Strategi Pengajaran

Dapatkah anda menjelaskan maksud strategi pengajaran?

Satu kemahiran merancang dan menguruskan kaedah dan teknik pengajaran untuk mencapai
hasil pembelajaran
1. Pemusatan Guru : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang meletakkan guru
sebagai ketua, rang yang serba tahu dan ada ciri kepimpinan autkratik. !nth
pengajaran yang berpusatkan guru ialah demstrasi, bercerita dan syarahan. Satu
aktiviti pengajaran yang mudah dirancang dan diurus.
". Pemusatan #urid : Strategi ini bermaksud pelajar mengambil alih sedikit
tanggungja$ab untuk apa%apa yang diajar dan bagimana ia dapat dipelajari. &erdapat
sedikit kecenderungan terhadap pembelajaran eksperiential dan membuat penemuan
untuk mereka. Pembelajaran secara akti' berpusatkan pelajar dan meningkatkan
penglibatan pelajar ()rlich et al., "**+,. Pembelajaran menekankan kepada
pembelajaran akses kendiri, terarah kendiri dan kadar kendiri.
-. Pemusatan .ahan/Sumber : Strategi berasaskan sumber atau bahan pembelajaran
bermaksud guru menggunakan banyak bahan sumber seperti buku, blk%blk binaan,
bahan lukisan, peralatan sainti'ik, cmputer, pus0t sumber, pusat akses kendiri dan
lain%lain untuk menjalankan pengajarannya. Strategi ini meliputi bahan yang luas bagi
pelajar yang dibimbing leh guru hingga yang belajar secara individui dapat belajar
dengan baik. Diharapkan dengan penggunaan pelbagai media itu akan meningkatkan
kualiti pengajaran dan pembelajaran yang bukan sahaja daripada segi pencapaian
akademik tetapi aspek peningkatan kemahiran dan keupayaan mental dan pemikiran
kritikal dan kreativiti pelajar. Antara sumber atau bahan pengajaran dan pembelajaran
itu adalah:
1. Slaid dan jalur 'ilrem
". Prjectr lutsinar dan lutsinar
-. Pita rakaman dan televisyen
1. #del%mdel tiga dimensi seperti glb dan rangka manusia
2. #dul terancang Pakej pembelajaran dengan penggunaan cmputer.
1. Strategi Pemusatan &ugasan : Strategi ini adalah satu startegi yang memberi peluang
pelajar mengaplikasikan apa yang dipelajari dengan melibatkan diri dalam sebarang
aktiviti yang dirancang. .imbingan dan 3sca''lding4 sentiasa diberikan semasa murid
melaksanakan aktiviti.
Aktiviti yang dipilih seharusnya mengambil kira criteria berikut:
1. .erasaskan kepada matlamat tpic yang hendak diajar.
". Aktiviti yang relevan dengan situasi semasa
-. #emberi peluang kepada murid untuk berinteraksi dan membuat re'leksi
1. Perlu menstruktur lebih a$al aktiviti yang hendak dilaksanakan supaya dapat
berjalan dengan lancar.