SMK Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

MATA PELAJARAN
: TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS

JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Standar Kompetensi guru
Kompetensi
Utama
PEDAGOGIK
Kompetensi Inti
1. Menguasai
karakteristik peserta
didik dari aspek fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
Kompetensi Guru Mapel/Guru

Kelas
1.1. Memahami karakteristik

peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik, intelektual,
sosial-Emosional, moral, spiritual,
dan latar belakang sosial-budaya
1.2. Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
Standar Isi
Kompetensi Dasar
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
intelektual sosialemosional
Memahami karakteristik
peserta didik yang
berkaitan dengan aspek
intelektual, sosialEmosional
Menjelaskan karakteristik
aspek intelektual, sosialemosional peserta didik
Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam
program keahlian Teknik
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Mengklasifikasi potensi
peserta didik dalam proses
pembelajaran pada
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Memilih bekal bahan ajar
dalam program keahlian
Teknik Konstruksi Kapal
Fiberglass
Mengidentifikasi bekal-ajar
awal bahan ajar pe-serta
didik dalam pro-gram
keahlian Teknik Konstruksi
Kapal Fiberglass
1.3. Mengidentifikasi bekalajar awal bahan ajar pe-serta

didik dalam mata pelajaran yang
diampu
1.4. Mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta didik
dalam mata pelajaran yang
diampu
2. Menguasai
teori belajar dan
prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
Halaman 1 dari 20
2.1. Memahami berbagai

teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait mata pelajaran yang
diampu
Indikator Esensial
Standar Kompetensi
Menguasai teori belajar

dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik di SMK
Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik dalam
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik terkait dengan
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Menentukan kesulitan
belajar peserta didik dalam
kegiatan proses
pembelajaran di program
kapal Fiberglass
Mengurutkan prinsipprinsip pembelajaran
sesuai dengan teori belajar
dalam proses
pembelajaran pada
Konstruksi Kapal

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Fiberglass
2.2. Menerapkan berbagai

Pendekatan, strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif mata
pelajaran yang diampu
3.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.1. Memahami prinsipprinsip pengembangan kurikulum
3.2. Menentukan tujuan

pembelajaran yang diampu
Halaman 2 dari 20
Menerapkan berbagai
Pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam program keahlian
Teknik Konstruksi Kapal
Fiberglass
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan program
keahlian yang diampu di
SMK
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum
dalam program
keahlianTeknik Teknik
Konstruksi Kapal fiberglass
Menentukan tujuan
pembelajaran program
Kapal Fiberglass
Menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran sesuai
dengan teori belajar dalam
proses pembelajaran pada
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Mengurutkan pendekatan
strategi dan metode
Pembelajaran secara
kreatif dalam proses
Pembelajaran pada
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Menerapkan pendekatan
strategi dan metode
Pembe-lajaran secara
kreatif dalam proses
Pembe-lajaran pada
KonstruksiKapal Fiberglass
Menentukan prinsipprinsip pengembangan
kurikulum dalam program
keahlianTeknik Teknik
Konstruksi Kapal fiberglass
Menentukan tujuan
pembelajaran program
keahlianTeknik Konstruksi
Kapal Fiberglass

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
3.3. Menentukan
pengalaman belajar yang sesuai
untuk mencapai tujuan
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran di program
keahlian
Memilih materi
yang terkait dengan
pengalaman belajar dan
tujuan pembelajaran di
program keahlian
3.4. Memilih materi

pembelajaran yang diampu yang
terkait dengan pengalaman
belajar dan tujuan pembelajaran
Menata materi
pembelajaran secara benar
sesuai dengan pendekatan
yang dipilih dan
karakteristik peserta didik di
SMK.
Mengembangkan indikator
dan instrumen penilaian di
SMK.
3.5. Menata materi

pembelajaran secara benar
sesuai dengan pendekatan yang
dipilih dan karakteristik peserta
didik.
3.6. Mengembangkan
indikator dan instrumen penilaian.
4.
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4.1. Memahami prinsipprinsip perancangan

