LAPORAN KAJIAN TINDAKAN

TAHUN 2014

Disediakan oleh :
Amuzaida binti Ahmad
Guru Pendidikan Islam SKST

SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG

TIGA 06570 PADANG HANG ,ALOR
SETAR KEDAH.

PENYELIDIK/DIKEMUKAKAN OLEH:
AMUZAIDA BINTI AHMAD

TAJUK KAJIAN:
Meningkatkan Kemahiran Membaca Suku Kata
Terbuka Huruf Jawi Dengan Menggunakan Teknik
Nyanyian Sifir Jawi.

Isi Kandungan

Abstrak
Refleksi p&p yang lalu
Isu/Keperihatinan yang dikaji
Pernyataan Masalah
Objektif Am/Khusus
Kumpulan sasaran
Bahan yang dilaksanakan
Pelaksanaan kajian
Analisa Tinjauan masalah
Refleksi kajian
Rumusan kajian
Refleksi tentang proses pengajaran dan
pembelajaran
Cadangan kajian di masa hadapan
Lampiran

Saya merupakan salah seorang guru Pendidikan Islam Sk.Simpang Tiga

Padang Hang Alor Setar kedah menghadapi masalah dalam pelajaran
Pendidikan Islam terutamanya pelajaran Jawi.Masalah ini berkaitan tajuk
membaca suku kata terbuka.Ini disebabkan muri-murid tidak dapat
menguasai Al-Quran dengan baik.Dengan ini,kajian ini telah dijalankan
dengan tujuan untuk mengenal pasti faktor yang menyebabkan muridmurid sukar menguasai kemahiran tersebut sedangkan mereka telah
belajar sejak tahun 1 lagi.
Lanjutan dari itu,kajian ini bertujuan untuk mendapatkan satu
pendekatan yang paling efektif untuk membantu murid-murid menguasai
kemahiran tersebut.Kajian ini dijalankan ke atas 10 orang murid Tahun 3
Tekun SKST.Kelas 3 Tekun merupakan kelas terakhir di sekolah ini.Segala
maklumat diperlukan untuk dianalisis dalam kajian yang diperolehi melalui
pemerhatian,ujian pra dan soalselidik.Faktor utama kelemahan mereka
ilah mereka lemah daalm penguasaan huruf Hijaiyah.

Saya sebagai pengkaji telah mengkaji mata pelajaran Pendidikan Islam

semenjak tahun 2003 lagi,tetapi sepanjang mengajar subjek ini ramai
murid di kelas hujung tidak dapat membaca suku kata dengan
sempurna.Tambahan pula kelemahan murid membaca Al-Quran
menambah lagi kesukaran murid untuk membaca suku kata dengan suku
kata dengan sempurna.
Sebelum ini saya telah menggunakan kaedah penerangan dan latih
tubi.Tetapi hasilnya kurang memuaskan dan memakan masa agak lama
untuk murid-murid menguasainya.Saya telah biasa menggunakan kaedah
ini tanpa melihat keberkesanan .Hasil dari itu saya dapati kaedah ini tidak
sesuai dan digantikan dengan kaedah lain.
Ketika saya mengajar pelajaran jawi,saya mempamirkan carta perkataan
suku kata terbuka di papan hitam.Murid-murid membaca carta tersebut
secara kelas dan kumpulan.Murid-murid mengikut bacaan guru.Ketika
membaca ,semua murid mengikut bacaan tersebut dengan tekun.Saya
dapati beberapa orang murid hanya menggerak-gerakkan mulutnya
sahaja tetapi tidak menyebutnya dengan betul.
Setelah diselidiki didapati seramai sepuluh orang murid gagal
membaca carta tersebut.Ini kerana mereka tidak dapat membunyikan
suku kata dari perkataan tersebut.Saya berikan latih tubi kepada muridmurid ersebut tetapi masih gagal.Saya berpendapat mereka lemah dalam
penguasaan penggunaan huruf konsonan dan vokal jawi.Saya rasa jika
mereka tidak diberi perhatian sudah pasti mereka ini bertrusan tidak akan
dapat membaca perkataan jawi pada masa hadapan.

Oleh itu,saya telah laksanakan kajian tindakan jawi ke atas murid-murid

yang lemah tadi dengan mencipta satu kaedah baru iaitu nyanyian sifir
jawi.

OBJEKTIF AM:
Murid-murid dapat menyebut dan membaca teks jawi dengan
menggunakan suku kata terbuka dengan betul.

OBJEKTIF KHUSUS:
Membunyi suku kata terbuka dengan mengeja menggunakan huruf
onsonan dan vokal jawi.
Membunyikan satu dan dua suku kata perkataan yang telah
dipelajari.
Menyambung dan seterusnya menyebut perkataan yang
menggunakan suku kata terbuka.
Membina ayat dengan menggunakan perkataan dari suku kata
terbuka.

Terdiri daripada murid-murid tahun 3Tekun di Sekolah Kebangsaan

Simpang Tiga Padang Hang seramai 10 daripada 22 orang telah
dikenalpasti mempunyai masalah membaca suku kata terbuka jawi.

Saya telah mengambil tindakan dan tijauan dalam mengatasi masalah

tersebut.Tindakan tersebut seperti berikut:
1

Tinjauan Masalah.
Berdasarkan pemerhatian.
Pembacaan individu.
Perbincangan bersama guru lain.

2 Mengadakan Kaedah Nyanyian Suku kata Terbuka.

Mengedarkan kad bacaan suku kata terbuka.

Menyanyi mengikut kaset.
Menyanyi bekumpulan tanpa kaset.
Nyanyian secara individu tanpa kaset.

3-Kad Gambar.

Mengeja perkataan dari gambar.

Mengeja rangkai kata mudah berdasarkan suku kata terbuka,

Di sini saya telah menggunakan bahan bahan Bantu mengajar (BBM) bagi
melancarkan lagi kajian tindakan yang dilakukan oleh saya sepanjang
tajuk tindakan saya menyelesaiakan masalah.Bahan-bahan tersebut ialah
seperti berikut:

Buku catatan guru

Rekod kehadiran murid-murid
Buku Rekod guru
Manila kad
Pen marker
Blue tack
Gunting
Buku-buku berkaitan Kajian Tindakan
Kad Gambar
Kaset
Surat Khabar jawi.

Dalam pelaksanaan kajian ini,tujuan maaslah dibuat berdasarkan

pemerhatian,ujian pra serta soal selidik.
Pemerhatian.
Saya telah membuat pemerhatian

-a

- i

- e

-u

- o

- e

- ab
-at
-ar
-as
-ang
-ap
-ak
-al
-am
-an
-ah
-au

-ib
-it
-ir
-is
-ing
-ip
-ik
-il
-im
- in
-ih
-ai

ub
-ut
ur
us
-ung
up
uk
ul
um
un
uh
oi