1

Sivik tingkatan 4 C Akhlak dan rohani

D pencapaian kendiri.
1. Sebelum Berjaya , murid harus
ada..................untuk 6. Apakah tujuan Kementerian
membimbingnya kearah Pelajaran Malaysia
kejayaan. menekankan penglibatan
A wawasan diri C bakat murid dalam aktiviti
B Cita-cita D Idea kokurikulum?.
I Melahirkan generasi muda
2. Wawasan diri yang anti sosial
merupakan .........yang akan II Melahirkan generasi muda
menjadi panduan dan yang berdaya cipta
pendorong untuk berjaya. III Melahirkan generasi muda
A usaha yang berdaya saing
B petunjuk IV Melahirkan generasi muda
C peransang yang cergas dan cerdas
D matlamat hidup A I, II, dan III C I, III, dan
IV
3. Mengapakah wawasan diri
B I, II, dan IV D II, III, dan
seseorang tidak sama dengan
IV
wawasan diri orang lain?.
A Tahap pemikiran yang Falsafah Pendidikan
berbeza Kebangsaan
B Masalah individu yang ...melahirkan rakyat Malaysia
berbeza yang berilmu pengetahuan,
C keupayaan diri individu yang
berketerampilan, berakhlak
tidak sama.
mulia, bertanggungjawab, dan
D Minat dan bakat individu
berkeupayaan mencapai
yang tidak sama.
kesejahteraan diri...
Roslan ialah seorang yang
7. Berdasarkan falsafah
peramah dan disenangi oleh
tersebut , tindakan yang
rakan-rakan dan guru-
manakah sesuai untuk
gurunya.
membantu Negara
4. Berdsarkan pernyataan di membentuk sifat warganegara
atas, Roslan dikatakan yang diingini?.
mempunyai cirri-ciri A Sekolah perlu mengetatkan
cemerlang dalam aspek peraturan sekolah agar murid
A emosi C akademik lebih berdisiplin.
B sosial D kokurikulum B Masyarakat mesti
menggariskan tanggungjawab
Prinsip Rukun Negara yang yang sesuai untuk murid
pertama: C Ibu bapa perlu memberi
KEPERCAYAAN KEPADA perhatian terhadap
TUHAN pencapaian akademik anak-
5. Prinsip tersebut menunjukkan anak.
setiap individu perlu D Guru mesti mendidik murid
menitikberatkan aspek agar cemerlang dalam
A emosi
B materialistik
 2

akademik, kokurikulum, dan D Lembaga Penduduk dan

sahsiah. Pembangunan Keluarga
Negara (LPPKN)
8. Pilih kesan negatif sekiranya
individu tidak seimbang dalam 11.Kementerian yang manakah
aspek intelek, rohani, emosi, bertanggungjawab dalam
dan jasmani. membentuk masyarakat yang
I Menjadi seorang pemarah sejahtera hasil daripada
II Bersifat mementingkan diri institusi keluarga yang
sendiri berkualiti?
III Mempunyai kesedaran sivik A Kementerian Kesihatan
yang tinggi B Kementerian Sumber
IV Disanjung tinggi kerana Manusia
boleh mempengaruhi orang C Kementerian Pembangunan
lain. Wanita,Keluarga, dan
A I dan II Masyarakat
B II dan III D Kementerian Perdagangan
C III dan IV
Dalam Negeri dan Hal Ehwal
D I dan IV
Pengguna
9. Keluarga dapat didefinisikan
Keluarga bahagia bermula di
sebagai .
A Sepasang suami isteri yang rumah
telah berkahwin secara sah
12. Slogan di atas menunjukkan .
dari segi adat resam. A masyarakat perlu memiliki
B Sepasang suami isteri yang
rumah sebelum bekeluarga.
telah berkahwin beserta anak- B kepentingan pembinaan
anak keluarga yang bahagia kepada
C Satu unit ibu bapa yang
Negara.
bahagia bersama anak-anak C rumah ialah tempat yang
yang telah stabil dar segi paling sesuai untuk keluarga
ekonominya. beriadah
D Satu unit yang terdiri D asas pembinaan keluarga
daripada suami dan isteri , yang mantap penting ketika
serta anak-anak hasil bersama keluarga.
perkahwinan yang sah
mengikut agama, adat resam, Penyalahgunaan dadah
dan undang-undang. Pergaulan bebas
Vandalisme
10.Agensi yang manakah terlibat
secara langsung dalam 13.Masalah sosial di atas berkait
membentuk institusi keluarga rapat dengan golongan
A kanakkanak
yang kukuh dalam Masyarakat
B warga emas
Malaysa. C pemimpin
A Majalah Amanah Rakyat D remaja
(MARA)
B Institut Penyelidikan 14.Apakah factor-faktor yang
Kesihatan (IMR) mempengaruhi remaja terlibat
C Bahagian Kemajuan dalam masalah sosial.
Masyarakat (KEMAS) I Faktor persekitaran
 3

