S I LAB U S

Satuan Pendidikan : SDN 5 RUKTI BASUKI

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas : IV (Empat)
Semester : I (Satu)

Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami nilai luhur budaya daerha Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat, dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifikasi dan
interprestasi serta mengkomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
instrument instrument
Mengklasifikasi kata dasar Teks contoh kata dasar, Mendiskusikan kata dasar Mampu mengelompokkan kata Lisan, Uraian, Lihat buku materi 8 x 35 Buku Pelajaran
berdasarkan kelompok suku kata jadian, kalimat dan kata jadian. dasar dan kata jadian. Tertulis, Isian, halaman 3 - 41 Bahasa
kata dan memahami bentuk tunggal dan kalimat Mencari kata dasar dan Mampu mencari kata dasar dan Penugasan Permaian Lampung. Jilid
kata jadian serta susunan gabungan. kata imbuhan. imbuhan. , kata, 4, Tiga
kalimat sederhana bentuk Menjodoh- Serangkai.
Menyebutkan kata dasar Mampu menyebutkan kata dasar
tunggal dan gabungan. kan,
dan mencari imbuhan. dan mencari imbuhan.
Daftar Teks contoh
- Awalan nya, nye - Awalan nya, nye
Pertanyaan, kata dasar, kata
- Akhiran ni, ne, no - Akhiran ni, ne, no jadian, kalimat
Pilihan
Menyusun kalimat tunggal Mampu menyusun kalimat tunggal, dan
ganda,
berita, menyangkal, Tanya, tunggal, kalimat berita, kalimat kalimat
perintah. penyangkal, kalimat Tanya, dan gabungan.
Membuat kalimat kalimat perintah.
gabung/majemuk. Mampu membuat kalimat
Mengamati jeda kalimat. gabung/majemuk
Mampu memahami jeda kalimat.
Memahami dan menggunakan Teks uraian istilah Memahami istilah dalam Mampu memahami istilah dalam Lisan, Uraian, Lihat buku materi 6 x 35 Buku Pelajaran
panggilan kekerabatan pada kekerabatan. panggilan kekeluargaan panggilan kekeluargaan Tertulis, Isian, halaman 55 71 Bahasa
kekeluargaan dan Menunjukkan kata ganti Mampu menunjukkan kata ganti Penugasan Daftar Lampung. Jilid
pembentukan kata dari bentuk orang untuk tujuan yang orang untuk tujuan yang tepat. . Pertanyaan, 4, Tiga
kata dasar dan imbuhan dalam tepat. Permainan Serangkai.
Mampu menggolongkan tingkatan
kalimat lisan atau tulisan. kata.
Menggolongkan tingkatan panggilan kekeluargaan.
panggilan kekeluargaan. Teks uraian
Mampu emahami kata
istilah
Memahami kata berimbuhan. kekerabatan.
berimbuhan. Mampu menggunakan awalan dan
 Menggunakan awalan dan
kata dasar membentuk kata
berimbuhan / kata jadian.
Mengelompokkan kata
dasar sesuai dengan awalan
yang tepat.
kata dasar membentuk kata
berimbuhan / kata jadian.
Mampu mengelompokkan kata
dasar sesuai dengan awalan yang
tepat.

Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra
budaya Nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh instrument
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
instrument
Terampil bercakap-cakap Teks dialog Serundo Memperagakan percakapan Mampu memperagakan Lisan, Dialog, Lihat buku materi 6 x 35 Buku Pelajaran
tentang identitas murid Bereu tentang identitas murid percakapan tentang identitas Tertulis, Daftar halaman 41 42 Bahasa
Serundo Bereu murid. Penugasaan, pertanyaan, Lampung. Jilid
Menunjukkan kata ganti Mampu mengubah kalimat Unjuk kerja. Uraian. 4, Tiga
orang untuk tujuan percakapan dengan pergantian Serangkai
panggilan yang tepat. penuturan kata ganti orang.
Menggolongkan tingkatan Teks dialog
panggilan kekeluargaan. Sereundo
Bereu.
Menyanyikan lagu anak-anak Lagu anak-anak dalam Mengapresiasikan lagu anak- Mampu mempraktekkan Lisan, Uraian, Lihat buku materi 2 x 35 Buku Pelajaran
dengan bahasa Lampung bahasa Lampung anak di depan kelas. menyanyikan lagu anak-anak di Tertulis, Daftar halaman 50 52 Bahasa
Menerjemahkan lagu anak- depan kelas. Unjuk kerja. pertanyaan Lampung. Jilid
anak ke dalam bahasa Mampu menerjemahkan lagu 4, Tiga
Indonesia. anak-anak ke dalam bahasa Serangkai
Indonesia.
Lagu anak-
anak dalam
bahasa
Lampung.
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik lisan maupun tulisan.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Memahami isi wacana narasi Wacana narasi tentang Membaca bacaan wacana Mampu membaca bacaan wacana Lisan, Uraian, Lihat buku materi 4 x 35 Buku Pelajaran
tentang dana BOS dana BOS huruf Lampung tentang dana huruf Lampung tentang dana BOS Tertulis, Daftar halaman 43 45 Bahasa
BOS Mampu mengalih bahasakan ke Penugasan. pertanyaan Lampung. Jilid
Mengalih bahasakan ke dalam bentuk bahasa Indonesia Isian 4, Tiga
dalam bentuk bahasa menggunakan huruf Lampung. singkat. Serangka
Indonesia menggunakan
huruf Lampung. Wacana narasi
tentang dana
BOS.

Aspek : Menulis
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Menulis had Lampung dari Induk huruf dan anak Menulis dari aksara Latin Mampu menulis dari aksara Latin Lisan, Uraian, Lihat buku materi 6 x 35 Buku
aksara Latin ke aksara huruf Lampung bahasa Indonesia ke aksara bahasa Indonesia ke aksara Tertulis. Isian, halaman 45 50 Pelajaran
Lampung dan dikte aksara Lampung. Lampung. Daftar Bahasa
Lampung Menulis tanda baca dan Mampu menulis tanda baca dan pertanyaan. Lampung.
angka. angka. Jilid 4, Tiga
Serangka
Mencatat keperluan sehari- Mampu mencatat keperluan sehari-
hari. hari.
Induk huruf
dan anak
huruf
Lampung.
 Mengetahui, Rukti Basuki, 04 Juli 2012
Kepala Sekolah SD Negeri 5 Rukti Basuki Guru Bidang Studi

EDY WAHYUNO, S.Pd.I NUR HAYATI

NIP. 19630617 198503 1 011
 S I LAB U S
Satuan Pendidikan : SDN 5 RUKTI BASUKI
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)

Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami kata, bentuk kata dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi dan
mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
instrument instrument
Memahami kosakata dari kata Teks macam-macam kata Menunjukkan kata Mampu menunjukkan kata Lisan, Uraian, Lihat buku materi 2 x 35 Buku Pelajaran
bersuku satu, dua, tiga dan dasar, kata jadian, dan berdasarkan suku kata. berdasarkan suku kata. Tertulis Tabel halaman 3 4 Bahasa
empat suku kata serta kata berimbuhan. Menunujukkan kata dasar Mampu menunujukkan kata dasar Lampung. Jilid
bentukan kata berupa kata dari kata jadian. dari kata jadian. 5, Tiga
dasar dan kata berimbuhan. Serangkai.
Menunjukkan awalan pada Mampu menunjukkan awalan
kata berimbuhan. pada kata berimbuhan.
Teks macam-
Menunjukkan akhiran pada Mampu menunjukkan akhiran macam kata
kata berimbuhan. pada kata berimbuhan dasar, kata
jadian dan kata
berimbuhan.
Memahami nilai luhur budaya Teks sagata/ adi-adi Memahami pengertian Mampu memahami pengertian Lisan, Uraian, Lihat buku materi 4 x 35 Buku Pelajaran
daerah unsur budaya nasional sagata / adi-adi sagata / adi-adi Tertulis, Isian halaman 28 32 Bahasa
tentang sagata/adi-adi Mempraktekkan sagata/ Mampu mempraktekkan sagata/ singkat, Lampung. Jilid
adi-adi dengan baik. adi-adi dengan baik. . 5, Tiga
Serangkai.
Mengetahui cirri khas Mampu mengetahui cirri khas
bentuk sastra sagata. bentuk sastra sagata
Teks sagata /
adi-adi
Mencari kata-kata baru yang Teks contoh kata Menemukan kata-kata baru Mampu mencari kata bermakna Lisan, Uraian, Lihat buku materi 4 x 35 Buku Pelajaran
bermakna ganda dan bermakna ganda dan kata yang bermakna ganda. ganda Tertulis Daftar halaman 35 40 Bahasa
menerapkan menggolongkan majemuk. Menjelaskan arti kata Mampu menunjukkan kata pertanyaan, Lampung. Jilid
kata majemuk. majemuk majemuk dalam bahasa Lampung. Isian 5, Tiga
singkat, Serangkai.
Permainan
kartu kata. Teks contoh
 kata bermakna
ganda dan kata
majemuk.

Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Siswa mampu menerapkan berbahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya
daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh instrument
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
instrument
Mengenal dan memahami Teks bacaan bahasa Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan bahasa Lisan, Dialog, Lihat buku materi 8 x 35 Buku Pelajaran
ragam bahasa pada bahasa perwatin pada acara bahasa perwatin perwatin Tertulis, Permainan halaman 4 20 Bahasa
Lampung tentang penggunaan merwatin. Memperagakan bahasa Memperagakan bahasa perwatin Penugasaan, kartu kata, Lampung. Jilid
bahasa perwatin pada acara perwatin pada acara pada acara merwatin. Unjuk kerja. Isian 5, Tiga
merwatin. merwatin. singkat, Serangkai
Daftar
pertanyaan. Teks bacaan
bahasa
perwatin pada
acara
merwatin.
Penerapan kenyataan bahasa Teks macam-macam Menggunakan bahasa yang Mampu menggunakan bahasa Lisan, Dialog, Lihat buku materi 8 x 35 Buku Pelajaran
Lampung ditinjau dari ragam penggunaan bahasa sering digunakan anak-anak yang sering digunakan anak-anak Tertulis, Daftar halaman 41 48 Bahasa
bahasa sehari-hari dan ragam dalam bahasa sehari-hari. dalam bahasa sehari-hari. Unjuk kerja. pertanyaan. Lampung. Jilid
bahasa perwatin Menggunakan bahasa dalam Mampu menggunakan bahasa 5, Tiga
percakapan bahasa netral. dalam percakapan bahasa netral. Serangkai
Menggunakan bahasa dalam Mampu menggunakan bahasa
percakapan anak berkenalan. dalam percakapan anak Teks macam-
berkenalan. macam
Menggunakan bahasa dalam
penggunaan
percakapan anak di pasar. Mampu menggunakan bahasa
bahasa.
Menggunakan tata bahasa dalam percakapan anak di pasar.
kepada guru, orang tua, dan Mampu menggunakan tata
pemerintah. bahasa kepada guru, orang tua,
Menggunakan bahasa dalam dan pemerintah.
percakapan saling Mampu menggunakan bahasa
menghargai. dalam percakapan saling
menghargai.
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung melalui pengamatan dan komunikasi baik secara lisan atau tulisan.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Terampil membaca kalimat Teks wacana sanak aghuk Membaca lancar 20 huruf Mampu membaca lancar 20 huruf Lisan, Daftar Lihat buku materi 4 x 35 Buku Pelajaran
bahasa Lampung dalam huruf / haghuk induk bahasa Lampung induk bahasa Lampung Tertulis, pertanyaan halaman 20 24 Bahasa
Lampung. Membaca lancar huruf induk Mampu membaca lancar huruf Teks Lampung. Jilid
dengan anak huruf serta induk dengan anak huruf serta bacaan. 5, Tiga
tanda baca. tanda baca. Serangka
Membaca wacana sanak Mampu membaca wacana sanak
aghuk / haghuk aghuk / haghuk Teks Wacana
sanak aghuk /
haghuk
Terampil membaca kalimat Teks wacana silsilah asal Membaca lancar bahasa Mampu membaca lancar bahasa Lisan, Isian LIhat buku materi 2 x 35 Buku Pelajaran
bahasa Lampung dalam mula keturunan orang Lampung dengan huruf Lampung dengan huruf Latin. Tertulis. singkat, halaman 48 50 Bahasa
silsilah asal mula keturunan Lampung Latin. Mampu membaca lancar bahasa Daftar Lampung. Jilid
orang Lampung Membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Lampung. pertanyaan 5, Tiga
Lampung dengan huruf Serangka
Lampung.
Teks Wacana
silsilah asal
mula
keturunan
orang
Lampung.
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan dan komunikasi secara tertulis.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
Terampil menulis huruf Teks bentuk-bentuk anak Menyalin huruf Lampung ke Mampu menyalin bacaan huruf Tertulis Isian Lihat buku materi 2 x 35 Buku
Lampung dengan tepat dan huruf dan angka dalam huruf Latin dan Lampung ke dalam huruf Latin. singkat, halaman 50 52 Pelajaran
benar dari huruf induk dan menulis dikte. Mampu menulis dikte kalimat- Menulis Bahasa
nama-nama anak huruf kalimat bahasa Lampung. dikte Lampung.
Lampung serta tanda baca dan Jilid 5, Tiga
angka. Serangka

