TUGAS

MEDIA PENDIDIKAN
KARAKTERISTIK MEDIA VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUAL

Oleh :
A. HALIM SIDIQ
14067026/2014

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2016

BAB I
PENDAHULUAN
Penggunaan media dalam proses belajar mengajar dewasa ini bukan lagi merupakan
suatu hal yang baru dalam dunia pendidikan. Karena dengan adanya media, akan lebih
meningkatkan daya serap siswa dalam memahami pesan-pesan pembelajaran.
Kehadiranmedia mempunyai arti yang cukup penting dalam proses belajar mengajar. Karena
dalam kegiatan belajar mengajar, ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu
dengan menghadirkan media sebagai perantara.
Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar sangat dianjurkan
karena untuk mempertinggi kualitas pembelajaran. Media pembelajaran juga digunakan
dalam upaya peningkatan atau mempertinggi mutu proses kegiatan belajar mengajar. Selain
itu media juga merupakan sarana yang membantu proses pembelajaran terutama yang
berkaitan dengan indera pendengaran dan penglihatan. Dengan adanya media dapat
mempercepat proses pembelajaran karena dapat mempercepat pemahaman murid.
RUMUSAN MASALAH
1.

Sebutkan jenis-jenis media pembelajaran !

2.

Uraikan klasifikasi media pembelajaran !

3.

Jelaskan karakteristik media pembelajaran !

4.

Apa saja kelebihan dan kekurangan media pembelajaran!

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa dapat memanfaatkan penggunaan media visual, audio dan audio-visual
dalam pembelajaran.
2. Mengetahui media pembelajaran serta jenis-jenisnya.
3. Mengetahui karakteristik media pembelajaran.
4. Mengetahui kelebihan dan kekurangan media pembelajaran.

BAB II
PEMBAHASAN
1. Media Pembelajaran Visual
Media visual adalah media yang menyampaikan informasi dalam bentuk gambar atau
secara visual sehingga tidak terdapat suara. media visual ada berbagai jenisnya meliputi
modul, poster, buku, gambar, grafik dan lain sebagainya. kegunaan media visual dalam
pembelajaran sangat banyak sekali salah satunya adalah membantu mengoptimalkan para tipe
pembelajar bergaya visual, sehingga media visual itu sangat berpotensi dan mempunyai
banyak manfaat dalam mewujudkan gambaran abstrak menjadi gambaran nyata.[8] Terdapat
dua jenis pesan yang dibuat dalam media visual, yakni pesan verbal dan non verbal. Pesan
verbal visual terdiri atas kata-kata (bahasa verbal) dalam bentuk tulisan dan pesan non verbal
visual adalah pesan yang dituangkan kedalam simbol-simbol non verbal visual.
A. KARAKTER MEDIA VISUAL
a) KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA VISUAL
1. Kelebihan media visual :
a.

Umumnya murah harganya

b.

Mudah didapat

c.

Mudah digunakan

d.

Dapat memperjelas suatu masalah

e.

Lebih realistis

f.

Repeatable, dapat dibaca berkali-kali dengan menyimpannya atau mengelipingnya.

g.

Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti isi berita dengan

analisa yang lebih mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih spesifik tentang isi
tulisan.
h.

Pembelajaran yang menggunakan media visual akan lebih menarik, efektif, dan efisien

i.

Proses pembelajarannya akan lebih menyenangkan dan tidak menjenuhkan, karena

disertai dengan kombinasi gambar yang menarik.

j.

Dapat membantu mengatasi keterbatasan pengamatan

k.

Dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu

2.

Kekurangan media visual antara lain :

a. Ukuran gambar sering kali kurang tepat dalam pengajaran kelompok besar

b. Memerlukan ketersediaan sumber dan keterampilan, dan kejelian guru dapat

memanfaatkannya
c. Lambat dan kurang praktis
d. Tidak adanya audio, media visual hanya berbentuk tulisan tentu tidak dapat didengar,
sehingga kurang mendetail materi yang disampaikan.
e. Visual yang terbatas, media ini hanya dapat memberikan visual berupa gambar yang
mewakili isi berita.
f. Bahan visual dipandang sebagai alat bantu semata bagi guru dalam melakukan kegiatan
mengajarnya sehingga keterpaduan antara bahan pelajaran dan alat bantu tersebut diabaikan.

2. Media Pembelajaran Audio

Media Audio (media dengar) adalah media yang isi pesannya hanya diterima melalui
indera pendengaran. Dengan kata lain, media jenis ini hanya melibatkan indera dengar dan
memanipulasi unsur bunyi atau suara semata.
Dilihat dari sifat pesan yang diterima, media audio ini bisa menyampaikan pesan
verbal maupun non verbal. Pesan verbal berupa bahasa lisan atau kata-kata, sedangkan pesan
non verbal berwujud bunyi-bunyian dan vokalisasi, seperti gerutuan, gumam dan musik.
Untuk dapat menggunakan perangkat audio sebagai media pembelajaran, maka ada
baiknya kita mengenal peralatan audio tersebut, terutama peralatan yang mampu merekam
suara. Di antaranya adalah:
B. KARAKTER MEDIA AUDIO
a) KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA AUDIO
1. Kelebihan Media Audio adalah :
a. Sifatnya mudah untuk dipindahkan.
b.

