ISL TAJUK 4

4.0

4.1

ZAMAN RENAISSANCE

RENAISSANCE

4.1.1 KONSEP

1. Zaman Renaissance merupakan satu sempadan antara zaman kegelapan dan

pencerahan di Eropah.
2. Renaissance berasal dari bahasa Perancis yang bermaksud pemulihan atau
menghidupkan semula aspek kebudayaan dengan memberi penekanan terhadap
pemulihan budaya meliputi aspek ilmu pengetahuan seperti sains, sastera dan
seni klasik yang pernah menjulang Eropah sebagai pusat peradaban dunia pada
ketika itu.
3. Zaman Renaissance berlangsung selama dua abad dari pertengahan abad ke 14
sehingga pertengahan abad ke 16.
4. Ianya bermula di Itali kemudian telah merebak ke seluruh Eropah melalui
perkembangan intelektual dan pemikiran manusia.
5. Ia juga dikenali sebagai zaman kebangkitan atau kelahiran semula dan
pemulihan budaya masyarakat Eropah.
6. Asas Zaman Renaissance ialah penonjolan erhadap keupayaan manusia berfikir
untuk menyelesaikan permasalahnnya.
7. Aliran pemikiran ini dikenali sebagai humanisme.
8. Bapa humanism ialah Francesco Petrach.

4.1.2 FAKTOR-FAKTOR KEMUNCULAN ZAMAN RENAISSANCE

1. KEMUNCULAN BANDAR-BANDAR DI ITALI

Zaman Renainssance bermula di Itali dan di Itali telah muncul bandar-bandar
terkenal seperti Venice, Genoa, Florence, rom dan Milan yang menjadi pusat

perdagangan antarabangsa.
Dari segi geografi, kedudukan Itali strategik kerana dikelilingi oleh Laut

Maditerranean.
Kedudukan ini menjadikan Itali sebagai persimpangan utama dan pusat

perdagangan antarabangsa.
Bandar pelabuahn yang terkenal ialah Venice dan Genoa.
Kesannya, berlaku pertembungan budaya, bahasa dan agama yang terus
menjadikan Itali sebagai pusat perkembangan idea baru.

2. KEMUNCULAN PARA PEDAGANG

Aktiviti perdagangan di Itali telah membawa kepada kemunculan para

pedagang kaya.
Mereka menggunakan kekayaan mereka untuk mengindahkan bandar

dan menjadikannyatumpuan para seniman dan cendiakawan.

Golongan pedagang kaya ini kemudiannya menjadi patron atau penaung

kepada para pelukis, ahli muzik, saintis dan penulis.

Antara patron yang terkenal termasuklah keluarga Medici di Florence.
Golongan patron ini berusaha menarik seniman dan cendiakawan yang

terbaik dalam pelbagai bidang ke bandar masing-masing.

Lantas berlakulah persaingan antara bandar-bandar di Itali untuk
mendapatkan tokoh cendiakawan Renaissance.

3. PERSELISIHAN FAHAM PIHAK GEREJA

Paus di Rom juga menjadi penaung kepada para seniman dan

cendiakawan.
Golongan penguasa Gereja di Rom telah mula mencemburui
pencapaian bandar seperti Florence serta kuasa yang dipegang oleh
keluarga Medici.

Oleh itu, mereka juga berhasrat untuk menjadikan Rom cantic dan

menarik seperti Florence.

Pihak berkuasa gereja menghadapi masalah dalam hal in.
Mereka tidak bersedia menaungi ahli sains dan ahli matematik keran
akhuatir kumpulan saintis tersebut akan mencabar pemikiran yang

dibawa oleh Gereja Katolik.

Para saintis menekankan kaedah pemerhatian atau empirikal serta
penggunaan akal dan logic dalam menerangkan sesuatu fenemena

alam.
Pihak gereja terus menekankan penjelasan tradisional.
Berlakunya konflik seperti dalam kes Galileo Galilei.

4. PENEKANAN KEPADA KEUPAYAAN INDIVIDU

Zaman Gelap penekanan diberikan

kepada

pengkhususan

terhadap kemahiran dan ilmu tertentu.

