Lembar Penilaian Kinerja Peserta Didik

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.6. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan teori tumbukan
Petunjuk:
1. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom aspek pengamatan
2. Berikan tanda cek (√) pada kolom skor 1,2,3, dan 4 yang sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan peserta didik.

Nama Peserta Didik : Annisa Astiqa

Kelas : XI/2
Materi Pokok : Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Tanggal : 07 Mei 2018

Indikator Skor
No Aspek kinerja yang dinilai
1 2 3 4

1 Tahap Menggunakan jas laboratorium

Persiapan Memeriksa kelengkapan alat yang diperlukan pada
Praktikum kegiatan praktikum
Memeriksa kelengkapan bahan yang diperlukan pada
kegiatan praktikum
Menyiapkan peralatan yang digunakan dalam
keadaan kering dan bersih
2 Tahap Menggerus vitamin C dengan benar
Pelaksana Memasukkan vitamin C yang utuh dan yang sudah
an digerus kedalam H2O
Praktikum Menentukan waktu yang dibutuhkan masing-masing
vitamin C hingga larut menggunakan stopwatch
 Menimbang gula pasir
Memasukkan gula pasir kedalam H2O
Memanaskan aquades
Membaca suhu yang ditunjukkan termometer dan
penggunaan termometer yang benar
Memasukkan gula pasir kedalam H2O 50 0C
Mnentukan waktu yang diperlukan gula untuk da
Memasukkan logam seng ke dalam larutan Hclat
larut dalam masing-masing H2O menggunakan
stopwatch
Menimbang serbuk Zn sebanyak 1 gram
Memasukkan serbuk Zn kedalam HCl
Memasukkan air sabun kedalam H2O2
Memasukkan air sabun dan MnO2 kedalam H2O2
Menuliskan pengamatan dari praktikum
3 Tahap Membersihkan alat yang telah digunakan pada saat
Akhir praktikum
Praktikum Mengembalikan alat dan bahan yang digunakan pada
tempat semula
Membuang limbah praktikum pada tempatnya
Membersihkan meja praktikum
Total Skor

Keterangan :
1 = Sangat kurang baik
2 = Kurang baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
 Lembar Penilaian Kinerja Peserta Didik
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.6. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan teori tumbukan
Petunjuk:
1. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom aspek pengamatan
2. Berikan tanda cek (√) pada kolom skor 1,2,3, dan 4 yang sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan peserta didik.

Nama Peserta Didik : Lutfiatun Sa’diah

Kelas : XI/2
Materi Pokok : Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Tanggal : 07 Mei 2018

Indikator Skor
No Aspek kinerja yang dinilai
1 2 3 4

1 Tahap Menggunakan jas laboratorium

Persiapan Memeriksa kelengkapan alat yang diperlukan pada
Praktikum kegiatan praktikum
Memeriksa kelengkapan bahan yang diperlukan pada
kegiatan praktikum
Menyiapkan peralatan yang digunakan dalam
keadaan kering dan bersih
2 Tahap Menggerus vitamin C dengan benar
Pelaksana Memasukkan vitamin C yang utuh dan yang sudah
an digerus kedalam H2O
Praktikum Menentukan waktu yang dibutuhkan masing-masing
 vitamin C hingga larut menggunakan stopwatch
Menimbang gula pasir
Memasukkan gula pasir kedalam H2O
Memanaskan aquades
Membaca suhu yang ditunjukkan termometer dan
penggunaan termometer yang benar
Memasukkan gula pasir kedalam H2O 50 0C
Mnentukan waktu yang diperlukan gula untuk da
Memasukkan logam seng ke dalam larutan Hclat
larut dalam masing-masing H2O menggunakan
stopwatch
Menimbang serbuk Zn sebanyak 1 gram
Memasukkan serbuk Zn kedalam HCl
Memasukkan air sabun kedalam H2O2
Memasukkan air sabun dan MnO2 kedalam H2O2
Menuliskan pengamatan dari praktikum
3 Tahap Membersihkan alat yang telah digunakan pada saat
Akhir praktikum
Praktikum Mengembalikan alat dan bahan yang digunakan pada
tempat semula
Membuang limbah praktikum pada tempatnya
Membersihkan meja praktikum
Total Skor

Keterangan :
1 = Sangat kurang baik
2 = Kurang baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
 Lembar Penilaian Kinerja Peserta Didik
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.6. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan teori tumbukan
Petunjuk:
1. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom aspek pengamatan
2. Berikan tanda cek (√) pada kolom skor 1,2,3, dan 4 yang sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan peserta didik.

