RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

TAHUN

: 1 Cemerlang

MASA

: 3.50 4.50 petang

BILANGAN MURID

: 42 orang

TEMA

HIDUP BAHAGIA

TAJUK

HIDUP SALING MEMBANTU

4.3

Mengujarkan bahasa yang indah dan

menggunakan bahasa badan dengan
kreatif melalui lakonan secara didik hibur

4.3.
2

Mengujarkan dialog dengan sebutan dan

intonasi yang betul dan jelas tentang
sesuatu perkara menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui lakonan
secara didik hibur

Standard
FOKUS

Kandungan

UTAMA
Standard
Pembelajara
n

Pada akhir pengajaran murid dapat:

OBJEKTIF

1. Membaca dan memahami dialog yang terdapat dalam buku

teks.
2. Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan jelas melalui lakonan secara didik hibur.

PENGISIAN

ILMU

: Pendidikan Muzik dan Pendidikan Moral

KURIKULUM

NILAI

: Kasih Sayang, menghargai alam sekitar

KBT

: KB-Menghubungkaitkan
BCB- Bacaan intensif

KP- Verbal-Linguistik
EMK

: Kreativiti dan inovasi, keusahawanan

SISTEM
BAHASA

Tatabahasa : sinonim

MEDIA

Buku Teks (m/s 66), Buku Aktiviti, kad gambar.

Kosa kata lazat, udara, segar, nyaman cetek.

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH/MASA

SET INDUKSI
(3 MINIT)
Melihat gambar dan soal
jawab guru dan murid.

AKTIVITI

1. Guru memberi salam dan

pamerkan gambar peraturan
peraturan jalan raya yang
terdapat di dalam Negara
kita.

CATATAN

KBT:
KP- Verballinguistik

TMK:
Kreatif dan
Inovasi

BBM:
Gambar atau
simbol peraturan
jalan raya.

2. Bersoal jawab dengan murid

peraturan peraturan yang perlu
dipatuhi semasa berada di jalan
raya.

LANGKAH 1
(8 MINIT)
Membaca dialog dengan
intonasi yang betul
secara kelas, kumpulan
dan beberapa individu.

1. Murid dibimbing membaca

dialog yang terdapat dalam
buku teks m/s 66.
2. Latih tubi murid membaca
dialog secara

kelas
kumpulan
individu.

3. Penerangan dan bersoal

jawab tentang isi
keseluruhan kandungan
dialog yang dibaca.

BCB:
Bacaan intensif

TMK:
Keusahawanan

BBM:
Buku Teks m/s 66.

Lampiran 1
LANGKAH 2
(8 MINIT)
Melakonkan watak dan
dialog yang terdapat
pada dalam buku teks.

1. Guru memberikan bahan

seperti kad imbas peraturan
jalan raya dan bahan maujud
kepada murid.
2. Guru memilih pasangan yang
dirasakan sesuai untuk
melakonkan watak yang
terdapat dalam buku teks m/s
66 melalui penilaian terhadap
langkah 1.
3. Murid terlebih dahulu diminta
kehadapan kelas.
4. Murid diberi contoh terlebih
dahulu tentang watak yang
perlu dilakonkan mengikut
teks berkenaan.
5. Lakonon perlu disertakan
dengan bahasa badan dan
intonasi yang betul.

LANGKAH 3
(8 MINIT)
Melengkapkan tempat
kosong dalam lirik lagu
yang disediakan dalam

1. Murid dibimbing membaca

sambil mengisi jawapan di
dalam ruang kosong pada
lirik tersebut.

BBM:

lembaran kerja 1

2. Guru membaca lirik dengan

intonasi yang betul beserta
gerak badan yang sesuai.
3. Murid mengikuti cara guru
membaca dan gerak badan
secara beransur ansur.

PENUTUP
(3 MINIT)
Membuat rumusan.
Menjawab soalan bertulis

Membuat rumusan keseluruhan

pengajaran.
Pentaksiran
1. Murid menyelesaikan latihan
dalam buku aktiviti Jilid 2
m/s 18.

Lembaran kerja 1
Komputer riba
beserta alat
pembesar suara

BBM:
Buku Aktiviti Jilid
2 m/s 18.

BBM:
Buku Teks

Pemulihan
1. Murid dibimbing mengeja
dan membaca perkataan
yang terdapat di papan tulis
secara individu.
Pengayaan
Murid membina ayat berdasarkan
perkataan yang disenaraikan.

m/s 66

Lembaran kerja 2