pembelajaran yang mendidik.
4.2. Mengembangkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran.
Halaman 3 dari 20
Kompetensi Dasar
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik di SMK.
Indikator Esensial
Menyimpulkan
pengalaman belajar untuk
mencapai tujuan
pembelajaran pada
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Memilih materi
pembelajaran pada
Konstruksi Kapal
Fiberglass yang sesuai
untuk diajarkan
Menyusun materi
pembelajaran sesuai
dengan pendekatan yang
dipilih menurut karakter
peserta didik di program
keahlian
Meningkatkan indikator
dan instrumen penilaian
program keahlian
perancangan pembelajaran
yang mendidik di SMK
Menerapkan prinsip-prinsip
perancangan pembelajaran
Mengembangkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
Membuat pengembangan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
Konstruksi Kapal
Fiberglass

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
4.3. Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik
untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan di SMK
Membuat rancangan
pembelajaran untuk
kegiatan di kelas dan di
workshop
4.4. Melaksanakan
pembelajaran yang mendidik di
kelas, di laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang dipersyaratkan.
Melaksanakan
pembelajaran yang
mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan di SMK.
Menerapkan K3 baik di
kelas, di laboratorium,
dan di lapangan
4.5. Menggunakan
media pembelajaran dan
sumber belajar yang relevan
dengan karakteristik peserta
didik dan mata pelajaran yang
diampu untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
Memanfaatkan media
pembelajaran yang
sesuai dan sumber
belajar yang relevan
dengan karakteristik
peserta didik di SMK
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh.
Mengambil keputusan
transaksional dalam
pembelajaran yang
diampu sesuai dengan
situasi yang berkembang.
Menggunakan media
pembelajaran dan
sumber belajar yang
relevan dengan
karakteristik peserta
didik dan pada program
keahlian Teknik
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Mengaplikasikan
keputusan transaksional
dalam pembelajaran
Konstruksi Kapal
Fiberglass sesuai
dengan situasi yang
berkembang.
4.6. Mengambil
keputusan transaksional dalam
sesuai dengan situasi yang
berkembang.
Halaman 4 dari 20
Standar Isi

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5. Memanfaatkan
teknologi informasi dan
Komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran
5.1. Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran
yang diampu
Memanfaatkan teknologi
informasi dan
Komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran di SMK
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam proses pembelajaran
pada program keahlian
6. Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta didik
untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
6.1. Menyediakan berbagai

kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara optimal.
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik SMK untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki.
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik di program keahlian
mencapai prestasi secara
optimal
6.2. Menyediakan berbagai

kegiatan pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya.
7.
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik.
Halaman 5 dari 20
7.1. Memahami berbagai

strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik, dan santun,
secara lisan, tulisan, dan/atau
bentuk lain.
efektif, empatik, dan
didik SMK.
Indikator Esensial
Menggunakan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam proses
pembelajaran pada
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Merumuskan berbagai
kegiatan mendorong
peserta didik mencapai
prestasi optimal
Menerapkan berbagai
untuk
mengaktualisasikan
potensi peserta didik,
termasuk kreativitasnya.
Mengaplikasikan
untuk
mengaktualisasikan
potensi peserta didik,
termasuk kreativitasnya.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif, empatik, dan
santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau bentuk
lain di program keahlian
Menjelaskan strategi
komunikasi yang efektif,
empatik dan santun dalam
proses pembelajaran

