Stratifikasi Sosial

KPS : 4043 Sekolah dan Masyarakat Bab 5 : STRATIFIKASI SOSIAL
NAMA AHLI :
NOOR DINA BINTI JAHARI NOOR ROHA BINTI HARUN NOOR SYAHIRA BT AZMIRUL HAZAN NOOR HASIFAH BINTI MOHD TAMIZI L20112007445 L20112007435 L20112007417 L20112007439
Free Powerpoint Templates
Page 1
Stratifikasi Sosial
Page 2
Definisi Stratifikasi Sosial

Susun lapis secara hierarki struktur masyarakat yang menunjukkan perbezaan antara individu / kumpulan yang berlaku dalam semua masyarakat
Page 3
Apa yang Berbeza???
Page 4
PELUANG
Page 5
NAMA: Ku Nor Azreena Ku Yahya Nik Nor Madihah Nik Mohamad JAWATAN: Pengarah Atikahs Songket, Kamal, 18 mendapat 20A (19A1, Taman Tun Dr Ismail, Kuala Lumpur UMUR: 22 tahun 1A2) dipercayai pelajar terbaik PENDIDIKAN: Diploma Komunikasi Massa SPM 2008 peringkatFree Powerpoint Templates Page 6 dari Kolej Segi kebangsaan
Memahami Stratifikasi
Karl Marx lebih mementingkan dimensi ekonomi sebagai Kuasa menerangkan Stratifikasi manakala Max Weber melihat kesan ekonomi ke atas Stratifikasi. Menurut Karl Marx, mereka yang mempunyai Modal (Bourgeosie) akan memerintah manakala para Pekerja (Proletariat) akan diperintah. Golongan Kapitalis akan menguasai kerja, agama, pemerintah, perundangan dan moraliti yang ditentukan oleh masyarakat. Marx Weber berpendapat kuasa ekonomi yang ada boleh digunakan untuk memajukan kepakaran dan bukannya untuk mendapatkan kuasa. Ada yang paling berkuasa tetapi tidak kaya.
Free Powerpoint Templates Page 7
Stratifikasi menunjukkan ketidaksamaan yang berlaku dalam SKALA BESAR masyarakat

Pitirim A. Sorokin Stratifikasi sosial adalah perbezaan penduduk atau masyarakat ke dalam kelas-kelas secara berperingkat. Pengwujudannya adalah disebabkan adanya kelas-kelas sosial lebih tinggi dan kelas sosial lebih rendah. Ia menjelaskan bahawa dasar & inti Free Powerpoint masyarakat lapisan sosial dalam Templates Page 8
DASAR STRATIFIKASI SOSIAL

Lahirnya stratifikasi sosial secara automatik di dalam masyarakat seiring dengan tingkat pertumbuhan masyarakat itu sendiri. Kriteria yang digunakan untuk menyusun lapisan sosial : 1.Kekayaan 2.Kekuasaan 3.Keturunan 4.Pendidikan Free Powerpoint Templates Page 9
Page 10
Sistem Kasta yang diamalkan adalah berdasarkan Status Yang Diwarisi (Social Stratification Based on Inherited Status). Sistem kasta ini sangat ketara di India. Orang yang lahir dikategorikan berdasarkan kepada Sistem Kasta. Terdapat 4 kategori yang utama iaitu:i. Brahman (Sami) ii. Kshatriyas (Pahlawan) iii. Vaishyas (Pedagang) iv. Shurdas (Petani) v. Paria (Rakyat Bawahan Yang Dipinggirkan)
Sistem Kasta (The Caste System)
Masyarakat Industri telah membolehkan sesiapa yang mempunyai kemahiran tertentu untuk maju serta mendapat Mobiliti dalam Sistem Sosial (Social Class System). Sistem Kelas ini lebih bersifat terbuka tetapi Sistem Kasta lebih bersifat tertutup. Sistem Kelas memberi lebih banyak peluang kepada semua orang untuk memecahkan Sempadan Kelas Sosial (Social Boundaries) dengan berhijrah ke bandar-bandar untuk mencari pekerjaan serta pelajaran (Lipset dan Bendix, 1967).
Sistem Kelas (The Class System)
Sedutan dari Filem Ibu Mertuaku
Page 13
Stratifikasi Sosial
Tradisional Moden
Page 14
Stratifikasi Sosial Tradisional
RAJA
PEMBESAR
RAKYAT
HAMBA
Page 15
Raja
Golongan yang memimpin/ mentadbir sesuatu kawasan Sangat dihormati oleh golongan yang berada pada kelas bawah Konsep daulat dan derhaka : rakyat yang derhaka akan dihukum bunuh
Page 16
Pembesar
Bendahara Penghulu Bendahari Temenggung Laksamana
Page 17
Rakyat
Lapisan pertama yang diperintah dalam sistem sosial masyarakat melayu Terdiri daripada petani dan pedagang Merupakan golongan yang paling penting
Page 18
Hamba
Terbahagi kepada 3:
Hamba raja Hamba biasa Hamba berhutang Berfungsi menyediakan tenaga manusia Meningkatkan taraf hidup pemilik
Page 19
Stratifikasi Sosial Moden