Teks bentuk-
bentuk anak
huruf dan
angka.

Mengetahui, Rukti Basuki, 04 Juli 2012

Kepala Sekolah SD Negeri 5 Rukti Basuki Guru Bidang Studi

EDY WAHYUNO, S.Pd.I NUR HAYATI

NIP. 19630617 198503 1 011
 S I LAB U S
Satuan Pendidikan : SDN 5 RUKTI BASUKI
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Satu)

Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan
kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
instrument instrument
Memahami bermacam-macam Teks kalimat sempurna, Memahami macam-macam Mampu memahami macam- Lisan, Isian, Lihat buku materi 8 x 35 Buku Pelajaran
arti kata dan pola kalimat kalimat tidak sempurna, kata, terdiri dari kalimat macam kata, terdiri dari kalimat Tertulis Menjodohkan, halaman 3 25 Bahasa
bahasa Lampung dengan baik dan kalimat gabungan. sempurna, kalimat tidak sempurna, kalimat tidak Uraian Lampung. Jilid
dan cepat melalui klasifikasi sempurna dan kalimat sempurna dan kalimat 6, Tiga
penerapan dan komunikasi. gabungan. gabungan. Serangkai.
Membuat macam kalimat Mampu membuat macam
terdiri dari kalimat kalimat terdiri dari kalimat Teks kalimat
sempurna, tidak sempurna sempurna, tidak sempurna dan sempurna,
dan kalimat gabungan. kalimat gabungan. kalimat tidak
sempurna dan
kalimat
gabungan.

Memahami cara melagukan Teks pepaccur / Melagukan pepaccur / Mampu memahami pepaccur / Lisan, Uraian, Isian Lihat buku materi 4 x 35 Buku Pelajaran
puisi melalui pengamatan, wawascan dan wawascan dan membuat wawascan dan contoh. Tertulis, singkat. halaman 25 34 Bahasa
klasifikasi, penerapan dan bebandung / bubandung. contoh. Mampu memahami Lampung. Jilid
komunikasi. Melagukan bebandung / bebandung / bubandung dan 6, Tiga
bubandung dan membuat contoh. Serangkai.
contoh. Mampu memahami talibun dan
Melagukan talibun dan contoh. Teks pepaccur
membuat contoh. / wawascan
Mampu memahami hahiwang
dan
Melagukan hahiwang dan dan contoh bebandung /
membuat contoh. bubandung.
 Memahami tentang bentukan Kata berimbuhan dan Mengetahui macam-macam Mampu menunjukkan kata Lisan, Uraian, Isian Lihat buku materi 6 x 35 Buku Pelajaran
kata yang memperkaya bentuk kalimat dari bentuk kata dalam bahasa berimbuhan. Tertulis singkat, halaman 41 60 Bahasa
perbendaharaan bahasa kata bermacam macam Lampung. Mampu membuat kalimat yang Daftar Lampung. Jilid
berimbuhan dan bentuk kalimat. Menggunakan bentuk- terdiri dari SPOK. pertanyaan. 6, Tiga
kalimat dari bermacam- bentuk kata dalam konteks Serangkai.
Mampu mengartikan kalimat
macam kalimat. kalimat bahasa Lampung. tersebut ke dalam bahasa
Indonesia. Kata
berimbuhan
dan bentuk
kalimat dari
bermacam-
macam
kalimat.

Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami, menggunakan, mengekspresikan, menafsirkan dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan
isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh instrument
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
instrument
Melaksanakan tata krama Teks dialog bentuk minta Memperagakan cara Mampu meminta maaf dan Lisan, Daftar Lihat buku materi 6 x 35 Buku Pelajaran
dalam bercakap-cakap maaf, bahasa remaja dan meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan. Tertulis pertanyaan, halaman 67 76 Bahasa
memahami dialog di depan musyawarah. menyampaikan rasa Mampu berbahasa remaja Bacaan Lampung. Jilid
kelas melalui pengamatan, penyesalan. berbentuk aturan tersendiri. 6, Tiga
penerapan dan komunikasi.` Memperagakan bahasa Serangkai
Mampu bermusyawarah
remaja berbentuk aturan berbentuk teknik mufakat.
tersendiri. Teks dialog
Memperagakan musyawarah bentuk minta
berbentuk teknik mufakat. maaf, bahasa
remaja dan
musyawarah.

Memahami cara melagukan Teks paradinei (O) / Memahami pengertian Mampu memahami pengertian Lisan, Uraian, Lihat buku materi 2 x 35 Buku Pelajaran
apresiasi sastra dan budaya paghadini (A) paradinei (O) / paghadini paradinei (O) / paghadini (A) Tertulis, Tugas, halaman 62 65 Bahasa
Lampung sebagai budaya (A) Mampu membaca paradinei Daftar Lampung. Jilid
nasional melalui pengamatan, Melakukan paradinei (O) / dengan lafal dan inotasi yang pertanyaan 6, Tiga
klasifikasi, penerapan dan paghadini (A) dengan lafal tepat. Serangkai
komunikasi. dan intonasi yang tepat.
 Teks paradinei
(O) /
paghadini (A)

Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca, memahami dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat
secara tertulis.
Penilaian
Materi Pokok / Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Membaca bacaan bahasa Teks lapah Sekulah / Membaca teks dengan teknik Mampu membaca lancar dengan Lisan, Isian, Lihat buku materi 4 x 35 Buku Pelajaran
Lampung dengan teknik Sekula keindahan memperhatikan teknik bahasa Lampung Lapah Tertulis, Uraian, halaman 34 38 Bahasa
keindahan bacaan serta lafal lafal yang benar. Sekulah/Sekula Daftar Lampung. Jilid
yang benar. Mampu memperhatikan kata, lagu pertanyaan 6, Tiga
kalimat dan titik koma dalam Serangka
bacaan.
Mampu mengaitkan nilai Teks Lapah
kehidupan yang terdapat dalam Sekulah/Sekul
wacana dengan kehidupan nyata. a
Mampu membaca bacaan yang
mengandung kata baru.
Membaca lancer dengan baik Teks wacana Gotong Membaca dengan menirukan Mampu menirukan logat yang pas Lisan, Bacaan, Lihat buku materi 2 x 35 Buku Pelajaran
dan benar bacaan tentang Royong logat yang pas menurut menurut dialek setempat tidak Tertulis Daftar halamanan 65 67 Bahasa
gotong royong dialek setempat tidak mengulangi regresi. pertanyaan Lampung. Jilid
mengulangi regresi. Mampu meningkatkan gerak mata 6, Tiga
Membaca dengan dan meningkatkan konsentrasi. Serangka
meningkatkan gerak mata Mampu mengetahui jeda titik serta
dan meningkatkan koma atau tanda baca yang ada Teks wacana
konsentrasi. dengan ketepatan. Gotong
Mengamati jeda titik serta Royong
Mampu mengukur kecepatan
koma atau tanda baca yang membaca untuk diri sendiri dan
ada dengan ketepatan. teman.
Mengukur kecepatan
membaca untuk diri sendiri
dan teman.
 Mengetahui, Rukti Basuki, 04 Juli 2012
Kepala Sekolah SD Negeri 5 Rukti Basuki Guru Bidang Studi

EDY WAHYUNO, S.Pd.I NUR HAYATI

NIP. 19630617 198503 1 011