Nama Peserta Didik : Riza Afdianur

Kelas : XI/2
Materi Pokok : Faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Tanggal : 07 Mei 2018

Indikator Skor
No Aspek kinerja yang dinilai
1 2 3 4

1 Tahap Menggunakan jas laboratorium

Persiapan Memeriksa kelengkapan alat yang diperlukan pada
Praktikum kegiatan praktikum
Memeriksa kelengkapan bahan yang diperlukan pada
kegiatan praktikum
Menyiapkan peralatan yang digunakan dalam
keadaan kering dan bersih
2 Tahap Menggerus vitamin C dengan benar
Pelaksana Memasukkan vitamin C yang utuh dan yang sudah
an digerus kedalam H2O
Praktikum Menentukan waktu yang dibutuhkan masing-masing
vitamin C hingga larut menggunakan stopwatch
 Menimbang gula pasir
Memasukkan gula pasir kedalam H2O
Memanaskan aquades
Membaca suhu yang ditunjukkan termometer dan
penggunaan termometer yang benar
Memasukkan gula pasir kedalam H2O 50 0C
Mnentukan waktu yang diperlukan gula untuk da
Memasukkan logam seng ke dalam larutan Hclat
larut dalam masing-masing H2O menggunakan
stopwatch
Menimbang serbuk Zn sebanyak 1 gram
Memasukkan serbuk Zn kedalam HCl
Memasukkan air sabun kedalam H2O2
Memasukkan air sabun dan MnO2 kedalam H2O2
Menuliskan pengamatan dari praktikum
3 Tahap Membersihkan alat yang telah digunakan pada saat
Akhir praktikum
Praktikum Mengembalikan alat dan bahan yang digunakan pada
tempat semula
Membuang limbah praktikum pada tempatnya
Membersihkan meja praktikum
Total Skor

Keterangan :
1 = Sangat kurang baik
2 = Kurang baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
 Lembar Penilaian Kinerja Peserta Didik
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.6. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan teori tumbukan
Petunjuk:
1. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom aspek pengamatan
2. Berikan tanda cek (√) pada kolom skor 1,2,3, dan 4 yang sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan peserta didik.

Nama Peserta Didik : Nabila Safira

Kelas : XI/2
Materi Pokok : faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Tanggal : 07 April 2018

Indikator Skor
No Aspek kinerja yang dinilai
1 2 3 4

1 Tahap Menggunakan jas laboratorium

Persiapan Memeriksa kelengkapan alat yang diperlukan pada
Praktikum kegiatan praktikum
Memeriksa kelengkapan bahan yang diperlukan pada
kegiatan praktikum
Menyiapkan peralatan yang digunakan dalam
keadaan kering dan bersih
2 Tahap Menggerus vitamin C dengan benar
Pelaksana Memasukkan vitamin C yang utuh dan yang sudah
an digerus kedalam H2O
Praktikum Menentukan waktu yang dibutuhkan masing-masing
vitamin C hingga larut menggunakan stopwatch
 Menimbang gula pasir
Memasukkan gula pasir kedalam H2O
Memanaskan aquades
Membaca suhu yang ditunjukkan termometer dan
penggunaan termometer yang benar
Memasukkan gula pasir kedalam H2O 50 0C
Mnentukan waktu yang diperlukan gula untuk da
Memasukkan logam seng ke dalam larutan Hclat
larut dalam masing-masing H2O menggunakan
stopwatch
Menimbang serbuk Zn sebanyak 1 gram
Memasukkan serbuk Zn kedalam HCl
Memasukkan air sabun kedalam H2O2
Memasukkan air sabun dan MnO2 kedalam H2O2
Menuliskan pengamatan dari praktikum
3 Tahap Membersihkan alat yang telah digunakan pada saat
Akhir praktikum
Praktikum Mengembalikan alat dan bahan yang digunakan pada
tempat semula
Membuang limbah praktikum pada tempatnya
Membersihkan meja praktikum
Total Skor

Keterangan :
1 = Sangat kurang baik
2 = Kurang baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
 Lembar Penilaian Kinerja Peserta Didik
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.6. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
menggunakan teori tumbukan
Petunjuk:
1. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom aspek pengamatan
2. Berikan tanda cek (√) pada kolom skor 1,2,3, dan 4 yang sesuai dengan sikap yang
ditunjukkan peserta didik.

Nama Peserta Didik : Yuyun Arianti

Kelas : XI/2
Materi Pokok : faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Tanggal : 07 Mei 2018

Indikator Skor
No Aspek kinerja yang dinilai
1 2 3 4

1 Tahap Menggunakan jas laboratorium

Persiapan Memeriksa kelengkapan alat yang diperlukan pada
Praktikum kegiatan praktikum
Memeriksa kelengkapan bahan yang diperlukan pada
kegiatan praktikum
Menyiapkan peralatan yang digunakan dalam
keadaan kering dan bersih
2 Tahap Menggerus vitamin C dengan benar
Pelaksana Memasukkan vitamin C yang utuh dan yang sudah
an digerus kedalam H2O
Praktikum Menentukan waktu yang dibutuhkan masing-masing
vitamin C hingga larut menggunakan stopwatch
 Menimbang gula pasir
Memasukkan gula pasir kedalam H2O
Memanaskan aquades
Membaca suhu yang ditunjukkan termometer dan
penggunaan termometer yang benar
Memasukkan gula pasir kedalam H2O 50 0C
Mnentukan waktu yang diperlukan gula untuk da
Memasukkan logam seng ke dalam larutan Hclat
larut dalam masing-masing H2O menggunakan
stopwatch
Menimbang serbuk Zn sebanyak 1 gram
Memasukkan serbuk Zn kedalam HCl
Memasukkan air sabun kedalam H2O2
Memasukkan air sabun dan MnO2 kedalam H2O2
Menuliskan pengamatan dari praktikum
3 Tahap Membersihkan alat yang telah digunakan pada saat
Akhir praktikum
Praktikum Mengembalikan alat dan bahan yang digunakan pada
tempat semula
Membuang limbah praktikum pada tempatnya
Membersihkan meja praktikum
Total Skor
Keterangan :
1 = Sangat kurang baik
2 = Kurang baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
 RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Kinerja Kriteria
4 3 2 1
Menggunakan Menggunakan Membawa jas Tidak
jas laboratorium jas laboratorium laboratorium menggunakan
Menggunakan jas
dengan namun tidak namun tidak jas laboratorium
laboratorium
mengancingi mengancingi menggunakannya
jasnya jasnya
Memeriksa Memeriksa Memeriksa Tidak
Memeriksa kelengkapan alat kelengkapan alat kelengkapan alat memeriksa
kelengkapan alat sesuai dengan tetapi tidak tanpa kelengkapan alat
yang diperlukan LKPD yang mencocokkan mencocokkan sebelum
pada kegiatan diberikan dengan alat yang dengan LKPD praktikum
praktikum dengan teliti tercantum di dan tidak teliti dimulai
LKPD siswa
Memeriksa Memeriksa Memeriksa Tidak
Memeriksa kelengkapan kelengkapan kelengkapan memeriksa
kelengkapan bahan sesuai bahan tetapi bahan tanpa kelengkapan
bahan yang dengan LKPD tidak mencocokkan bahan sebelum
diperlukan pada yang diberikan mencocokkan dengan LKPD praktikum
kegiatan dengan teliti dengan alat yang dan tidak teliti dimulai
praktikum tercantum di
LKPD siswa
Menyiapkan Membersihkan Membersihkan Langsung Tidak
peralatan yang alat terlebih alat terlebih menggunakan alat menggunakan
digunakan dalam dahulu dan dahulu dan tidak dalam keadaan alat dalam
keadaan kering mengeringkan mengeringkan kering tanpa keadaan kering
dan bersih alat sebelum alat sebelum membersihkan
digunakan digunakan terlebih dahulu
praktikum praktikum
Menggerus Menggerus Menggerus Menggerus Tidak
vitamin C vitamin C vitamin C tidak Menggerus
vitamin C dengan
hingga halus kurang halus halus vitamin C
benar
Memasukkan Memasukkan Memasukkan Memasukkan Tidak
vitamin C yang vitamin C yang vitamin C yang Memasukkan
vitamin C yang
utuh dan yang utuh dan yang utuh dan yang vitamin C yang
utuh dan yang sudah digerus sudah digerus sudah digerus utuh dan yang
kedalam H2O kedalam H2O kedalam H2O sudah digerus
sudah digerus
dengan teliti dan kurang teliti dan tidak teliti dan kedalam H2O
kedalam H2O hati-hati kurang berhati- tidak berhati-hati
hati
Menentukan Menentukan Menentukan Menentukan Tidak
waktu yang waktu yang waktu yang waktu yang menentukan
dibutuhkan dibutuhkan dibutuhkan waktu yang
dibutuhkan
masing-masing masing-masing masing-masing dibutuhkan
masing-masing vitamin C vitamin C vitamin C hingga masing-masing
hingga larut hingga larut larut vitamin C
vitamin C hingga
menggunakan menggunakan menggunakan hingga larut
larut stopwatch stopwatch stopwatch dengan menggunakan
dengan benar dengan kurang tidak stopwatch
menggunakan
dan teliti teliti
stopwatch
Menimbang gula Menimbang Menimbang Menimbang gula Tidak
gula pasir gula pasir pasir tidak teliti
Menimbang
pasir
