108
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
109
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan kata,
3.Memahami tulisan dengan ucapan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan intonasi yang dengan baik dan benar
sangat sederhana tepat dann
berterima yang Membaca kata,
dalam konteks kelas
melibatkan : kata, frasa, dan kalimat
frasa, dan kalimat dengan intonasi yang
sangat sederhana benar
Membaca nyaring
dengan baik dan benar
3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif dalam kalimat-kalimat
bergambar sangat sederhana
sangat sederhana
secara tepat dan Mengidentifikasi
berterima berbagai informasi
dalam teks deskriptif
110
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
bergambar
111
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.mengeja Mengeja kosakata
4.Mengeja dan kosakata bahasa berdasarkan gambar
menyalin tulisan inggris sangat dengan ejaan yang
bahasa inggris sederhana secara benar
sangat sederhana tepat dan
dalam konteks kelas berterima dengan
ejaan yang benar.
112
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
113
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
114
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons dengan
5.Memahami instruksi dengan mengulang apa yang di
sangat sederhana mengulang ucapkan guru atau
dengan tindakan kosakata baru didengar dari kaset/CD
dalam konteks kelas dalam berbagi dengan suara lantang
permainan
dengan ucapan Merespons dengan
lantang mengulang apa yang di
ucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahsa inggris yang
benar
115
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berterima
116
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Menirukan ujaran Meniru pertanyaan-
6.Mengungkapkan dalam ungkapan pertanyaan dan
informasi sangat sangat sederhana respons pertanyaan
sederhana dalam secara berterima dengan pengucapan
konteks kelas dan intonasi yang tepat
117
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dan menanyakan
kegiatan yang
sedang di lakukan
seseorang
118
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca nyaring Melafalkan frasa
7.Memahami tulisan dengan ucapan dan kalimat dengan
bahasa inggris dan dan intonasi yang benar
teks deskriptif tepat dan
berterima yang Membaca frasa
bergambar sangat
melibatkan : frasa dan kalimat dengan
sederhana dalam
dan kalimat intonasi yang benar
konteks kelas
sangat sederhana Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks informasi dalam
deskriptif kalimat-kalimat
bergambar sangat sederhana
sangat sederhana
secara tepat dan Mengidentifikasi
berterima informasi yang
terdapat dalam
119
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
bacaan
Tanya jawab
yang terkait dengan
materi
120
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menyalin Menyalin dan
8.Mengeja dan kosakata bahasa mencocokkan kata
menyalin tulisan inggris sangat dengan gambar yang
bahasa inggris sederhana secara sesuai
sangat sederhana tepat dan
salam konteks kelas berterima dengan
ejaan yang benar
8.2.Melengkapi Melengkapi
kosakata sangat kosakata dengan
sederhana secara huruf yang sesuai
tepat dan
berterima
121
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM SEMESTER 2
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
122
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER 1
123
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons
1.Memahami instruksi dengan dengan mengulang
sangat sederhana mengulang apa yang diucapkan
dengan tindakan kosakata atau guru atau didengar
dalam konteks kalimat baru dari kaset/CD
sekitar peserta didik dengan ucapan dengan suar lantang
lantang
Merespons
dengan mengulang
apa yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa inggris yang
benar
1.2.Merespon Merespons
dengan dengan
124
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
melakukan memperagakan
tindakan sesuai intruki-intruksi yang
instruksi secara didengar
berterima
Merespons
dengan melengkapi
kalimat yang kosong
Merespons
dengan mewarnai
gambar
125
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap-cakap Mengungkapkan
2.Mengungkapkan untuk berbagai tindak tutur:
informasi sangat meminta/memberi Menanyakan
sederhana dalam informasi secara suatu benda
konteks sekitar berterima yang
peserta didik melibatkan tindak Menanyakan
tutur: dimana suatu benda
menanyakan berada
suatu benda,
Menanyakan
menanyakan
jumlah benda
suatu benda
berada, dan
menanyakan
jumlah benda
2.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk menyertai berbagai tindak tutur :
tindakan secara Menyebutkan
126
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
127
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan kata,
3.Memahami tulisan dengan ucapan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan intonasi yang dengan baik dan
sangat sederhana tepat dan benar
dalam konteks berterima yang
melibatkan: kata, Membaca kata,
sekitar peserta didik
frasa , dan frasa, dan kalimat
kalimat sangat denagan intonasi
sederhana yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif dalam kalimat-
bergambar kalimat sangat
sangat sederhana sederhana
128
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
129
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.Mengeja Mengeja
