Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah

: SMP Negeri 52 Palembang

Mata Pelajaran

: FISIKA/IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas /Semester

: VIII / GANJIL

Materi Pokok

: Gerak Lurus Beraturan dan Gerak

Lurus Berubah Beraturan

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Menjelaskan pengertian GLB.

Menjelaskan ciri GLB.
Mengamati GLB.
Menjelaskan pengertian kecepatan.
Menjelaskan pengertian GLBB.
Menjelaskan ciri-ciri GLBB
Menjelaskan pengertian percepatan.
Mengamati gerak lurus dipercepat beraturan.
Menyebutkan GLBB yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang

aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
Indikator:
Mengagumi kebesaran dan kekuasaan Tuhan bahwa setiap zat yang diciptakan-Nya
memiliki ciri khusus dan memiliki keistimewaan.

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;

jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;

kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-

hari

sebagai

wujud

implementasi

sikap

dalam

melakukan

pengamatan,percobaan, dan berdiskusi.

Indikator:
a. Memiliki rasa ingin tahu yang besar dalam pengetahuan.
b. Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja
baik secara individu maupun berkelompok.

3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak

berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:
Memahami konsep Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus Berubah
Beraturan

C. Materi Pembelajaran

Suatu benda dikatakan bergerak jika benda itu mengalami

perubahan kedudukan terhadap titik tertentu sebagai acuan. Jadi, gerak
adalah perubahan posisi atau kedudukan terhadap titik acuan tertentu.
Gerak juga dapat dikatakan sebagai perubahan kedudukan suatu benda
dalam selang waktu tertentu.
Jenis / Macam-Macam Gerak
1. Gerak Semu atau Relatif
Gerak semu adalah gerak yang sifatnya seolah-olah bergerak atau
tidak sebenarnya (ilusi).
Contoh :Benda-benda yang ada diluar mobil kita seolah bergerak
padahal kendaraanlah yang bergerak.Bumi berputar pada porosnya
terhadap matahari, namun sekonyong-konyong kita melihat
matahari bergerak dari timur ke barat.
2. Gerak Ganda
Gerak ganda adalah gerak yang terjadi secara bersamaan terhadap
benda-benda yang ada di sekitarnya.

Contoh :
Seorang bocah kecil yang kurus dan dekil melempar puntung rokok
dari atas kereta rangkaia listrik saat berjalan di atap krl tersebut.
Maka terjadi gerak puntung rokok terhadap tiga (3) benda di
sekitarnya, yaitu :
- Gerak terhadap kereta krl
- Gerak terhadap bocah kecil yang kurus dan dekil
- Gerak terhadap tanah / bumi
3. Gerak Lurus
Gerak lurus adalah gerak pada suatu benda melalui lintasan garis
lurus. Contohnya seperti gerak rotasi bumi, gerak jatuh buah apel,
dan lain sebagainya. Gerak lurus dapat kita bagi lagi menjadi
beberapa jenis, yaitu :
o

Gerak lurus beraturan (GLB)

Gerak lurus beraturan adalah gerak suatu benda yang lurus
beraturan dengan kecepatan yang tetap dan stabil.
Misal :
- Kereta melaju dengan kecepatan yang sama di jalur rel yang lurus
- Mobil di jalan tol dengan kecepatan tetap stabil di dalam
perjalanannya.

Gerak lurus berubah beraturan (GLBB)

Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak suatu benda yang
tidak beraturan dengan kecepatan yang berubah-ubah dari waktu
ke waktu.
Misalnya :
- Gerak jatuhnya tetesan air hujan dari atap ke lantai
- Mobil yang bergerak di jalan lurus mulai dari berhenti

a) Gerak Lurus Beraturan

Gerak lurus beraturan didefinisikan sebagai gerak suatu benda dengan
kecepatan tetap.
o Grafik Kecepatan dan Posisi GLB

Karena kecepatan pada suatu benda yang melakukan GLB selalu

tetap, maka grafik kecepatan terhadap waktu (grafik v-t) pastilah
berbentuk garis lurus sejajar sumbu waktu (t). Ini ditunjukkan pada
gambar di bawah.

