Language and Communication

Early Childhood & Middle late Childhood

OLEH:
NABILA TUNTAS NURYADI
TRI GUNADI

Language
Bahasa adalah sistem komunikasi yang berdasarkan
pada kata-kata dan tata bahasa/grammar

Subkomponen dari bahasa:

Phonology
Lexicon
Morphology
Syntax

Millestone 0-36 months

Karakteristik Awal Bicara

Grammatical Relations

Underextend & Overextend

Faktor yang Mempengaruhi

Perkembangan Otak

Peran Lingkungan

EARLY CHILDHOOD
Massa Toddlers perkembangan bahasanya
sangat pesat dan bergerak dari 2 kata ke
kombinsi 3,4,5 kata.
Antara usia 2 3 tahun sudah memulai
berpindah dari kalimat simpel ke kemampuan
mengekspresikan kalimat yang kompleks.
Anak sudah mulai belajar bahasa yang spesifik
seperti preposisi on dan in sebelum belajar
preposisi yang lain.

Memahami phonology dan Morphology

Selama usia preschool anak bertahap akan
lebih sensitif terhadap suara bicara seseorang
seiring meningkat pula kemampuan bicara
mereka.
Anak usia 3 th mereka sudah bisa memproduksi
semua bunyi vokal dan konsonan (Menn &
Stoel-Gammon, 2009).
Mereka bisa memproduksi kelompok konsonan
spt str mpt

Perubahan dalam syntax dan semantic

Selama masa preschhol mereka belajar
mengaplikasikan aturan syntax/ penggunaan
tata bahasa. Lebih mahir dalam menyusun kata
kalimat sesuai urutan spt SPOK.
Menggunakan kata tanya apa, siapa, dimana,
mengapa dengan benar.
Belajar suara baru dengan cepat fast
mapping belajar menggunakan kata dengan
penempatan kata yang tepat

6 prinsip perkembangan vocab

1. Belajar kata dengan banyak mendengar.
2. Belajar kata sesuatu / kejadian yang mereka
minati.
3. Lebih responsif bila mereka aktif dibandingkan
pasif.
4. Belajar dengan konteks yang sesuai dan
bermakna.
5. Belajar dengan cara benar bila mendapatkan akses
yang jelas tentang makna.
6. Terbaik adalah mereka sadar terhadap
pembelajaran grammar dan vocab.

MIDDLE LATE CHILDHOOD

Sangat pesat sekolah
Belajar baca dan tulis
Belajar kata yang tidak terlihat / abstrak, arti kata
dan arti bunyi.
Belajar bahwa huruf bunyi bahasa
Penambahan kosakata tata bahasa

Millestone anak usia 3 8 tahun

Games yang menggunakan kata

Games yang menggunakan kata

Vocabularary, gramar, Metalinguistic awareness

Lebih terorganize
Awalnya belajar kata dari bunyi yang didengar
anjing guk.guk, kursi duduk, dll.
Mulai belajar pengkategorisasian saat anak usia
7th penambahan kosa kata.
Usia 6th (14.000 kata) usia 11th (40.000 kata)
Anak SD logical thinking dan kemampuan analisa
construction missal nya perbandingan (pendek,
lebih pendek, paling pendek) dan subjunctive (jika
saya menjadi presiden.)

Cara strategi yg efektif utk supporting

kemampuan literacy anak

Guru membantu murid u/ membunyikan kata, instruksi bunyi

adalah aspek penting dalam mengajarkan baca, terutama saat
memulai mengajarkan baca atau anak dengan kelemahan
kemampuan baca.

Vocabularary, gramar, Metalinguistic

awareness
Tatabahasa lebih kompleks
anak itu mencium ibunya yang memakai topi
Belajar kata penghubung, belajar
menghubungkan kalimat menjadi kemampuan
deskripsi, definisi, dan naratif.
Anak belajar hal ini awalnya verbal, sebelum
menggunakan dalam bentuk bahasa tertulis.

Vocabularary, gramar, Metalinguistic

awareness
Metalinguistic = pengetahuan tentang bahasa
Membuat anak bisa memahami preposisi,
mendiskusikan bunyi kata, belajar kosa kata
lebih banyak.

Penggunaan kata yang lebih kompleks

Membaca
Syarat anak belajar menggunakan bahasa
untuk membicarakan segala sesuatu yang tidak
terlihat
Belajar sebuah kata tersebut adalah makna kata
tersebut, pemahaman jumlah kosa kata yang
dipunyai oleh anak.

Rich Mayer membagi menjadi 3

proses
1. Menyadari bunyi dari kata dimana terdiri dari
beberapa fonem
2. Decoding kata dimana mengkonversi huruf
yang tercetak menjadi kata
3. Memaknai kata.

2 pendekatan cara pengajaran membaca

Phonics Approach
Berfokus pada pengajaran dasar instruksi baca
bagaimana menterjemahkan simbol menjadi
bunyi.

Urutan Phonic in english reading

Aplikasi pengajarannya

Rhyme akhir

Whole Language Approach

Whole Language Approach

Posisi di millestone anak usia middle childhood

Menulis 2 3 tahun scribble

Usia 4 tahun menulis nama

5 th menulis ulang huruf copy kata sederhana

Bila anak usia sekolah dasar pertama ada

reverse letter wajar

Bilingual
Children more
sensitive than
adult
10-12 is the best
improve
Piaget, 11-15
usia utk formal
operasional
abstrak, idealis,
logis

Teori language acquisition

Biological and environmental influences

Bilogical influences
Environmental influences
An interactionist view of language

Child Directed Speech

Recasting Expanding Labeling