4.Mengeja dan kosakata bahasa kosakata
menyalin tulisan inggris sangat berdasarkan gambar
bahasa inggris sederhana secara dengan ejaan yang
sangat sederhana tepat dan benar
dalam konteks berterima dengan
peserta didik ejaan yang benar
130
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
yang tepat
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
131
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER 2
132
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons
5.Memahami instruksi dengan dengan mengulang
sangat sederhana mengulang apa yang diucapkan
dengan tindakan kosakata atau guru atau didengar
dlam konteks sekitar kalimat baru dari kaset/CD
peserta didik dalam berbagai dengan suara
permainan lantang
dengan ucapan
lantang Merespons
dengan mengulang
apa yang di ucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa inggris yang
benar
5.2.Merespon Merespons
dengan dengan
melakukan memperagakan
133
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
134
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Menirukan ujaran Meniru
6.Mengungkapkan dalam ungkapan pertanyaan-
informasi sangat sederhana secara pertanyaan dan
sederhana dalam berterima respons pertanyaan
konteks sekitar deangn pengucapan
peserta didik dan intonasi yang
tepat
6.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memberi Menanyakn
informasi secara kemahiran seseorang
berterima yang dalam berbagai
melibatkan tindak permainan
tutur:
menanyakan Menanyakan
kemahiran dimana suatu benda
seseorang dalam berada
berbagai
Menanyakan
135
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
136
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca nyaring Melafalkan frasa
7.Memahami tulisan dengan ucapan dan kalimat dengan
bahasa inggris dan dan intonasi yang benar
teks deskriptif tepat dan
berterima yang Membaca frasa
bergambar sangat
melibatkan: frasa dan kalimat dengan
sederhana dalam
dan kalimat intonasi yang benar
konteks sekitar
peserta didik sangat sederhana Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks informasi dalam
deskriptif kalimat-kalimat
bergambar sangat sederhana
sangat sederhana
secara tepat dan Mengidentifikasi
berterima bebagai informasi
137
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
138
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menyalin Menyalin dan
8.Mengeja dan kosakata bahasa mencocokkan kata
menyalin tulisan inggris sangat dengan gambar yang
bahasa inggris sederhana secara sesuai
sangat sederhana tepat dan
dalam konteks berterima dengan
sekitar peserta didik ejaan yang benar
8.2.Melengkapi Melengkapi
kalimat-kalimat kalimat dengan kata
sangat sederhana yang sesuai
secara tepat dan
berterima
139
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
140
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 1
141
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons
1.Memahami instruksi dengan dengan mengulang
sangat sederhana mengulang apa yang diucapkan
dengan tindakan kosakata baru guru atau didengar
dalam konteks dengan ucapan dari kaset/CD
sekolah lantang dengan suara
lantang
Merespons
dengan mengulang
apa yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa inggris yang
benar
1.2.Merespon Merespons
142
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dengan dengan
melakukan memperagakan
tindakan sesuai instruksi-instruksi
instruksi secara yang didengar
berterima
Merespons
dengan menjawab
instruksi yang
didengar
Merepon dengan
membuat gambar
143
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap-cakap Mengungkapkan
2.Mengungkapkan untuk berbagai tindak tutur :
informasi sangat meminta/memberi Memperkenalkan
sederhana dalam informasi secara diri
konteks sekolah berterima yang
melibatkan tindak Menyakan
tutur: kepemilikan
memperkenalkan
Menanyakan
diri, menanyakan
kegiatan yang
kepemilikan,
sedang dilakukan
menyakan
seseorang
kegiatan yang
sedang di lakukan
seseorang
2.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memberi Menyebutkan
144
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
145
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan kata,
3.Memahami tulisan dengan ucapan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan intonasi yang dengan baik dan
sangat sederhana tepat dan benar
dalam konteks berterima yang
melibatkan:kata, Membaca kata,
sekolah
frasa, dan kalimat frasa, dan kalimat
sangat sederhana dengan intonasi yang
benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif dalam kalimat-
bergambar kalimat sangat
sangat sederhana sederhana
146
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
147
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.Mengeja Mengeja
4.Mengeja dan kosakata bahasa kosakata
menyalin tulisan inggris sangat berdasarkan gambar
bahasa inggris sederhana secara dengan ejaan yang
sangat sederhana tepat dan benar
dalam konteks berterima dengan
sekoalh ejaan yang benar
4.2.Menebalkan Menebalkan
kosakata bahasa kosakata bahasa
inggris sangat inggris sangat
sederhana secara sederhana sesuai
tepat dan dengan gambar
berterima
Menulis kata
have/has dan kata
depan di dalam
kalimat
148
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui .............................................20..............