o Kinematika Gerak Lurus Beraturan

x=vt
xx 0=vt
x=x 0+ vt
Contoh:
Sebuah lori sedang bergerak lurus beraturan dan menempuh jarak 100cm
dalam 2 sekon. Tentukan (a) kecepatannya, (b) lama lori untuk menempuh
jarak 25cm.
Strategi: untuk lori yang mengalami GLB, gunakan rumus:
x=vt atau v=

x
t

Jawab
jarak

x=100 cm , selang waktu t=2s

(a) Kecepatan v adalah

x 100 cm
v=
=
=50 cm/s
t
2s
(b)Untuk jarak

x=25 cm , selang waktu t, adalah

x=vt t=

x
25 cm
=
v 50 cm/s =0,5 sekon

b) Gerak Lurus Berubah Beraturan

Gerak lurus berubah beraturan didefinisikan sebagai gerak suatu
benda pada lintasan garis lurus dengan percepatan tetap.
o Grafik Kecepatan dan Jarak Terhadap Waktu

GLBB yang grafiknya seperti pada gambar di atas disebut sebagai

GLBB dipercepat. Ini karena benda selalu mengalami pertambahan
kecepatan yang sama dalam selang waktu sama.

Jika kita melempar suatu benda vertikal ke atas, benda akan

mengalami pengurangan kecepatan yang sama dalam selang waktu
sama. Kita ketahui benda mengalami perlambatan atau percepatan
negatif. Jadi, pada GLBB diperlambat, benda mengawali
pengurangan kecepatan. Suatu waktu benda akan berhenti dan
selanjutnya akan berbalik arah.
o Apa beda percepatan rata-rata dan percepatan sesaat?
Percepatan rata-rata ( a ) didefinisikan sebagai hasil bagi antara
perubahan kecepatan benda

( v)

dengan selang waktu

berlangsungnya perubahan kecepatan tersebut

( t) . Secara matematis,

v v 2v 1
a =
=
t t 2t 1
o Kinematika Gerak Lurus Berubah Beraturan
Persamaan untuk GLBB
Variabel-variabel yang

Persamaan

berhubungan
Kecepatan, waktu, percepatan
Kecepatan awal, akhir, dan
rata-rata
Jarak, percepatan, waktu

v =v 0 +at
1
v = ( v0 + v)
2
1
x=v t= (v 0 +v) t
2

Jarak, percepatan, waktu

1
x=v 0 t + at 2
2

Kecepatan, jarak, percepatan

v 2=v 02 +2 a x

c) Penerapan GLB dan GLBB dalam Kehidupan Sehari-hari

Gerak suatu benda dapat diselidiki menggunakan pewaktu ketik (ticker timer).
Alat ini dilengkapi dengan pemukul getar dengan frekuensi listrik PLN 50 Hz atau
sebanyak 50 kali ketikan dalam satu detik. Hal ini berarti satu ketikan memerlukan
waktu 0,02 detik. Alat ini juga dilengkapi dengan troli (kereta dinamik), papan luncur,
dan pita rekaman.
Jenis gerakan benda dapat dilihat dari pita rekaman. Benda bergerak lurus
beraturan (GLB) akan menghasilkan tanda ketikan yang jaraknya selalu sama dalam
selang waktu tertentu. Benda yang dipercepat akan menghasilkan tanda ketikan yang
jaraknya semakin besar dan perubahannya secara teratur, sebaliknya apabila
dihasilkan tanda ketikan semakin kecil berarti benda melakukan gerak diperlambat.

jarak antar ketikan sama besar (GLB)

jarak antar ketikan semakin renggang (GLBB dipercepat)

jarak antar ketikan semakin rapat (GLBB diperlambat)

Benda-benda di alam semesta banyak melakukan gerak lurus beraturan, seperti
gerak planet-planet mengelilingi matahari. Penerapan GLBB di antaranya adalah
sebagai berikut.
a)
b)
c)
d)
e)

Kelapa yang jatuh dari pohonnya

Benda jatuh bebas.

Gerak seorang penerjun payung.
Gerak mobil dalam balapan mobil.
Gerak sebutir peluru yang ditembakkan oleh pemburu.

D. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
1. Model

Direct Instruction (DI)

Cooperative Learning
2. Pendekatan : Keterampilan Proses.
3. Strategi
4. Metode

: Cooperative Learning .
: Ceramah, Eksperimen dan Diskusi.

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. Powerpoint (terlampir)
b. Charta
3. Sumber Belajar
a. Buku Siswa
b. Lembar Kerja Siswa (LKS)

F. SKENARIO/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No

Tahap
(Fase)

Ket /
Rincian Kegiatan

Alokasi
Waktu

Tahap

Pendahuluan

Situasional

Engagement

ORIENTASI:
-

Guru

memberikan

salam

kepada siswa
-

Guru mengabsen siswa yang

hadir

APERSEPSI:
-

Guru

memberikan

contoh

kasus sederhana dari materi

ajar.
naik apa kalian berangkat
dari

rumah

ke

sekolah?

