Lampiran 5

Rubrik Angket
(Ahli Media)

ASPEK KEGRAFIKAAN
Indikator Butir Indikator Kriteria Penilaian
Penilaian Penilaian
Perwajahan 1. Cover dan SB Jika cover dan penampilan isi materi menarik perhatian dan minat baca siswa
penampilan isi materi B Jika cover dan penampilan isi materi sebagian besar menarik perhatian dan minat baca siswa
menarik C Jika cover dan penampilan isi materi cukup menarik perhatian dan minat baca siswa
K Jika cover dan penampilan isi materi kurang menarik perhatian dan minat baca siswa
SK Jika cover dan penampilan isi materi sangat kurang menarik perhatian dan minat baca siswa
6. Desain setiap SB Jika desain setiap halaman tidak terlalu membosankan atau monoton, sehingga dapat menarik
halaman menarik minat baca siswa
B Jika sebagian besar desain setiap halaman tidak terlalu membosankan atau monoton, sehingga
dapat menarik minat baca siswa
C Jika sebagian desain setiap halaman tidak terlalu membosankan atau monoton, sehingga dapat
menarik minat baca siswa
K Jika hanya sebagian kecil desain setiap halaman sedikit membosankan atau monoton, sehingga
cukup dapat menarik minat baca siswa
SK Jika desain setiap halaman terlalu membosankan atau monoton, sehingga tidak dapat menarik
minat baca siswa
Ilustrasi 11. Tampilan animasi, SB Jika semua tampilan animasi, gambar, foto dan video tidak rumit dan saling berkesinambungan
gambar, foto dan satu sama lain sehingga mudah menggunakan ilustrasi berupa gambar/simulasi, video, ilustrasi
video tidak rumit dan sesuai dengan materi untuk dimengerti.
saling B Jika sebagian besar tampilan animasi, gambar, foto dan video tidak rumit dan saling
berkesinambungan berkesinambungan satu sama lain sehingga mudah menggunakan ilustrasi berupa gambar/
simulasi, video, ilustrasi sesuai dengan materi untuk dimengerti.
C Jika sebagian tampilan animasi, gambar, foto dan video tidak rumit dan cukup saling
berkesinambungan satu sama lain sehingga mudah menggunakan ilustrasi berupa gambar/

75
 simulasi, video, ilustrasi sesuai dengan materi untuk dimengerti.
K Jika sebagian besar tampilan animasi, gambar, foto dan video rumit dan cukup saling
berkesinambungan satu sama lain sehingga sedikit mudah menggunakan ilustrasi berupa gambar/
simulasi, video, ilustrasi sesuai dengan materi untuk dimengerti.
SK Jika semua tampilan animasi, gambar, foto dan video rumit dan tidak saling berkesinambungan
satu sama lain sehingga tidak mudah menggunakan ilustrasi berupa gambar/simulasi, video,
ilustrasi sesuai dengan materi untuk dimengerti.
16. Penempatan judul SB Jika penempatan judul dan subjudul seimbang dan tidak menganggu pemahaman
dan subjudul B Jika sebagian besar penempatan judul dan subjudul seimbang dan tidak menganggu pemahaman
seimbang C Jika sebagian penempatan judul dan subjudul cukup seimbang dan tidak menganggu pemahaman
K Jika sebagian besar penempatan judul dan subjudul kurang seimbang dan menganggu pemahaman
SK Jika penempatan judul dan subjudul sangat tidak seimbang dan sangat menganggu pemahaman
21. Penempatan ilustrasi SB Jika penempatan ilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu judul, teks, dan gambar
sebagai latar B Jika sebagian besar penempatan ilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu judul, teks, dan
belakang gambar
C Jika sebagian penempatan ilustrasi sebagai latar belakang cukup mengganggu judul, teks, dan
gambar
K Jika sebagian besar penempatan ilustrasi sebagai latar belakang mengganggu judul, teks, dan
gambar
SK Jika penempatan ilustrasi sebagai latar belakang sangat mengganggu judul, teks, dan gambar
Komposisi 26. Warna latar belakang SB Jika warna latar belakang kontras/mudah dibedakan dengan warna tulisan dan gambar
warna kontras B Jika sebagian besar warna latar belakang kontras/mudah dibedakan dengan warna tulisan dan
gambar
C Jika sebagian warna latar belakang cukup kontras/cukup mudah dibedakan dengan warna tulisan
dan gambar
K Jika sebagian besar warna latar belakang kurang kontras/sulit dibedakan dengan warna tulisan dan
gambar
SK Jika warna latar belakang sangat kontras/tidak mudah dibedakan dengan warna tulisan dan
gambar
31. Penggunaan warna SB Jika warna huruf yang digunakan sangat menarik dan kontras dengan latar belakang

