KUMPULAN 3

SONNIYA SAMSON (SK SEBAUH)

NURZAINA LASA (SK SG SENGIAN, SEBAUH)
NORIAH MOHAMAD(SK LIMBANG, LIMBANG)
ROSIDAH BARDI(SK KUBONG, LIMBANG)
NORADILLA BT YUSUP (SK AGAMA LAWAS)
ASZRINA ABDUL RAHMAN (SK BATU LIMA, LAWAS)
ANDREW BIN LINJONG (SK KELAWIT, TATAU)
HERAWATI IBRAHIM (SK TATAU, TATAU)
LIZA SAFURA JAAFAR (SK POYUT, BARAM)
ABG MOHD ALI ABG MOHD GHAZALI (SK SG BRIT, BARAM)
KIROH AK LAYONG (SK SG LIAM, MIRI)
HILERY @ CLARION STANISLAUS KINSIK (SK MIRI, MIRI)
AMBIA BTE ARIFFIN (SK SG LAMAUS, SUBIS)
ROSITA JACKSON (SK KELAPA SAWIT NO.4, SUBIS)
RINAWATY MOHD SAHARI (SK AGAMA BINTULU, BINTULU)
SYARIFAH SUHAILA WAN MOHD (SK ASYAKIRIN, BINTULU)

CONTH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN :

Dunia Seni Visual (Tahun 3)

RANCAGAN

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Kelas

: 3 Bijak

Bidang

: Menggambar
(kolaj)

Standard Pembelajaran

Masa: 60 minit
Tema dan Tajuk : Alam semulajadi- Rama-rama

: 1.1.1 Persepsi

Estetik 1.2 Aplikasi Seni

1.3 Ekpresi Kreatif
1.2.1 Media
1.1.1 Unsur Seni
1.3.1
1.2.1.1-Alat
1.1.1.1
1.3.2
1.2.1.21.1.1.2
1.3.3
Bahan
1.1.1.3
1.2.2 Proses danTeknik
1.2.2 .1 Teknik
1.1.2 Prinsip Rekaan
-kolaj
1.1.2.1 ,1.1.2.2

1.4 Apresiasi Seni

1.4.1
1.4.2

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)
1. Memahami dan menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan kolaj.
2. Menghasilkan kolaj yang kreatif dan menarik menggunakan media yang sesuai iaitu
kertas warna dan bekas biskut.
3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan gambar dan contoh kolaj rama-rama. (EK1)

2. Guru bersoal jawab tentang media yang digunakan untuk menghasilkan kolaj. (EK1)
3. Murid menghasilkan kolaj rama-rama. (EK1,EK2, EK4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK3,EK5)

EMK

Bahan Bantu Belajar

Penilaian P&P
Refleksi

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK 5),TMK dan Nilai murni

1.Contoh : gambar rama-rama , kolaj rama-rama
2.Media : gunting, kertas lukisan, gam, kertas warna,bekas biskut

: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj rama-rama berdasarkan

empat Standard Kandungan.
:

Pada akhir pembelajaran:

20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

CONTH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN :

Dunia Seni Visual (Tahun 3)

RANCAGAN

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Kelas

: 3 Bijak

Bidang

: Menggambar
(kolaj)

Masa: 60 minit
Tema dan Tajuk : Alam SemulajadiRama-rama

Standard Pembelajaran

: 1.1.1 Persepsi

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)
1. Memahami dan menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan kolaj.
2. Memulakan proses menghasilkan kolaj menggunakan media yang sesuai

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan gambar dan contoh kolaj rama-rama. (EK1)

2. Guru bersoal jawab tentang media yang digunakan untuk menghasilkan kolaj. (EK1)
3. Guru menunjuk cara membuat kolaj. (EK4)
4. Murid memulakan aktiviti membuat kolaj rama-rama. (EK1,EK2, EK4)

EMK

Bahan Bantu Belajar

Penilaian P&P
Refleksi

Estetik 1.2 Aplikasi Seni

1.2.1 Media
1.1.1 Unsur Seni
1.2.1.1-Alat
1.1.1.1
1.2.1.21.1.1.2
Bahan
1.1.1.3
1.2.2 Proses danTeknik
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.2.2.1 Teknik
1.1.2.1 ,1.1.2.2
-kolaj

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK 5) ,TMK dan Nilai murni

1.Contoh : gambar rama-rama, kolaj rama-rama
2.Media : gunting, kertas lukisan, gam, kertas warna,bekas biskut

: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj rama-rama berdasarkan dua
Standard Kandungan.
:

Pada akhir pembelajaran:

25 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

CONTH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN :

Dunia Seni Visual (Tahun 3)
Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual
Kelas

: 3 Bijak

Bidang

: Menggambar
(kolaj)

Standard Pembelajaran

Masa: 60 minit
Tema dan Tajuk : Alam SemulajadiRama-rama
1.3 Ekpresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

1.3.1
1.3.2
1.3.3

1.4.1
1.4.2

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)
1. Memahami dan menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan kolaj.
2. Menghasilkan kolaj rama-rama yang kreatif dan menarik menggunakan media yang
sesuai iaitu kertas warna dan bekas biskut.
3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas

2. Murid menghasilkan kolaj (EK1) (EK2) (EK 3)
3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK

Bahan Bantu Belajar

Penilaian P&P
Refleksi

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK 5) TMK dan Nilai murni

1.Contoh : gambar rama-rama , kolaj rama-rama
2.Media : gunting, kertas lukisan, gam, kertas warna,bekas biskut

: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj rama-rama berdasarkan

empat Standard Kandungan.
:

Pada akhir pembelajaran:

20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

kolaj
EKSPRESI KREATIF

APRESIASI SENI

Murid mempamer dan menceritakan hasil

Murid menghasilkan kolaj rama-rama

karya

kolaj
PERSEPSI ESTETIK

APLIKASI SENI

Guru menunjukkan gambar dan contoh

Guru menunjukkan cara menghasilkan

kolaj rama-rama

kolaj