RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
AlokasiWaktu

: SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari

: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
: X/1
: 2 X 45 Menit ( 6 pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1. Mendeskripsikan Teori Keseimbangan Harga (Permintaan dan penawaran)
2. Menyajikan Teori Keseimbangan Harga
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan teori keseimbangan harga
2. Menjelaskan pengertian hukum permintaan dan penawaran
3. Menjelaskan terjadinya keseimbangan harga
4. Menyajikan teori keseimbangan harga
D. Tujuan Pembelajaran
setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Mendeskripsikan Teori Keseimbangan Harga
2. Menjelaskan pengertian hukum permintaan dan penawaran
3. Menjelaskan terjadinya keseimbangan harga
4. Menyajikan teori keseimbangan harga dengan responsif
E. MateriPembelajaran
1. Teori keseimbangan harga
2. Pengertian hukum permintaan dan penawaran
3. Keseimbangan harga
F. Pendekatan, Model dan Metode
1.
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan
2.
Model Pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning
3.
Pendekatan saintifik (scientific)

G. KegiatanPembelajaran
1. PertemuanKesatu:*)
Kegiatan

Alokasi
Waktu

Deskripsi

Pendahulua 1.
Melakukan
pembukaan
dengan salam pembuka dan berdoa untuk
n
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Peserta didik diberikan cakupan materi dan
tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh
Peserta didik yaitu tentang keseimbangan
harga
4. Peserta didik memperoleh informasi mengenai
model pembelajaran yang akan dilaksanakan
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan pertanyaan dan
menggali informasi.
Inti
Mengamati
Mempelajari pengertian keseimbangan pasar,
melalui buku ataupun media jejaring sosial

10 menit

65 menit

Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
keseimbangan pasar.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan
data/
informasi
pengertian keseimbangan pasar
beberapa orang ahli di bidangnya

tentang
menurut

Mengasosiasikan
Menganalisis
informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumbersumber terkait dan menentukan pengertian
keseimbangan pasar
Mengomunikasikan
Hasil
analisis
dan
keseimbangan pasar
Penutup

simpulan

pengertian

Peserta didik bersama guru mengulas

kembali apa yang telah dikerjakan oleh
peserta didik dan mengambil kesimpulan

15 Menit

bersama.
Pemberitahuan tentang materi yang akan datang
Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa
tentang pengertian hukum permintaan

2. PertemuanKedua:*)
Kegiatan

Alokasi
Waktu

Deskripsi

Pendahulua 1. Melakukan
pembukaan
dengan
salam
pembuka dan berdoa untuk
memulai
n
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Peserta didik diberikan cakupan materi dan
tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh
Peserta didik yaitu tentang keseimbangan
harga
4. Peserta didik memperoleh informasi mengenai
model pembelajaran yang akan dilaksanakan
5. Guru
memberikan
kesempatan
kepada
peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
dan menggali informasi.
Inti
Mengamati
Mempelajari pengertian hukum permintaan,
melalui buku ataupun media jejaring sosial

10 menit

65 menit

Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
hukum permintaan.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan
data/
informasi
pengertian
hukum
permintaan
beberapa orang ahli di bidangnya

tentang
menurut

Mengasosiasikan
Menganalisis
informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumbersumber terkait dan menentukan pengertian
hukum permintaan dan penawaaran.

Penutup

Mengomunikasikan
Hasil
analisis
dan
simpulan
pengertian
permintaan
Peserta didik bersama guru mengulas

16 Menit

kembali apa yang telah dikerjakan oleh

peserta didik dan mengambil kesimpulan
bersama.
Pemberitahuan tentang materi yang akan datang
Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa
tentang pengertian hukum penawaran

H. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

1. InstrumendanTeknikPenilaian

KompetensiDasar
3.1.Mendeskripsika
n Teori
Keseimbangan
Harga
2.
(Permintaan
dan penawaran)

Indikator

Mendeskri
psikan
teori
keseimban
gan harga
Menjelask
an
pengertian
hukum
permintaa
n dan
penawara
n
Menjelask
an
terjadinya
keseimban
gan harga
Menyajika
n teori
keseimban
gan harga

Indikator Soal

Jenis
Soal

Uraia
Siswa
n
dapat
mengetahu
i
pengertian
keseimban
gan harga

Siswa
dapat
mengetahu
i
pengertian
permintaan

Siswa
dapat
mengetahu
i
pengertian
penawaran

Siswa
dapat
menjelask
an kapan
terjadinya
keseimban
gan harga

Soal
Jelaskan
yang
dimaksud
dengan
keseimban
gan harga.
2. Jelaskan
yang
disebut
dengan
permintaa
n.
3. Jelaskan
yang
dimaksud
dengan
penawara
n.
4. Jelaskan
kapan
terjadi
keseimban
gan harga.
1.

Kunci Jawaban Soal:

1. Yang dimaksud harga keseimbangan adalah harga yang terbentuk
pada titik pertemuan kurva permintaan dan kurva penawaran, atau
dengan kata lain adalah harga kesepakatan antara penjual dengan
pembeli.
2. Permintaan adalah sejumlah barang yang akan dibeli atau yang diminta
pada tingkat harga tertentu dalam waktu tertentu. Masyarakat selaku
konsumen harus membeli barang atau jasa keperluannya di pasar.
Keadaan ini mengandaikan bahwa barang atau jasa itu memiliki tingkat
harga tertentu
3. Penawaran adalah jumlah barang dan jasa yang tersedia untuk dijual
pada berbagai tingkat harga dan situasi.
4. Dalam kurva harga keseimbangan terjadi titik temu antara kurva
permintaan dan kurva penawaran, yang disebut Equilibrium
Price.Terbentuknya harga dan kuantitas keseimbangan di pasar
merupakan hasil kesepakatan antara pembeli (konsumen) dan penjual
(produsen) di mana kuantitas yang diminta dan yang ditawarkan sama
besarnya. Jika keseimbangan ini telah tercapai, biasanya titik
keseimbangan ini akan bertahan lama dan menjadi patokan pihak
pembeli dan pihak penjual dalam menentukan harga.
untuk lebih mudahnya silakan lihat grafik berikut :

A
n
al
isi
s
H
a
sil
P
e
ni
la
ia
n

3. Pembelajaran Remedial danPengayaan

I. Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar
1. Media
Laptop
Infocus
2. Alat/Bahan

lembar kerja
lembar penilaian
3. Sumber Belajar

Drs. Tikno Subadi, Administrasi Barang, Cv Rizeva Utama, Depok, 2014.

Buku referensi dan artikel.
Internet.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NUR HIDAYAT, S.Pd

NIP.

Banjarsari, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Sulaeman

NIP.196508082007011013