PRA MENULIS

PRA MENULIS
Menurut Hughes, Mercer, Lenz, dan
Hoffman,
(1991)
tulisan
juga
adalah saluran utama bagi muridmurid
untuk
menunjukkan
pengetahuan mereka dalam mata
pelajaran akademik yang lebih
tinggi.

PRA MENULIS
Peringkat kemahiran menulis
Pengajaran kemahiran menulis di
sekolah rendah dapatlah
dibahagikan kepada tiga peringkat
(Kamarudin Hj. Husin, 1998):
i. Peringkat pra menulis (pra
tulisan)
ii. Peringkat mendirikan asas
(mekanis)

PRA MENULIS
Peringkat Pra Menulis (Pra Tulisan)
Kanak-kanak sudah boleh diajar
kemahiran pra menulis sekiranya ia
sudah
mempunyai
kesediaan
menulis seperti pergerakan otototot tangan dan jari-jemari serta
sudah dapat membuat pengamatan
visual,
iaitu
sudah
boleh
membezakan
dan
mengecam
benda-benda.

PRA MENULIS
Pada peringkat ini otot-otot tangan
dan jari dilatih supaya lebih kemas
dan teratur pergerakannya dan
juga
dapat
memegang
pensel
dengan betul dan kemas. Selain
itu, latihan-latihan koordinasi mata
dan
tangan
dilakukan
dengan
banyak supaya kanak-kanak meniru
bentuk-bentuk yang dilihat.

PRA MENULIS
Pada
peringkat
pra
menulis,
aktiviti-aktiviti
yang
dilakukan
adalah untuk melatih pergerakan
tangan,
koordinasi
mata
dan
tangan, latihan-latihan pergerakan
mata
melalui
lakaran-lakaran
terkawal dan lakaran bebas yang
dilakukan oleh kanak-kanak.

PRA MENULIS
Menurut Hughes, Mercer, Lenz dan
Hoffmann (1991), kanak-kanak
sepatutnya sudah boleh melakukan
perkara-perkara berikut sebelum
mereka diajar menulis:
i. Melakukan pergerakan tangan
atas ke bawah, kiri ke kanan, dan
depan ke belakang.

PRA MENULIS
ii. Menekap atau menyurih bentukbentuk geometri dan garisan
putus-putus.
iii. Menyambungkan
atas kertas.

titik-titik

di

iv. Melukis garis lintang dari kiri ke

kanan, melukis garis tegak dari
atas ke bawah, dan bawah ke
atas.

PRA MENULIS
v. Melukis bulatan arah lawan jam, garis
melengkung, dan bulatan arah jarum
jam.
vi. Melukis garis condong.
vii. Menyalin corak mudah dan bentukbentuk, dan
viii. Mengenal
huruf-huruf
dan
dapat
membezakan
keserupaan
dan
perbezaan dalam bentuk huruf-huruf
tersebut

TUGASAN PRA MENULIS

Dalam kumpulan masing-masing bina
Bahan berikut :
1. 1 aktiviti menekap atau menyurih
2. 1 aktiviti membuat corak,
3. 1 aktiviti menyambung titik,
4. 1 aktiviti membentuk huruf