.
III. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Lepas terminal baterai negatif
3. Lepas sumbat baterai dan tempatkan dalam wadah agar tidak tercecer
4. Masukkan thermometer pada lubang baterai
5. Masukkan ujung hydrometer ke dalam lubang baterai
6. Pompa hidromenter sampai elektrolit masuk ke dalam hydrometer dan
pemberat terangkat
7. Tanpa mengangkat hydrometer baca berat jenis elektrolit baterai dan
baca temperature elektrolit baterai
8. Catat hasil pembacaan, lakukan hal yang sama untuk sel baterai yang lain
Sel
Baterai
Temperatur saat
pengukuran
Berat
jenis
Temperatur
20C
Berat
jenis
1
2
3
4
5
6
Rumus untuk mengkonversi berat jenis
S 20 C= St + 0,0007 x (t - 20)
S 20 C : berat jenis pada temperature 20 C
St : Nilai pengukuran berat jenis
t : Temperatur elektrolit saat pengukuran
Bersihkan tempat kerja dan Kembalikan alat dan bahan ke tempat semula
IV. Tugas
1. Tentukan kapasitas energi listrik yang berkurang
2. Hitung besar arus pengisian dan waktu yang diperlukan untuk pengisian
normal
a) Pengisian normal = 10% dari kapasitas baterai
Kurikulum 2013
b) Waktu pengisian tergantung dari besar energi listrik yang berkurang pada
baterai, hubungan berat jenis dengan berkurangnya kapasitas adalah
sebagai berikut.
Lama pengisian = kapasitas yang berkurang : arus pengisian

Merawat Baterai

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Merawat Baterai

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Anda mungkin juga menyukai