RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Alokasi Waktu

: SMP Negeri 1 Long Ikis

: Seni Budaya (Seni Tari)
: IX/Satu
: 9 pertemuan (9X 40 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin
tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni tari modern
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1. Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenia
3.1. Memahami komposisi tari gaya modern
4.1. Menyusun karya tari modern berdasarkan komposisi tari
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Indikator KD. 1.1:

1.1.1. Menunjukkan sikap menerima keunikan karya seni tari modern sebagai rasa syukur
terhadap kebesaran Tuhan YME
1.1.2. Menunjukan rasa bangga terhadap keragaman dan keunikan karya seni tari modern.
1.1.3. Menunjukan rasa mengagungkan kebesaran Tuhan YME atas adanya karya seni tari
modern.
Indikator KD-2.1:
2.1.1. Menunjukan sikap menghargai melalui aktivitas berkesenian.
2.1.2. Menunjukan sikap jujur melalui aktivitas berkesenian.
2.1.3. Menunjukan sikap disiplin melalui aktivitas berkesenian
Indikator KD 3 .1:
3.1.1. Menjelaskan pengertian tari modern (contoh Tari Cha-Cha)
3.1.2. Menjelaskan jenis tari modern (contoh Tari Cha-Cha)
3.1.3. Menyebutkan 4 ciri tari modern (contohTari Cha-Cha)
Indikator KD 4 .1:
4.1.1. Merangkai gerak dasar kaki dalam tari modern (contoh Tari Cha-cha)
4.1.2. Merangkai gerak dasar tangan dalam tari modern (contohTari Cha-Cha)
4.1.3. Merangkai gerak dasar kepala dan badan dalam tari modern (contoh Tari Cha-Cha)
4.1.4. Merangkai ragam gerak dasar kaki dan tangan dalam tari modern (contohTari Cha-Cha)
4.1.5. Merangkai berbagai ragam gerak dasar tari gaya modern(contohTari Cha-Cha)
berdasarkan komposisi dengan iringan
D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi pembelajaran reguler : Tari modern

a. Pengertian Tari Modern
b. Jenis Gaya Tari Modern
Tari Modern terdiri dari :
1. Balet
1

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Tari Tango
Tari Flamenco
Tari Salsa
Tari Disko
Tari Waltz
Break Dance
Tari Kontemporer
Tari Cha-cha

2. Materi pembelajaran remedial

: Tari Salsa
3. Materi pembelajaran pengayaan : Tari Dansa
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama: 3 JP
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Dalam kegiatan pendahuluan guru:

Memimpin peserta didik berdoa bersama dilanjutkan dengan presensi .

Memaparkan fenomena tentang perkembangan yang mengikuti tren ,tri yang mendapatkan
pengaruh budaya moderen.
Menfasilitasi peserta didik mencoba mengenali foto tarian moderen yang ada dibuku siswa
halaman 66 memberikan feed back terhadap jawaban peserta didik .
Memberikan pengantar tentang garis besar cakupan materi , kegiatan yang dilakukan dan
tehnik penilaian .

2. Kegiatan Inti (90 menit)

Mengamati
a. Peserta didik dengan difasilitasi oleh guru mengamati contoh tayangan vidio tari
moderen .
Menanya
a. Peserta didik didampingi guru mempertanyakan ciri ciri tari moderen berdasarkan
tayangan tari moderen .
Mengumpulkan data / Informasi
a. Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota empat /lima orang
b. Peserta didik bersama sama menggali sumber informasi tambahan diperpustakaan .
Mengasosiasi
a. Peserta didik mendiskusikan ciri ciri tari moderen dan ekspresi yang diamati melalui
vidio dan sember yang relevan .
Mengkomunikasikan
a. Peserta didik mempresen tasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas .kelompok
lain yang tidak presentasi memberikan tanggapan .

