Tujuan dan Fungsi

Penilaian
Dosen Pengampu : Asep Nurhuda, M.Pd

Syifa Azzahra (2186034)

Pipin Apriliani (2186035)
Tujuan dan Fungsi Penilaian
Tujuan Fungsi
01 Penilaian
Apa saja tujuan penilaian 02 Penilaian
Apa saja fungsi penilaian
dalam pembelajaran? dalam pembelajaran?
 01
Tujuan Penilaian
Pembelajaran
 Tujuan Penilain Pembelajaran
menurut Sudjana (2005)
1 2
Mendeskripsikan kecakapan Mengetahui keberhasilan
belajar pada siswa sehingga proses pendidikan dan
dapat diketahui kelebihan pengajaran di sekolah, yakni
dan kekurangan dalam seberapa jauh
berbagai bidang studi atau keefektifannya dalam
mata pelajaran yang mengubah tingkah laku para
ditempuhnya. siswa ke arah tujuan
pendidikan yang diharapkan
 Tujuan Penilain Pembelajaran
menurut Sudjana (2005)
3 4
Menentukan tindak lanjut
hasil penilaian, yakni
Memberikan pertanggung
melakukan perbaikan dan
jawaban (accountability)
penyempurnaan dalam hal
dari pihak sekolah ke-pada
progam pendidikan dan
pihak-pihak yang
pengajaran serta stra-tegi
berkepentingan
pelaksanaannya.
 Tujuan Penilaian menurut Iryanti
(2004)
1. Mengetahui tingkat pencapaian siswa.
2. Mengukur pertumbuhan dan perkembangan kemajuan siswa.
3. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa.
4. Mengetahui hasil pembelajaran.

5. Mengetahui pencapaian kurikulum.

6. Mendorong siswa untuk belajar.
7. Umpan balik untuk guru supaya dapat mengajar lebih baik lagi.

● 1
 Tujuan Don't
f
Penilaian
orget

...

Penilaian memiliki tujuan yang sangat penting

dalam pembelajaran, diantaranya untuk
grading, seleksi, mengetahui tingkat
penguasaan kompetensi, bimbingan, diagnosis,
dan prediksi
 02
Fungsi Penilaian
 Fungsi Penilaian
1 2
Mengevaluasi hasil belajar
peserta didik dalam rangka
● Menggambarkan sejauh
membantu peserta didik
mana seorang peserta
memahami kemampuan dirinya,
didik telah menguasai
membuat keputusan tentang
suatu kompetensi.
langkah berikutnya, baik untuk
pemilihan program,
pengembangan kepribadian
maupun untuk penjurusan
(sebagai bimbingan).
 Fungsi Penilaian
3
Menemukan kesulitan belajar 4
dan kemungkinan prestasi yang
Sebagai kontrol bagi pendidik dan
bisa dikembangkan peserta
didik dan sebagai alat diagnosis satuan pendidikan tentang
yang membantu pendidik kemajuan perkembangan peserta
menentukan apakah seseorang
didik.
perlu mengikuti remedial atau
pengayaan. ●
Arifin menjelaskan bahwa fungsi evaluasi
hasil belajar secara menyeluruh yaitu :
Don't
f orget

...

1. Secara Psikologis
2. Secara Sosiologis
3. Secara didaktis-metodis
4. Secara administratif
 Purwanto mengelompokkan fungsi penilaian dalam
kegiatan evaluasi pendidikan dan pengajaran,
yakni:

1. Untuk mengetahui kemajuan dan perkembangan serta keberhasilan

siswa setelah mengalami atau melakukan kegiatan belajar selama
jangka waktu tertentu.

2. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan program pengajaran.

Pengajaran sebagai suatu sistem terdiri dari beberapa komponen
yang saling berkaitan satu sama lain. Komponen-kompenen yang
dimaksud adalah: tujuan, materi atau bahan pengajaran, metode dan
kegiatan belajar mengajar, alat dan sumber pelajaran, dan prosedur
serta alat evaluasi.
 Purwanto mengelompokkan fungsi penilaian dalam
kegiatan evaluasi pendidikan dan pengajaran,
yakni:

3. Untuk keperluan Bimbingan Konseling (BK). Hasil-hasil penilaian dalam

kegiatan evaluasi yang telah dilaksanakan oleh guru terhadap siswanya dapat
dijadikan sumber informasi atau data bagi pelayanan BK oleh para konselor
sekolah atau guru pembimbing lainnya.
4. Untuk keperluan pengembangan dan perbaikan kurikulum sekolah yang
bersangkutan.
●
 Kesimpulan
Penilaian adalah suatu kegiatan pengukuran, kuatifikasi, dan penetapan mutu pengetahuan
siswa secara menyeluruh. Dalam pengertian ini, diisyaratkan bahwa penilaian harus terintregasi
dalam pembelajaran dan memiliki beragam bentuk.
Penilaian memiliki peran penting dalam pendidikan. Dengan adanya penilaian yang
dilakukan siswa dapat mengetahui kemampuan yang telah ia kuasai. Dan juga guru dapat
mengetahui apakah strategi pembelajaran yang dilakukannya telah tepat atau dapat diperbaiki
kembali. Dengan adanya penilaian juga dapat membantu pihak sekolah dalam membuat program
pendidikan kedepannya lebih baik lagi.
Sedangkan tujuan yaitu : Mengetahui tingkat pencapaian siswa, Mengukur pertumbuhan
dan perkembangan kemajuan siswa, Mendiagnosis kesulitan belajar siswa, Mengetahui hasil
pembelajaran, Mengetahui pencapaian kurikulum, Mendorong siswa untuk belajar. Fungsi
evaluasi menurut Arifin yaitu : Secara psikologis, Secara sosiologis, Secara didaktis-metodis,
Secara administratif.