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
7.2. Berkomunikasi
secara efektif, empatik, dan
santun dengan peserta didik
menggunakan bahasa yang
khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang
mendidik yang terbangun
secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis
peserta didik untuk ambil
bagian dalam permainan
melalui bujukan dan contoh, (b)
ajakan kepada peserta didik
untuk ambil bagian, (c) respons
peserta didik terhadap ajakan
guru, dan (d) reaksi guru
terhadap respons peserta didik,
dan seterusnya.
8.
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar.
8.1 Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi

proses dan hasil belajar sesuai
dengan mata pelajaran yang
diampu
8.2 Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar

yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik dan mata pelajaran
yang diampu
Halaman 6 dari 20
Menyelenggarakan
proses dan hasil belajar
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik
program keahlian
Menyimpulkan komunikasi
secara efektif, empatik dan
didik
sesuai dengan karakteristik
program keahlianTeknik
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Menjelaskan prinsip-prinsip
penilaian dan evalusi hasil
belajar sesuai dengan
karakteristik program
Kapal Fiberglass
Menentukan aspek-aspek
yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Menentukan aspek proses

dan hasil yang penting
untuk dinilai sesuai dengan
karakteristik program
Kapal Fiberglass

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
8.3 Menentukan prosedur

penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar
Menentukan prosedur
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
belajar secara
berkesinambungan dengan
mengunakan berbagai
instrumen.
Menganalisis hasil
belajar untuk berbagai
tujuan.
8.4 Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
8.5 Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil belajar
secara berkesinambungan
dengan mengunakan berbagai
instrumen.
8.6 Menganalisis hasil
penilaian proses dan hasil belajar
untuk berbagai tujuan.
8.7 Melakukan evaluasi
9. Memanfaatkan
hasil penilaian dan
evaluasi untuk
kepentingan
pembelajaran.
9.1. Menggunakan informasi

hasil penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar
9.2. Menggunakan informasi

hasil penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial dan
pengayaan
Halaman 7 dari 20
Kompetensi Dasar
Memanfaatkan hasil
untuk kepentingan
pembelajaran di SMK
Indikator Esensial
Menentukan prosedur
Meningkatkan instrumen
Mengadministrasikan
belajar secara
berkesinambungan dengan
mengunakan berbagai
instrumen.
Menganalisis hasil
belajar untuk berbagai
tujuan.
Melakukan evaluasi proses

dan hasil belajar
Mengevaluasi proses dan

hasil belajar
Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk menentukan
ketuntasan belajar di
program keahlian
untuk merancang program
remedial dan pengayaan di
program keahlian
hasil penilaian dan
evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar
hasil penilaian dan
evaluasi untuk merancang
program remedial dan
pengayaan.

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti
10. Melakukan
tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran.
Halaman 8 dari 20

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
9.3. Mengkomunikasikan
kepada pemangku kepentingan
Mengkomunikasikan hasil
kepada pemangku
kepentingan di program
keahlian
Mengkomunikasikan hasil
kepada pemangku
kepentingan program
keahlian.
9.4. Memanfaatkan informasi

pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
Memanfaatkan informasi
pembelajaran untuk
pembelajaran.
Mengaplikasikan informasi
hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran
untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran.
Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan di
program keahlian
Mengurutkan langkah
refleksi terhadap
pembelajaran yang akan
dilaksanakan di program
keahlian
10.1 Melakukan refleksi

terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran di SMK.
10.2 Memanfaatkan hasil

refleksi untuk perbaikan dan
pengembangan pembelajaran
dalam mata pembelajaran dalam
mata pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan hasil
refleksi untuk perbaikan
dan pengembangan
kualitas pembelajaran di
program keahlian.
10.3 Melakukan
penelitian tindakan kelas untuk
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
pembelajaran dalam
Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan di
program keahlian.
Mengaplikasikan hasil
refleksi untuk perbaikan
dan pengembangan
kualitas pembelajaran di
program keahlian.
Mengurutkan langkahlangkah Penelitian