Kepala sekolah Guru kelas/Guru MP
.......................................... ..........................................
NIP NIP
149
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 2
150
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1 Merespon Merespon
5. Memahami instruksi dengan dengan mengulang
sangat sederhana mengulang apa yang diucapkan
dengan tindakan kosakata atau guru atau didengar
dalam konteks kalimat baru dari kaset/CD
sekolah dalam berbagai dengan suara
permainan lantang
dengan ucapan
lantang Merespon
dengan mengulang
apa yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
151
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
152
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1 Menirukan ujaran Meniru
6. Mengungkapkan dalam ungkapan pertanyaan-
informasi sangat sangat sederhana pertanyaan dan
sederhana dalam secara berterima respon pertanyaan
konteks sekolah dengan pengucapan
dan intonasi yang
tepat
153
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
seseorang dan
menanyakan
keadaan
seseorang
menanyakan
keadaan seseorang
154
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca nyaring Melafalkan frasa
7.Memahami tulisan dengan ucapan dan kalimat dengan
bahasa inggris dan dan intonasi yang benar
teks deskriptif tepat dan
berterima yang Membaca frasa
bergambar sangat
melibatkan: frasa dan kalimat dengan
sederhana dalam
dan kalimat intonasi yang benar
konteks sekolah
sangat sederhana Membaca nyaring
denganbaik dan
benar
7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan teks berbagai informasi
deskriptif bergambar dalam kalimat-
sangat sederhana kalimat sangat
secara tepat dan sederhana
berterima
Mengidentifikasi
155
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar
156
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
8.1.Menyalin Menyalin dan
Menulis
kosakata bahasa mencocokkan kata
8.Mengeja dan inggris sangat dengan gambar yang
menyalin tulisan sederhana secara sesuai
bahasa inggris tepat dan
sangat sederhana berterima dengan
dalam konteks ejaan yang benar
sekolah
8.2.Melengkapi Melengkapi
kalimat-kalimat kalimat dengan kata
sangat sederhana yang sesuai
secara tepat dan
berterima
157
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
158
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 1
159
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1. Merespon Merespon
1. Memahami instruksi dengan dengan melengkapi
sangat sederhana melakukan dialog-dialog yang
dengan tindakan tindakan sesuai masih kosong
dalam konteks kelas instruksi secara
berterima dalam Merespon
konteks kelas dengan mewarnai
gambar sesuai
dengan apa yang
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan melengkapi
dan memperaga- kan
dialog
160
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
161
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap-cakap Mengungkapkan berbagi
2.Mengungkapkan untuk menyertai tindak tutur :
instruksi dan informasi tindakan secara Mengenalkan diri
sangat sederhana berterima yang
dalam konteks kelas melibatkan tindak Memberi
tutur: salam/sapaan
mengenalkan diri,
Memberi salam
memberi
perpisahaan
salam/sapaan,
memberi salam
perpisahaan, dan Memberi aba-aba
memberi aba-aba
2.2.Bercakap-cakap Mengungkapkan
untuk berbagai tindak tutur :
meminta/memberi Meminta bantuan
jasa/barang
secara berterima Meminta barang
162
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
2.3.Bercakap-cakap Berterima kasih
untuk
meminta/memberi Meminta maaf
informasi secara
berterima yang Memberi maaf
melibatkan tutur:
berterima kasih,
meminta maaf, Melarang
melarang,
memuji, dan
Memuji
mengajak
Mengajak
2.4.Mengungkapkan Mengungkapkan
kesantunan kesantunan secara
secara berterima berterima yang
yang melibatkan melibatkan ungkapan:
163
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Tank you
ungkapan: tank
you, sorry,
Sorry
please, dan
excuse me
Please
Excuse me
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
164
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
165
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca nyaring Melafalkan
3.Memahami tulisan dengan alfabet, kata, frasa,
bahasa inggris melafalkan dan kalimat dengan
sangat sederhana alfabet dan baik dan benar
dalam konteks kelas ucapan yang
tepat yang Membaca alfabet,
melibatkan kata, kata, frasa dan
frasa, dan kalimat kalimat dengan
sangat sederahan intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan berbagai informasi
pesan tertulis dalam kalimat-
sangat sederhana kalimat sangat
sederhana
166
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
167
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.Mengeja ujaran Mengeja ujaran
4.Mengeja dan menyalin bahasa inggris bahasa inggris
tulisan bahasa inggris sangat dengan ejaan yang
sangat sederhana sederhana benar
dalam konteks kelas secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang
benar, yang
melibatkan kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
168
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
169
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 2
170
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS GURU SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons
5.Memahami instruksi dengan dengan melakukan
sangat sederhana melakukan tindakan sesuai
dengan tindakan dalam tindakan sesuai dengan instruksi
konteks kelas dengan secara berterima
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
dan dalam
berbagai
permainan
5.2.Merespom Merespons
instruksi sangat instruksi sangat
sederhana sederhana secara
secara verbal verbal
171
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
172
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Menirukan Menirukan ujaran
6.Mengungkapkan ujaran dalam dalam ungkapan
instruksi dan informasi ungkapan sangat sederhana
sangat sederhana sangat
dalam konteks kelas sederhana
secara terima
6.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
menyertai Memberi contoh
tindakan secara melakukan sesuatu
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu dan
memberi aba-
173
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
aba
6.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Meminta bantuan
eri jasa/barang
secara Meminta barang
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
Memberi barang
meminta
barang,
memberi
baranag
6.4.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Meminta ijin
eri informasi
secara Memberi ijin
berterima yang
melibatkan Menyetujui
tindak tutur:
meminta ijin, Tidak menyetujui
memberi ijin,
menyetujui, Menyangkal
174
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengungkapkan
6.5.Mengungkapka kesantunansecara
n kesatuan berterima yang
secara melibatkan ungkapan :
berterima yang Thank you
melibatkan
ungkapan: tank Sorry
you, sorry,
please, dan Please
sxcuse me.
Excuse me
175
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca Melafalkan kata,
7.Memahami tulisan nyaring dengan frasa, dan kalimat
bahasa inggris sangat ucapan yang dengan benar
sederhana dalam tepat dan
berterima yang Membaca kata,
konteks kelas
melibatkan: frasa, dan kalimat
kata, frasa, dan deangn intonasi yang
kalimat sangat benar
sederhana Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat dan berbagai informasi
pesan tertulis dalam kaliamt-
sangat kalimat sangat
sederhana sederhana
176
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam dialog
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
177
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Mengeja ujaran Mengeja ujaran
8.Mengeja dan menyalin bahasa inggris bahasa inggris
tulisan bahasa inggris sangat dengan ejaan yang
sangat sederhana sederhana benar
dalam konteks kelas secara tepat
dan berterima
dengan tanda
baca yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
178
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertulis
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
179
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS 5 SEMESTER 1
180
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons
1.Memahami instruksi instruksi sangat dengan melakukan
sangat sederhana sederhana tindakan secara
dengan tindakan dalam dengan berterima
konteks sekolah tindakan secara
berterima dalam
konteks dan
sekolah
1.2.Merespon Merespons
instruksi sangat dengan mengulang
sederhana apa yang didengar
secara verbal dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespons
dengan mengulang
apa yang didengar
181
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa inggris yang
benar
Siswa bersama-
sama merespons apa
yang didengar dari
kaset/CD secara
lisan
182
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1.Bercakap- Mengungkapkan berbagi
2.Mengungkapkan cakap untuk tindak tutur :
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekolah berterima yang
melibatkan Memberi aba-aba
tindak tutur:
Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesutu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
183
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Mengenalkan diri
eri informasi
secara Mengajak
berterima yang
Meminta ijin
melibatkan
tindak tutur: Memberi ijin
mengenalkan
diri, mengajak, Menyetujui
meminta ijin, Tidak menyetujui
memberi ijin,
menyetujui,
tidak
Melarang
menyetujui, dan
melarang
184
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2.4.Mengungkapka Mengungkapkan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan Do you mind....
ungkapan: do
you mind..dan Shall we.......
shall we....
185
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca Melafalkan kata,
3.Memahami tulisan nyaring dengan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan teks ucapan, dengan baik dan
deskriptif bergambar tekanan, dan benar
sangat sederhana dalam intonasi secara
tepat dan Membaca kata,
konteks sekolah
berterima yang frasa, dan kalimat
melibatkan: dengan tekanan dan
kata, frasa, dan intonasi yang benar
kalimat sangat Membaca nyaring
sederhana dengan baik dan
benar
3.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat, pesan berbagi informasi
tertulis, dan dalam kalimat-
teks deskriptif kalimat sangat
bergambar sederhana
186
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sangat Mengidentifikasi
sederhana berbagai informasi
secara tepat dalam pesan tertulis
dan berterima sangat sederhana
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
187
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 4.1.mwngwja Mengeja kalimat
4,Mengerjakan dan kalimat sangat bahasa inggris
menyali kalimat sangat sederhana dengan ejaan yang
sederhana dakl secara tepat benar
kontekas kelas dan berterima
188
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui .............................................20..............
Kepala sekolah Guru kelas/Guru MP
.......................................... ..........................................
NIP NIP
189
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS V SEMESTER 2
190
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons
5.Memahami instruksi instruksi dengan melakukan
sangat sangatsederhan tindakan secara
sederhanadengan a dengan berterima
tindakan dalam tindakan secara
konteks sekolah berterima dalam
konteks sekolah
5.2.Merespon Merespons
instruksi sangat dengan mengulang
sederhana apa yang didengar
secara verbal dari kaset/CD
dengan suara lntang
Merespons
dengan mengulang
apa yang didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan
191
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
192
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1. Bercakap- Mengungkapkan
6.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekolah berterima yang
melibatkan Memberi aba-aba
tindak tutur:
Memberi petunjuk
memeberi
contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
6.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
193
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
6.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memberi Memberi
informasi secara informasi
berterima yang
melibatkan tindak Memberi pendapat
tutur: memberi
informasi, memberi Meminta kejelasan
pendapat, dan
meminta kejelasan
6.4.Mengungkapka Mnegungkpakan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima berterima yang
194
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
195
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca Melafalkan kata,
7.Memahami tulisan nyaring dengan frasa, dan kalimat
bahasa inggris dan ucapan, dengan baik dan
teks deskriptif tekanan, dan benar
