MAKALAH SMALL GROUP DISCUSSION (SGD)

Skenario III
MANAGEMENT STRES
Disusun oleh Kelompok 6 :
Made Hendra Setiawan

014.06.0059

Muhlisin Amin

014.06.0040

Muhammad Abdi Zil Ikram

014.06.0008

Lalu Fajri Dwi Ananda

014.06.0007

I Guati Ayu Putri Juliani

014.06.0016

Laras Febriana Safitri

014.06.0029

Azmi Azizati Aprilia

014.06.0035

St. Miftahayatun

014.06.0036

Lilis Fasliah

014.06.0038

Ni Nyoman Ayu Trisna Putri

014.06.0011

Tutor : dr.Aida
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS ISLAM AL-AZHAR MATARAM
2014/2015

LBM 2

KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat ALLAH SWT, karena berkat rahmat dan
hidayahnya kami dapat menyelesaikan penulisan makalah kami dalam diskusi skenario 3
dengan judul MANAGEMENT STRES . Adapun makalah ini kami selesaikan sebagai
bahan acuan bagi mahasiswa khususnya mahasiswa Fakultas kedokteran Universitas Islam
Al-Azhar Mataram.
Tentu saja bahan-bahan yang terhimpun dalam makalah ini sepenuhnya bukan hasil
kami sendiri melainkan kami pilah, yang menurut kami atau siapa saja yang dapat dengan
mudah mempelajarinya, mendalaminya serta mensosialisasikan dilingkungannya.
Semoga laporan ini dapat lebih bermanfaat bagi pembaca, maupun bagi bangsa dan
tanah air. Laporan ini tentunya masih jauh dari sempuran, oleh karena itu saran dan kritik
yang membangun sangat kami harapkan untuk sempurnanya laporan ini. Terima kasih.

Mataram, 26 September 2014

Tim Penyusun

LBM 2

DAFTAR ISI

Kata Pengantar .............................................................................................

Daftar Isi ........................................................................................................

ii

Bab I

Pendahuluan ...................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ...........................................................................

1.2 Tujuan .........................................................................................

Bab II Pembahasan ....................................................................................... 3

2.1 Skenario ......................................................................................

2.2 Terminologi ................................................................................

2.3 Permasalahan ..............................................................................

2.4 Pembahasan ................................................................................

2.4.1 Terminologi .....................................................................4

2.4.2 Pembahasan Permasalahan ................................................

Bab III Penutup .............................................................................................. 7

3.1 Kesimpulan ..................................................................................

3.2 Saran ............................................................................................

Daftar Pustaka ...............................................................................................

LBM 2

BAB I
PENDAHULUAN
1.1.
1.2.

Latar Belakang
Tujuan

BAB II
PEMBAHASAN
2.1. SKENARIO
MANAGEMENT STRES
Betapa senang telah dinyatakan lulus di FK UNIZAR. Dikelilingi teman-teman
sekelas yang sama antusiasnya mempelajari sebanyak mungkin pengetahuan
kedokteran. Kegatan sehari-hari diisi dengan diskusi-diskusi panjang, materi-materi
dikelas, praktikum di laboratorium dan latihan keterampilan medik menjadi rutinitas
baru sehari-hari. Belum lagi tugas membaca artikel dan jurnal dan sesi belajar mandiri
yang menyita waktu. Berbagai macam sumber pustaka baik textbook atau ebook
didownload, dibaca, dicatat, dan dibaca ulang. Kelompok belajar tempatku bergabung
termasuk aktif. Kami rutn dua kali seminggu berkumpul untuk membahas materi-materi
perkuliahan.
Suasana di kosan juga jauh berbeda dengan di rumah. Biasanya di rumah selalu
ramai dengan ayah, ibu, dan adik-adiku. Ah, ngomong-ngomong tentang rumah teringat
juga ayah dan ibu. Orang tua ku yang sangat bangga dengan prestasiku berhasil masuk
FK. Namun ini juga menjadi beban tersendiri bagiku karena tentu saja ekspektasi
mereka yang besar terhadap prestasi akademiku di kampus.
Memasuki minggu-minggu menjelang akhir blok tingkat stres ku makin tinggi.
Tugas-tugasku belum selesai menumpuk, textbook masih belum selesai ku baca, mana
lagi nilai pretest dan posttest SGD dibawah rata-rata. Sampai akhirnya pengumuman
nilai akhir blok, nilai D terpampang disebelah namaku dan nilai ujian keterampilan
medik semua station tidak lulus. Apa yang salah denganku ?. Padahal dulunya aku
LBM 2