Dapat digunakan bersama-sama dengan alat perekam radio, sehingga dapat diulang atau
diputar kembali.

c. Dapat merangsang partisifasi aktif pendengaran siswa, serta dapat mengembangkan daya
imajinasi seperti menulisdan menggambar.
2. Kekurangan Media Audio adalah :
a. Dalam suatu rekaman sulit menemukan lokasi suatu pesan atau informasi, jika pesan atau
informasi tersebut berada ditengah-tengah pita, apalagi jika radio, tape tidak memiliki
angka-angka penentuan putaran.
b.

Kecepatan rekaman dan pengaturan trek yang bermacam-macam menimbulkan kesulitan

untuk memainkan kembali rekaman yang direkam pada suatu mesin perekam yang

berbeda.
3. Media Pembelajaran Audio Visual
Media audio visual adalah media modern yang sesuai dengan perkembangan zaman
(kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi), meliputi media yang dapat dilihat dan dapat di
dengar. Media audio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan gambar. Berikut
jenis-jenis media audio visual :
a. Audio visual diam, yaitu media yang menyampaikan pesanmelalui benda diam
yang dapat diterima oleh indera pendengaran dan indera pengelihatan, akan tetapi gambar
yang dihasilkannya adalah gambar diam atau sedikit memiliki unsur gerak. Jenis media ini
antara lain media sound slide (slide suara), film bingkai suara (sound slide), film rangkai
suara, dan cetak suara.
b.

Audio visual gerak, yaitu media yang dapat menampilkan unsure-unsur dan gambar yang
bergerak seperti film suara dan video-cassette.

c. Audio visual murni, yaitu baik unsure suara maupun unsure gambar berasal dari satu
sumber seperti film video-cassette.
d. Audio visual tidak murni, yaitu yang unsure suara dan unsure gambarnya berasal dari
sumber yang berbeda, misalnya film bingkai suara yang unsure gambarnya bersumber dari
tape recorder. Contoh lainnya adalah film strop suara dan cetak suara.
A. Karakteristik Media Audio Visual
Teknologi Audio visual cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi yaitu
dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan
audio dan visual. Pengajaran melalui audio-visual jelas bercirikan pemakaian perangakat
keras selama proses belajar, seperti mesin proyektor film, tape recorder, dan proyektor visual
yang lebar. Karakteristik atau ciri-ciri utama teknologi media audio-visual adalah sebagai
berikut:
1.

Mereka biasanya bersifat linier;

2.

Mereka biasanya menyajikan visual yang dinamis;

3.

Mereka

digunakan

dengan

cara

yang

telah

ditetapkan

sebelumnya

oleh

perancang/pembuatnya;
4.

Mereka merupakan representasi fisik dari gagasan real atau gagasan abstrak;

5.

Mereka dikembangkan menurut prinsip psikologis behaviorisme dan kognitif;

6.

Umumnya mereka berorientasi kepada guru dengan tingkat pelibatan interaktif murid yang

rendah.
B. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio visual
Media audio visual mempunyai kelebihan dan kekurangan sendiri-sendiri. Ada dua jenis
media audio visual disini yaitu audio visual gerak dan audio visual diam.
Kelebihan media audio visual gerak
1.

Kelebihan dan kekurangan film sebagai media audio visual gerak.

a. Keuntungan atau manfaat film sebagai media pengajaran antara lain:

1) Film dapat menggambarkan suatu proses, misalnya proses pembuatan suatu keterampilan
tangan dan sebagainya.
2) Dapat menimbulkan kesan ruang dan waktu.
3) Penggambarannya bersifat 3 dimensional.
4) Suara yang dihasilkan dapat menimbulkan realita pada gambar dalam bentuk ekspresi
murni.
5) Dapat menyampaikan suara seorang ahli sekaligus melihat penampilannya.
6) Kalau film dan video tersebut berwarna akan dapat menambah realita objek yang
diperagakan.
7) Dapat menggambarkan teori sain dan animasi.
b.

Kekurangan-kekurangan film sebagai berikut:

1) Film bersuara tidak dapat diselingi dengan keterangan-keterangan yang diucapkan sewaktu
film diputar, penghentian pemutaran akan mengganggu konsentrasi audien.
2) Audien tidak akan dapat mengikuti dengan baik kalau film diputar terlalu cepat.
3) Apa yang telah lewat sulit untuk diulang kecuali memutar kembali secara keseluruhan.
4) Biaya pembuatan dan peralatannya cukup tinggi dan mahal.
2.