II pengaruh rakan sebaya

III kekurangan didikan agama
IV hubungan kekeluargaan 17.X, Y, dan Z Merupakan tiga
yang longgar perkara yang perlu ada untuk
A I, II, dan III C II, III, dan IV mencapai wawasan diri.
B I, III, dan IV D I, II, III, Apakah X, Y, dan Z?
dan IV A Kekuatan, kelemahan, minat
B Nilai murni, rancangan,
Saya menyesal kerana masalah
terjebak dengan gejala itu. C Matlamat, rancangan,
Pada mulanya saya ingin tindakan
mencuba, tetapi rupa-rupanya D Cita-cita, motivasi, minat
itulah langkah yang telah
mmusnahkan dir saya Cita-cita Steven ialah menjadi
seorang peguam. Walau
15.Pengakuan di atas dibuat oleh bagaimanapun , dia telah
seorang remaja yang terlibat mendapat keputusan
dalam masalah social. peperiksaan SPM yang
A penderaan sederhana sahaja dan tidak
B pergaulan bebas Berjaya mendapat tempat di
C penyalahgunaan dadah
Universti.
D penyalahgunaan teknologi
18.Apakah yang sepatutnya
*Maruah keluarga tercemar
*Lahir anak luar nikah dilakukan oleh Steven untuk
mencapai wawasan dirinya?.
16.Apakah sebab berlakunya A Mencar pekerjaan di firma
keadaan di atas guaman
I Ajaran agama dan nilai moral B Menukar cita-citanya
tidak di patuhi mengikut keputusan SPM
II Pergaulan antara perempuan C Mengambil semula
dengan lelaki tidak terbatas peperiksaan bagi mata
III Terlalu mengikut budaya pelajaran yang tidak
barat tanpa memikirkan cemerlang
kesannya D Menyambung pelajaran di
IV Terdesak kerana ingn tingkatan 6 dan menduduki
mengecapi kehidupan yang peperiksaan STPM
lebih moden.
19.Apakah yang menjadi
A I, II, dan III C II, III, dan pendorong kepada seseorang
V yang mengejar impiannya?
B I, II, dan IV D I, II, III, dan IV A Cabaran
B Usaha
Wawasan C Rasional
Wawasan diri
diri D Akhlak

20.Insan yang seimbang akan

A sentiasa berdebar-debar
X Z B sentiasa tenang dan Berjaya
Y C sentiasa membantu orang
lain
 4

D sentiasa mempengaruhi A I, II, dan III

orang lain B I, II, dan IV
C II, III, dan IV
21.Individu yang Berjaya C I, II, III, dan IV
biasanya seimbang dalam
25.Antara yang berikut yang
aspek
I Intelek manakah merupakan masalah
II rohani sosial yang terkini dalam
III emosi masyarakat kita?.
IV jasmani A Vandalisme
A I, II, dan III B Gengsterisme
B I, II, dan IV C Penyalahgunaan teknologi
C II, III, dan IV D Penyalahgunaan najis
D I, II, III, dan IV dadah.

22.Ketenangan jiwa dan 26.Impak gejala sosial akan

kestabilan perasaan menjejaskan.
memerlukan kekuatan I masa depan generasi muda
dalaman yang berkaitan II budaya ketimuran
dengan masyarakat tempatan
pengisian...............individu itu III warisan budaya turun
sendiri. temurun Negara
A intelek C emosi IV perhubungan harmoni
B rohani D jasmani anggota keluarga.
A I, II, dan III C II, III, dan IV
23.Aktiviti membaca boleh B I, II, dan IV D I, II, III, dan IV
memupuk perkembangan
27.Aktiviti yang manakah dapat
dalam aspek.
I intelek menghindarkan remaja
II rohani daripada terlibat dalam gejala
III emosi sosial?
IV jasmani I Aktiviti kokurikulum di
A I, II, dan III C II, III, dan IV sekolah
B I, II, dan IV D I, II, III, dan IV II Beriadah bersama keluarga
pada hujung minggu
24.Mengapakah badan-badan III Aktiviti kemasyarakatan di
kerajaan .. kawasan tempat tinggal
dan bukan kerajaan berusaha IV Berkelah bersama rakan-
untuk mengukuhkan institusi rakan di tempat percutian
keluarga dalam masyarakat kita?. A I, II, dan III
I Masyarakat yang mantap B I, II, dan IV
berasal daripada keluarga yang C II, III, dan IV
harmoni. D I, II, III, dan IV
II Institusi keluarga yang kukuh
akan mengurangkan gejala sosial. 28.Apakah peranan remaja untuk
III Institusi keluarga yang kukuh mengurangkan masalah sosial
akan menjamin suasana politik dalam masyarakat kini.
yang stabil. A Bertindak pantas apabila
IV Badan bukan kerajaan melihat penderaan atau
mendapat keuntungan daripada gengsterisme
seminar yang dijalankan.
 5

B membaca isu-isu semasa B Perlembagaan Persekutuan

yang dilaporkan di media Tanah Melayu 1957
massa agar tidak ketinggalan , C perjanjian persekutuan
C Mengurangkan penglibatan Malaysia 1963
dalam aktiviti kemasyarakatan D Perlembagaan Malayan
yang dianjurkan oleh badan Union 1946
bukan kerajaan.
D Memantapkan diri dengan 32.Perlembagaan Persekutuan
ilmu pengetahuan dan ilmu Tanah Melayu 1957
agama agar tidak terjebak merupakan hasil perbincangan
dengan gejala sosial. .
A Suruhanjaya Reid
29.Mengapakah kita perlu B Suruhanjaya Cobbold
C Pentadbiran Malayan Union
mempunyai pengetahuan
D Parti Kebangsaan Melayu
tentang perayaan semua
Bersatu (UMNO)
kaum di Malayasia?.
A Kita dapat membuat 33.Bilakah Malaysia mula
perbandingan perayaan yang menggunakan Perlembagaan
paling meriah Persekutuan Malaysia?
B Kita dapat menonjolkan A 1 April 1946
budaya kaum masing-masing B 31 Ogos 1957
C Kita dapat mengadakan C 9 Julai 1963
jamuan hari raya bersama- D 16 September 1963
sama 34.Antara yang berikut yang
D Kita dapat hidup dengan manakah ciri-ciri
lebih harmoni dan perlembagaan Malaysia?
bertoleransi. I Pemerintahan berdasarkan
prinsip demokrasi
30.Apakah maksud II Agama Islam ialah agama
perlembagaan?. rasmi dan terdapat kebebasan
A Dokumen rasmi yang mengamalkan agama-agama
mengandungi nama-nama lain
menteri yang memerintah, III Kedudukan setiap rakyat
B Dokumen rasmi kerajaan adalah sama di sisi undang-
yang menjadi panduan ahli undang
politik. IV Yang di-Pertuan Agong
C Dokumen rasmi yang memelihara kedudukan
menyenaraikan hak-hak asasi istimewa orang Melayu dan
rakyat dalam Negara. kaum bumiputera
D Dokumen rasmi yang A I,II, dan III
mengandungi peraturan dan B I,III, dan IV
undang-undang yang menjadi C II,III,dan IV
panduan pentadbiran Negara. D I,II,III, dan IV

31.Penggubalan Perlembagaan 35.Asas penggubalan

Persekutuan Malaysia adalah Perlembagaan Malaysia
berasaskan . mengambil kira nilai
A Perlembagaan kesatuan A Kerjasama antara penduduk
Tanah Melayu 1946 dengan penjajah
 6

B Perpaduan antara semua D Perkenan Yang di-Pertuan

kaum Agong
C penghormatan kepada
penubuhan Malayan Union 39.Antara yang berikut yang
D Kesungguhan ahli manakah peringkat akhir
jawatankuasa Suruhanjaya dalam proses penggubalan
Cobbold Perlembagaan Malaysia?
A Kelulusan Kabinet
36.Apakah kepentingan B Bacaan Ketiga
perlembagaan Malaysia C Perkenan yang di-Pertuan
kepada negara kita? Agong
I Mengelakkan keadaan huru- D Rang undang-undang
hara diwartakan
II Menjamin hak asasi dan
kebebasan rakyat
III Menjadi rujukan
penggubalan undang-undang
negeri
IV Menjadi rujukan
penggubalan undang-undang
persekutuan

37.Proses penggubalan
Perlembagaan Malaysia 40.Berikut merupakan
dimulakan dengan peringkat bacaan dalam
A bacaan pertama proses penggubalan
B draf rang undang-undang Perlembagaan Malaysia.
C perkenan Yang di-Pertuan
Agong
D rang undang-undang
X Undian dibuat untuk
diwartakan
menerima atau menolak rang
undang-undang setelah
perbahasan dibuat
38...
39..undang-undang Y Menteri membacakan tajuk
Rang
40... rang undang-undang di
disediakan oleh Jabatan
41.. Parlimen
Peguam Negara
38.Peringkat penggubalan Z Rang undang-undang
Perlembagaan Malaysia Susun mengikut
dibahaskan urutan
sekali yang
lagi dan
tersebut merupakan peringkat betul tentang peringkat
kedua.Apakah yang terhasil Bacaan Pertama,Bacaan
daripada peringkat ini? Kedua,dan Bacaan Ketiga.
A Draf undang-undang dalam A X,Y,Z
bentuk tulisan perundangan B Y,X,Z
B Kelulusan pihak Jemaah C Z,Y,X
D Y,Z,x
Menteri
C Pembetulan undang-undang
yang tidak sesuai
 7

2. Nyatakan 4 hak pengguna

i-

ii-

iii-

iv-

Bahagian B

1. Nyatakan 6 teras membina

budaya kerja yang cemerlang

i-

ii-

iii-

iv-

v-

vi-
 8

ii-

iii-

iv-

b-Tanggungjawab pengguna
terhadap masyarakat

i-

ii

c- Apakah objektif penubuhan

Tribunal tuntutan pengguna
Malaysia?

d-Tiga jenis tuntutan yang boleh

dikemukakan kepada tribunal

i-

ii-

iii

(10markah)

3.Jawab soalan-soalan berikut

dengan tepat

a- Tanggungjawab pengguna
terhadap diri sendiri

i-
 9

4B 14D

5C 15C

6D 16A

7D 17C

8A 18D

9D 19A

10D 20B

21D 31B

22C 32A

23A 33D

24 34D

25C 35B

26D 36D

27A 37B

28D 38A

29D 39D

30D 40B

(10markah)

Bahagian B
Skema sivik tingkatan 4
peperiksaan akhir tahun10 6 teras membina budaya kerja
yang cemerlang
1A 11C
1.etika kerja

2D 12D 2.kualiti kerja

3D 13D 3. peningkatan ilmu dan kecekapan

4.penyelidikan dan pembangunan

 10

5. rasuah sifar

6.kebajikan pekerja

Hak pengguna

1. Mendapatkan keperluan asas

2. Hak mendapat keselamatan

3. Hak mendapat maklumat

4. Hak membuat pilihan

5. Hak untuk bersuara

6. Hak untuk mendapat gantirugi

7. Hak untuk mendapat

pendidikan kepenggunaan

8. Hak untuk mendapat alam

sekitar yang sihat dan selamat

(mana-mana 4 jawapan yang

diberi)
11
12
13
14
15