RPP Kunci Animasi Multimedia

Sebelum membuat RPP tntuny pemataan skkd n silabus jg uda dibuat kn??? Nah ini contoh gratis untuk dibaca.. hikhikhikhik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Diklat Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

rpp..

: SMK Negeri 1 Kuta Selatan : Multimedia : Menggambar Kunci Animasi : XI (sebelas)/ 3 (ganjil) : 1 : 4 x 45 Menit 1. : Menguasai Cara Menggambar Kunci untuk Animasi 2.1 : Mengidentifikasi Syarat Animasi 1. : Menjelaskan definisi dan sejarah animasi 2. Mengidentifikasi syarat animasi storyboard,layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai. 3. Mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara.

I.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan definisi dan sejarah animasi 2. Siswa mampu mengidentifikasi syarat animasi storyboard,layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai. 3. Siswa mampu mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara. II. Karakter Siswa yang diharapkan

1. 2. 3. 4.

Displin Kreatif Rasa ingin tahu Bersahabat/ komunikatif

5. Tanggung jawab III. Materi Pembelajaran - Pengertian Animasi - Sejarah Animas - Syarat Animasi : IV. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab/ diskusi, penugasan, demonstrasi V. Skenario Pembelajaran 1. Pertemuan 1

No 1

Struktur Kegiatan pembelajaran 1. Guru menyampaikan salam pembuka, menanyakan kehadiran Kegiatan siswa/ absensi. awal 2. Guru menyampaikan tujuan dan topik pembelajaran.

Guru menjelaskan perkembangan animasi Indonesia 6. buku panduan pembuatan animasi. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diberikan 2. Guru menjelaskan sejarah singkat animasi inti 5. Perkembangan animasi di Indonesia (bobot=3.nireblog.2 3 1. 3. http://www. Guru memberikan tanggapan terhadap kinerja siswa 9.Alat : Seperangkat papan tulis. a. laptop.Penilaian 1. Guru memberikan salah satu contoh kegunaan animasi dalam kehidupan sehari-hari. skor maksimal=12) VI.Soal 1.wordpress. skor maksimal=12) a. 3.ukdw. d. software multimedia pembuat animasi. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada Kegiatan pertemuan selanjutnya serta memberitahukan agar siswa Akhir mempelajari materi tersebut. c.com/2009/09/28/awal-munculnya-animasi/ _____. Sebutkan masing-masing 2 contoh film animasi 2D dan 3D! . dan LCD Bahan : Perangkat lunak presentasi (Slide Show). Kriteria Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar jelas dan lengkap Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar dan jelas tapi kurang lengkap Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar tapi tidak lengkap dan jelas Menjelaskan perkembangan animasi di Indonesia tapi salah Tidak menjawab pertanyaan Kriteria Menyebut dan menjelaskan 3 syarat animasi dengan benar Skor 4 3 2 1 0 Skor 4 Syarat Animasi (bobot=3. Sebut dan jelaskan 3 syarat animasi! 3. . komputer.http://freezcha.4shared.com/post/2010/10/16/kumpulan-materi-multimedia-smk _____.com/?s = perkembangan+animasi+ di+indonesia&submit=Search _____. e. Bagaimanakah perkembangan animasi di Indonesia? 2. . b. http://freezcha. Guru menyampaikan salam penutup Alat/ Bahan/ Sumber Pembelajaran .pdf _____.Contoh Instrumen : .Teknik : Tes Tulis .Bentuk Instrumen : Tes Uraian .Sumber : _____.http://lecturer.id/anton/download/multimedia5.http://kurnia. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pengetahuan awal siswa tentang animasi 2. Guru menjelaskan definisi animasi sesuai dimensi Kegiatan4. Penilaian .wordpress. Guru menjelaskan unsur-unsur animasi 7. 2.ac. Guru menjelaskan syarat animasi 8.com/document/i_lucRjQ/16169959-Pembuatan-Animasi-Den.html VII. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran 1.