bergambar sangat intonasi secara
tepat dan Membaca kata,
sederhana dalam
berterima yang frasa, dan kalimat
konteks sekolah
melibatkan: dengan tekanan dan
kata, frasa, intonasi yang benar
kalimat sangat Membaca nyaring
sederhana, dan dngan baik dan
teks sangat benar
sederhana
7.2.Memahami Mengidentifikasi
kalimat, pesan berbgai informasi
tertulis, dan dalam kalimat-
teks deskriptif kalimat sangat
196
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
bergambar sederhana
sangat
sederhana Mengidentifikasi
secara tepat berbagai informasi
dan berterima dalam pesan tertulis
sangat sederhana
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
197
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Mengeja Mengeja kalimat
8.Mengeja dan menyalin kalimat sangat bahasa inggris
kalimat sederhana dalam sederhana dengan ejaan yang
konteks sekolah secar tepat dan benar
berterima
198
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
199
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1
200
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon Merespons
1.Memahami instruksi instruksi sangat dengan melakukan
dan informasi sangat sederhana tindakan secara
sederhana baik secara dengan berterima
tindakan maupun tindakan secara
bahasa dalam konteks berterima dalam
sekitar peserta didik kegiatan di
dalam dan luar
kelas
1.2.Merespon Merespons
instruksi sangat dengan melakukan
sederhana tindakan secara
dengan berterima
tindakan secara
berterima dalam
berbagai
permainan
201
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
202
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1. Bercakap- Mnegungkapkan
2.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar berterima yang
peserta didik melibatkan Memberi aba-aba
tindak tutur:
Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba dan
memberi
petunjuk
2.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb Meminta bantuan
203
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
2.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur;
eminta/memberi Mengingatkan
informasi
secara Menyatakan
berterima yang suka/tidak suka
melibatkan
tindak tutur: Menyakan jumlah
mengingatkan,
menyatakan Menanyakan
suka/tidak suka, keadaan
menanyakan
jumlah, Memberi komentar
menyakan
keadaan,
Memberi pendapat
memberi
komentar
Menguslkan
pendapat, dan
204
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
mengusulkan
2.4.Mengugnkapka Mengungkapapkan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan Would you
ungkapan: please..
would you
please...dan May I...
may I...
205
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca Melafalkan
3.Memahami teks nyaring teks kalimat dengan baik
fungsional dan fungsional dan benar
deskriptif bergambar pendek sangat
sederhana Membaca kalimat
sangat sederhana
dengan ucapan dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar
dan intonasi intonasi yang benar
peserta didik
yang tepat dan Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar
206
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
didik
207
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
4.1.Menulis teks Menulis teks
fungsional fungsional pendek
Menulis
pendek sangat sangat sederhana
4.Menulis teks fungsional sederhana
pendek sangat secara
sederhana dalam berterima
konteks sekitar peserta
didik
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
208
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui .............................................20..............
Kepala sekolah Guru kelas/Guru MP
.......................................... ..........................................
NIP NIP
209
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2
210
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon Merespons
5.Memahami instruksi instruksi dan dengan melakukan
dan informasi sangat informasi tindakan secara
sederhana baik dengan sangat berterima
tindakan maupun sederhana baik
bahasa dalam konteks dengan
sekitar peserta didik tindakan
maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas
5.2.Merespon Merespons
instruksi dan dengan menulis apa
informasi yang didengar dari
dengan kaset/CD
tindakan
211
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai
permainan
212
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Bercakap- Mengungkapkan
6.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar berterima yang
peserta didik melibatkan Memberi aba-aba
tindak tutur:
Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk
213
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
214
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
6.4.Mengungkapka Mengungkapkan
n kesantunan secara
kesantunansecara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan Would you
ungkapan: would please..
you please..dan
May I May I...
215
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca Melafalkan
7.Memahami teks nyaring teks kaliamt dengan baik
fungsional pendek dan fungsional dan benar
deskriptif bergambar pendek sangat
sederhana Membaca kalimat
sangat sederhana
dengan ucapan dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar
dan intonasi intonasi yang benar
peserta didik
yang tepat dan Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar
216
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
didik
217
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menulis teks Menulis teks
8.Menulis teks fungsional fungsional fungsional pendek
pendek sangat pendek sangat sangat sederhana
sederhana dalam sederhana
konteks sekitar peserta secara
didik berterima dalam
konteks sekitar
peserta didik
218
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
219