adalah siswa yang cukup berprestasi di SMA. Apa yang harus ku lakukan sekarang ?
Bagaimana nanti kalau ayah dan ibu menelpon menanyakan niali ujian ?

2.2 TERMINOLOGI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Textbook
Ekspektasi
Stres
Pretest
Ebook
Station
Posttest
Artikel
Laboratorium

2.3 PERMASALAHAN
1. Mengapa tokoh AKU mengalami stres ketika menempuh pendidikan di
FK?
2. Bagaimana cara mengatasi stres yang di alami oleh tokoh Aku?
3. Apa yang menjadi halangan sehingga tokoh aku tidak bisa menyelesaikan
tugasnya?
4. Apa sajakah akibat-akibat stres yang di alami oleh tokoh aku?
5. Jenis-jenis stres?
6. Apakah keberadaan keluarga dapat mempengaruhi tingkat stress yang
dialami seseorang?

2.4 PEMBAHASAN
1. Penyebab tokoh aku mengalami stress :
kurang memanajemen waktu
- Tugas menumpuk
- Jauh dari keluarga
2. Cara mengatasi stress :
- Memanajemen waktu dengan baik
- Mengubah metode balajar
- Ekspektasi orang tua di jadikan motivasi
- Ciptakan susana lingkuan yang nyaman
- Tidu yang cukup
- Hiburan
3. Halangan tokoh aku menyelesaikan tugasnya :
- buang-buang waktu
- Metode belajar kurang efektif
- Kondisi tubuh kurang sehat
- Terlalu banyak mengeluh
4. Akibat-akibat stres yang dialami tokoh aku :
- Nilai pretes dan pro postes menurun
- Tugas yang terlalu banyak
LBM 2

Nilai skill lab menurun.

Psikologis terganggu.
Takut tertekan orang tua
Brdampak pada tubuhnya dan terserang penyakit bahaya
Akademis menurun

5. Jenis-jenis stres

2.4.1 TERMINOLOGI
1. Textbook adalah buku sekolah, buku pengajaran, buku ajar, atau buku pelajaran yang
digunakan di sekolah atau lembaga pendidikan dan dilengkapi dengan bahan-bahan
untuk latihan, atau lebih tegasnya buku pegangan siswa

2. Ekspektasi berarti juga harapan atau sesuatu yang dapat diharapkan dan
keinginan agar menjadi kenyataan.
3. Menurut Lazarus & Folkman (1986) stres adalah keadaan internal yang dapat
diakibatkan oleh tuntutan fisik dari tubuh atau kondisi lingkungan dan sosial yang
dinilai potensial membahayakan, tidak terkendali atau melebihi kemampuan individu
untuk mengatasinya.
4. Pre Test merupakan salah satu jenis tes yg dilakukan pada awal proses pembelajaran.
5. Ebook singkatan dari Electronic Book atau buku elektronik. E-book tidak lain adalah
sebuah bentuk buku yang dapat dibuka secara elektronis melalui komputer.
6. Station adalah ruangan yang dibuat berkamar-kamar yang digunakan untuk
malakukan skill lab.
7. Posttest adalah salah satu jenis tes yang dilaksanakan setelah proses pembelajarn
selesai. Bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah menguasai materi yang
diajarkan.
8. Menurut The America Heritage Desk Dictionary (1981:59) artikel adalah
bagian tulisan nonfiksi yang berbentuk bebas, bagian dari penerbitan
seperti laporan esai.

