RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 30

HARI: ISNIN

TARIKH: 15 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
8.00 9.00 / 5 LILI / BM

KANDUNGAN

Tema

Patriotisme dan Kewarganegaraan

Tajuk

Tokoh Ilmuwan Bahasa

Standard Pembelajaran

3.3.4 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan yang tepat secara
imlak
3.3

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Membaca dan memahami petikan teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Mengambil imlak pelbagai kata ganda dengan ejaan yang tepat mengikut
bacaan guru.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Mengambil imlak sekurang-kurangnya tiga kata ganda dengan ejaan yang tepat
mengikut bacaan guru.
2. Menyenaraikan kata ganda berentak dan membina ayat dengan kata ganda
yang disenaraikan.

Aktiviti

1
2
3
4
5
6

Murid membaca dan memahami petikan teks.

Guru menerangkan konsep kata ganda kepada murid.
Murid mengambil imlak sekurang-kurangnya tiga kata ganda dengan ejaan
yang tepat mengikut bacaan guru.
Secara berpasangan, murid menyenaraikan kata ganda berentak dalam
petikan teks yang dibaca dengan betul.
Murid membina ayat dengan kata ganda berentak yang disenaraikan.
Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Bahasa
: Kerajinan
: Mengecam
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja,

Refleksi

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 30

HARI: ISNIN

TARIKH: 15 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
12.20 1.20 / 4 MELATI / BM

KANDUNGAN

Tema

Potret Malaysia

Tajuk

Negaraku Gemilang

Standard Pembelajaran

1.4.4 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan

menggunakan ayat yang gramatis dalam situasi formal dan tidak formal secara
bertatasusila.
1.4

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Mengujarkan dialog dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2. Melengkapkan dialog yang terdapat dalam petikan teks.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Melengkapkan dialog yang terdapat dalam petikan teks dengan betul.
2. Membina satu risalah pelancongan berdasarkan maklumat dan frasa yang
diberi.

Aktiviti

1
2
3
4
5

Guru menunjukkan video pelancongan tempat-tempat menarik di Malaysia

kepada murid dan mengaitkan dengan isi pelajaran.
Murid membaca dan memahami petikan dialog.
Murid melengkapkan dialog yang terdapat dalam petikan teks dengan
betul.
Murid membina satu risalah pelancongan berdasarkan maklumat dan frasa
yang diberi.
Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Geografi
: Menghargai
: Menjana idea
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, video pelancongan tempat-tempat menarik di Malaysia, kertas A4, pensel
warna

Refleksi

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

MINGGU: 29

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

HARI: SELASA

TARIKH: 9 OGOS 2016

8.30 9.30 / 4 Melati, 4 Ros, 4 Anggerik / Pendidikan Moral

Tajuk

Jujur dalam Kehidupan Harian

Standard Kandungan

10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam perhubungan dengan jiran

Standard Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

10.1.1 Menyenaraikan sikap jujur dalam perhubungan dengan jiran
10.1.2 Memberi sebab perlunya bersikap jujur terhadap jiran
10.1.3 Menghuraikan perasaan apabila bersikap jujur terhadap jiran
10.1.4 Berkelakuan jujur terhadap jiran

Kriteria Kejayaan

1
2
3

Murid menyatakan tiga sikap jujur terhadap jiran.

Murid menjelaskan tiga kepentingan bersikap jujur terhadap jiran.
Murid menunjuk cara bersikap jujur terhadap jiran dalam sesuatu situasi
dengan bimbingan.

Aktiviti

Murid membaca dan memahami petikan dialog menggunakan sebutan dan

intonasi yang betul.
Secara berpasangan, murid melakonkan situasi tersebut dengan mimik muka
dan gerak badan yang sesuai.
Berdasarkan lakonan tersebut, murid menyatakan tiga sikap jujur terhadap
jiran.
Murid menjelaskan tiga kepentingan bersikap jujur terhadap jiran dalam peta
buih yang disediakan.
Guru merumuskan isi pelajaran dan nilai murni.

2
4
5
3
KBAT / Skil
Pembelajaran

Nilai : Kejujuran
Ilmu : Peraturan Sosiobudaya
KB : Menghubungkait

BBM

Laman VLE: lembaran kerja, petikan dialog, peta buih

Refleksi

PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan dilaksanakan
pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 29

HARI: SELASA

TARIKH: 9 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
10.20 11.20 / 5 LILI / BM

KANDUNGAN

Tema

Patriotisme dan Kewarganegaraan

Tajuk

Tokoh Ilmuwan Bahasa

Standard Pembelajaran

3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan yang tepat secara imlak

Standard Kandungan

3.4

Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Membaca petikan sajak dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul.
2. Menyenaraikan kata ganda berentak yang terdapat dalam petikan teks .