Tindakan Kelas yang akan
dilakukan

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Konstruksi Kapal
Fiberglass
PROFESIONAL
11. Menggambar teknik

dasar
11.1 Menerapkan
perlengkapan alat
menggambar teknik
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
pembelajaran pada
Konstruksi Kapal
Fiberglass
Menyebutkan
perlengkapan
menggambar teknik
Menerangkan penggunaan
perlengkapan
menggambar teknik
11.2 Menerapkan tata letak

gambar pada kertas
gambar
Menentukan ukuran kertas

standard internasional
Mengetahui cara melipat
kertas sesuai dengan
standard internasional
11.3 Menerapkan gambar

benda tiga dimensi
11.4 Menerapkan cara cara
proyeksi pada gambar
teknik
11.5 Menggambar
potongan (irisan)
penampang benda
11.6 Memberikan ukuran

pada gambar kerja
Halaman 9 dari 20
Memahami jenis-jenis
proyeksi
Menentukan arti arsiran
dari gambar potongan
Memahami tanda
pengerjaan
Memahami Teknik
Pengukuran

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
11.7 Menggambar bukaan

benda bentuk sederhana
12. Memahami konsep
dasar perkapalan
12.1 Memahami jenis-jenis

kapal
12.2 Menjelaskan ukuran
utama kapal
12.3 Mengidentifikasi
nama-nama bagian
konstruksi kapal
Indikator Esensial
Menentukan toleransi
dalam pengukuran
Menentukan bentuk
gambar bukaan kulit
bentuk 3D
Menguraikan jenis-jenis
kapal berdasarkan fungsi
dan kegunaannya
Menentukan ukuranukuran kapal
Menentukan Ukuran utama
kapal
Menentukan nama bagianbagian konstruksi
memanjang
menentukan definisi nama
bagian-bagian konstruksi
kapal
12.4 Mengidentifikasi jenisjenis kapal dan bentuk

konstruksi
Halaman 10 dari 20
Menentukan jenis-jenis
kapal
12.5 Menjelaskan koefisien

kapal
Menentukan bentuk
konstruksi kapal
Menentukan faktor
coefficient kapal
12.6 Menjelaskan satuansatuan perkapalan
Memilih rumus koefisien

kapal yang benar
Mendeteksi taraf coefficient
kapal
Menentukan berat mati dan
berat kapal kosong

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
12.7 Menjelaskan titik

keseimbangan kapal
12.8 Menjelaskan sarana
dan prasarana galangan
13. Melakukan
pekerjaan dasar kayu
13.1 Menentukan
karakteristik kayu sifat dan
perlakuannya
13.2 Menentukan pemilihan

kayu
13.3 Melaksanakan
pengukuran dan
penandaan pada material
kayu
13.4 Mengidentifikasi
peralatan tangan untuk
pekerjaan perkayuan
Indikator Esensial
Membedakan antara
Volume karene dengan
displacement
Menentukan faktor-faktor
titik keseimbangan kapal
Memahami dan mampu
menjelaskan sarana dan
prasarana yang ada pada
galangan kapal fiber
kayu untuk bahan kapal
Menentukan sifat-sifat kayu
yang untuk bahan kapal
Memilih kayu untuk bahan
dasar kapal
Menentukan peralatan
tangan untuk pekerjaan
kapal
13.5 Memotong dan

membelah kayu dengan
gergaji tangan
13.6 Mengetam permukaan
kayu
13.7 Memahat untuk
membuat beberapa macam
sambungan kayu
Halaman 11 dari 20
Menentukan macammacam sambungan kayu

untuk kapal

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
14. Melaksanakan
pekerjaan dasar
pengelasan aluminium
Kompetensi Dasar
14.1 Menjelaskan prinsip
las GTAW-TIG
Indikator Esensial
Menentukan jenis las

GTAW-TIG untuk
alumunium
14.2 Mengoperasikan
peralatan las GTAW- TIG
14.3 Melaksanakan
pekerjaan las GTAW-TIG
sederhana
14.4 Menjelaskan prinsipprinsip las GMAW- MIG
14.5 Mengoperasikan
peralatan las proses
GMAW-MIG
Menentukan jenis las

