LAM-PT05-01b

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/ KOKURIKULUM Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ___________________ Geometri 3 (2 + 1) MTE3103 Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum:____________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ Minggu/ Tarikh INTERAKSI M1/ Tajuk dan Kandungan Teselassi satah Jenis teselasi Dengan satu bentuk Dengan dua atau lebih bentuk Teselasi dan seni Teselasi Escher Amali: Asasasas GSP M2/ Teselassi satah Teselasi dan seni Geometri fraktal Pengenala n fraktal Pokok fraktal Amali: Menggunakan asas-asas GSP untuk mengkaji Menghasilkan bahan untuk membantu dalam pembelajaran matematik Mereka bentuk cetakan dengan ubi kentang dan menghasilkan satu teselasi Menerangkan ciriciri geometri fraktal dan dimensinya Pengenalan fraktal Pokok fraktal Hands-on Aktiviti: Menggunakan ubi kentang untuk menghasilkan teselasi Escher Menggunakan asas-asas GSP untuk mengkaji transformasi (Putaran, pantulan, alihan dan pantulan geluncuran) Hasil Pembelajaran Kuliah (1jam) Pengenalan: teselasi satah Jenis teselasi Teselasi dan seni : teselasi Tutorial (1jam) Membincang maklumat penting tentang geometri: persilangan, pengukuran panjang, sudut, keselarian, serenjangan, kongruen, keserupaan, simitri (garis lurus dan putaran), dan jenisjenis transformasi Amali (2jam) ISL (1 jam) Taklimat tentang kerja kursus, kandungan kursus, log reflektif, projek dan penilaian Mencari contoh teselasi daripada internet yang melibatkan a. satu bentuk b. dua bentuk c. jenis Escher Baca artikel berikut: 1. Geometry Fractals by Bass,Charles,John son & Kennedy (2002) . pp 525539 2. GSP Learning Guide (Version 4.06) Tour 8: Constructing a snowflake Iteration; Catatan

Pelajar boleh: mengenal pasti teselasi

Asas-asas GSP:
Membina titik, segmen dan garis lurus (selari dan berserenjang ) Membina poligon

Secara individu setiap minggu serahkan log reflektif kepada pensyarah Bahan sumber: Coxford, (1996) Geometry from Multiple perspectives. pp 1-11 Galtrey & Pool .(1995). Shape, space and measures I. pp 31-38, 41-54

dengan satu bentuk dengan dua atau lebih bentuk

integrasi teselasi dalam p&p matematik mengenal pasti teselasi

Escher

Escher

Artikel: 1. Groves S. (2006). The work of M.C. Escher pp 63-80 2. Ernst(1994).The Magic Mirror of M. C. Escher Aktiviti 4.7 and 4.8 pp 81-84 Addendum: Ernst (1994).Potato-printing, A game for winter Evenings. pp 9-11 Bahan sumber: 1. Bass L.E, Charles R.I, Johnson A. & Kennedy D. (2002). Geometry

Jun 2011

LAM-PT05-01b
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/ KOKURIKULUM Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ___________________ Geometri 3 (2 + 1) MTE3103 Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum:____________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ transformasi Understanding the Koch Curve -Fractals. Pearson,Prentice Hall. pp 525-539 2. GSP Learning Guide (Version 4.06) Tour 8: Constructing a snowflake Iteration; Understanding the Koch Curve Sumber: GSP 4.06

M3/

Teselassi satah Geometri fraktal Simitri satah dan transforma si Empat isometri pada satah putaran pantulan alihan pantulan geluncuran Amali: Menggunakan GSP untuk mereka bentuk dan mengkaji teselasi

Mengkaji transformasi -isometri Mengkaji ciri-ciri isometri - pantulan geluncuran membina teselasi dengan menggunakan empat isometri satah

Empat isometri satah

Mengkaji fraktal dengan menggunakan GSP: Folder Fractal Gallery/ Sketches/ samples

Menggunakan GSP untuk mereka bentuk dan mengkaji teselasi

Dalam kumpulan mengenal pasti corak yang melibatkan putaran pantulan alihan pantulan geluncuran dalam IPG Kampus Raja Melewar. Ambil gambar corak dan komen tentang isometri yang terlibat.

Bahan sumber: 1. Groves S. (2006). Symmetries and transformations in the plane. pp 72107

M4/

Simitri satah dan transformasi Simitri satah

Menggunakan GSP untuk menyediakan toolkit untuk teselasi dengan menggunakan isometri pada satah

Simitri satah

Latihan 4.1, 4.2 dan Aktiviti 4.6 - Groves S. (2006) pp 7680

Secara pasangan sediakan rancangan untuk menyediakan

Secara individu sediakan latihan 4.1, 4.2 dan Aktiviti 4.6- Groves S. (2006) pp 76-80

Bahan sumber: 1. Groves S. (2006). Symmetries and transformations in the plane. pp 76-80

Jun 2011

LAM-PT05-01b
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/ KOKURIKULUM Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ___________________ Geometri 3 (2 + 1) MTE3103 Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum:____________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ Amali: Menyediakan toolkit untuk teselasi dengan menggunakan isometri pada satah M5/ Simitri satah dan transformasi Kumpulan simitri terhingga dan tujuh corak Frieze Menyediakan toolkit untuk teselasi dengan menggunakan isometri pada satah Membincang dan membentang tujuh simitri tak terhingga (simitri jalur) Pembinaan lima pepejal platonik dengan kertas Menyediakan pelbagai bentangan untuk setiap pejal platonik Kumpulan simitri terhingga Kumpulan putaran (cyclic) & kumpulan dihedral Dalam kumpulan bentang latihan 4.12 - Groves S. (2006) pp 93 tool kit teselasi dan 4 isometri satah.