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga kata ganda berentak dalam teks.
2. Membina sekurang-kurangnya tiga ayat berdasarkan kata ganda berentak yang
dikenal pasti dengan betul.

Aktiviti

1. Secara berpasangan, murid mencari gambar dan maklumat mengenai

Tokoh Bahasa Profesor Emeritus Dato Dr.Asmah dalam perisian VLE
FROG.
2. Guru dan murid bersoal jawab mengenai maklumat tersebut.
3. Guru menerangkan konsep kata ganda berentak.
4. Murid membaca dan memahami petikan teks.
5. Murid mengambil imlak pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan tepat
mengikut bacaan guru.
6. Murid menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga kata ganda berentak dalam
teks dan membina sekurang-kurangnya tiga ayat berdasarkan kata ganda
berentak yang dikenal pasti dengan betul.
7. Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Bahasa
: Kerajinan
: Mengecam
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, VLE FROG, chrome

Refleksi
PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan
dilaksanakan pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 29

HARI: SELASA

TARIKH: 9 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
11.35 12.25 / 4 MELATI / BM

KANDUNGAN

Tema

Potret Malaysia

Tajuk

Tokoh Budayawan Melayu

Standard Pembelajaran

1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata gelaran yang sesuai
dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
1.4

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Mencatat maklumat tersurat berdasarkan petikan teks yang dibaca.
2. Mencipta pantun berdasarkan maklumat tersurat yang dicatat.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Mencatat sekurang-kurangnya tiga maklumat tersurat berdasarkan petikan teks
yang dibaca.
2. Mencipta dua rangkap pantun berdasarkan maklumat tersurat yang dicatat.

Aktiviti

1
2
3
4
5
6

Guru menunjukkan gambar dua tokoh budayawan Melayu kepada murid

dan mengaitkan dengan isi pelajaran.
Guru dan murid bersoal jawab mengenai gambar yang ditunjukkan.
Murid membaca dan memahami petikan.
Murid mencatat sekurang-kurangnya tiga maklumat tersurat berdasarkan
petikan teks yang dibaca.
Secara berkumpulan, murid mencipta dua rangkap pantun berdasarkan
maklumat tersurat yang dicatat.
Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Sejarah
: Hemah tinggi
: Mensintesis
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, gambar tokoh budayawan Melayu

Refleksi
PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan
dilaksanakan pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

MINGGU: 29

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

HARI: RABU

TARIKH: 10 OGOS 2016

8.30 9.30 / 4 Melati, 4 Ros, 4 Anggerik / Pendidikan Moral

Tajuk

Jujur dalam Kepimpinan

Standard Kandungan

10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam perhubungan dengan jiran

Standard Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

10.1.1 Menyenaraikan sikap jujur dalam perhubungan dengan jiran
10.1.2 Memberi sebab perlunya bersikap jujur terhadap jiran
10.1.3 Menghuraikan perasaan apabila bersikap jujur terhadap jiran
10.1.4 Berkelakuan jujur terhadap jiran

Kriteria Kejayaan

1. Murid menyatakan tiga sikap jujur terhadap jiran.

2. Murid menjelaskan tiga kepentingan bersikap jujur terhadap jiran.
3. Murid menyatakan dua akibat jujur dalam satu situasi yang diberikan.

Aktiviti

1. Murid membaca dan memahami petikan menggunakan sebutan dan intonasi

yang betul.
2. Berdasarkan petikan, murid menyatakan tiga sikap jujur terhadap jiran.
3. Murid menjelaskan tiga kepentingan bersikap jujur terhadap jiran dalam peta
buih yang disediakan.
4. Secara berkumpulan, murid menyatakan dua akibat jujur dalam satu situasi
yang diberikan dalam jadual yang diberikan.
5. Murid membentangkan hasil dapatan di hadapan kelas.
6. Guru merumuskan isi pelajaran dan nilai murni.