3. Penutup ( 15 menit )
Peserta didik memperhatikan umpan balik yang diberikan oleh guru.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi bersama
Peserta didik mencatat tugas rumah tentang jenis gaya tari moderen
Guru dan peserta didik mengahiri kegiatan pembelajaran dengan doa bersama

Pertemuan Kedua :3 JP

1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

Dalam kegiatan Pendahuluan guru:
Memimpin berdoa bersama dilanjutkan dengan presensi
Menfasilitasi peserta didik untuk memperagakan tari modern
Memberikan penguatan terhadap hasil yang telah dicapai oleh peserta didik
Menjelaskan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan

2. Kegiatan Inti ( 95 menit)

Mengamati
a. Peserta didik memperhatikan penjelasandan vidio tentang tari moderen .
Menanya
a. Peserta didik mempertanyakan gerak tari moderen
Mengunpulkan Data / Informasi
a. Peserta didik berkelompok sesuai kelompoknya seperti pada pertemuan sebelumnya.
b. Peserta didik secara berkelompok mengidentifekasi tari moderen
Mengasosiasi
a. Peserta didik secara kelompok merangkai gerak kaki.
b. Peserta didik secara kelompok merangkai gerak tangan .
c. Peserta didik secara kelompok merangkai gerak kaki dan tangan .
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menyajikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas dengan
memperagakan gerak kaki dan tangan dari tari cha cha.
3. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
Peserta didik memperhatikan umpan balik yang diberikan oleh guru
Guru dan peserta didik melakukan refleksi bersama
Peserta didik mencatat tugas rumah yaitu mencari informasi
Pertemuan Ketiga 3 jp
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
Dalam kegiatan pendahuluan guru :
Memimpin berdoa bersama dilanjutkan dengan presensi
Meminta peserta didik mengumpulkan tugas rumahnya
Memberikam penguatan terhadap hasil yang telah dicapai oleh peserta didik
Guru menjelaskan tentang garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
2. Kegiatan inti ( 95 menit )
Mengamati
a. Guru meminta satu kelompok memperagakan gerak kaki, dan tangan dari tari cha
cha
b. Peserta didik mengamati peragaan gerak kaki dan tangan dari tari cha cha .
Menanya
a. Peserta didik mempertanyakan mengenai peragaan gerak yang telah dilakukan oleh
kelompok lain .
Mengumpulkan Data/ Informasi
a. Peserta didik secara kelompok difasilitasi untuk mengeksplorasi gerak kepala dan
badan
Menalar
a. Peserta didik merangkai gerak kepala
b. Peserta didik merangkai gerak badan
c. Peserta didik merangkai gerak kaki, tangan, kepala, dan badan
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menyajikan hasil kelompoknya dengan meragakan tari cha cha
b. Peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan , kritik, saran, dan
masukan / pujian terhadap sajian kelompok .
3. Kegiatan Penutup ( 15 menit)
Guru dan peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung
Guru memberikan saran dan penguatan atas hasil kerja siswa .
Guru mengakhiri pembelajaran
3

F. PENILAIAN
1. Kompetensi Sikap
a. Kompetensi Sikap Spiritual
1) Teknik Penilaian
: observasi
2) Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi
3) Instrumen
: lihat Lampiran 1
b. Kompetensi Sikap Sosial
1) Teknik penilaian
: observasi
2) Bentuk instrumen
: lembar observasi
3) Instrumen
: lihat Lampiran 2 dan Lampiran 3
2. Kompetensi Pengetahuan
1) Teknik Penilaian
: Tes tertulis
2) Bentuk instrument
: 1. Tes Uraian, 2. Tes Pilihan Ganda
3) Instrumen
: lihat Lampiran 4
3. Kompetensi Keterampilan
1) Teknik Penilaian
: Tes Praktik dan Penilaian Produk Tari
2) Bentuk Instrumen
: Lembar Pengamatan Penampilan
3) Instrumen
: lihat Lampiran 5
4. Penilaian Remidi
1) Teknik Penilaian
2) Bentuk Instrumen
3) Instrumen

