EDU 3103 CONTOH SOALAN

CONTOH Soalan EDU 3103 PISMP (Nov 2010) dari website pensyarah.
Terima kasih kepada pensyarah tersebut.
BAHAGIAN A
(20 markah)
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
1.

Konsep komuniti pembelajaran mula diperkenalkan oleh Peter Senge yang memberi tumpuan
kepada penambahbaikan prestasi dan keuntungan organisasi koperat.
Dalam institusi pendidikan, khususnya sekolah, melalui komuniti pembelajaran dapat

2.

(A)

kerjasama ibu bapa

(B)

belajar bersama-sama dalam persekitaran yang selamat

(C)

sumber kewangan dan kemudahan

(D)

membina rangkaian komuniti

Anda ingin melaksanakan aktiviti main dalam pengajaran anda.

Peranan yang perlu diberi pertimbangan dalam proses pembelajaran kanak-kanak adalah

3.

(A)

perkembangan persekitaran dan fizikal

(B)

perkembangan konsep abstrak

(C)

meningkatkan kemahiran komunikasi lisan dan bukan lisan

(D)

meningkatkan kemahiran tingkahlaku

Berikut adalah jenis-jenis main kognitif kanak-kanak kecuali

(A)

Main Konstruktif

(B)

Main Fantasi

(C)

Main Dramatik

(D)
4.

5.

Main Pemerhati

Menurut pandangan Gagne mengenai pembelajaran adalah

(A)

bersifat sejagat

(B)

boleh mengakibatkan terhasil pelbagai tingkahlaku

(C)

membantu menjadikan suasana menyeronokkan

(D)

membentuk struktur pandangan yang semakin kompleks

Teori Pembelajaran Behaviourisme memberi implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran.

Antara berikut, manakah merupakan pertimbangan yang perlu diberi perhatian oleh guru?

6.

(A)

Pemperosesan maklumat

(B)

Pengukuhan berjadual

(C)

Maklumbalas berkala

(D)

Cuba jaya dan sensori

Teori Gestalt memberi tumpuan kepada cara pembelajaran seperti pemikiran celik akal, kaedah
penyelesaian masalah, penemuan, kategori pembelajaran dan resepsi.
Teori ini boleh dikaitkan dengan

7.

(A)

Teori Konstruktivisme

(B)

Teori Behaviorisme

(C)

Teori Kognitif

(D)

Teori Humanistik

Apabila menggunakan Teori Pembelajaran Sosial dalam pengajaran dan pembelajaran, prinsipprinsip pelaksanaan berikut perlu ditekankan kecuali
(A)

memupuk keupayan mengawal dan manipulasi diri (self-regulation)

8.

(B)

memupuk kecekapan meniru dan reproduksi (self-efficacy)

(C)

memupuk konsep kendiri positif

(D)

memupuk kemahiran meniru model yang sesuai

Pengalaman setiap individu adalah fenomena-logikal iaitu pengalamannya hanya dialami dan
difahami oleh individu sendiri sahaja.
Antara berikut, siapakah yang telah menyatakan petikan teori di atas?

9.

10.

(A)

Carl Rogers

(B)

A.H. Maslow

(C)

Albert Bandura

(D)

David Ausubel

Sebagai seorang guru, apakah tindakan yang paling sesuai untuk membantu pelajar pintar
cerdas?
(A)

Menyediakan bahan pembelajaran yang lebih mencabar

(B)

Memberi ujian khas yang mengambilkira keperluan pelajar

(C)

Meminta pelajar tersebut memimpin kelas

(D)

Melibatkan murid tersebut secara aktif

Antara berikut, yang manakah cara terbaik bagi membantu pelajar yang bermasalah
pembelajaran?
(A)

Mengubah bahan pembelajaran jika didapati sukar difahami

(B)

Pastikan arahan yang diberi adalah konsisten dan jelas

(C)

Buat analisis tentang kesalahan yang dilakukan dan ambil tindakan

(D)
11.
(A)
(B)

Beri penjelasan dengan suara yang cukup kuat serta lantang

Apakah yang dimaksudkan dengan model pemperosesan maklumat?
Pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer
Guru menggunakan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran

(C) Pelajar-pelajar berada dalam satu kumpulan dan menggunakan komputer untuk
menyelesaikan tugasan
(D) Pengajaran berfokuskan kepada naluri semulajadi kita untuk memahami dunia dengan
lebih mendalam melalui langkah-langkah bersistematik dan berurutan
12.
Salah satu model pengajaran dalam Model Sistem Behavioris ialah pengajaran masteri.
Nyatakan proses pengajaran masteri yang betul.
I.
Isi pelajaran disusun daripada mudah kepada kompleks
II.
Disampaikan secara individu malalui bahan pengajaran dan pembelajaran
III.
Menyatakan hasil pembelajaran terlebih dahulu sebelum merancang aktiviti
IV. Dijalankan ujian
V.
Selepas ujian dipindahkan ke unit yang baru dan yang tidak menguasai kemahiran ulang
semula pada bahagian yang tidak dikuasai
(A)
I, II, dan III sahaja
(B)
II, III, dan IV sahaja
(C)
I, II, IV, dan V sahaja
(D)
I, III, IV, dan V sahaja
13.
Pernahkah anda mendengar mengenai istilah main peranan? Cuba anda nyatakan apa
yang anda faham dengan istilah ini
(A)
Main peranan membantu pelajar untuk berdikari dalam membentuk watak yang
diberikan kepadanya
(B)
Main pernan boleh membantu murid untuk berkenalan antara satu sama lain semasa
menjalankan aktiviti dalam kelas
(C)
Main peranan akan membentuk murid berkolaborasi untuk melakukan aktiviti bersamasama dengan rakan-rakan dalam satu kumpulan atau kelas.
(D)
Main peranan membantu murid memahami tingkah laku sosial, dan memahami peranan
mereka dalam intraksi sosial, dan cara-cara untuk menyelesaikan masalah dengan lebih berkesan
14.
Dalam model personal guru-guru mestilah berfokus kepada konsep-konsep yang
diutamakan oleh ahli-ahli humanistik. Antara model yang menekankan kepada perkembangan
dan aplikasi kreativiti adalah pengajaran
(A)
Synetics
(B)
fasilitatif
(C)
berkumpulan
(D)
kesedaran kendiri
15.
Semasa mengajar di dalam kelas 3B cikgu Azmi mendapati murid-muridnya tidak begitu
memberi perhatian. Sekiranya anda berada di tempat cikgu Azmi apakah langkah terbaik untuk
mengatasi masah tersebut?
(A)
Tegas sewaktu mengajar
(B)
Kuatkan suara sewaktu mengajar
(C)
Menggunakan alat bantu mengajar yang menarik
(D)
Mengaplikasikan modul-modul pengajran yang bersesuaian dengan topik pengajaran

16.

Apakah pendekatan X
(A)
Personal
(B)
Integratif
(C)
Naturalistik
(D)
mediatif
17.
Pernyataan di bawah merupakan tujuan guru menggunakan kaedah sumbangsaran,
kecuali
(A)
menarik perhatian murid terhadap satu-satu topik yang khusus
(B)
memberi peluang murid menjana idea mengenai topik tersebut
(C)
mengajar mereka supaya dapat bersosial dalam satu kumpulan
(D)
mengajar mereka untuk menerima dan menghormati perbezaan individu
18.
Apakah kerjaya yang sesuai bagi seseorang yang mempunyai kecerdasan VerbalLinguistik?
(A)
Artisan
(B)
Pemberita

(C)
Ahli teologi
(D)
Pegawai Kebajikan Sosial
19.
Motivasi intrinsik sebenarnya wujud dari dalaman diri individu. Oleh itu motivasi ini
amat sukar untuk diterapkan kepada pelajar.Sebagai seorang guru bagaimanakah cara untuk anda
menerapkan motivasi intrinsik ini?
(A)
Berikan pengalaman mencabar kebolehan mereka
(B)
Guru perlu menyediakan alat bantu mengajar yang menarik
(C)
Berikan ganjaran setiap perubahan tingkah laku yang diingini
(D)
Nyatakan matlamat yang ingin dicapai sebelum pengajaran dan pembelajaran bermula
20.
Cikgu Hanif sentiasa memarahi muridnya kerana tidak menyiapkan kerja rumah.
Kebanyakan pelajar kelas 2D tidak suka apabila cikgu Hanif masu ke kelas. Keadan ini
menyebabkan prestasi mata pelajaran matematik yang diajar oleh cikgu Hanif merosot setiap kali
peperiksaan.
Jika anda adalah rakan cikgu Hanif apa yang akan anda cadangkan kepada cikgu Hanif?
(A)
Mengajar secara kaedah berkumpulan
(B)
Berikan tumpuan kepada setiap individu
(C)
Membina hubungan yang baik dengan pelajar
(D)
Membentuk sifat kerjasama di kalangan pelajar-pelajar