Kelebihan dan kekurangan video sebagai media audio visual gerak

a. Kelebihan video
1) Dapat menarik perhatian untuk periode-periode yang singkat dari rangsangan lainnya.
2) Dengan alat perekam pita video sejumlah besar penonton dapt memperoleh informasi dari
ahli-ahli/ spesialis.
3) Demonstrasi yang sulit bisa dipersiapkan dan direkam sebelumnya, sehingga dalam waktu
mengajar guru dapat memusatkan perhatian dan penyajiannya.

4) Menghemat waktu dan rekaman dapat diputar berulang-ulang.

5) Keras lemah suara dapat diatur dan disesuaikan bila akan disisipi komentar yang akan
didengar.
6) Guru bisa mengatur dimana dia akan menghentikan gerakan gambar tersebut, artinya kontrol
sepenuhnya ditangan guru.
7) Ruangan tidak perlu digelapkan waktu menyajikannya.
b.

Kekurangan video

1) Perhatian penonton sulit dikuasai, partisipasi mereka jarang dipraktekkan.

2) Sifat komunikasinya yang bersifat satu arah haruslah diimbangi dengan pencarian bentuk
umpan balik yang lain.
3) Kurang mampu menampilkan detail dari objek yang disajikan secara sempurna.
4) Memerlukan peralatan yang mahal dan kompleks.
3.

Kelebihan dan kekurangan televisi sebagai media audio visual gerak

a. Kelebihan televisi:
1) Bersifat langsung dan nyata, serta dapat menyajikan peristiwa yang sebenarnya.
2) Memperluas tinjauan kelas, melintasi berbagai daerah atau berbagai negara.
3) Dapat menciptakan kembali peristiwa masa lampau.
4) Dapat mempertunjukkan banyak hal dan banyak segi yang beraneka ragam.
5) Banyak mempergunakan sumber-sumber masyarakat.
6) Menarik minat anak.
7) Dapat melatih guru, baik dalam pre-service maupun dalam intervice training.
8) Masyarakat diajak berpartisipasi dalam rangka meningkatkan perhatian mereka terhadap
sekolah.
b.

Kekurangan-Kekurangan Televisi:

1) Televisi hanya mampu menyajikan komunikasi satu arah.

2) Televisi pada saat disiarkan akan berjalan terus dan tidak ada kesempatan untuk memahami
pesan-pesan nya sesuai dengan kemampuan individual siswa.
3)

Guru tidak memiliki kesempatan untuk merevisi tayangan TV sebelum disiarkan.

4) Layar pesawat televisi tidak mampu menjangkau kelas besar sehingga sulit bagi semua
siswa untuk melihat secara rinci gambar yang disiarkan.
5) Kekhawatiran muncul bahwa siswa tidak memiliki hubungan pribadi dengan guru, dan
siswa bisa jadi bersifat pasif selama penayangan.

Kesimpulan
Dengan media pembelajaran pelaksanaan proses belajar mengajar akan lebih menarik
perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar, bahan pengajaran akan lebih
jelas maknanya sehingga dapat lebih di pahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa
menguasai tujuan pengajaran lebih baik, metode mengajar akan lebih bervariasi, sehingga
siswa tidak bosan, dan guru tidak kehabisan tenaga, siswa lebih banyak melakukan kegiatan
belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati, melakukan serta mendemonstrasikan.
Selain itu, dapat menjadikan perkembangan berpikir siswa, dimulai dari berpikir
kongkrit menuju ke berpikir abstrak, dimulai dari berpikir sederhana menuju ke berpikir
kompleks atau hal-hal yang abstrak dapat di kongkritkan, dan hal-hal yang kompleks dapat di
sederhanakan. Dan juga membuat konkrit konsep yang abstrak, membawa objek yang sukar
didapat ke dalam lingkungan belajar siswa, menampilkan objek yang terlalu besar,
menampilkan objek yang tak dapat diamati dengan mata telanjang, mengamati gerakan yang
terlalu cepat, memungkinkan keseragaman pengamatan dan persepsi bagi pengalaman belajar
siswa, membangkitkan motifasi belajar, menyajikan informasi belajar secara konsisten dan
dapat diulang maupun disimpan menurut kebutuhan.

DAFTAR PUSTAKA
Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran, dalam http://contohmakalahs.blogspot.com/2011/11/pengaruh-penggunaanmedia-pembelajaran.html
TP, Pengertian Macam-Macam Media
Grafis, dalam http://tekpen07b.blogspot.com/2011/01/pengertian-macam-macam-mediagrafis_30.html
Tim Penyusun. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Uni El-Unnaity, Aspek Komunikasi Visual Dalam Pembelajaran, dalam http://murniuni.blogspot.com/2011/05/aspek-komunikasi-visual-dalam.html
Usman, asyiruddin Dan Asnawir. Media Pembelajaran. Cetakan kesatu. Jakarta : Ciputat Press. 2002