8 menit

Apakah kalian bergerak selma

perjalan?

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Menginformasikan ruang lingkup
materi yang akan dibahas.
Membuat siswa aktif dan berfikir
kritis.

Tahap

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Guru

bertanya

PPT
kepada

siswa

tentang konsep gerak..

Guru menjelaskan macam-acam

( 17 menit)

No

Tahap
(Fase)

Ket /
Rincian Kegiatan

Alokasi
Waktu

gerak serta pengertiannya.

Guru

menjelaskan

materi

mengenai Gerak Lurus Beraturan

(GLB) beserta rumusnya.

Guru

memberikan contoh soal

Gerak Lurus Beraturan (GLB).

Guru

menjelaskan

materi

mengenai Gerak Lurus Berubah

Beraturan

(GLBB)

beserta

rumusnya.

Guru

memberikan contoh soal

Gerak Lurus Berubah Beraturan

(GLBB)

Guru

memberikan

contoh

penerapan konsep Gerak Lurus

Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus
Berubah Beraturan (GLBB) dalam
kehidupan sehari-hari.
3

Tahap

Elaborasi

Guru
tentang

bertanya
kejelasan

pada

siswa

materi

yang

disampaikan dan mempersilahkan

siswa bertanya jika ada yang tidak
dimengerti.

Guru

membentuk

kelompok-

kelompok kecil yang terdiri dari 23 orang.

Guru memberikan Lembar Kerja

Siswa

(LKS)

dipersiapkan

oleh

yang
guru

telah
untuk

(25 menit)

No

Tahap
(Fase)

Ket /
Rincian Kegiatan

Alokasi
Waktu

dikerjakan para siswa per-individu

dalam percobaan tentang Gerak
Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak
Lurus Berubah Beraturan (GLBB).

Siswa diberi tugas mengisi tabel

pengamatan dan mengisi analisis
data yang telah disediakan dalam
Lembar Kerja Siswa (LKS).

Siswa dipersilahkan mengerjakan

percobaan

pengukuran

massa

Guru

memberitahukan

kepada

Konfirmasi

siswa

bahwa

Evaluation

sudah habis.

jenis benda.

Tahap

Siswa

waktu

disuruh

percobaan

mengumpulkan

Lembar Kerja Siswa (LKS)

yang

telah mereka isi.

Salah satu siswa maju ke depan

kelas dan kemudian menjelaskan
secara sekilas tentang percobaan
tadi.

Guru

membahas

percobaan

kembali

pengukuran

massa

jenis yang dilakukan siswa hari ini

agar tidak ada miskonsepsi.

Guru

memberikan

kesempatan

kepada siswa untuk bertanya jika

ada

yang

kurang

di

mengerti

(30 menit)

No

Tahap
(Fase)

Ket /
Rincian Kegiatan

Alokasi
Waktu

tentang percobaan tadi.

Penutup (5 menit):

Guru menutup pertemuan dengan

memberi salam.

G. SUMBER BELAJAR
a. Buku IPA kelas VII
b. Bahan ajar Powerpoint
c. Alat dan Bahan
1.
2.
3.
4.
5.

Papan luncur 1,5 meter

Ticker timer + catudaya (power supply)
Kereta luncur (troly)
Kertas pita
Gunting

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Teknik

Penilaian terhadap

kognitif

Afektif

Psikomotori
k

Kelompok

Lisan

Pengamatan

pengamatan

Individu

tertulis

Pengamatan

pengamatan

kognitif

Afektif

Psikomotori

Bentuk

Penilaian terhadap

Kelompok

Pertanyaan

Pengamatan

pengamatan

Individu

Pertanyaaan

Pengamatan

pengamatan

Instrumen (Tesdan Non tes)

-

Kelompok (lisan)

Guru menyuruh perwakilan dari setiap kelompok memberikan kesimpulan

dari praktikum yang telah dilakukan.

Afektif
N

Penilaian

o
1

Tertib

Jujur

Disiplin

Bersih

Ketelitian

nilai
A

Psikomotorik
N

Penilaian

o
1

Kemampuan

nilai
A

menggunakan

alat
2

Kehati-hatian

menggunakan

alat

Palembang, 22 November 2013

Guru Mata Pelajaran,

Arsela Komaralita
NIM. 06111011012