MODUL PEMBELAJARAN

MATA KULIAH: PATIENT SAFETY

Penyusun
Fakultas
Institusi

: Vetty Priscilla
: Keperawatan
: Universitas Andalas

2012

LEMBAR PENGESAHAN

Judul Modul Ajar

: Patient Safety

Nama Dosen Pengampu

Padang, September 2012

Penyusun,

(Vetty Priscilla, M.Kep, SpMat, MPH)

NIP : 19780415 200501 2 003

Mengetahui,
Dekan Fakultas Keperawatan,

(Prof. Dr. Dachriyanus, Apt)

NIP: 1969012119994031001

RANCANGAN PEMBELAJARAN

A. BEBAN STUDI
HARI/JAM

: 2 SKS
:

B. KOMPETENSI
Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu menguasai
konsep tentang keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan
alur penanganan pasien, manajemen asuhan dan pengorganisasian
pelayanan serta control kualitas asuhan keperawatan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran Keperawatan Maternitas, diharapkan
mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan kerangka konsep dasar, aspek etik dan legal terkait
patient safety
2. Menjelaskan konstribusi manajemen resiko klinik dan kepemimpinan
perawat terkait patient safety
3. Mengunakan penegetahuan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas
patient safety
D. EVALUASI
Evaluasi dilakukan dengan mengunakan penilaian formatif dan sumatif.
Penilaian formatif adalah penilaian aktifitas dan proses selama proses
pembelajaran. Penilaian sumatif mengunakan ujian tertulis pada
pertengahan dan akhir Blok Mata ajar. Penilaian formatif dan sumatif
berdasarkan pada pembobotan yang telah dilakukan pada Rancangan
Pembelajaran Kredit Per Semester (RPKPS). Peserta didik dikatakan lulus
jika nilai minimal adalah C.
Nilai Angka
Nilai Mutu
90 100
A+
85 - < 90
A
80 - < 85
A75 - < 80
B+
70 - < 75
B
65 - < 70
B60 - < 65
C+
55 - < 60
C
50 - < 55
C40 - < 50
D
0 - < 40
E

UTS
UAS

: 40%
: 40%

Penugasan

: 20%

Minimal keikutsertaan mahasiswa pada proses pembelajaran:

- Kuliah 85% (Kehadiran prasyarat untuk mengikuti UTS dan UAS)

SUMBER MATA AJAR

1. Abrahamsen, C. 2003. Tech update. Patient Safety: Take the informatics
challenge. Nursing Management
2. Nelson, S & Gordon, S. 2006. The complexities of care: Nursing
Reconsidered. USA: Cornell University Press
3. QH (2008). Queensland Health Safety Centre. Safety Fact Sheet:
Analysis of procedure involving the wrong patient or body part.
Brisbane: Queensland Health
4. WHO. 2008. World Alliance for Patient Safety Forward Programme:
2008-2009. Geneva: WHO

RANCANGAN PEMBELAJARAN KREDIT PER SEMESTER (RPKPS)

Nama Mata Kuliah
: Patient Safety
Fakultas
: Keperawatan

SKS

: 2 SKS

Kompetensi Mata Ajar: Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu menguasai konsep tentang

keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan alur penanganan pasien, manajemen asuhan dan
pengorganisasian pelayanan serta kontrol kualitas asuhan keperawatan

Matriks Pembelajaran :
Pertemuan

Kemampuan
akhir yang
diharapkan

Termotivasi untuk
menguasai
kompetensi akhir
yang diharapkan

Rancangan
Pembelajaran

Menjelaskan
konsep dasar,
aspek etik dan
legal terkait
patient safety

- Definisi patient

Materi/Pokok
Bahasan

safety

- Pentingnya

patient safety

- Persfektif

keperawatan
pada patient
safety
- Sistem
perawatan
pasien

Strategi
Pembelajaran
Penjelasan oleh
dosen mengenai
proses
pembelajaran
yang akan
dilakukan
Ceramah, diskusi

Latihan yang
dilakukan

Kriteria
Penilaian
(Indikator)

Bobot

Menuliskan harapan
yang akan dicapai

Diskusi Kelompok

Ujian Tulis,
Makalah
Kelompok

10%

- Tim efektif

5-6

Menjelaskan
konstribusi
manajemen risiko
klinik dan
kepemimpinan
perawat terkait
patient safety

terkait patient
safety
- Engaging with
patients and
carers
- Pengenalan
metode
perbaikan
kualitas
- Manajemen
risiko klinik

Ceramah, diskusi

Diskusi kelompok

Ujian Tulis,
Makalah

- Root Cause

Analysis (RCA)

7-8

- Nurse

Leadership dan
Patient Safety

10-11

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Mengunakan
pengetahuan
yang dimiliki
untuk
meningkatkan
kualitas patient
safety