KELAS ATAS
KELAS MENENGAH
KELAS PEKERJA
KELAS BAWAH
Page 20
Kelas Atas
Golongan kaya raya dari segi harta benda dan kewangan Kekayaan diperolehi secara warisan atau melalui usaha sendiri
Page 21
Kelas Menengah
Terdiri daripada dua golongan:
a. Golongan elit profesional dan pentadbir b. Pekerja kolar putih guru, pensyarah, jururawat, kerani dsb.
Page 22
Kelas Pekerja
Terdiri daripada pekerja kolar biru Melakukan kerja-kerja dalam industri perlombongan, perniagaan, kerja mekanikal dan kerja-kerja pembaikan.
Page 23
Kelas Bawah
Terdapat 4 kategori (Auletta,1982):
a. Miskin pasif hidup mengharapkan derma dan kebajikan b. Hostile melakukan jenayah jalanan sebagai sumber pendapatan c. Hustlers mencari sumber pendapatan dengan cara haram tetapi tidak melibatkan keganasan d. Traumatik pemabuk dan tidak mempunyai rumah sebagai tempat tinggal
Stratifikasi dan Sekolah

Hubungkait antara stratifikasi sekolah dan sekolah dilihat kepada lima aspek iaitu:
i. Latar belakang sosio-ekonomi Pendapatan ibu bapa ii. Kesihatan iii. Tempat tinggal iv. Struktur keluarga v. Tahap pendidikan ibu bapa
Latar Belakang Sosio-ekonomi Pendapatan ibu bapa

Kajian yang dilakukan oleh Saifudin Hj. Masduki : terdapat hubungan signifikan yang tinggi antara pencapaian akademik pelajar dengan pendapatan ibu bapa Keadaan sosio-ekonomi yang baik akan menjamin kecemerlangan akademik pelajar Pelajar daripada kelas atas dan menengah tidak mempunyai banyak cabaran dan dugaan dalam proses pembelajaran kerana keluarga mereka berkemampuan untuk menyediakan segala kemudahan dalam aspek tersebut.
Kesihatan
Kesihatan yang baik merupakan sesuatu yang penting pada seseorang pelajar. Pelajar daripada golongan berpendapatan tinggi (kelas atas dan menengah) lebih mampu untuk mendpatkan kemudahan kesihatan yang lebih baik berbanding dengan pelajar daripada kelas bawah (berpendapatan rendah). Faktor pemakanan merupakan penyumbang utama kepada kesihatan di mana mereka yang berasal daripada golongan kelas atas dan menengah mendapat pemakanan yang lebih baik berbanding dengan pelajar daripada golongan bawah. Golongan bawah lebih mudah untuk mendapat penyakit dan sukar pula untuk mendapatkan rawatan kesihatan yang bagus, sekaligus menjejaskan proses pembelajaran mereka.
Page 27
Tempat Tinggal
Suasana yang kondusif amat penting untuk kecemerlangan akademik pelajar Pelajar daripada golongan kelas bawah hidup dalam suasana rumah yang sempit, tiada ruang dalam rumah untuk mengulangkaji, bilangan bilik yang terhad dan kebisingan jiran tetangga membantutkan proses pembelajaran mereka.
Struktur Keluarga
Kebanyakan pelajar daripada kelas atas dan menengah mempunyai ahli keluarga yang tidak ramai. Bagi pelajar dalam kepompong kelas bawah ahli keluarga mereka agak ramai menyebabkan ibu bapa tidak dapat memberi perhatian yang sepenuhnya terhadap anak-anak khasnya dari segi pendidikan. Dari segi kestabilan perkahwinan, perceraian yang berlaku dalam kelas bawah kebanyakannya disebabkan oleh masalah ekonomi, seterusnya menyebabkan anak-anak (pelajar) hilang tumpuan dalam pelajaran malah sehingga mengambil tindakan untuk keluar dari rumah untuk mencari ketenangan. Keluarga yang diketuai oleh ibu tunggal kebanyakannya berada dalam hierarki kelas bawah, di mana ibu tunggal perlu bekerja untuk menyara keluarga seringkali mengabaikan perhatian terhadap anak-anak. Kajian oleh Thomas (1957) mendapati bahawa keutuhan keluarga memberi impak terhadap tingkah laku dan prestasi akademik anak-anak (pelajar).
Page 29
Tahap Pendidikan Ibu Bapa