Zaman Renaissance pula pembinaan kemahiran dalam semua
aspek intelektual serta fizikal adalah digalakkan di kalangan

individu.
Misalnya, Leonardo da Vinci dan Michelangelo selain dikenali
sebagai seorang pelukis dan pengukir agung, juga disanjung
kerana kemahiran mereka dalam bidang ilmu pengetahuan yang
lain.

4.2

KEPENTINGAN INKUIRI (KBKK)

a)
b)
c)
d)

Tingkatkan semangat ingin tahu dalam kalangan masyarakat.

Berani untuk meneroka perkara baru yang boleh tingkatkan kesedaran.
Dapat mencapai bidang yang baru.
Kesediaan meneroka kawasan baru untuk perkara yang bermanfaat seperti

membawa keuntungan kepada negara.

e) Buat pembaharuan dalam agama kerana adanya ilmu.

4.3

KESAN ZAMAN RENAISSANCE

1. POLITIK
Kemunculan monarki baru.
Terdapat di England, Portugal, Castile dan Aragon ( Sepanyol ), Perancis dan

Belanda
Kewujudan kerajaan pusat dan kesatuan kebangsaan.
Kekuasaan monarki diperkukuhkan melalui pembayaran cukai kepada kerajaan

pusat.
Kuasa raja semakin kukuh.
Kuasa gereja dan golongan bangsawan semakin berkurangan

2. EKONOMI
Kegiatan ekonomi sara diri kian pupus.
Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa semakin berkembang dan

meluas.
Kegiatan penjelajahan dan penerokaan berkembang.
Seiring dengan kemajuan bidang matematik, geografi, kartografi, dan astronomi.
Merintis jalan kepada perkembangan ilmu sains seperti biologi,fizik,kimia &
perubatan.

3. SOSIAL
Perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup manusia.
Manusia menzahirkan emosi mereka melalui muzik, lukisan & ukiran yang

dihasilkan.
Dapat memupuk dan melahirkan budaya yang menyuburkan keyakinan diri.
Perubahan sikap terhadap pendidikan yang menekankan pemikiran logik,

saintifik, falsafah, dan metafizik.

Pendidikan menekankan tanggungjawab sosial dalam masyarakat.
Manusia mempergunakan sepenuhnya minda mereka dlm pelbagai bidang
ilmu

4. PERKEMBANGAN TEKNIK PERCETAKAN

Johannes Gensfleisch Gutenberg (l-k 1398-1468) ialah seorang pencipta Jerman
yang

mencapai

kemasyhuran

dengan

sumbangannya

kepada

teknologi

percetakan pada 1440an.

Gutenberg terkemuka sebagai orang yang membuat mesin cetak.
Idea Gutenberg yang terpenting tercetus ketika dia bekerja sebagai tukang emas

di Mainz.
Dia mendapat buah fikiran untuk menghasilkan surat pengampunan dengan
membentuk cop huruf untuk mencetak surat pengampunan dengan banyak agar
dia boleh mendapat banyak wang untuk membayar hutang-hutangnya ketika dia

bekerja sebagai tukang logam dahulu.

Pada masa itu buku dan surat ditulis dengan tulisan skrip gotik dengan tangan

dan mengandungi banyak kesalahan ketika penyalinan serta lambat.

Oleh itu, Gutenbert mula membuat acuan huruf logam dengan menggunakan

timah hitam untuk membentuk huruf skrip gotik.

Gutenberg mula mencetak beribu-ribu surat pengampunan yang disalah
gunakan oleh Gereja Katolik untuk mendapatkan wang. Penyalah-gunaan ini
merupakan punca timbulnya bantahan daripada sesetengah pihak seperti Martin

Luther.
Selain menjadi peneroka bidang percetakan, Gutenberg juga mencipta bahan
sampingan percetakan seperti dakwat dan cop huruf. Dakwat yang digunakan
merupakan campuran minyak, tembaga, dan timah hitam masih kekal warnanya.
Ianya adalah berlainan daripada dakwat tulisan biasa kerana dakwat percetakan

adalah lebih pekat dan likat.