: Tes Praktik
: Lembar Pengamatan Penampilan
: lihat Lampiran 5

5. Penilaian Pengayaan
1) Teknik Penilaian
2) Bentuk Instrumen
3) Instrumen

: Tes Praktik
: Lembar Pengamatan Penampilan
: lihat Lampiran 5

F. MEDIA, ALAT,BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
LCD, Video tari cha-cha, Laptop
2. Sumber Belajar
Buku Seni budaya Guru dan Siswa kelas IX Kemendikbud- Jakarta 2015
Guru sebagai model
Internet

Long Ikis , Juli 2015

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Hardiman,S.Pd,M.Pd
NIP

Suparmi,S.Pd
NIP. 19671205 198803 2 007

Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR OBSERVASI SIKAP MENGHARGAI KERAGAMAN)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar dengan sasaran penilaian semua
siswa

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama tiga minggu terakhir, nilailah sikap setiap
peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi
dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukanperilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukanperilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukanperilaku yang diamati
1 = apabila JARANG-JARANG melakukan perilaku yang diamati
C. Butir Nilai, Indikator Sikap, dan Lembar Obeservasi

Kriteria nilai:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: .
: .
: ..
: ..

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

Aspek Pengamatan

1
2
3

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
Memberi
salam
sebelum
dan
sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

4
5

Skor
1 2 3 4

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik

: apabila memperoleh skor 3,20 4,00 (80 100)

Baik

: apabila memperoleh skor 2,80 3,19 (70 79)

Cukup

: apabila memperoleh skor 2.40 2,79 (60 69)

Kurang

: apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)

Penilaian Sikap Sosial

Sikap Sosial
N
o

Nilai
Sikap

Nama Siswa
Jujur

Menghargai
1
1

Murdoko

Disiplin
4

4
3

SB

2
3

Insrumen sikap sosial

1. Menghargai : menerima pendapat teman saat diskusi
2. Jujur
: tidak menyontek saat ulangan
3. Disiplin
: melakukan latihan tepat waktu sessuai dengan materi latihan
Kriteria :
Menghargai
1. Tidak menghargai
2. Kurang menghargai
3. Cukup menghargai
4. Sangat menghargai
Jujur
1.
2.
3.
4.

Tidak jujur
Kurang jujur
Cukup Jujur
Sangat jujur

Disiplin
1.
2.
3.
4.

Tidak disiplin
Kurang disiplin
Cukup Disiplin
Sangat disiplin

Penilaian Pengetahuan
Instrumen
No

Instrumen

Jawaban

Skor

1.

Jelaskan pengertian tari modern

Satu bentuk tarian yang terbentuk

dan berkembang sejak awal abad 20

Uraikan jenis-jenis tari modern

Balet,Tanggo, Flamenco, Salsa,

Disko,Waltz, Breakdance, Cha-cha,
reagee, Jive, dansa

3.

Sebutkan 3 ciri tari Cha-cha

a.Menggunakan pola langkah 4

b.Menggunakan iringan birama 4/4

c.Merupakan bentuk tari pasangan

d. Dominan gerak kaki

Jumlah Skor

12

Perhitungan skor menggunakan rumus:

Skor yang diperoleh
--------------------------Skor tertinggi

X 4 =Skor Akhir

Keterangan:

Deskriptor

Skor

Jika jawaban sangat lengkap:

Pengertian tari modern adalah satu bentuk tarian yang terbentuk
dan berkembang sejak awal abad 20
Jika jawaban lengkap:
Pengertian tari modern adalah satu bentuk tarian yang terbentuk
dan berkembang
Jika jawaban cukuo lengkap:
Pengertian tari modern adalah satu bentuk tarian yang berbentuk.

