RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 3 Melur
3. Bilangan Murid : 16 Orang
4. Tarikh : 3 April 2017
5. Hari : Isnin
6. Masa : 10 pagi hingga 11 pagi
7. Tema : Kemasyarakatan
8. Tajuk : Budi bahasa budaya kita

9. Kemahiran Fokus : aspek Tatabahasa : Sintaksis- Ayat Perintah

10. Standard Kandungan
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul
11. Standard Pembelajaran
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayat perintah jenis ayat suruhan
dengan betul

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. mengecam ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayat perintah jenis ayat suruhan dengan betul
ii. membina ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayat perintah jenis ayat suruhan yang bersesuaian
13. Sistem Bahasa
Tatabahasa: Sintaksis ayat perintah
Sebutan dan intonasi
14. Pengisian Kurikulum( Elemen Merentas Kurikulum)
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai Murni: Hormat-menghormati, semangat bermasyarakat

1
 Peraturan Sosiobudaya- Kesantunan Bahasa, Laras Bahasa
Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar Melalui TMK
Elemen Keusahawanan:
EK1 : 1.4 Daya kreativiti dan inovatif
1.6 Keinginan kepada maklum balas segera
EK2: 2.8 Menyesuaikan idea baru dengan keperluan masyarakat dan persekitaran

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

Kemahiran berfikir: menghubungkait pengalaman, sebab dan akibat menggunakan ayat perintah
Kecerdasan Pelbagai: Logik, Kinestetik, verbal linguistik
Belajar Cara Belajar: mengumpul maklumat dan memproses maklumat, merumus,
menghubungkait
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pendekatan Tematik : Kemasyarakatan
Pembelajaran Koperatif
Pemusatan pada murid

16. Bahan Bantu Mengajar

Komputer riba
Projektor LCD
Petikan dialog Pelanggan dan Pegawai Bank
Lembaran kerja : Pengayaan Dan Pemulihan
17. Pengetahuan Sedia Ada
Murid biasa menggunakan ayat perintah semasa berkomunikasi dalam kehidupan harian

2
Langka Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
h/ Masa Pembelajaan
Penguru Kebersihan Murid memastikan Peralatan yang Sesuai
san Bilik kelas kelas bersih
Darjah Penampilan Murid berpakaian

(5 Minit) murid kemas dan memakai

Persediaan tag nama
murid untuk Bersedia untuk belajar
belajar

3
Set Klip video berkenaan Guru akan memaparkan klip Fasa Persediaan
- Menghubungkaitkan
Induksi amalan tolong- video berkenaan amalan
Pengalaman Sedia ada
(10 menolong tolong-menolong
Mengandungi ayat Murid-murid diminta untuk dengan pengalaman
minit)
perintah jenis memahami dan menghayati baharu
- Menyediakan murid untuk
permintaan dan ayat klip video tersebut
Beberapa orang murid akan aktiviti dan tugasan akan
perintah jenis
menghuraikan intipati klip datang
suruhan
Tajuk pelajaran : budi video yang telah ditonton
Guru membimbing murid Bahan bantu Mengajar
bahasa budaya kita
untuk menghubungkaitkan - Klip video
- https://www.youtube.com/wat
klip video dengan tajuk
ch?v=uFQPPEguL1I
pelajaran pada hari ini

Kemahiran Berfikir
- Menghubungkait

Langkah Petikan dialog antara - Guru mengedarkan helaian

1 pelanggan dan pegawai petikan dialog kepada murid- Bahan bantu mengajar
(20 bank bagi urusan bank murid( 16 orang) helaian petikan dialog
- Murid-murid diminta untuk
minit)
mencari pasangan masing-
Soalan Guru: pembelajaran Koperatif
masing dan diarahkan untuk
1. apakah yang akan
melakonkan dialog tersebut
berlaku sekiranya Teknik
- Murid-murid diberi masa 5
pelanggan tersebut tidak - Dialog

4
dilayan dengan baik? minit untuk menghayati
dialog tersebut Kecerdasan pelbagai
- Murid yang memainkan
Jangkaan jawapan - Kinestetik
watak sebagai pelanggan - Verbal linguistic
- Bergaduh
- Gagal untuk diminta untuk berdiri dan
Pemusatan pada Murid
menguruskan urusan berada di luar kelas.
- Murid yang memegang Nilai Murni
bank
- Semangat bermasyarakat
- Berasa malu watak sebagai pegawai bank
duduk di tempat masing-
masing dan situasi di dalam
kelas berukar menjadi situasi
di dalam bank.
- Lakonan dimulakan dan
tempoh masa diberikan
selama 10 minit
- Guru dan murid bersoal
jawab tentang sebab dan
akibat berbudi bahasa
semasa berurusan di bank
- Murid menjelaskan
kepentingan berbudi bahasa

5
Langkah Aktiviti `1 Bahan bantu Mengajar
2 Petikan dialog antara - murid menggaris dan - Lembaran kerja pengayaan
(25 pelanggan dan pegawai menyebut ayat suruhan dan dan pemulihan
minit) bank ayat permintaan yang
- ayat suruhan terdapat dalam petikan
- ayat permintaan
dialog tersebut.
- Guru mencatat ayat suruhan
Pengayaan dan ayat permintaan yang
- bina ayat disebut oleh murid pada
berdasarkan gambar papan tulis.
Aktiviti 2
pemulihan
Pengayaan
- padankan contoh
- Murid membina ayat
ayat yang diberi pada
perintah jenis permintaan
kategori ayat
dan suruhan berdasarkan
permintaan dan ayat
gambar
suruhan
Pemulihan
- Murid memadankan contoh
ayat yang diberi pada petak
yang bersesuaian
Penutup Kognitif - murid menyebut contoh ayat Kemahiran Berfikir
(5 minit) - Rumusan isi pelajaran perintah jenis permintaan - Merumus
- Kepentingan berbudi
dan jenis suruhan yang telah Nilai
bahasa
dipelajari - Semangat bermasyarakat
- Merujuk kepada
- guru merumuskan isi - Hormat-menghormati