dengan teliti kurang teliti gula pasir
Memasukkan Memasukkan Memasukkan Memasukkan gula Tidak
gula pasir gula pasir gula pasir pasir kedalam memasukkan
kedalam H2O kedalam H2O kedalam H2O H2O tidak gula pasir
dengan berhati- kurang berhati- berhati-hati kedalam H2O
hati hati
Memanaskan Memanaskan Memanaskan Memanaskan Tidak
aquades aquades dengan aquades kurang aquades tidak
memanaskan
berhati-hati berhati-hati berhati-hati aquades
Membaca suhu Membaca suhu Membaca suhu Membaca suhu Membaca suhu
yang ditunjukkan yang yang yang ditunjukkan
yang
termometer dan ditunjukkan ditunjukkan termometer dan ditunjukkan
penggunaan termometer dan termometer dan penggunaan termometer dan
termometer yang penggunaan penggunaan termometer penggunaan
benar termometer termometer dengan tidak termometer
dengan benar dengan kurang benar dan teliti
yang
dan teliti benar dan teliti benadengan
benar dan telitir
Memasukkan Memasukkan Memasukkan Memasukkan gula Tidak
gula pasir gula pasir gula pasir pasir kedalam memasukkan
kedalam H2O 50 kedalam H2O 50 kedalam H2O 50 H2O 50 0C gula pasir
0 0 0
C C dengan benar C dengan dengan tidak kedalam H2O 50
0
kurang benar benar C
Menimbang Menimbang Menimbang Menimbang Tidak
serbuk Zn serbuk Zn serbuk Zn serbuk Zn menimbang
sebanyak 1 gram sebanyak 1 gram sebanyak 1 gram sebanyak 1 gram serbuk Zn
dengan benar kurang benar tidak benar dan sebanyak 1 gram
dan teliti dan kurang teliti tidak teliti
Memasukkan Memasukkan Memasukkan Memasukkan Tidak
serbuk Zn serbuk Zn serbuk Zn serbuk Zn memasukkan
kedalam HCl kedalam HCl kedalam HCl kedalam HCl serbuk Zn
dengan benar kurang benar tidak benar kedalam HCl
Memasukkan air Memasukkan air Memasukkan air Memasukkan air Tidak
sabun kedalam sabun kedalam sabun kedalam sabun kedalam memasukkan air
H2O2 H2O2 dengan H2O2 kurang H2O2 tidak benar sabun kedalam
benar benar H2O2
Memasukkan air Memasukkan air Memasukkan air Memasukkan air Tidak
sabun dan MnO2 sabun dan MnO2 sabun dan MnO2 sabun dan MnO2 emasukkan air
kedalam H2O2 kedalam H2O2 kedalam H2O2 kedalam H2O2 sabun dan MnO2
dengan benar kurang benar tidak benar kedalam H2O2
benar
Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Tidak
pengamatan dari pengamatan dari pengamatan dari pengamatan dari menuliskan
praktikum praktikum praktikum praktikum tidak pengamatan dari
dengan benar kurang benar benar praktikum
Membersihkan Membersihkan Membersihkan Membersihkan Tidak
alat yang telah alat yang telah alat yang telah alat yang telah membersihkan
digunakan pada digunakan pada digunakan pada digunakan pada alat yang telah
saat praktikum saat praktikum, saat praktikum, saat praktikum, digunakan pada
menggunakan menggunakan menggunakan saat praktikum
aquades untuk air keran untuk keran untuk
membilas alat, membilas alat, membilas alat,
dan dan dan tidak
mengeringkan mengeringkan mengeringkan
alat alat alat
Mengembalikan Mengembalikan Mengembalikan Mengembalikan Tidak
alat dan bahan alat dan bahan alat dan bahan alat dan bahan mengembalikan
yang digunakan yang digunakan yang digunakan yang digunakan alat dan bahan
pada tempat pada tempat pada tempat pada tempat yang digunakan
semula semula dengan semula kurang semula kurang pada tempat
rapi dan rapi dan rapi dan tidak semula
membersihkan membersihkan membersihkan
meja praktikum meja praktikum meja praktikum
setelah setelah setelah praktikum
praktikum praktikum
Membuang Membuang Membuang Membuang Tidak
limbah praktikum limbah limbah limbah praktikum membuang
pada tempatnya praktikum pada praktikum pada pada tempat yang limbah
tempat yang tempat yang sembarangan praktikum dan
telah disediakan telah disediakan membiarkannya
dengan tepat, dengan tepat, begitu saja
hati-hati,dan tetapi kurang
tidak berceceran hati-hati,dan
berceceran
Membersihkan Membersihkan Membersihkan Membersihkan Tidak
meja laboatorium meja meja meja laboatorium membersihkan
laboatorium laboatorium tidak bersih meja
namun kurang laboatorium
bersih
Rubrik penilaian:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang nilai 1 sampai dengan 4
Keterangan:
1. Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
2. Skor maksimal adalah hasil dari banyaknya kriteria dikalikan skor tertinggi