RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELA1ARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA ......
Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Teori Kinetik Gas
Kelas/Smester : XI/II
Pertemuan / waktu : Kedua / 2 x 45 menit

Standar Kompetensi :
3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor
Kompetensi Dasar:
3.1 Mendeskripsikan siIat-siIat gas ideal monoatomik
A. Indikator
1. Kognitif
a. Produk
1. MemIormulasikan secara kuantitatiI tekanan gas ideal
2. Menentukan energi kinetik rata-rata partikel gas ideal
3. MemIormulasikan kelajuan eIektiI gas ideal
-. Proses
1. Siswa memIormulasika persamaan tekanan dengan segala kondisi
secara penalaran.
2. Siswa membuktikan persamaan energi kinetik rata-rata partikel gas
berdasarkan suhunya sesuai teori kinetik
3. Membuktikan anggapan tentang gas ideal bergerak dengan
kelajuan dan arah yang beragam.
2. Psikomotor
a. Mampu menurunkan persamaan tekanan gas, energi rata-rata partikel
gas dan kelajuan eIektiI gas ideal
. Afektif
a. Karakter: berIikir kreatiI, logis, teliti, jujur, tanggung jawab, peduli
dan berperilaku santun
b. Keterampilan sosial: bekerja sama
B. Tujuan Pem-elajaran
1. Kognitif
a. Produk:
1. Siswa mampu tanpa melihat buku ajar penurunan rumus tekanan
gas ideal dengan segala.
2. Dengan penalaran berdasarkan hukum-hukum yang mendasari
persamaan gas ideal mampu menentukan energi kinetik rata-rata
partikel gas
3. Dengan kalimat sendiri dan tanpa melihat buku mampu
menurunkan persamaan kelajuan eIektiI gas
-. Proses
Diberikan ilustrasi yang memungkinkan sehingga siswa dapat
memahami peristiwa kinetik gas dan dapat menurunkan persamaan
tekann gas ideal, energi kinetik rata-rata serta kelajuan eIektiI gas ideal
sesuai LKS.
2. Psikomotorik:
a. Disediakan soItware Phet Simulation sebagai visualisasi kineti gas
yang terjadi pada partikel monoatomik. Siswa melihat ilustrasi dan
menurunan persamaan yang ada.
. Afektif:
a. Terlibat aktiI dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berIikir
kreatiI, kritis, logis, teliti, jujur dan berperilaku santun sesuai LP:
pengamatan berperilaku berkarakter
b. Bekerja sama dalam kegiatan praktikum dan aktiI menyampaikan
pendapat, menajdi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat
orang lain dalam diskusi sesuai LP: keterampilan sosial





C. Materi Pem-elajaran




D. Model dan Metode Pem-elajaran
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode Pembelajaran : tugas, diskusi, kerja kelompok, tanya-jawab,
E. Sum-er Belajar
O aryadi, Bambang. 2008. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta. Pusat
Perbukuan.
O urrachmandani, Setya. 2009. Fisika 2 Untuk SMA / MA Kelas XI.
Jakarta. Pusat Perbukuan.
O andayani, Sri. 2009. Fisika 2 Untuk SMA kelas XI. Jakarta. Pusat
Perbukuan
O SoItware Phet simulation 'Gases Properties membantu
F. Alat dan -ahan
SoItware Phet Simulation
G. Kegiatan -elajar mengajar
No Aktivitas Pem-elajaran Penilaian
1 2 4
A Pendahuluan menit)
1 Motivasi dan Apresepsi :
Bgaimana bila jumlah partikel berubah?

2 Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran : kognitiI
produk, proses); psikomotor; dan aIektiI
keterampilan sosial dan perilaku berkarakter)


B Kegiatan Inti 80 menit)
1 Siswa dibimbing untuk dapat mendeskripsikan
tentang teori kinetik gas berdasarkan buku siswa
yang disiapkan

2 Siswa mengidentiIikasi penurunan rumus tekanan
gas ideal, energi kinetik rata-rata gas ideal serta
kelajuan IektiI suatu partikel gas. Siswa diminta
untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4
siswa secara heterogen untuk mengerjakan LKS
teori kinetik gas.

3 Sebelum melakukan penurunan rumus siswa
melihat simulasi peristiwa kinetik gas menggunakan
Phet Simulation oleh guru baru siswa berdiskusi
menurunkan persamaan yang ada

4 Guru melakukan penilaian kinerja menggunakan LP
2.

Guru memberikan arahan agar secara santun setiap
anggota kelompok melakukan penurunan rumus
kinetik gas secara teliti sesuai dengan tugas dan
tanggung jawab yang diberikannya
6 Dengan pemantauan guru, Siswa dalam
kelompoknya berdiskusi untuk membuat laporan
penurunan rumus secara berkelompok

7 Guru memberi arahan agar siswa secara kelompok
mengoreksi kembali


C Penutup menit)
1 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil
penurunan rumus.

2 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk
bertanya atau menyampaikan usulan agar
pembelajaran berikutnya lebih baik.


H. Penilaian
Teknik : Penilaian produk LP 1)
Penilaian kinerja LP 2A) dan LP 2B)
Penilaian aIektiI LP 3)
Pustaka:
aryadi, Bambang. 2008. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta. Pusat Perbukuan.
urrachmandani, Setya. 2009. Fisika 2 Untuk SMA / MA Kelas XI. Jakarta. Pusat
Perbukuan.
andayani, Sri. 2009. Fisika 2 Untuk SMA kelas XI. Jakarta. Pusat Perbukuan