PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh Waktu Hari Mata pelajaran Bilangan murid Tahap Kelas Bidang Tajuk Pengalaman sedia ada : : : : : : : : : : 14 Ogos 2012 10.20 11.20 pagi Selasa Pendidikan Seni Visual 37/37 2 5 Arif Membentuk dan Membuat Binaan Teknik Membingkai (Frame Gambar) Mewarna, melukis dan menampal

Objektif

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran muridmurid dapat; 1. 2. 3. Memahami proses menghasilkan Teknik Membingkai. Meningkatkan daya imiginasi. Menghaslkan frame gambar dengan Teknik Membingkai.

Pengalaman sedia ada

Muridmurid pernah menghasilkan dan melakukan aktiviti mewarna, melukis dan proses menampal.

PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

Penerapan nilai murni

Murid murid bertanggungjawab semasa melakukan proses menggam dan menampal.

Keperluan

1. 2.

BBM : LCD, Power point, Hasil kerja guru. ABM : gunting/pisau, kadbod (tebal & nipis), kertas warna, plastik transparensi, gam Uhu, reben, warna air dan kulit telur.

3.

Sumber rujukan : a) b) c) Buku sumber Pendidikan Seni Visual Huraian sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Tahun 5

KBKK

Murid murid dapat membanding beza hasil lukisan yang menggunakan Teknik Membingkai dengan teknikteknik lain yang telah dipelajari.

PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

JADUAL PELAKSANAAN PERKARA / MASA Induksi set ( 5 minit ) BUTIRAN KEGIATAN FOKUS PEMBELAJARAN CATATAN DAN ILLUSTRASI

Guru menunjukkan gambar Mengamalkan makanan yang telur ayam dan kulit telur kepada murid-murid mempunyai protein. dan Mengamalkan pemakanan telur ayam sekali dalam seminggu dan elakkan makan kuning dan makan

membuat sesi soal jawab tentang keburukan telur ayam. Guru menerangkan kepada murid-murid tajuk yang akan diajar. kebaikan amalan

telur ayam.

Telur-telur ayam dan kulit telur ayam

Perkembangan Langkah 1 (10 minit)

Guru

menerangkan dan

ciriciri

Telur ayam mempunyai nilai kegunaan protein (net protein utilization) 100 peratus

membentuk binaan bidang membuat dan

membuat bagi dan

definisi

membentuk binaan

dibandingkan dengan daging ayam (80 peratus) dan susu (75 peratus).

menerusi

penggunaan ICT. Murid-murid telah dibekalkan

Kulit

telur

terdiri

daripada

PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

dengan

handout

yang

kalsium karbonat yang juga merupakan bahan asas utama bagi beberapa jenis antacids.

mengandungi tajuk. Guru Teknik

penerangan

menerangkan Membingkai

ciriciri pada

Sekitar

9-12

peratus

berat

telur terdiri daripada kulitnya.

tahap pemikiran murid-murid tahap 2. Guru menerangkan tentang bahan, alat teknik dan proses membuat frame gambar.

Kulit telur juga memiliki ruang liang halus sehinga oksigen dapat dioksida masuk serta dan wap karbon udara Kaedah : Kelas Strategi : Menunjukkan contoh boleh Teknik Membingkai. Nilai : Menghargai

dapat keluar dari telur.

Bingkai

Gambar

dijadikan buah tangan tetamu dan boleh diisikan dalam

uncang organza atau 'goodies bag dan quot.

Di samping itu juga, boleh diletakkan ucapan. gambar ataupun

Bingkai gambar boleh dibuat perhiasan yang sangat cantik dan hadiah kepada rakanrakan.

PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

Langkah 2 (10 minit)

Bagi memastikan murid-murid memahami apa yang

Aktiviti: Menghasilkan bergambar menggunakan Membingkai.

dipelajari, guru mengarahkan mereka untuk menghasilkan 1 jenis bingkai gambar Teknik

bingkai dengan Teknik

menggunakan Membingkai. Murid-murid

perlu

Teknik: Teknik Membingkai

menghasilkan bingkai tersebut dengan bahantara menggunakan seperti kadbod, Media/Bahan: Gunting/pisau, kadbod (tebal & nipis), kertas warna, plastik transparensi, gam Uhu, reben, warna air dan kulit telur. Pelbagai bingkai jenis gambar dan yang bentuk boleh

kertas warna, kulit telur ayam, gunting, gam uhu dan reben. Murid-murid perlu

menghasilkan lakaran bentuk bingkai yang dikehendaki

dibuat sendiri.

mengikut saiz yang sesuai.

PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

Langkah 3 ( 25 minit )

Murid-murid diarahkan untuk Teknik Membingkai mengambil pasir, cecair Mula-mula tebal potong saiz kadbod yang

pewarna makanan yang telah disediakan Guru mengikut

mengikut

kumpulan masing-masing. membimbing murid-

dikehendaki dan sesuai untuk diletakkan gambar. sapukan gam pada sekeliling kadbod mengikut saiz yang dikehendaki tampal kulit telur ayam yang telah kepada tampal dipecah-pecahkan saiz kulit yang telur kecil. dalam

murid dengan menunjukkan secara manual pada setiap kumpulan Murid-murid supaya yang telah

dibahagikan oleh guru. diingatkan dalam

berhati-hati

penggunaan cecair pewarna makanan dan menjaga

keadaan jarak

yang rapat-

kebersihan kelas.

rapat supaya frame gambar lebih cantik. Kulit telur ayam ditampal di keliling bahagian kadbod tengah supaya kadbod

dapat diletakkan gambar. Warnakan kawasan kulit-kulit telur ayam yang telah ditampal

PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

dengan warna air mengikut warna yang diingini. biarkan kering seketika selama 5 minit supaya kulit telur ayam yang digam pada kadbod tadi kering. setelah ditampal Reben kering, di gambar

tengah-tengah

bingkai yang telah siap dibuat. boleh diletakkan

dimana-mana bahagian yang sesuai untuk hiasan.

Kemuncak ( 5 minit )

Guru

mengarahkan

murid- Hasil

kerja

murid-murid

di

murid menghentikan aktiviti. Hasil kerja murid-murid yang telah siap dikumpul di

letakkan di hadapan.

dan Sesi kritik antara pelajar. Sesi kritik guru.

diletakkan hadapan. Murid-murid

bahagian

diberi

peluang

PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL SVM2203

mengkritik hasil kerja rakan lain. Murid-murid mendengar

komen daripada guru. Penutup ( 5 minit ) - Membuat rumusan - Guru membuat rumusan tentang Kaedah : Kelas teknik dan kualiti produk yang Strategi : Hasil kerja murid telah dihasilkan murid. Nilai : Bertolak ansur