PENILAIAN DIAGNOSTIK DAN PENILAIAN FORMATIF

A. Penilaian Diagnostik
Penilaian diagnostik terhadap kesulitan kesulitan belajar menyediakan dua tujuan
yang berkaitan:
1. Untuk mengidentifikasi target pembelajaran mana yang telah dikuasai oleh siswa
2. Untuk menemukan kemungkinan penyebab atau alasan mengapa siswa belum
menguasai target pembelajaran. Titik beratnya pada kelemahan kelemahan
pembelajaran yaitu remidiasiatau perbaikan terhadap apa yang siswa tidak tahu.
Enam pendekatan untuk mendiagnosis masalah- masalah belajar.
Pendekatan pendekatan yang berbeda untuk mendiagnosis disediakan tingkatan yang
berbeda. Pendekatan yang pertama
B. Penilaian Formatif