skor maksimal=16) a. 3. : SMK Negeri 1 Kuta Selatan Multimedia Menerapkan Efek Khusus pada Objek Produksi XII / Genap 1 8 x 45 Menit Menerapkan Efek Khusus pada Objek Produksi Mengidentifikasikan Materi Penunjang Efek Khusus Mengidentifikasi perangkat lunak efek khusus dalam digital editing 2. Mengidentifikasi bahan penunjang efek khusus dalam digital . d.b. Mengidentifikasi hasil efek khusus sebagai penunjang produksi 3. d. e. Skor yang diperoleh tiap soal = bobot x skor Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Diklat Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : 1. e. b. dan tepat Hanya menyebut dan menjalaskan 2 syarat animasi dengan benar dan tepat atau menyebutkan 3 syarat animasi dengan benar tapi penjelasanya kurang tepat Hanya menyebut dan menjelaskan 1 syarat animasi dengan benar dan tepat atau hanya menyebutkan 2 syarat animasi dengan benar tapi penjelasanya kurang tepat Menyebutkan dan menjelaskan syarat animasi tetapi salah Tidak menjawab pertanyaan Kriteria Menyebut masing-masing 2 contoh film 2D dan 3D dengan benar dan tepat Hanya menyebut masing-masing 1 contoh film 2D dan 3D atau hanya menyebutkan 2 contoh film 2D atau 3D dengan benar dan tepat Hanya menyebutkan 1 conth film 2D atau film 3D Menyebutkan contoh film 2D atau 3D tapi salah Tidak menjawab pertanyaan 3 2 1 0 Contoh film 2D dan 3D (bobot=4. Skor 4 3 2 1 0 c. c.

dan Kegiatan berdoa). 2. IV. 3. dan tanggung jawab.editing 4. Kreatif 6. 2. 5. menghargai prestasi. 2. Metode Pembelajaran Ceramah. Digital Fusion. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mengidentifikasi perangkat lunak efek khusus dalam digital editing Siswa mampu mengidentifikasi hasil efek khusus sebagai penunjang produksi Siswa mampu mengidentifikasi bahan penunjang efek khusus dalam digital editing Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing II. 2 inti 4. Kerja keras 5. V. Mengidentifikasi kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing I. Menyiapkan peserta didik baik fisik maupun psikis untuk mengikuti proses pembelajaran (mengatur tempat duduk. Memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik tentang software dan materi penunjang efek khusus. 6. Disiplin 4. kerja keras. kreatif. Rasa ingin tahu 8. Guru menanamkan nilai karakter kerja keras. Jujur 3. Materi Pembelajaran Materi penujang efek khusus (Adobe After Effects. Tanya jawab/ diskusi. Memberikan tanggapan terhadap kinerja peserta didik. dan gemar membaca. Memberikan salah satu contoh kegunaan efek khusus dalam kehidupan sehari-hari. Tanggung jawab III. Menyampaikan tujuan dan topik pembelajaran guna lebih memotivasi peserta didik untuk belajar. rasa ingin tahu. 4. penugasan. 3. Gemar membaca 10. bersahabat/ komunikatif. Karakter Siswa yang diharapkan 1. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran . Menjelaskan software dan materi penunjang efek khusus dalam digital Kegiatan editing. Guru menanamkan nilai karakter disiplin dan religius pada 1 awal peserta didik. Mandiri 7. absensi. 1. Memberikan tugas kelompok (setiap kelompok beranggotakan 2 orang) kepada peserta didik tentang software dan materi efek khusus dalam proses digital editing. Boris FX dan Combustion) Contoh hasil efek khusus 1. Bersahabat/ komunikatif 9. Religius 2. demonstrasi Skenario Pembelajaran No Struktur Kegiatan pembelajaran 1. Guru menanamkan nilai karakter kreatif.