Ibu bapa daripada kelas atas dan menengah dapat memberi tunjuk ajar, bimbingan dan galakan kepada anakanak. Ibu bapa daripada kelas bawah kebanyakannya tidak mendapat pendidikan yang formal yang mengakibatkan mereka tidak dapat memberi tunjuk ajar dan dorongan Free Powerpoint Templates berkaitan akademik kepada anak-anak. Page 30
Kesan Stratifikasi Terhadap Pendidikan

Penglibatan wanita dalam pendidikan sangat menggalakkan tetapi masih wujud segregasi mengikut gender terutama peringkat menengah , vokasional, teknik, politeknik dan institusi pengajian tinggi (Aminah Ahmad, 2000)

Pelajar yang berlatarbelakang kelas sosial yang lebih baik mempunyai peluang yang berganda untuk mendapatkan pelajaran (Hasley et al 1980) Ibu bapa yang terlibat dengan aktif dalam pendidikan anak akan mendapat keputusan yang lebih cemerlang (Anderson 1994)
Pencapaian akademik
Page 32
Pengaruh Kelas Sosial Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar

Aspek Kelas Sosial Atasan Kelas Sosial Bawahan 1. Bahan Pembelajaran 2. Kelas tambahan
Tidak ada bahan pembelajaran atau tidak Bahan pembelajaran yang mencukupi mencukupi Kesan: Kesan: Pelajar bersedia untuk belajar Pelajar menghadapi masalah dalam pembelajaran dan oleh kerana itu keupayaan belajar terjejas Pelajar mempunyai seorang tutor Tidak mampu membayar yuran kelas tambahan Kesan: Kesan: Kemahiran dan pengetahuan pelajar Pemerolehan pengetahuan bergantung sepenuhnya dapat ditingkatkan kerana menerima kepada sekolah dan diri sendiri bimbingan secara individu Pakaian seragam sekolah pelajar kelihatan bersih, kemas dan baru Kesan: Harga Kendiri pelajar tinggi. Yakin semasa mengikuti pelajaran yang diajar Ibu bapa biasanya berpendidkan tinggi dan mementingkan pendidikan anak Menggalakkan anak mencapai akademik yang lebih tinggi. Mereka membimbing anak dalam kerjayanya. Kesan: Pelajar sedar tentang pentingnya pembelajaran dan perancangan Free Powerpoint awal kerjaya mereka Pakaian seragam sekolah pelajar selalunya menjadi lusuh, compang-camping dan tidak terurus. Kesan: Harga kendiri pelajar rendah. Kurang yakin untuk mengikuti pelajaran yang diajar Ibu bapa biasanya berpendidikan rendah dan tidak memberi perhatian kepada pendidikan anak Mereka kurang berpengetahuan lalu tidak boleh membimbing kerjaya anak.
3. Pakaian seragam Sekolah
4.Pendidikan Ibu Bapa
Kesan: Pelajar kurang bermotivasi untuk pencapaian akademik yang Templatescenerlang
Page 33

Faktor sekolah spt kualiti interaksi guru dengan murid dan persediaan guru mempengaruhi pencapaian murid (Mitchael Rutter et al 1979) Kemudahan sekolah tidak lengkap, nisbah murid terlalu besar, bilik darjah dan bangunan yang daif mempengaruhi pencapaian murid (James Coleman 1966) Malaysia- terdapat jurang luar bandar dan bandar (jurang ICT, kemudahan asas, masalah kekurangan murid)
Page 34
MOBILITI SOSIAL
Paul B.Horton mentakrifkan mobiliti sosial sebagai gerakan perpindahan dari satu kelas sosial ke kelas sosial yang lain. Jasbir Sarjit Singh (1989), mobiliti sosial merujuk kepada pergerakan individu secara menegak atau ke bawah dalam hierarki status sosio-ekonomi Menurut pandangan fungsionalisme, pendidikan mempunyai peranan penting sebagai alat mobiliti sosial. Ianya berkait rapat dengan stratifikasi sosial.
Page 35
Terbahagi kepada dua sistem
Sistem terbuka
Sistem tertutup
Kedudukan setiap individu dipengaruhi oleh status sosial yang diperolehi dan persaingan antara ahli kumpulan.
Kedudukan individu tiada perubahan, misalnya akibat perhambaan dan sistem kasta
Page 36
Mobiliti Menegak
( Pergerakan ke atas atau ke bawah dalam hirarki )
Mobiliti Mendatar Terbahagi Kepada 2 jenis ( Pergerakan dalam kelas yang sama)
Page 37
Mobiliti menegak
Ahli sosiologi Sorokon mengatakan, mobiliti ke atas atau menegak adalah sebagai pemanjatan dan penenggelaman dalam sosial. Pergerakan seseorang dari satu kedudukan sosial kepada satu status yang lebih tinggi / rendah. Mobiliti inter-generasi atau mobiliti antara generasi ialah perubahan taraf sosial yang berlaku di antara satu generasi dengan yang lain
Page 38
Intra-generasi atau mobiliti dalam satu generasi ialah perubahan kedudukan sosial yang berlaku dalam hayat hidup seseorang individu itu
Page 39
Mobiliti mendatar
Pergerakan dari status sosial kepada status sosial yang sama.
Ibu
Anak
Page 40
Faktor-faktor mempengaruhi mobiliti sosial

1. Pekerjaan - Berdasarkan pangkat dan kedudukan di dalam sesuatu pekerjaan Contohnya : doktor lebih tinggi kedudukan berbanding jururawat. 2. Pendidikan - Ia menentukan jenis pekerjaan yang dilakukan oleh seseorang individu. Mereka yang mempunyai pendidikan yang tinggi lebih banyak pilihan pekerjaan serta pendapatan yang lebih tinggi.
Page 41
3.Perkahwinan Untuk meningkatkan status sosial yang lebih tinggi dapat dilakukan melalui perkahwinan. Contohnya : seseorang wanita yang berasal dari keluarga sangat sederhana menikah dengan lelaki dari keluarga kaya dalam masyarakatnya. Maka, perkahwinan ini dapat menaikkan status wanita tersebut
Page 42
Zaman sebelum merdeka

Peranan pendidikan sebagai alat mobiliti sosial menegak adalah amat terhad. Dasar pecah perintah Inggeris anak-anak setiap kaum masih meneruskan pekerjaan ibu bapa mereka. Peruntukan Inggeris kepada Sekolah Melayu amat kurang berbanding sekolah Inggers menyebabkan ramai anak Melayu tidak bersekolah.
Ibu bapa melayu tidak mampu
menghantar anak-anak ke sekolah Jadi anak melayu tidak bersekolah Jadi nelayan dan petani
Orang melayu
Tamat sekolah bekerja sebagai buruh di jabatan kerajaan seperti JKR Bekerja di ladang-ladang.
Orang India
Terhad dalam lingkaran komuniti cina sahaja kerana tiada peluang untuk bekerja dalam Kerajaan British.
Oleh itu, keseluruhannya mobiliti mendatar lebih banyak berlaku.
Page 44
Orang Cina
Zaman selepas merdeka

Mengalami pembangunan yang pesat.
Lebih banyak peluang pekerjaan. Rakyat tempatan mengambil alih peranan yang dahulunya dipegang oleh pegawai-pegawai Inggeris. Jawatan di Sektor Awam telah dipenuhi oleh rakyat Malaysia sendiri. Di Sektor swasta, memerlukan pekerja-pekerja profesional, eksekutif, perkeranian, mahir dan separuh mahir.
Page 45

Stratifikasi Sosial

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Stratifikasi Sosial

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KPS : 4043 Sekolah dan Masyarakat Bab 5 : STRATIFIKASI SOSIAL

Free Powerpoint Templates

Free Powerpoint Templates

Definisi Stratifikasi Sosial

Free Powerpoint Templates

Apa yang Berbeza???

Free Powerpoint Templates

Free Powerpoint Templates

Stratifikasi menunjukkan ketidaksamaan yang berlaku dalam SKALA BESAR masyarakat

DASAR STRATIFIKASI SOSIAL

Free Powerpoint Templates

Sistem Kasta (The Caste System)

Sistem Kelas (The Class System)

Sedutan dari Filem Ibu Mertuaku

Free Powerpoint Templates

Free Powerpoint Templates