BAHAGIAN B
(40 markah)
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
1.
Pengalaman langsung berpegang kepada prinsip pembelajaran eksperiential.
(a)
Nyatakan dua kaedah yang boleh dilaksanakan melalui pengalaman langsung.
(i) ___________________________________________________
(ii) ___________________________________________________
(4 markah)
(b)

Senaraikan tiga kriteria utama dalam pengalaman belajar kanak-kanak yang optimum.
(i) ___________________________________________________
(ii) ___________________________________________________
(iii) ___________________________________________________
(6 markah)

2.
Main merupakan aktiviti yang utama dalam perkembangan kanak-kanak dari aspek
fizikal, intelek, sosial dan emosi.
(a)
Senaraikan dua jenis main kognitif.
(i) _________________________________________
(ii) _________________________________________
(4 markah)
(b)

Nyatakan tiga ciri-ciri main.

(i) ___________________________________________________
(ii) ___________________________________________________
(iii) ___________________________________________________
(6 markah)

3.
Apabila guru menyedari kebolehan setip pelajarnya yang mempunyai pelbagai kebolehan
maka mudah baginya untuk menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran. Selain itu guru juga
dapat merancang jenis-jenis penilaian yang bersesuaian dengan kebolehan murid.
(a)

Antara contoh contoh penilaian yang boleh diberikan ialah

(i)_______________________________________________________
(ii)______________________________________________________
(iii)______________________________________________________

(iv)______________________________________________________
(V)______________________________________________________
(5 markah)
(b)

Nyatakan implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran.

(i)_______________________________________________________
(ii)______________________________________________________
(iii)______________________________________________________
(iv)______________________________________________________
(v)______________________________________________________
(5 markah)

4.
Teori Atribusi Weiner merupakan salah satu teori motivasi yang menggunakan
pendekatan kognitif. Teori ini mempunyai beberapa andaian asas.
(a)
Berikan dua andaian tersebut
(i)_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(ii)______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
(4 markah)
(b)

Menurut Weiner atribut boleh wujud dalam tiga dimensi iaitu

(i)_______________________________________________________
(ii)______________________________________________________
(iii)______________________________________________________
(6 markah)

BAHAGIAN C
(40 markah)
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
1.
Guru Fatimah seorang guru berpengalaman yang baru bertukar dari kawasan luar
bandar ke bandar. Beliau mengamalkan aktiviti kumpulan, banyak menggunakan pelbagai
bahan bantu mengajar dan aktiviti . Namum begitu, pelajarnya kurang responsif dan tidak
menumpukan perhatian terhadap pengajaran dan pembelajarannya.
(a) Berdasarkan situasi di atas, kenalpasti sebab-sebab mengapa keadaan begini ? (sintesis)
(b) Sebagai rakan sejawat, bagaimana anda dapat membantu Cikgu Fatimah meningkatkan proses
pengajaran dan pembelajaran tersebut? (penilaian)
2.

SK Sungai Wang merupakan sebuah sekolah berprestasi tinggi. Baru-baru ini muridnya
kurang bermotivasi untuk belajar.
(a) Sebagai guru kelas Tahun 6, bagaimana anda dapat memotivasikan mereka demi
mengekalkan prestasi sekolah ke arah yang lebih cemerlang dalam UPSR? (aplikasi)
(b) Berdasarkan Teori Thorndike, huraikan implikasi motivasi dalam pengajaran dan
pembelajaran? (analisis)
3.
Apabila guru menunjukkan sebiji bola besi dan sebiji bola plastik yang sama saiz dan
berat di kelas Tahun 1, murid-murid memberi respons bola besi lebih berat.
(a) Berikan sebab berlakunya keadaan sedemikian berdasarkan Teori Pembelajaran kognitif
Jean Piaget? (sintesis)
(b) Jika anda adalah guru tersebut, bagaimana anda membantu murid-muridnya mencapai
perkembangan yang optimum? (Penilaian)