6
 contoh situasi semasa pelajaran pada hari ini Kecerdasan Pelbagai
Sosial danmmemberikan pujian dan - Verbal linguistic
- interpersonal
- Pujian atas usaha dan galakan kepada murid-murid
kejayaan
- Galakan untuk
berbudi bahasa

18. Refleksi

19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

7
PETIKAN DIALOG ANTARA PELANGGAN DAN PEGAWAI BANK DI SEBUAH BANK

PEGAWAI Selamat Pagi Cik. Jemput duduk. Ada apa yang saya boleh bantu?
BANK: Sebelum itu, minta cik tutupa kan pintu itu.

PELANGGAN Selamat pagi. Terima kasih * sambil menutup pintu . Saya ingin membuat penyimpanan wang bagi
bank ini. Bolehkah saya tahu prosedur-prosedur bagi proses tersebut?

PEGAWAI Sudah tentu cik. * sambil mengeluarkan borang simpanan wang. Cik, ini borang bagi penyimpanan
BANK wang tersebit. Cik bolehlah lengkapkan borang ini sekarang ya.

PELANGGAN Terima kasih . setelah saya lengkapkan borang ini, apa yang perlu saya lakukan selepas itu?

PEGAWAI Cik bolehlah pergi ke Kaunter 7 dan serahkan borang tersebut pada pegawai yang bertugas. Minta
BANK cik boleh bersabar menunggu ya kerana hari ini ramai orang yang melakukan transaksi penyimpanan
wang .
PELANGGAN
Sekali lagi saya ucapkan terima kasih ya? Baiklah . sudah tentu saya akan bersabar menunggu gilran
saya untuk berurusan.
PEGAWAI
BANK Sama-sama Cik.

8
AKTIVITI PENGAYAAN

Arahan: Bina ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayat perintah jenis ayat suruhan berdasarkan gambar
dibawah.

1)

2)

3)

4)

9
5)

AKTIVITI PEMULIHAN

Arahan: Padankan contoh ayat yang telah diberi pada petak yang bersesuaian berdasarkan jenis-jenis ayat perintah

Engkau Keluarlah dari Tolong tutup

tunggulah dia bilik ini! pintu itu.
di sini.

Minta jangan Awak Minta kamu

berludah. siapkanlah semua
kerja itu
AYAT PERINTAH JENIS SURUHAN bertenang.
AYAT PERINTAH JENIS PERMINTAAN
sekarang.

10
 SENARAI SEMAK KSSR
SENARAI SEMAK KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) BAHASA MELAYU
SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P
1. Tatabahasa 1. Ilmu 1. Penekanan 5P
Morfologi Penggabungjalinan
Pola suku kata 2. Nilai Murni Penyerapan
Bentuk kata (tunggal, terbitan, kata Baik hati
Penilaian
ganda, kata majmuk) Berdikari
Pengayaan
Pembentukan kata (pengimbuhan, Hemah tinggi
Pemulihan
penggandaan, pemajmukan) Hormat-menghormati 2. Pendekatan Berpusatkan Murid
Golongan kata (nama, kerja, adjektif, Kasih sayang 3. Pendekatan Tematik
tugas) Keadilan Kekeluargaan
Sintaksis
Kebebasan Kemasyarakatan
Kata-frasa-klausa-aspek pembinaan-
subjek, predikat Keberanian Kesihatan dan Kebersihan
Jenis ayat [penyata, tanya, perintah, Kebersihan fizikal dan mental Keselamatan
seruan] Kejujuran Perpaduan
Ragam [aktif, pasif] Kerajinan Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
Susunan ayat [biasa, songsang] Kerjasama Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Binaan ayat [dasar, tunggal, terbitan Kesederhanaan Sains Teknologi dan Inovasi
/majmuk] Kesyukuran Alam Sekitar dan Teknologi Hijau
Proses terbitan [penggantian, Rasional Pertanian dan Penternakan
pengguguran, penyusunan semula, Semangat bermasyarakatan Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan
peluasan 4. Kepelbagaian Kaedah dan Teknik
3. Patriotisme dan Kemahiran Berfikir
2. Tanda Baca
Kewarganegaraan Kemahiran Belajar Cara Belajar
3. Sistem Ejaan Didik Hibur
4. Peraturan Sosiobudaya
Penyelesaian Masalah
4. Sebutan [baku] dan intonasi [mengikut Pembelajaran Berasaskan Projek
5. Sains dan Teknologi
pola ayat penyata, tanya, perintah,
seruan, ayat terbalik / songsang, aktif, Pembelajaran Koperatif
6. Pendidikan Alam Sekitar Pembelajaran Konstruktivisme
pasif]
7. Kreativiti dan Inovasi Pembelajaran Kontekstual
5. Kosa kata [kata umum dan istilah] Pembelajaran Akses Kendiri
6. Peribahasa [simpulan, perumpamaan,
8. Keusahawanan Pembelajaran Luar Bilik Darjah
pepatah, bidalan, perbilangan, kata-kata Pembelajaran Masteri
9. Teknologi Maklumat dan
hikmat]
Komunikasi Kecerdasan Pelbagai
Kajian Masa Depan
10. Celik Kewangan 5. Kepelbagaian Sumber Bahan
Pusat Sumber
11
Internet
Komputer
Akhbar
Majalah