KBAT / Skil
Pembelajaran

Nilai : Kejujuran
Ilmu : Peraturan Sosiobudaya
KB : Menghubungkait

BBM

Laman VLE: lembaran kerja, petikan, kad manila

Refleksi

PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan dilaksanakan
pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 30

HARI: RABU

TARIKH: 10 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
9.50 10.50 / 5 LILI / BM

KANDUNGAN

Tema

Patriotisme dan Kewarganegaraan

Tajuk

Aku Budak Kampung

Standard Pembelajaran

4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul serta
menggunakan laras bahasa yang sesuai semasa bercerita
4.2

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Mengujarkan ayat berpandukan gambar dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginatif dan deskriptif yang sesuai.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Membaca petikan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
2. Menghasilkan karangan cerita berdasarkan gambar dan maklumat dengan betul.

Aktiviti

1. Guru menunjukkan video Kartun Kampung Boy kepada murid dan

mengaitkan dengan isi pelajaran.
2. Guru dan murid bersoal jawab mengenai video yang ditunjukkan.
3. Murid membaca petikan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul dan memahami gambar yang ditunjukkan.
4. Secara berpasangan, murid membina kerangka karangan berdasarkan
gambar menggunakan peta alir yang disediakan.
5. Murid menghasilkan karangan cerita berdasarkan gambar dan maklumat
dengan betul.
6. Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Pendidikan seni visual

: Menghargai jasa
: Membuat gambaran mental
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, video Kartun Kampung Boy, LCD

Refleksi
PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan
dilaksanakan pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 29

HARI: RABU

TARIKH: 10 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
11.20 12.20 / 4 MELATI / BM

KANDUNGAN

Tema

Potret Malaysia

Tajuk

Kebijaksanan Tun Perak

Standard Pembelajaran

2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai bahan sastera yang sesuai untuk
meningkatkan daya berfikir secara kreatif.
2.6

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Mencatat isi penting sajak berdasarkan sajak yang dibaca.
2. Menulis karangan berdasarkan kerangka karangan yang dibina.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Mencatat isi penting sajak berdasarkan sajak yang dibaca menggunakan peta
bulatan.
2. Menulis karangan yang bertajuk Malaysia Tanah Airku berdasarkan kerangka
karangan yang dibina.

Aktiviti

1. Guru menunjukkan video tempat-tempat menarik di Malaysia dan

mengaitkan dengan isi pelajaran.
2. Guru dan murid bersoal jawab mengenai video yang ditunjukkan.
3. Murid membaca dan memahami petikan teks dan petikan sajak.
4. Murid menyatakan tiga maklumat berdasarkan petikan yang dibaca.
5. Secara berpasangan, murid Mencatat isi penting sajak berdasarkan sajak
yang dibaca menggunakan peta bulatan.
6. Murid menulis karangan yang bertajuk Malaysia Tanah Airku berdasarkan
kerangka karangan yang dibina.
7. Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Sejarah
: Patriotisme
: Menjana idea
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, video tempat-tempat menarik di Malaysia, peta bulatan

Refleksi
PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan
dilaksanakan pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual

5 Cempaka
60 minit
8.30 9.30
11 Ogos 2016

Modul : Membuat Kraf Tradisional

Tema Dan Tajuk : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia / Keris
Aktiviti : Alat Pertahanan Diri

Bahan Bantu Belajar

Contoh karya
Media:

SK:
SP:

4.1 Persepsi Estetik

4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan beralun atau lurus
atau melengkung
4.1.1.2 Jalinan sentuh atau tampak
4.1.1.3 Bentuk konkrit
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Imbangan tidak simetri
4.1.2.2 Penegasan
bentuk

Objektif
Pembelajaran
:
Aktiviti P&P :

4.2 Aplikasi seni

4.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenisjenis media
4.2.1.1 Alat - gunting
dan alatan yang
sesuai
4.2.1.2 Bahan mounting board atau
kad manila atau
kertas lukisan, gam,
cat air atau cat poster
dan bahan lain yang
sesuai
4.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan
teknik dalam
penghasilan karya.

4.3 Ekspresi
Kreatif
4.3.1
4.3.2
4.3.3

4.4 Apresiasi
Seni
4.4.1
4.4.2
4.4.3

Di akhir pengajaran murid dapat

1. Menghasilkan alat pertahanan diri dengan menekankan bahasa seni visual.
2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat apresiasi terhadap karya.
1) Guru menunjukkan contoh gambar alat pertahanan diri dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni visual (EK1)
2) Guru menerangkan jenis kraf tradisional untuk menghasilkan alat pertahanan
diri kepada murid.
3) Guru menunjukkan cara menghasilkan keris dengan mengaplikasikan teknik
membuat kraf tradisional yang mengandungi unsur seni.(EK2)
4) Murid menghasilkan keris menggunakan teknik kraf tradisional. (EK3) (EK4)
5) Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK:

Kreativiti dan Inovasi, Kerajinan (EK1,EK2,EK3,EK4 dan EK5) TMK dan Nilai murni

Penilaian
PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar berdasarkan empat

Standard Kandungan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Warna air, gam,

gunting, kad manila,
tali
Refleksi:
Kehadiran : ___ /
___

MINGGU: 29

HARI: KHAMIS

TARIKH: 11 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
10.20 11.20 / 4 MELATI / BM

KANDUNGAN

Tema

Potret Malaysia

Tajuk

Pusat Aeroangkasa

Standard Pembelajaran

2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan

apitan daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
2.2

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Membaca petikan sajak dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul.
2. Menyatakan maksud ayat yang mengandungi imbuhan apitan yang terdapat
dalam petikan teks .

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga maksud ayat yang mengandungi imbuhan
apitan yang terdapat dalam petikan teks .
2. Menjawab soalan pemahaman berdasarkan petikan teks.

Aktiviti

1. Guru menunjukkan video pertunjukan Pameran Udara dan Maritim

Antarabangsa Langkawi (LIMA) kepada murid dan mengaitkan dengan isi
pelajaran pada hari ini.
2. Murid memahami dan membaca petikan yang terdapat dalam buku teks..
3. Secara berpasangan, murid Menyatakan sekurang-kurangnya tiga maksud
ayat yang mengandungi imbuhan apitan yang terdapat dalam petikan
teks .
4. Murid mengemukakan sekurang-sekurangnya tiga maklumat mengenai
petikan gambar yang terdapat dalam buku teks.
5. Murid menjawab soalan pemahaman berdasarkan petikan teks.
6. Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Kewarganegaraan
: Patriotisme
: Mengecam
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, video pertunjukan Pameran Udara dan Maritim
Antarabangsa Langkawi

Refleksi
PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan
dilaksanakan pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 29

HARI: KHAMIS

TARIKH: 11 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
12.20 1.20 / 5 LILI / BM

KANDUNGAN

Tema

Patriotisme dan Kewarganegaraan

Tajuk

Bapa Perpaduan Malaysia

Standard Pembelajaran

1.4.3

Standard Kandungan

1.4

Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Berbual dengan menggunakan kata ganti nama diri dan kata ganti nama tunjuk
2. Membina ayat menggunakan kata ganti nama diri dan kata ganti nama tunjuk
dengan betul.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Berbual dengan menggunakan kata ganti nama diri dan kata ganti nama tunjuk
berdasarkan petikan dialog.
2. Membina sekurang-kurangnya tiga ayat menggunakan kata ganti nama diri dan
kata ganti nama tunjuk dengan betul.

Aktiviti

1.
2.
3.
4.

Murid mencari gambar Perdana Menteri Malaysia dalam perisian FROG.

Guru dan murid bersoal jawab mengenai gambar tersebut.
Murid membaca dan memahami petikan dialog.
Guru menerangkan konsep kata ganti nama diri dan kata ganti nama
tunjuk kepada murid.
5. Secara berpasangan, murid berbual dengan menggunakan kata ganti
nama diri dan kata ganti nama tunjuk berdasarkan petikan dialog.
6. Murid membina sekurang-kurangnya tiga ayat menggunakan kata ganti
nama diri dan kata ganti nama tunjuk dengan betul.
7. Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Sejarah
: Hormat-menghormati
: Menghubungkait
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, chrome, gambar perdana menteri Malaysia

Refleksi
PDP tidak dapat dijalankan kerana Ujian Bulanan 2 dijalankan. PDP akan
dilaksanakan pada hari seterusnya.

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 29

HARI: JUMAAT

TARIKH: 12OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
7.30 8.30 / 5 LILI / BM