9. Laboratorium adalah suatu tempat yang digunakan untuk melakukan percobaan

maupun pelatihan yang berhubungan dengan ilmu fisika, biologi, dan kimia atau
bidang ilmu lain, yang merupakan suatu ruangan tertutup, kamar atau ruangan
terbuka seperti kebun dan lain-lain.

2.4.2 PERMASALAHAN
BAB III
PENUTUP
3.1 KESIMPULAN
3.2 SARAN

LBM 2

DAFTAR PUSTAKA
Retrived September 21, 2014, from http://www.m-edukasi.web.id/2013/02/pengertianlaboratorium.html

Retrived September 21, 2014, from

http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/24670/4/Chapter%20II.pdf.

Mudzakir. (2003). Buku Teks Bahasa Arab. Retrived September 21, 2014, from
http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_ARAB/195207061979031MUDZAKIR/makalah_%26artikel/makalah-semnas.pdf

Meity Mulya Susanti. (2010). Implementasi Pembelajaran Skill Laboratory. Published masters
thesis. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan An-Nur, Purwodadi. Retrived September 21, 2014, from
http://eprints.uns.ac.id/8468/1/185710811201108171.pdf
Retrived September 21, 2014, from http://layananebook.tripod.com/tentang_ebook.htm
Retrived September 21, 2014, from http://artikata.com/arti-365039-harapan.html.
Djunijanto. Konsep Dasar Penilaian. Retrived september 15,2014, from
http://djunijanto.files.wordpress.com/2011/04/konsep-dasar-penilaian.pptx
Gunawan, Wawan. (2008). Tips
Penulis. Bandung: Harmax Publishing.

LBM 2

Trik

Menulis

Artikel:

Langkah

Menjadi

Terminologi:
1.Sidang (pertemuan untuk membicarakan sesuatu) KBBI
2.Karya Tulis Ilmiah (Karya Tulis Ilmiah biasa disingkat Karya Ilmiah (Scientific Paper) adalah
tulisan atau laporan tertulis yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian suatu masalah oleh
seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati
oleh masyarakat keilmuan.) Sudjana, N. 1988. Tuntunan penyusunan karya ilmiah: makalah-skripsitesis-disertasi. Sinar Baru
3.Plagiarisme (penjiplakan yg melanggar hak cipta) KBBI
4.Judicium (proses akademik yang menyangkut penerapan nilai dan kelulusan mahasiswa dari seluruh
proses akademik. Yudisium juga berarti pengumuman nilai kepada mahasiswa sebagai proses
penilaian akhir dari seluruh mata kuliah yang telah di ambil mahasiswa dan penetapan nilai dalam
transkrip akademik, serta memutuskan lulus atau tidaknya mahasiswa dalam menempuh studi selama
jangka waktu tertentu, yang ditetapkan oleh pejabat berwenang yang dihasilkan dari keputusan rapat
yudisium. Rapat yudisium diselenggarakan oleh Senat Fakultas atau Peogram Pascasarjana.
Keputusan Yudisium dinyatakan dengan keputusan Dekan atau Direktur Program Pascasarjana.)
http://www.uny.ac.id/akademik/yudisium-dan-wisuda
5.Academic misconduct
6.Academic disonesty

1. Tugas Akhir adalah suatu rangkaian kegiatan, mulai dari pengumpulan data sampai dengan
penyusunan sebuah naskah tugas akhir yang merupakan suatu karya ilmiah yang berbasis teknologi
serta memenuhi kaidah-kaidah keilmuan. Tiap mahasiswa yang akan menyelesaikan studinya
diwajibkan untuk menyusun suatu karya ilmiah yang disebut Tugas Akhir, setelah yang bersangkutan
memenuhi persyaratan tertentu

LBM 2