html Fandi. 2. Sebutkan 3 jenis format file yang support dengan adobe after effect! . Tiga jenis format file yang support dengan after effect (bobot=3. After Effect CS4 untuk Orang Awam. Alat/ Bahan/ Sumber Pembelajaran . skor maksimal=9) Kriteria Skor a.Penilaian 1.blogspot. Guru menanamkan nilai karakter gemar membaca dan mandiri 3. Menyampaikan salam penutup VI.com/2011/10/download-rpp-menerapkan-efek-khusus.com/2008/12/29/materi-smk-multimedia/ ______.Teknik : Tes Tulis . Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benar 3 dan tepat 2 b. Menyebutkan 1 jenis software efek visual dengan benar dan tepat d. . buku panduan pembuatan efek khusus. Menyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benar 1 dan tepat 0 c. skor maksimal=12) Kriteria Skor a.blogspot. Menyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benar 1 dan tepat 0 c. Bandung. Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benar 3 dan tepat 2 b. http://multimediasmk.Soal 1.html ______. Menyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benar 1 .Sumber : ______.Bentuk Instrumen : Tes Uraian . Tiga kegunaan adobe after effect di dunia kerja (bobot=4.http://blogernas. Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benar 3 dan tepat 2 b. Tidak menjawab soal 2. skor maksimal=9) Kriteria Skor a. Maxikom Hendi Hendratman. Laptop. Informatika VII.wordpress. Kegiatan Akhir Bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan Memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya serta memberitahukan agar peserta didik mempelajari materi tersebut. Menyebutkan 1 jenis software efek visual dengan benar dan tepat d. After Effects. Jenis software efek visual (bobot=3.com/2011/07/modul-multimedia-smk. Sebutkan 3 kegunaan terpenting untuk adobe after effect di dunia kerja! 3. Penilaian . Palembang.3 1. dan LCD Bahan : Perangkat lunak presentasi (Slide Show).2009.Contoh Instrumen : .http://multimediasmk1ampekangkek. Tidak menjawab soal 3.Alat : Komputer. Sebutkan 3 jenis software effect visual! 2. 2009. software penunjang efek khusus.

. Macromedia Flash 3.dan tepat Menyebutkan 1 jenis software efek visual dengan benar dan tepat d..layout dan instruksi sutradara atau C1 lembaran kamera yang sesuai. Definisi dan sejarah animasi 2. syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara C1 1.layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai. MENGAPA?????? kembali ketujuan analisis skkd yaitu untuk mengetahui tingkat kesulitan materi ajar berdasarkan tingkatan ranah dari 'kopetensi dasar' dan 'indikator pencapaian' berdasarkan KKO (kata kerja operasional). Indikator Pencapaian Menjelaskan definisi dan sejarah animasi Mengidentifikasi syarat animasi storyboard.! Standar Kompetensi Menguasai Cara Menggambar Kunci untuk Animasi Kompetensi Dasar Mengidentifikasi syarat animasi Tingkat Ranah KD C1 1. Mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara. Syarat animasi C1 storyboard. sda Membuat gambar kunci C3/P2 1. jadi analisis skkd dibuat sebelum membuat silabus dan rpp. seperti apakah analisis skkd tersebut? kurang lebih seperti berikut. Tidak menjawab soal c..!! SELAMAT MEMBACA y. 2. 0 Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal Analisis SKKD kunci animasi Multimedia Mengapa perlu ANALISIS SKKD??? Analisis skkd diperlukan dalam pembuatan silabus dan RPP. 3. Menjelaskan software yang digunakan untuk menggambar kunci animasi (macromedia Tingkat Ranah Materi Pokok IPK C1 1..

Hasil gambar kunci animasi C1 2. Indikator Pencapaian flash) Membuat gambar kunci yang mencerminkan detail garis besar. . C5/P2 3. dan mengikuti pecahan soundtrack ketika membuat gambar Membuat gambar kunci secukupnya untuk menetapkan ‘action’ dan meyakinkan bahwa gambar-gambar itu standar yang ditetapkan oleh desain/model Membuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi Mengidentifikasi kelengkapan gambar kunci dan proses penyimpanannya Memberi label gambar kunci pecahan animasi dengan jelas. C1 1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tingkat Ranah KD 2. yang menunjukkan pemindahan diantara gambar Mengatur gambar kunci animasi Tingkat Ranah Materi Pokok IPK C3 2. C3/P2 4. instruksi sutradara. sda Mengatur dan melengkapi gambar kunci C5 1. cemera shet. Gambar kunci dalam pembuatan animasi C3/P2 3. action.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful