Catatan Refleksi Mengajar-Mahasiswa PPL 1

Hari ini saya melaksanakan kegiatan mengajar mandiri dengan mengembangkan kemampuan
dasar (KD): Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa. Saya
memulai dengan memberikan penjelasan apa yang dimaksud dengan surat resmi, surat pribadi,
perbedaan surat resmi dan surat pribadi. Selanjutnya, saya tegaskan apa yang dimaksud dengan
surat pribadi. Semua ini saya sampaikan dengan berceramah.
Di awal pembelajaran, siswa memperhatikan dengan serius, tetapi lama kelamaan perhatian
mereka berkurang. Di antara mereka ada yang mulai mengobrol.Namun, beberapa siswa ada
juga yang tetap serius. Mereka tampak mencatat apa yang mungkin mereka anggap penting.
Kegiatan kemudian dilanjutkan dengan siswa menulis surat pribadi. Mereka saya minta membuat
surat pribadi kepada teman akrabnya tentang liburan semester kemarin. Beberapa siswa mulai
antusias karena sudah mengerti maksudnya, tetapi sebagian besar siswa menunjukkan gejala
tidak bersungguh-sungguh; bahkan ada yang tidak mengerjakan tugas sama sekali.
Di akhir, saya memberikan tes 5 soal esay tentang menulis surat pribadi. Mereka diminta
menjawab 5 pertanyaan tersebut dalam waktu 10 menit. Hasilnya, 75 % siswa memperoleh nilai di
bawah 60.Hanya 25 % mencapai skor minimal 70. Skor tertinggi 90 hanya dicapai seorang siswa,
padahal kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah tempat
sayaPPL adalah 70.
Kotaku, 15 Oktober 2016
Sarifah

Mahasiswa PPL PPG