GTAW-MIG
Menentukan peralatan las
GMAW-TIG dan MIG
Menentukan hasil
pengelasan GMAW-TIG
dan MIG
14.6 Melaksanakan
pekerjaan las proses
GMAW-MIG
15. Melakukan
pekerjaan dasar
fiberglas
15.1 Mengidentifikasi jenis

dan sifat bahan fiberglas
Memahami jenis-jenis
fiberglass
Menentukan keuntungan
bahan fiberglass untuk
material bangunan kapal
15.2 Memahami proses

penyampuran bahan
Halaman 12 dari 20
Memahami proses
penyampuran bahanbahan untuk pembuatan
fiberglass
Menentukan sifat-sifat
fiberglass

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
15.3 Melaksanakan
penggunakan roving dan
glas matting
serabut untuk bahan
fiberglass
15.4 Membuat pelapisan

konstruksi penguat
Menentukan material
pembuatan fiber glass
Menentukan peralatan
pembuatan fiber glass
Menentukan jenis foam
yang digunakan pada
kapal fiberglass
15.5 Mencampur bahan

untuk foam pengisi
16. Menerapkan bahan

untuk kapal kayu
17. Melaksanakan
pengoperasian mesin
kerja kayu portabel
15.6 Menyelesaikan
pelapisan akhir
16.1 Menerapkan bahan
kayu untuk konstruksi kapal
kayu
Memilih bahan kayu

sebagai penguat kapal
kayu

fiberglas untuk pelapisan
konstruksi kapal kayu
Memilih bahan fiber

sebagai pelapis kapal kayu

aluminium untuk konstruksi
kapal kayu
Memilih bahan aluminium

sebagai konstruksi kapal
kayu

baja untuk pendukung
kapal kayu
pengikat sambungan kayu
17.1 Mengoperasikan
mesin bor tangan
Memilih bahan baja

sebagai pendukung kapal
kayu
Memilih bahan pengikat
untuk sambungan kayu
17.2 Mengoperasikan
mesin amplas
Halaman 13 dari 20
Indikator Esensial

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
18. Menerapkan
keselamatan, kesehatan
kerja, dan lingkungan
hidup (K3LH)
Kompetensi Dasar
17.3 Mengoperasikan
mesin gergaji pita
17.4 Mengoperasikan
mesin frais atas tangan
17.5 Mengoperasikan
mesin ketam
17.6 Mengoperasikan
mesin gergaji sirkel
17.7 Merawat mesin kerja
kayu portabel
18.1 Mendeskripsikan
keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
Indikator Esensial
Memahami tujuan
keselamatan kerja
Menentukan Faktor yang

dominan penyebab
kecelakaan kerja
18.2 Melaksanakan
prosedur K3
Menentukan alat-alat K3
Menentukan pertolongan
pertama pada K3
18.3 Menerapkan
pekerjaan sesuai dengan
SOP
18.4 Menerapkan konsep
lingkungan hidup
Halaman 14 dari 20
Memahami konsep
lingkungan hidup
Menentukan tujuan
pengelolaan lingkungan
Menentukan sistem
manajemen lingkungan
Menentukan faktor
pencemaran lingkungan

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
18.5 Menerapkan
ketentuan pertolongan
pertama pada kecelakaan.
19. Melaksanakan
pengoperasian mesin
kerja kayu portabel
19.1 Mengoperasikan
mesin kayu portabel
bertenaga angin
19.2 Mengoperasikan
mesin kayu portabel
bertenaga listrik
20. Melaksanakan
pengoperasian mesin
kerja kayu stasioner
21. Menggambar
konstruksi kapal
fiberglass
19.3 Merawat mesin kayu

tangan
20.1 Mengoperasikan
mesin gergaji circular
20.2 Mengoperasikan
mesin ketam perata
stasioner
20.3 Mengoperasikan
mesin ketam penebal
stasioner
20.4 Mengoperasikan
mesin gergaji pita
20.5 Merawat mesin kayu
stasioner
21.1 Menggambar rencana
garis
21.2 Menggambar
konstruksi melintang kapal
Halaman 15 dari 20
Mengidentifikasi gambar
sheer plan (Buttock),
halfbreath plan, dan body
plan.
Menjelaskan potongan
melintang kapal
Menggambar potongan
melintang kapal