76
 huruf B Jika sebagian besar warna huruf yang digunakan menarik dan kontras dengan latar belakang
C Jika sebagian warna huruf yang digunakan menarik dan kontras dengan latar belakang
K Jika sebagian kecil warna huruf yang digunakan menarik dan kontras dengan latar belakang
SK Jika warna huruf yang digunakan sangat kurang menarik dan kontras dengan latar belakang
Pemilihan jenis 36. Jenis huruf yang SB Jika jenis huruf yang digunakan mudah dibaca dan menarik
dan ukuran digunakan mudah B Jika sebagian besar jenis huruf yang digunakan mudah dibaca dan menarik
huruf dibaca dan menarik C Jika sebagian jenis huruf yang digunakan cukup mudah dibaca dan menarik
K Jika sebagian besar jenis huruf yang digunakan sulit dibaca dan cukup menarik
SK Jika jenis huruf yang digunakan sangat sulit dibaca dan kurang menarik
41. Ukuran huruf yang SB Jika ukuran huruf yang digunakan seimbang (tidak terlalu besar atau tidak terlalu kecil) sehingga
digunakan mudah peserta didik dapat mudah membaca
dibaca B Jika sebagian besar ukuran huruf yang digunakan seimbang (tidak terlalu besar atau tidak terlalu
kecil) sehingga peserta didik dapat mudah membaca
C Jika sebagian ukuran huruf yang digunakan cukup seimbang (tidak terlalu besar atau tidak terlalu
kecil) sehingga peserta didik cukup mudah membaca
K Jika sebagian besar ukuran huruf yang digunakan kurang seimbang (terlalu besar atau terlalu
kecil) sehingga peserta didik sulit membaca
SK Jika ukuran huruf yang digunakan sangat kurang seimbang (terlalu besar atau terlalu kecil)
sehingga peserta didik sangat sulit membaca
Modifikasi 46. Margins setiap SB Jika semua margins untuk setiap halaman dapat dibedakan dengan halaman lainnya
margins halaman B Jika sebagian besar margins untuk setiap halaman dapat dibedakan dengan halaman lainnya
C Jika sebagian margins untuk setiap halaman dapat dibedakan dengan halaman lainnya
K Jika sebagian kecil margins untuk setiap halaman dapat dibedakan dengan halaman lainnya
SK Jika semua margins untuk setiap halaman tidak dapat dibedakan dengan halaman lainnya
Layout 51. Ikon navigasi disertai SB Jika ikon navigasi disertai petunjuk yang jelas, mudah dimengerti, menggunakan warna yang
interactive petunjuk yang jelas, mudah dibedakan dengan warna latar belakang
(ikon navigasi) mudah dimengerti, B Jika sebagian besar ikon navigasi disertai petunjuk yang jelas, mudah dimengerti, menggunakan
menggunakan warna warna yang mudah dibedakan dengan warna latar belakang
yang mudah C Jika sebagian ikon navigasi disertai petunjuk yang jelas, cukup dimengerti, sebagian besar
menggunakan warna yang mudah dibedakan dengan warna latar belakang

