RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh

: 30 Mac 2014

Mata Pelajaran

: Bahasa Melayu

Kelas

: Tahun 6 Uranus

Bilangan Murid

: 24 orang

Masa

: 10.10 hingga 11.10 (60 minit)

Tema

: Warisan Alam

Tajuk

: Pencemaran

Fokus Utama;
Hasil Pembelajaran

: Menulis 8.6 Aras 3 (i)

Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-

ciri wacana
yang baik.
Fokus Sampingan;
Hasil Pembelajaran

: Membaca 7.1 Aras 3 (i)

Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat

dan tersirat
berdasarkan bahan grafik dan bahan
bukan grafik.
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini muridmurid dapat:
1. Menyatakan dan menghuraikan jenis-jenis pencemaran
2. Menulis karangan lengkap tajuk Pencemaran.
Pengisian Kurikulum
Ilmu

- Sains, Geografi dan Kajian Tempatan.

Nilai murni - Cinta akan alam sekitar, bertanggungjawab dan

bekerjasama.
Kewarganegaraan cinta akan alam sekitar
KBAT
I-Think

- Nyatakan punca-punca pencemaran?

- Peta Buih / Peta Dakap

Media/Bahan
Hijau .

: Gambar, botol air, skrip dan paparan video Lagu

Sistem Bahasa
:
Tatabahasa - penanda wacana, kata ganda dan kata adjektif.
Kosa kata

- pencemaran

PENULISAN SET INDUKSI

Langk
ah
/Masa

Isi
Kandungan

Set
Induksi

Jenis-jenis
pencemaran

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
Guru
Murid
Guru memberi
salam
Guru
menunjukkan
2 botol air.
Botol A air
yang keruh
dan botol B
air yang
jernih.

2 minit

Guru menyoal
murid:
- Pada jangkaan
kamu dari mana
cikgu mendapat air
di botol A dan botol
B?

- Pada pendapat
kamu mengapa air
di Botol A lebih
keruh berbanding
dengan Botol B?

Set
Induksi

Jenis-jenis
pencemaran

Guru
mempamerkan

Murid memerhati
kedua-dua botol
yang ditunjukkan
oleh guru.
Murid meneka
dan menyatakan
pendapat:
Jangkaan
jawapan:
- air di Botol A
dari longkang,
parit atau
sungai.

Catatan

Kaedah PdP:
- memerhati
-bersoal
jawab
- menjana
idea
BBM:
- Botol A
(air keruh)
- Botol B
(air jernih)

- air di Botol B
dari air paip,
tasik atau kolam.
- air di Botol A
telah tercemar
atau kotor.

Murid
mendengar dan

- memerhati
- meramal

3 minit

gambar
pencemaran udara
(asap).
Guru menyoal
murid:
- Apa yang kamu
nampak dari
gambar ini?

memerhati.
Jangkaan
jawapan:
- Banyak asap
keluar dari
bangunan atau
kilang.

- Apakah jenis
pencemaran
tersebut?

- Pencemaran
udara

- Nyatakan jenisjenis pencemaran

yang kamu tahu?

- Pencemaran
darat, udara, air
dan bunyi.

BBM:
- Gambar
pencemaran
udara/kilang
.