Gutenberg juga telah menyempurnakan campuran logam untuk membentuk cop
huruf dengan gabungan timah hitam, antimoni dan timah yang masih kekal
digunakan sehingga abad ke 20.

5. PEMIKIRAN HUMANISME

Humanisme
individualisme

adalah

satu

corak

pemikiran

dan bersifat sekularistik.

yang

berasaskan

kepada

Tujuan utamanya adalah untuk

memartabatkan manusia sebagai individu yang mampu mengatasi masalah yang

mereka hadapi di dunia ini melalui penggunaan kekuatan pemikiran mereka

sendiri.

Pemikiran humanisme sudah muncul sejak zaman Yunani lagi, tetapi telah
dipinggirkan setelah agama Krisitian mendominasi corak berfikir orang Eropah
sepanjang zamanpertengahan.Namun begitu, bermula pada abad ke-12 dan ke13 , setelah berlakunya perkembangan perdagangan dan kemunculan semula
bandar-bandar di Itali sebagai pusat perdagangan, pemikiran humanisme telah
muncul semula.

Golongan

borjuis

yang

menguasai

pentadbiran

bandar-bandar

memberikan sambutan baik terhadap pemikiran tersebut.

di

Itali

Mereka menjadi

penaung utama kepada golongan intelektual yang melakukan pengumpulan dan

kajian ke atas karya-karya klasik.

Menjelang tahun 1400, sebahagian besar manuskrip klasik Yunani di temui dan
dikumpulkan di pelbagai perpustakaan

di Itali.

Manuskrip kemudiannya

diterjemahkan ke dalam bahasa Itali dan Latin. Hasilnya, bermula pada abad ke15 sehingga pertengahan abad ke-17 humanisme muncul sebagai corak
pemikiran yang dominan di benua Eropah.

Pemikiran ini dimanifestasikan

melalui perbagai hasil kegiatan kesusasteraan, kesenian, pendidikan dan juga

falsafah.

Selepas pertengahan abad ke-17, meskipun humanisme terus mencorakkan

pemikiran Eropah, tetapi pengaruhnya tidak dominan lagi setelah munculnya
corak pemikiran lain, seperti kapitalisme, absolutism dan nasionalisme.
Tahap perkembangan awal di Itali :
Kemunculan Humanisme :

Humanisme muncul dalam bentuk kebangkitan pembelajaran dan pengkajian

karya-karya klasik Yunani

o Para sarjana bergiat mengumpul manuskrip klasik dan memperkenalkan karya

sastera/literature Yunani-Rumawi di sekolah dan universiti.

Idea Utama dan Tumpuan pemikiran :

o

Mereka Menyalin semula karya klasik dan mula menerapkan cara berfikir klasik,
kaedah berkarya dan memberikan apresiasi yang tinggi terhadap kajian
kemanusiaan (Humanitities) Tumpuannya kepada dignity manusia sebagai
individu dan kedudukannya yang dominan dalam alam semesta.

Kajian

kemanusiaan juga perihatin kepada permasalahan dan cabaran hidup semasa.

Tokoh Humanisme :
o Gerakan ini

dipelopori oleh Francesco Petrarca dan Giovanni Baccacio.

Boccacio telah menghasilkan novel bertajuk Fiammetta. Dianggap sebagai

novel psikologi pertama di Eropah yang menggunakan pemikiran humansime.
Persoalan dalam novel tidak lagi merujuk kepada soal keimanan dan moral
Krisitian.

Kemajuan Fahaman Humanisme :

Perkembangan

humanism

semakin

pesat

Byzantine dan kejatuhan Constantinople

setelah

keruntuhan

empayar

akibat penghijrahan para sarjana

Byzantine yang membawa bersama beribu-ribu manuskrip ke Itali, khususnya

Florence, Venice dan Rome.

Tahap puncak kemajuan pemikiran humanisme di Itali dan Eropah Utara.