No. Soal

3
2

Jika jawaban kurang lengkap:

Pengertian tari modern adalah satu bentuk tarian
Jika jawaban sangat lengkap:
Dapat menyebutkan lebih dari 6 jenis tari
modern
Jika jawaban lengkap :

Jika jawaban cukup lengkap :

Dapat menyebutkan 2 jenis tari modern
Jika jawaban kurang lengkap :
Dapat menyebutkan hanya 1 jenis tari modern
Jika jawaban sangat lengkap :
Dapat menyebutkan 4 jenis tari modern
Jika jawaban lengkap :
Dapat menyebutkan 3 jenis tari modern
Jika jawaban cukup lengkap :
Dapat menyebutkan 2 jenis tari modern
Jika jawaban kurang lengkap :
Dapat menyebutkan hanya 1 jenis tari modern

Dapat menyebutkan 4 jenis tari modern

Nilai Ketuntasan
Pengetahuan
Rentang Angka
3,85 4,00
3,51 3,84
3,18 3,50
2,85 3,17
2,51 2,84
2,18 2,50
1,85 2,17
1,51 1,84
1,18 1,50
1,00 1,17

Huruf
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

Ctt: penilaian pengetahuan bisa dengan rentang 1-100

1. Jelaskan pengertian tari modern
5
2. Uraikan jenis tari manca negara
5
3. Sebutkan ciri tari cha-cha
10
dst

4
3

1
4
3
2
1

b. Pertemuan Kedua
1. Peragakan gerak dasar kaki dan tangan tari Cha-cha
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Skor
No.

Aspek yang Dinilai

1

Skor Perolehan
Maksima
Skor
l

1. Gerak kaki

20

2. Gerak tangan

20

3.

Keselarasan antara
gerak kaki dan tangan

20

c. Pertemuan Ketiga
1. Peragakan gerak dasar tari Cha-cha

No.

Aspek yang Dinilai

Skor
1

Keselarasan gerak
kaki,tangan dan kepala

20

Keselarasan gerak kaki,

5 tangan, kepala dan
badan

20

4.

Keterangan :
4. Bobot nilai = 20
3. Bobot nilai = 15
2. Bobot nilai = 10
1. Bobot nilai = 5
1. Gerak Kaki

4
3
2
1

: jika gerak kaki dilakukan dengan sangat baik.

: jika gerak kaki dilakukan dengan baik.
: jika gerak kaki dilakukan dengan cukup baik.
: jika gerak kaki dilakukan dengan kurang baik.

2. Gerak Tangan

4
3
2
1

: jika gerak tangan dilakukan dengan sangat baik.

: jika gerak tangan dilakukan dengan baik.
: jika gerak tangan dilakukan dengan cukup baik.
: jika gerak tangan dilakukan dengan kurang baik.

3. Keselarasan gerak kaki dan tangan

4
3

Skor
Maks

: jika gerak kaki dan tangan sangat baik.

: jika gerak kaki dan tangan baik.
8

Perolehan
Skor

2
1

: jika gerak kaki dan tangan cukup baik.

: jika gerak kaki dan tangan kurang baik.

4. Keselarasan gerak kaki,tangan dan kepala

4
: jika gerak kaki,tangan dan kepala sangat baik.
3
: jika gerak kaki,tangan dan kepala baik.
2
: jika gerak kaki,tangan dan kepala cukup baik.
1
: jika gerak kaki,tangan dan kepala kurang baik.
5. Keselarasan gerak kaki,tangan, kepala dan badan
4
: jika gerak kaki,tangan, kepala dan badan sangat baik.
3
: jika gerak kaki,tangan, kepala dan badan baik.
2
: jika gerak kaki,tangan, kepala dan cukup baik.
1
: jika gerak kaki,tangan, kepala dan kurang baik.

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remidial Pengetahuan
Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami komposisi sesudah tari gaya modern
Nilai
Indikator
Soal
TTD
No
Nama
sebelum