Menyediakan toolkit untuk teselasi dengan menggunakan isometri pada satah

Membincang dan merancang pembentangan latihan 4.12 Groves S. (2006) pp 93

Artikel: 1. Ranucci & Teeters (1977). Plane Symmetry 2. Groves S. (2006). Patterns in the plane pp 93

M6/

Simitri satah dan transformasi Kumpulan simitri terhingga dan tujuh corak Frieze

Pejal sekata dan separa sekata Lima pejal

Jun 2011

Corak Friezes dan iron lacework. Lima pejal platonik Polihed ra cembung sekata Simbol Schlafli Membin a pejal platonik daripada bentangan

Lukiskan kesemua bentangan yang mungkin untuk setiap jenis pepjal paltonik

Pembinaa n lima pepejal platonik dengan kertas

Lengkapkan Aktiviti 5.1 - pp 113-114 - Groves S. (2006)

Bahan sumber: 1. Groves S. (2006). Patterns in the plane pp 95 104 Ex. 4.15 , Aktiviti 4.9 2. Groves S. (2006). Regular and semi-regular solids. Topic 5 Artikel: 1. Kepler and the platonic solids by A . Adler (1967) 2. Polygons & Polyhedra by J.Simpson (1975) 3. Nets with polyhedron by J.

LAM-PT05-01b
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/ KOKURIKULUM Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ___________________ Geometri 3 (2 + 1) MTE3103 Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum:____________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ platonik Bentan gan dan model Buat Aktiviti 5.3, 5.4, 5.5 dan 5.6 - Groves S. (2006) pp 115-119 Pembinaan lima pepejal Archimedean dengan kertas Membina yang berikut: truncated tetrahedron, truncated cube dan truncated icosahedron Classify the polyhedra using codes as stated in the article Polygons and polyhedra by J. Simpson (1975) Russell, (1996) Taklimat dan permulaan projek Bahan sumber: 1. Groves S. (2006). Regular and semi-regular solids. pp 115-119 Artikel: 1. Polyhedra: A visual approach by A.Pugh (1976) 2. Polygons & polyhedra by J. Simpson (1975)

M7/

Pejal sekata dan separa sekata

Bucu, muka dan sisi Pepejal Archimedea n Prisma sekata Anti-prisma sekata

Menerangkan ciriciri pepejal sekata dan separa sekata Membina truncated tetrahedron, truncated cube dan truncated icosahedron Membanding dan membeza pejal Platonik dan pejal Achimedean Senaraikan ciri-ciri pepejal KeplerPoinsot Membina pepejal kepler-poinsot

Bucu, muka dan sisi Dual pejal platonik Pejal Archimedean

Prisma sekata Anti-prisma sekata

M8/

Pejal sekata dan separa sekata Pepejal KeplerPoinsot

Ciri-ciri pepejal KeplerPoinsot The small stellated dodecahedron and the great stellated dodecahedron Teknik asas lipatan kertas Lipatan Hill Lipatan Valley

Membanding dan membeza pejal Platonik dan pejal Achimedean

Membina pepejal keplerpoinsot Membina pepejal keplerpoinsot dan mengkaji ciricirinya

Membaca artikel Polyhedron models oleh M.J. Wenninger (1971)

Bahan sumber: 1. Groves S. (2006). Regular and semi-regular solids. pp 119-121 Artikel: 1.Polyhedron models by M.J. Wenninger (1971)

M9/

Pembinaan Geometri Paper engineerin g Membina

Menghasilkan kad pop-up dengan menggunakan teknik asas paper folding Menghasilkan

Menerangkan teknik lipatan yang digunakan dalam koleksi sampel - pembentangan

Menghasilkan kad pop-up dengan menggunakan teknik asas paper folding

Mengumpulkan sampel pop-up

Bahan sumber: 1. Groves S. (2006). Paper Engineering. pp 125-129 2. Shell Centre for Mathematical Education: Be a Paper Engineer-

Jun 2011

LAM-PT05-01b
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/ KOKURIKULUM Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ___________________ Geometri 3 (2 + 1) MTE3103 Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum:____________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ model pop-up Getting started Teknik Pop-up Amali: Menghasilkan kad pop-up dengan menggunakan teknik asas paper folding M10/ Pembinaan Geometri Paper engineering Mereka bentuk model sendiri Paper engineering in the classroom model pop-up dengan menggunakan teknik asas paper folding Lipatan Parallel Lipatan Angled Teachers Guide

Merancang untuk menghasilkan produk projek paper engineering yang menggunakan sekurangkurangnya 3 teknik asas pop-up

Mengembangkan idea pop-up

Merancang untuk menghasilkan produk projek paper engineering

Menghasilkan produk projek paper engineering yang menggunakan sekurangkurangnya 3 teknik asas pop-up Menghasilkan produk projek paper engineering yang menggunakan sekurangkurangnya 3 teknik asas pop-up

Plan exhibition of GSP toolkit for tessellation & isometry, potato printing and the paper engineering project

Bahan sumber: 1. Groves S. (2006). Paper Engineering. pp 129-133 2. Shell Centre for Mathematical Education: Be a Paper EngineerTeachers Guide

M11/

Pembinaan Geometri Paper engineering dan seni

Menghasilkan produk projek paper engineering yang menggunakan sekurangkurangnya 3 teknik asas pop-up

Mengkaji teknik paper engineering

Merancang untuk menghasilkan produk projek paper engineering

Merancang pameran toolkit GSP untuk teselasi dan isometry, cetakan ubi kentang dan projek paper engineering

Bahan sumber: 1.Shell Centre for Mathematical Education: Be a Paper EngineerTeachers Guide 2. Groves S. (2006). Developing the mathematics. Some sample ideas. pp 49-66

Jun 2011

LAM-PT05-01b
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/ KOKURIKULUM Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ___________________ Geometri 3 (2 + 1) MTE3103 Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum:____________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ M12/ Konik Lokus Mengkaji konik dengan menggunakan GSP : Lokus Merancang untuk pembentangan projek Mengkaji konik dengan menggunakan GSP : Lokus Mengkaji GSP 4.06\GSP 4.06\set up & samples GSP 4.06\sketchpad\samples\sketc hes\Konik Mengkaji GSP 4.06 M Folder: samples/sketches/ geometry.gsp and do a printout Mengkaji konik dengan menggunakan GSP : Parabola Mengkaji GSP 4.06\GSP 4.06\set up & samples GSP 4.06\sketchpad\samples\cust om tools\sample tools Mengkaji GSP 4.06\GSP\sketch 3\samples\sketch\analytic\Par abtan Mengkaji GSP 4.06 M Folder: samples/sketches/ geometry.gsp and do a printout M14/ Konik Elips and Hiperbola Mengkaji Konik dengan menggunakan GSP : Elips dan Hiperbola Mengkaji Konik dengan menggunakan GSP : Elips dan Hiperbola Mengkaji GSP 4.06\GSP\sketch 3\samples\sketches\Trigconi\ 3Konik Mengkaji GSP 4.06 M Folder: samples/sketches/ geometry.gsp and do a Mengkaji Konik dengan menggunakan GSP : Elips dan Hiperbola Merancang pameran toolkit GSP untuk teselasi dan isometry, cetakan ubi kentang dan projek paper engineering Mengkaji Konik dengan menggunakan GSP : parabola Mengkaji Konik using GSP : locus Merancang pameran toolkit GSP untuk teselasi dan isometry, cetakan ubi kentang dan projek paper engineering Bahan sumber: GSP 4.06 M Folder: samples/sketches.Konik/unified Konik.gsp GSP 4.06\GSP 4.06\set up & samples GSP 4.06\sketchpad\samples\sketches\Koni k Bahan sumber: GSP 4.06\GSP 4.06\set up & samples GSP 4.06\sketchpad\samples\custom tools\sample tools GSP 4.06\GSP\sketch 3\samples\sketch\analytic\Parabtan GSP 4.06 M Folder: samples/sketches.Konik/unified Konik.gsp

M13/

Konik Parabola

Mengkaji Konik dengan menggunakan GSP : parabola Merancang untuk pembentangan projek

Merancang pameran toolkit GSP untuk teselasi dan isometry, cetakan ubi kentang dan projek paper engineering

Bahan sumber: GSP 4.06\GSP\sketch 3\samples\sketches\Trigconi\3Konik GSP 4.06 M Folder: samples\sketches.Konik\unified Konik.gsp

Jun 2011

LAM-PT05-01b
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/ KOKURIKULUM Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 1 2 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ___________________ Geometri 3 (2 + 1) MTE3103 Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum:____________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ printout M15/ Konik Parabola Elips Hiperbola Mengkaji Konik dengan menggunakan GSP : parabola, elips dan hiperbola. Membentang dan pamerkan projek Mengkaji Konik dengan menggunakan GSP : parabola, elips dan hiperbola. Mengkaji GSP 4.06 M Folder: samples\sketches\ geometry.gsp and do a printout Pameran toolkit GSP untuk teselasi dan isometry, cetakan ubi kentang dan projek paper engineering Merancang pameran toolkit GSP untuk teselasi dan isometry, cetakan ubi kentang dan projek paper engineering Bahan sumber: GSP 4.06 M Folder: samples\sketches.Konik\unified Konik.gsp

Jun 2011