Kemajuan pemikiran humanisme dimanifestasikan.

Pendidikan di Itali bermula awal abad ke-15, golongan humanis muncul

sebagai sarjana sekular yang paling awal di Eropah.

Mereka menguasai

universiti Itali, kemudiannya meluas ke peringkat sekolah.

Kemunculan sekolah swasta menawarkan ilmu kemanusiaan seperti Sejarah,

tatabahasa,

Retorik,

Sajak,

dan

falsafah

moral

bertanggungjawab

mengembangkan pemikiran humanisme, dan mula meminggirkan pengaruh

gereja dan pemikiran agama.

Sejak abad ke-16, pendidikan yang berasaskan humanisme turut berkembang

pesat di Utara Eropah, khasnya Perancis, German dan England.

Pengaruh Humanisme Dalam Pelbagai Bidang :

Falsafah Perkembangan pemikiran dan kaedah pembelajaran Platonisme dan

pemikiran Ibnu Rush. Cosmode Medici, menubuhkan Akademi Plato di Florence
untuk mengkaji falsafah dan pemikiran Plato. Munculnya golongan sarjana yang
dikenali sebagai Latin Averroce, yang mempopularkan konsep kebenaran
berganda, diterima baik oleh golongan humanis. Kemunculan sarjana yang
kritis seperti Lorenzo Valla, mempelopori Hermeneutika, kaedah analisis teks
Nicollo Machiavelli

menerapkan kaedah induksi/emperikalisme dalam kajian

sejarah dan politik. Menekankan kepada fakta yang dapat diperhatikan.

Para sarjana humanis mempelopori gerakan kajian teks mengambil sikap

yang kritikal terhadap apa sahaja bentuk skrip bertulis dan memberikan
perhatian kepada fakta empiris.

Tujuannya, membebaskan para sarjana

daripada kebebasan yang berasaskan autoriti dan akal/logika. Menggalakkan

para sarjana mencari kebenaran melalui kajian empirikal. The Prince dihasilkan
oleh Machiavelli dengan menggunakan kaedah empirikal melalui pemungutan
data dalam rekod sejarah dan pengalaman peribadi. Pemikiran humanisme dan
kaedah penelitian yang dikembangkan sarjana Humanisme menjadi landasan
kepada perkembangan falsafah moden dan sains kemudiannya.

Kesenian dan kesusasteraan

kesusasteraan

berkembang

pemikiran humanisme dalam kesenian dan

melalui

doktrin

naturalisme

dan

realisme.

Dimanifestasikan menerusi karya seni tokoh humanis terkemuka sepanjang anad

ke15, 16 dan 17. Contohnya, Leonardo Da Vinci Monalisa dan The Last
Supper; Michelanglo Buonerroti The Last Supper, The Creation of Adam, dan
David; Francois Rabelais karya satira Gargantuan & Pantagruel; St Thomas
Moore, Utopia- karya tentang Negara ideal; Miguel de Cervantes- Don Quixote,
karya satira. Michael Montaigne, Karya bertajuk essays himpunan tulisan

bentuk rencana; Disiderus Erasmus dengan karya The Praise of Folly

mempelopori humanisme krtistian: reformasi spiritual dan agama yang murni;
William Shakespheare karya dalam bentuk drama, Hamlet, Merchant of
Venice, Othello, MacBeth, Romeo and Juliet.

Intipati kepada karya tokoh di atas fokus pemikiran mereka kepada kebebasan
dan digniti manusia sebagai individu (Luomo Universale ) atau manusia
universal/manusia sempurna dan kepentingan kedudukan mereka dalam alam
semesta/kosmos. Menunjukkan keyakinan terhadap kebaikan sifat manusia dan
kemampuan mereka mengatasi permasalahan dengan menggunakan akal.

Selepas pertengahan abad ke-17, meskipun humanisme terus mencorakkan

pemikiran Eropah, tetapi pengaruhnya tidak dominan lagi setelah munculnya
corak pemikiran lain, seperti kapitalisme, absolutisme dan nasionalisme.