- Mengurangi
-

12
13

Patient safety
pada berbagai
tatanan

infeksi
Kontrol infeksi
prosedur
invansif
Medication
safety
Ethical
clearance on
patient safety
terkait riset
Keperawatan
Anak

- Keperawatan

Ceramah, diskusi

Diskusi kelompok

Ujian Tulis,
Makalah

Ceramah, diskusi

Diskusi kelompok

Ujian Tulis,
Makalah

Ceramah, diskusi

Diskusi kelompok

Ujian Tulis,

Jiwa

14
15
16
17

- Keperawatan

Maternitas
- Emergency ad
palliative care
- Keperawatan
Komunitas

Makalah
Ceramah, diskusi

Diskusi kelompok

Ceramah, diskusi

Diskusi kelompok

Ceramah, diskusi

Diskusi kelompok

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Ujian Tulis,
Makalah
Ujian Tulis,
Makalah
Ujian Tulis,
Makalah

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah: Patient Safety
Program Studi
: Keperawatan
16
Fakultas
: Kedokteran

sks : 2
Pertemuan ke

2-

A.TUJUAN TUGAS:
Membuat makalah kelompok
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Prinsip-prinsip pada patient safety
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Menerapkan konsep dan prinsip dalam meningkatkan kualitas patient
safety seperti mengurangi dan control infeksi pada tindakan invasive,
pemberian obat-obatan yang aman, aplikasi patient safety sesuai area
pelayanan keperawatan
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Mahasiswa akan mendapatkan penugasan untuk membuat sebuah
paper/makalah dalam kelompok
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan); KONSEP
Patient safety di berbagai tatanan pelayanan kesehatan, KESIMPULAN
DAN SARAN. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial
(11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1,5.
Maksimal 12 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft
copy.
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya tarik komunikasi

GRADING SCHEME
KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Sangat
Memuask
Memuaskan
an
KELENGKAP
AN KONSEP

Lengkap dan
integratif

Lengkap

KEBENARAN
KONSEP

Diungkapkan
dengan
tepat, aspek
penting tidak
dilewatkan,
bahkan
analisis dan
sintetis nya
membantu
memahami
konsep

Diungkap
dengan
tepat,
namun
deskriptif

KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
Sangat
Memuask
Memuaskan
an

Batas

Kurang
Memuaskan

Masih
kurang
aspek yang
belum
terungkap
Sebagian
besar
konsep
sudah
terungkap,
namun
masih ada
yang
terlewatkan

Hanya
menunjukkan
sebagian
konsep saja

Batas

BAHASA
PAPER

Bahasa
menggugah
pembaca
untuk
mencari tahu
konsep lebih
dalam

Bahasa
menambah
informasi
pembaca

Bahasa
deskriptif,
tidak
terlalu
menamba
h
pengetahu
an

KERAPIAN
PAPER

Paper dibuat
dengan
sangat
menarik dan
menggugah
semangat
membaca

Paper
cukup
menarik,
walau tidak
terlalu
mengunda
ng

Dijilid
biasa

Kurang dapat
mengungkap
kan aspek
penting,
melebihi
halaman,
tidak ada
proses
merangkum
hanya
mencontoh

Kurang
Memuask
an
Informasi
dan data
yang
disampaika
n tidak
menarik
dan
membingu
ngkan
Dijilid
namun
kurang rapi

Di
bawah
standa
rd
Tidak
ada
konsep

SKO
R

Tidak
ada
konsep
yang
disajika
n

Di
bawah
standard
Tidak ada
hasil

Tidak ada
hasil

SKO
R

 KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
Sangat
Memuaskan

Memuaska
n

Batas

Kurang
Memuask
an

Pembaca
masih
harus
menamba
h lagi
informasi
dari
beberapa
sumber
Tidak
didukung
data,
namun
menyamp
aikan
informasi
yang
benar
Lebih
banyak
membaca
catatan

Informasi
yang
disampaika
n tidak
menambah
wawasan
bagi
pendengar
nya
Informasi
yang
disampaika
n tidak ada
dasarnya

ISI

Memberi
inspirasi
pendengar
untuk
mencari
lebih dalam

Menambah
wawasan

ORGANISA
SI

Sangat
runtut dan
integratif
sehingga
pendengar
dapat
mengkompil
asi isi
dengan baik
Menggugah
semangat
pendengar

Cukup
runtut dan
memberi
data
pendukung
fakta yang
disampaika
n

GAYA
PRESENTAS
I

Membuat
pendengar
paham,
hanya
sesekali
saja
memandan
g catatan

KREATIVITAS

Selalu
membaca
catatan
(tergantun
g pada
catatan)

Di
bawah
standar
d
Informasi
yang
disampai
kan
menyesat
kan atau
salah
Tidak
mau
presentas
i

Tidak
berbunyi

SKO
R