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
21.3 Menggambar
komponen konstruksi kapal
fiberglass
Menjelaskan kegunaan
Conspro (Construction
Profile)
21.4 Menggambar rencana

umum
Menggambar Conspro
kapal fiber
Menggambar letak
peralatan dan
perlengkapan pada kapal
Menentukan kegunaan
Rencana umum kapal fiber
21.5 Menggambar
komponen konstruksi
dengan program AutoCAD
2D
Menggambar komponen
konstruksi kapal fiber
dengan AutoCAD 2D
Menggambar potongan
melintang, konspro dan
bukaan kulit menggunakan
program AutoCAD
22. Menerapkan
peraturan klasifikasi
kapal fiberglass
Halaman 16 dari 20
21.6 Menggambar
komponen konstruksi
dengan program AutoCAD
3D
22.1 Menerapkan
perhitungan konstruksi kulit
Menggambar model
konstruksi kapal 3D fiber
dengan AutoCAD 3D
22.2 Menerapkan
perhitungan konstruksi
penegar
Menentukan konstruksi
penegar
kulit lambung kapal fiber

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
23. Melaksanakan
pembuatan komponen
konstruksi kapal
fiberglass
Halaman 17 dari 20
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
22.3 Menerapkan
dasar
22.4 Menerapkan
chine/transom
dasar kapal fiber
22.5 Menerapkan
sekat
22.6 Menerapkan
perhitungan konstruksi bodi
23.1 Membaca gambar
kerja
sekat kapal fiber
23.2 Membuat mal rambu

konstruksi kapal
23.3 Membuat cetakan
kapal fiberglass
Memahami pembuatan mal

kapal fiber
Memahami proses
pembuatan cetakan kapal
fiber
23.4 Membuat komponen

konstruksi kapal fiberglass
23.5 Memberi tanda
penempatan dan
mengelompokan konstruksi
Menentukan komponen
kapal fiber
Menentukan tanda
pengelompokan konstruksi
kapal fiber
23.6 Membuat rangka

bangun komponen
konstruksi
Menentukan Jig untuk

komponen konstruksi kapal
fiber
23.7 Membuat komponen

konstruksi dengan melapisi
dempul
Menentukan bagian
komponen yang dilapisi
dempul
chine/transom kapal fiber
bodi kapal fiber
Menentukan komponen
sesuai gambar kerja kapal
fiber

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
24. Melaksanakan
perakitan konstruksi
kapal fiberglass
25. Melaksanakan
perakitan konstruksi
kapal fiberglass dengan
sistem modul
Kompetensi Dasar
24.1 Melaksanakan
pelevelan
Mengurutkan pelevelan
perakitan konstruksi kapal
fiberglass
24.2 Melakukan perakitan

komponen- komponen
konstruksi kapal
Mengurutkan perakitan
komponen-komponen
konstruksi kapal fiberglass
24.3 Melaksanakan
fiberglass
Memahami proses
fiberglass
24.4 Memeriksa kualitas

hasil perakitan
25.1 Membuat rangka
bangun kapal
Mendeteksi cacat-cacat
pembuatan fiberglass
Merancang potongan
rangka bangun kapal
fiberglass
25.2 Melakukan pekerjaan

pada proses pra fabrikasi
Mengurutkan proses pra

fabrikasi pada kapal
fiberglass

proses fabrikasi
Menerangkan proses
pekerjaan fabrikasi kapal
fiberglass

pada proses perakitan
peluncuran kapal
Mengurutkan proses
perakitan kapal fiberglass
Menghitung perhitungan
peluncuran memanjang
kapal
Menyimpulkan hasil
pengetesan kapal
Menentukan outfitting
(peralatan) lambung kapal
fiber
25.6 Pengetesan kapal