KANDUNGAN

Tema

Pertanian dan Penternakan

Tajuk

Tokoh Sepanjang Zaman

Standard Pembelajaran

2.5.3 Membaca , memahami dan menaakul bahan puisi untuk memindahkan

maklumat kepada bentuk prosa dengan betul
2.5

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Membaca , memahami dan menaakul puisi untuk memindahkan maklumat
dalam bentuk prosa.
2. Menulis ulasan tentang teks puisi dengan menggunakan ayat gramatis.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga maklumat yang terdapat dalam puisi.
2. Menulis ulasan tentang teks puisi dengan menggunakan ayat gramatis
berdasarkan maklumat yang dinyatakan.
1. Murid mencari gambar tokoh-tokoh di Malaysia menggunakan perisian VLE
FROG.
2. Guru dan murid bersoal jawab mengenai gambar yang dicari.
3. Murid membaca dan memahami petikan puisi dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
4. Murid menyatakan sekurang-kurangnya tiga maklumat yang terdapat
dalam puisi dengan bimbingan guru.
5. Murid menulis ulasan tentang teks puisi dengan menggunakan ayat
gramatis berdasarkan maklumat yang dinyatakan.
6. Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

Aktiviti

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Kesusasteraan
: Menghargai jasa
: Menaakul
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, chrome, gambar

Refleksi

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MINGGU: 29

HARI: JUMAAT

TARIKH: 12 OGOS 2016

MASA/KELAS/SUBJEK
11.20 12.20 / 4 MELATI / BM

KANDUNGAN

Tema

Potret Malaysia

Tajuk

Sambutan Hari Kebangsaan

Standard Pembelajaran

5.2.3 Memahami dan membina ayat aktif dan ayat pasif dengan betul dalam
pelbagai situasi.
5.2

Standard Kandungan
Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1. Mengenal ayat pasif berdasarkan petikan teks dengan betul.
2. Membina ayat berdasarkan ayat pasif yang dikenal pasti.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Mengenal sekurang-kurangnya tiga ayat pasif berdasarkan situasi.
2. Membina sekurang-kurangnya dua ayat berdasarkan ayat pasif yang dikenal
pasti.

Aktiviti

1. Guru memperdengarkan lagu kebangsaan dan mengaitkan dengan isi

pelajaran.
2. Guru dan murid bersoal jawab mengenai lagu tersebut.
3. Guru menerangkan konsep ayat pasif.
4. Murid membaca dan memahami gambar dan situasi.
5. Secara berpasangan, murid mengenal sekurang-kurangnya tiga ayat pasif
berdasarkan situasi.
6. Membina sekurang-kurangnya dua ayat berdasarkan ayat pasif yang
dicetak berwarna.
7. Murid merumuskan isi pelajaran dan menyatakan nilai murni.

KBAT / Skil Pembelajaran / iTHINK

Ilmu
Nilai Murni
KB
KP

: Sejarah
: Keberanian
: Menganalisis
: Interpersonal
: Verbal-linguistik

BBM

buku teks, lembaran kerja, radio, pembesar suara

Refleksi
Catatan

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang:

MINGGU: 29

HARI: JUMAAT

TARIKH: 12 OGOS 2016

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

10.20 11.20 / 4 Melati, 4 Ros, 4 Anggerik / Pendidikan Moral

Tajuk

Jujur terhadap Jiran

Standard Kandungan

10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam perhubungan dengan jiran

Standard Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

10.1.1 Menyenaraikan sikap jujur dalam perhubungan dengan jiran
10.1.2 Memberi sebab perlunya bersikap jujur terhadap jiran
10.1.3 Menghuraikan perasaan apabila bersikap jujur terhadap jiran
10.1.4 Berkelakuan jujur terhadap jiran

Kriteria Kejayaan

1. Murid menyatakan tiga sikap jujur terhadap jiran.

2. Murid menjelaskan tiga kebaikan bersikap jujur terhadap jiran berdasarkan
situasi.
3. Murid menyatakan dua perasaan bersikap jujur terhadap jiran dalam sesuatu
situasi dengan bimbingan.

Aktiviti

1. Murid membaca dan memahami kad situasi menggunakan sebutan dan

intonasi yang betul.
2. Secara berpasangan, murid melakonkan situasi tersebut dengan mimik muka
dan gerak badan yang sesuai.
3. Berdasarkan lakonan tersebut, murid menyatakan tiga sikap jujur terhadap
jiran.
4. Murid menjelaskan tiga kebaikan bersikap jujur terhadap jiran berdasarkan
situasi dan menyatakan dua perasaan bersikap jujur terhadap jiran dalam
sesuatu situasi dengan bimbingan dalam jadual yang disediakan.
5. Guru merumuskan isi pelajaran dan nilai murni.

KBAT / Skil
Pembelajaran

Nilai : Kejujuran
Ilmu : Peraturan Sosiobudaya
KB : Menghubungkait

BBM

Laman VLE: lembaran kerja, petikan dialog, jadual

Refleksi

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: