KELOMPOK : ___1___

No
.
1.
2.

Nama

Asal Sekolah

Any Widayati,S.Pd
Dyah Kustiarsih, S.Pd

SMPN 6 Kota Pasuruan

SMPN 1 Pandaan Kab.
Pasuruan

3.
LK 2.1 : Analisis Buku Siswa
Judul Buku:
Jenjang:
Kelas:
Topik/Judul Bab:

Bahasa Inggris : Think Globally Act Locally

SMP
IX (Sembilan)
Chapter 1 (Congratulation ! )

Aspek yang Dianalisis

Kesesuaian Isi Buku dengan SKL
- Dimensi Sikap

- Dimensi Pengetahuan

Deskripsi pada Buku

Observasi terhadap kesungguhan siswa dalam proses
pembelajaran di setiap tahapan:
Terdapat pada kata/kalimat:
...... correctly and clearly.....

Halaman

Tindak Lanjut Hasil Analisis

2, 5, 9, 13,

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap kesungguhan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap kesungguhan
Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur
sikap tanggung jawab dan kerja sama siswa siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap tanggung jawab dan
kerja sama
Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur
sikap kepercayaan diri siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap percaya diri
Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur
penilaian pengetahuan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk

Observasi terhadap tanggung jawab dan kerja sama siswa

dalam proses pembelajaran di setiap tahapan:
Terdapat pada kata/kalimat:
Work in your group ......

5, 8,13,

Observasi terhadap kepercayaan diri siswa dalam proses

pembelajaran di setiap tahapan:
Terdapat pada kata/kalimat:
...... play roles ......

2,5,9, 13

Tes Lisan
Membaca dialog (a) ucapan selamat dan (b) harapan dengan
pengucapan yang benar, lantang dan jelas :
Terdapat pada kata/kalimat:

4,5,9, 13

Aspek yang Dianalisis

- Dimensi Keterampilan

Kesesuaian Isi Buku dengan KI

KI 1

KI 2

Deskripsi pada Buku

...... read ......
...... correctly and clearly......
orally.
Tes Tulis
Melengkapi dialog (a) ucapan selamat dan (b) harapan
dengan ekpresi yang benar :
Terdapat pada kata/kalimat:
..complete..

Halaman

Tindak Lanjut Hasil Analisis

memotivasi peserta didik untuk meningkatkan pengetahuannya

Unjuk kerja
Tugas bermain peran tentang ungkapan ucapan selamat
dan (b) harapan dengan pengucapan yang benar, lantang
dan jelas, .
Terdapat pada kata/kalimat:
..... play roles ...

2,5,9,13

Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur

penilaian keterampilan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk meningkatkan keterampilannya

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

sehingga bersungguh-sungguh dalam belajar:
Terdapat pada kata/kalimat:
..... correctly and clearly....

2, 5, 9, 13,

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap kesungguhan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap kesungguhan

Menghargai dan menghayati perilaku sungguh-sungguh

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Terdapat pada kata/kalimat:
..... correctly and clearly....

2, 5, 9, 13,

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap kesungguhan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap kesungguhan

Menghargai dan menghayati tanggungjawab dan kerja sama

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya:
Terdapat pada kata/kalimat:
Work in your group ......
Menghargai dan menghayati perilaku percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya:
Terdapat pada kata/kalimat:

5, 8,13,

2, 5, 9, 13

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap tanggung jawab dan kerja sama siswa siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap tanggung jawab dan
kerja sama
Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur
sikap kepercayaan diri siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap percaya diri

Aspek yang Dianalisis

KI 3

KI 4

Kesesuaian Isi Buku dengan KD

KD dari KI 1

KD dari KI 2

Deskripsi pada Buku

...... .... play roles .
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata:
Terdapat pada kata/kalimat:
. ..... read ......
...... correctly and clearly......
orally.
.complete

Halaman
4,5,9, 13

Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur

penilaian pengetahuan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk meningkatkan pengetahuannya

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan
membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Terdapat pada kata/kalimat:
...... .... play roles .
.

2, 5, 9, 13

Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur

penilaian keterampilan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk meningkatkan keterampilannya

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa

Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Terdapat pada kata/kalimat:
...... correctly and clearly.....
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
Terdapat pada kata/kalimat:
...... correctly and clearly.....
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
Terdapat pada kata/kalimat:
Work in your group ......

2, 5, 9, 13,

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap kesungguhan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap kesungguhan

2, 5, 9, 13,

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap kesungguhan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap kesungguhan

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,

2, 5, 9, 13

5, 8,13,

Tindak Lanjut Hasil Analisis

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap tanggung jawab dan kerja sama siswa siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap tanggung jawab dan
kerja sama
Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

Aspek yang Dianalisis

Deskripsi pada Buku

kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
Terdapat pada kata/kalimat:
...... .... play roles .

KD dari KI 3

3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk

melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau
doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Terdapat pada kata/kalimat:
. ..... read ......
...... correctly and clearly......
orally.
...... .... play roles .

KD dari KI 4

4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk

mengucapkan dan merespon ungkapan harapan atau doa
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Terdapat pada kata/kalimat:
.complete

Kesesuaian Isi Buku dengan Pendekatan Saintifik

Mengamati
Tersedia kegiatan yang dapat mendorong siswa untuk
melakukan pengenalan konsep materi melalui kegiatan
pengamatan
Terdapat pada kata/kalimat:
...... observing ......
Menanya
Tersedia materi yang dapat mendorong rasa ingin tahu siswa
dan keinginan bertanya siswa
Terdapat pada kata/kalimat:
...... questioning ......
Mengumpulkan Informasi
Tersedia latihan-latihan yang dapat memfasilitasi siswa untuk

Halaman

Tindak Lanjut Hasil Analisis

sikap kepercayaan diri siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap percaya diri

2, 4, 5, 9, 13

Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur

penilaian pengetahuan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk meningkatkan pengetahuannya

13

Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur

penilaian keterampilan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk meningkatkan keterampilannya

2. 3, 4

Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk

mendorong siswa dalam melakukan pengenalan konsep materi melalui
kegiatan pengamatan

2, 3, 4

Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk

mendorong rasa ingin tahu siswa dan keinginan bertanya siswa

4, 5, 6, 7

Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk

Aspek yang Dianalisis

Mengasosiasi

Deskripsi pada Buku

mencoba konsep yang sudah dipelajari pada tahap
mengamati dan menanya
Terdapat pada kata/kalimat:
...... collecting information ......
Tersedia latihan-latihan yang dapat memfasilitasi siswa untuk
melakukan kegiatan menalar pada bentuk materi yang
sejenis
Terdapat pada kata/kalimat:
...... associating ......

Mengomunikasikan

Tersedia bagian yang dapat memfasilitasi siswa untuk

mengkomunikasikan hasil karyanya kepada siswa yang lain
Terdapat pada kata/kalimat:
...... communicating ......
Kesesuaian Isi Buku dengan Penilaian Autentik
Penilaian Sikap
Observasi terhadap kesungguhan siswa dalam proses
pembelajaran di setiap tahapan:
Terdapat pada kata/kalimat:
...... correctly and clearly.....

Penilaian Pengetahuan

Halaman

5, 6, 7

Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk

memfasilitasi peserta didik dalam melakukan kegiatan menalar pada
bentuk materi yang sejenis

2, 3, 4, 5, 6, 7 Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk

memfasilitasi peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil karyanya
kepada siswa yang lain
2, 5, 9, 13,

Observasi terhadap tanggung jawab dan kerja sama siswa

dalam proses pembelajaran di setiap tahapan:
Terdapat pada kata/kalimat:
Work in your group ......

5, 8,13,

Observasi terhadap kepercayaan diri siswa dalam proses

pembelajaran di setiap tahapan:
Terdapat pada kata/kalimat:
...... play roles ......

2, 5, 9, 13

Tes Lisan
Membaca dialog (a) ucapan selamat dan (b) harapan dengan
pengucapan yang benar, lantang dan jelas :
Terdapat pada kata/kalimat:
...... read ......
...... correctly and clearly......
orally.

Tindak Lanjut Hasil Analisis

memfasilitasi peserta didik dalam mencoba konsep yang sudah
dipelajari pada tahap mengamati dan menanya

2, 4, 5, 9, 13

Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur

sikap kesungguhan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap kesungguhan
Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur
sikap tanggung jawab dan kerja sama siswa siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap tanggung jawab dan
kerja sama
Guru harus menyiapkan rubrik observasi yang mengandung unsur
sikap kepercayaan diri siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk menunjukkan sikap percaya diri
Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur
penilaian pengetahuan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk meningkatkan pengetahuannya

Aspek yang Dianalisis

Penilaian Keterampilan

Deskripsi pada Buku

Unjuk kerja
Tugas bermain peran tentang ungkapan ucapan selamat
dan (b) harapan dengan pengucapan yang benar, lantang
dan jelas, .
Terdapat pada kata/kalimat:
..... play roles ...

Kesesuaian Isi Buku dengan Konteks Lokal

Penggunaan kata OSIS merupakan konteks budaya atau
lingkungan/ sosial/ pada organisasi pelajar di Indonesia.
Kurang sesuai dengan konteks lingkungan

Halaman
2, 5, 9, 13

Tindak Lanjut Hasil Analisis

Guru harus menyiapkan rubrik penilaian yang mengandung unsur
penilaian keterampilan siswa
Guru harus mendesain strategi dan model pembelajaran untuk
memotivasi peserta didik untuk meningkatkan keterampilannya

Mengantisipasi apabila ada konteks budaya/ social/ lingkungan/ teknologi

yang belum dikenal peserta didik.
Menambahkan penugasan untuk menerapkan materi pada kehidupan
sehari-hari dengan meminta siswa membuat kartu ucapan sesuai dengan
konteks materi dan memanfaatkan bahan bekas sbagai media.

Rekomendasi Tindak Lanjut Hasil Analisis:

Untuk memaksimalkan pembelajaran dalam Chapter I (CONGRATULATION!) maka diperlukan persiapan yang matang dalam hal-hal sebagai berikut:

Strategi dan model pembelajaran yang sesuai dengan topik pembahasan;

Media pembelajaran yang sesuai dengan topik pembahasan;

Jenis aktivitas pembelajaran (kelompok/individu) yang sesuai dengan topik pembahasan;

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan topik pembahasan;

Instrumen dan rubrik penilaian yang sesuai dengan topik pembahasan;

Catatan:
*) dipilih sesuai dengan teks/isi bagian buku yang dianalisis