26. Melengkapi outfitting
kapal
Halaman 18 dari 20
Indikator Esensial

outfitting lambung

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
27. Melaksanakan
pekerjaan finishing
badan kapal fiberglass
Kompetensi Dasar
outfitting akomodasi
outfitting permesinan
outfitting listrik
outfitting sistim propulsi
outfitting perlengkapan
kapal
27.1 Melaksanakan
persiapan permukaan
akomodasi kapal fiber
permesinan kapal fiber
Menentukan outfitting listrik
pada kapal fiber
sistim propulsi kapal fiber
perlengkapan kapal fiber
27.2 Melaksanakan
pelapisan dengan
fiberglass
27.3 Melaksanakan
pendempulan lambung
kapal
Menentukan jenis
pelapisan kapal fiberglass
27.4 Melaksanakan
prosedur pengecatan kapal
Mengkonsepkan prosedur
pengecatan kapal
fiberglass
Menjabarkan jenis dan
teknik pengecatan
lambung kapal
Menentukan langkahlangkah perawatan kapal
fiberglass
27.5 Melaksanakan
pengecatan lambung kapal
28. Melaksanakan
perawatan/perbaikan
kapal fiberglass
28.1 Melaksanakan
perawatan kapal
28.2 Melaksanakan
perbaikan konstruksi
lambung kapal
Halaman 19 dari 20
Indikator Esensial
Menjelaskan langkahlangkah persiapan

permukaan fiberglass
Menentukan jenis
pendepulan pada lambung
kapal
Menentukan list perbaikan

konstruksi lambung kapal

Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti

Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
29. Menjelaskan
galangan kapal
fiberglass
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
28.3 Melaksanakan
perbaikan geladak kapal
Menentukan proses
perbaikan geladak kapal
fiberglass
28.4 Menerapkan standar

teknis pekerjaan-pekerjaan
dan perbaikan kapal
Menentukan standard
teknis perbaikan kapal
29.1 Menjelaskan
organisasi galangan kapal
fiberglass
Memahami syarat-syarat
pembagunan galangan
kapal fiber
Menentukan lokasi
pembangunan galangan
kapal fiber
29.2 Menjelaskan sarana

dan prasarana galangan
kapal fiberglass
Memahami sarana dan

prasarana galangan kapal
fiber
Menentukan sarana dan
prasarana galangan kapal
fiber
29.3 Menjelaskan layout

galangan kapal fiberglass
29.4 Menjelaskan
manajemen galangan kapal
fiberglass.
Halaman 20 dari 20
Memahami layout
Menentukan layout
Memahami manajemen

SMK Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATA PELAJARAN

: TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS

Kompetensi Guru Mapel/Guru

1.1. Memahami karakteristik

1.3. Mengidentifikasi bekalajar awal bahan ajar pe-serta

2.1. Memahami berbagai

Menguasai teori belajar

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

2.2. Menerapkan berbagai

3.1. Memahami prinsipprinsip pengembangan kurikulum

3.2. Menentukan tujuan

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

3.4. Memilih materi

3.5. Menata materi

4.1. Memahami prinsipprinsip perancangan

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

4.3. Menyusun rancangan

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

6.1. Menyediakan berbagai

6.2. Menyediakan berbagai

7.1. Memahami berbagai

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

8.1 Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi

8.2 Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar

Menentukan aspek proses

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

8.3 Menentukan prosedur

9.1. Menggunakan informasi

9.2. Menggunakan informasi

Melakukan evaluasi proses

Mengevaluasi proses dan

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

9.4. Memanfaatkan informasi

10.1 Melakukan refleksi

10.2 Memanfaatkan hasil

Mengurutkan langkahlangkah Penelitian

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

11. Menggambar teknik

11.2 Menerapkan tata letak

Menentukan ukuran kertas

11.3 Menerapkan gambar

11.6 Memberikan ukuran

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

11.7 Menggambar bukaan

12.1 Memahami jenis-jenis

12.4 Mengidentifikasi jenisjenis kapal dan bentuk

12.5 Menjelaskan koefisien

12.6 Menjelaskan satuansatuan perkapalan

Memilih rumus koefisien

Standar Kompetensi guru

Kompetensi Guru Mapel/Guru

12.7 Menjelaskan titik

13.2 Menentukan pemilihan