77
 dibedakan dengan K Jika ikon navigasi disertai petunjuk yang kurang jelas, sulit dimengerti,sebagian besar
warna latar belakang menggunakan warna yang tidak dapat dibedakan dengan warna latar belakang
SK Jika ikon navigasi disertai petunjuk yang sangat kurang jelas, tidak mudah dimengerti,
menggunakan warna yang susah dibedakan dengan warna latar belakang
Intersaktivitas 56. Penggunaan tombol SB Jika penggunaan tombol navigasi yang memungkinkan siswa belajar mandiri, dan kesempatan
navigasi untuk mengisi jawaban yang benar dalam menjawab pertanyaan di media
B Jika sebagian besar penggunaan tombol navigasi yang memungkinkan siswa belajar mandiri, dan
kesempatan untuk mengisi jawaban yang benar dalam menjawab pertanyaan di media
C Jika penggunaan tombol navigasi yang cukup memungkinkan siswa belajar mandiri, dan sebagian
besar adanya kesempatan untuk mengisi jawaban yang benar dalam menjawab pertanyaan di
media
K Jika penggunaan tombol navigasi yang kurang memungkinkan siswa belajar mandiri, dan tidak
ada kesempatan untuk mengisi jawaban yang benar dalam menjawab pertanyaan di media
SK Jika penggunaan tombol navigasi yang sangat kurang memungkinkan siswa belajar mandiri, dan
sama sekali tidak adanya kesempatan untuk mengisi jawaban yang benar dalam menjawab
pertanyaan di media
Kelayakan 61. Penggunaan gambar SB Jika penggunaan gambar yang disajikan tidak terlalu ramai dan dapat menarik perhatian siswa
gambar dan menarik perhatian B Jika sebagian besar penggunaan gambar yang disajikan tidak terlalu ramai dan dapat menarik
animasi siswa perhatian siswa
C Jika sebagian penggunaan gambar yang disajikan tidak terlalu ramai dan cukup menarik perhatian
siswa
K Jika sebagian besar penggunaan gambar yang disajikan terlalu ramai dan kurang menarik
perhatian siswa
SK Jika penggunaan gambar yang disajikan sangat terlalu ramai dan tidak dapat menarik perhatian
siswa
66. Keterangan gambar SB Jika keterangan gambar dan narasi simulasi yang diberikan jelas dan mudah dimengerti
dan narasi simulasi B Jika sebagian besar keterangan gambar dan narasi simulasi yang diberikan jelas dan mudah
jelas dimengerti
C Jika sebagian keterangan gambar dan narasi simulasi yang diberikan cukup jelas dan mudah

78
 dimengerti
K Jika sebagian besar keterangan gambar dan narasi simulasi yang diberikan tidak jelas dan sulit
dimengerti
SK Jika keterangan gambar dan narasi simulasi yang diberikan sangat tidak jelas dan tidak dimengerti
71. Animasi atau gambar SB Jika animasi yang ditampilkan memenuhi unsur tujuan pembelajaran, menggunakan gambar yang
mudah dioperasikan jelas dan menarik, animasi atau gambar mudah dioperasikan siswa secara mandiri
siswa secara mandiri B Jika sebagian besar animasi yang ditampilkan memenuhi unsur tujuan pembelajaran,
menggunakan gambar yang jelas dan menarik, animasi atau gambar mudah dioperasikan siswa
secara mandiri
C Jika sebagian animasi yang ditampilkan memenuhi unsur tujuan pembelajaran, menggunakan
gambar yang cukup jelas dan menarik, animasi atau gambar cukup mudah dioperasikan siswa
secara mandiri
K Jika sebagian besar animasi yang ditampilkan cukup memenuhi unsur tujuan pembelajaran,
kurang menggunakan gambar yang jelas dan menarik, animasi atau gambar sulit dioperasikan
siswa secara mandiri
SK Jika animasi yang ditampilkan tidak memenuhi unsur tujuan pembelajaran, sangat kurang
menggunakan gambar yang jelas dan menarik, animasi atau gambar sangat sulit dioperasikan
siswa secara mandiri
Penggunaan 76. Penggunaan musik SB Jika penggunaan musik yang disajikan tidak mengganggu konsentrasi peserta didik dan tidak
musik dan suara tidak membuat bosan membuat bosan
B Jika sebagian besar penggunaan musik yang disajikan tidak mengganggu konsentrasi peserta
didik dan tidak membuat bosan
C Jika sebagian penggunaan musik yang disajikan tidak mengganggu konsentrasi peserta didik dan
cukup membuat bosan
K Jika sebagian besar penggunaan musik yang disajikan mengganggu konsentrasi peserta didik dan
membuat bosan
SK Jika penggunaan musik yang disajikan sangat mengganggu konsentrasi peserta didik dan
membuat bosan
81. Suara dapat SB Jika suara yang disajikan dapat didengarkan dengan baik dan jelas sehingga peserta didik dapat

79
 didengarkan dengan memahami maksud dari informasi atau pesan tersebut
baik dan jelas B Jika sebagian besar suara yang disajikan dapat didengarkan dengan baik dan jelas sehingga
peserta didik dapat memahami maksud dari informasi atau pesan tersebut
C Jika sebagian suara yang disajikan dapat didengarkan dengan baik dan jelas sehingga peserta
didik cukup memahami maksud dari informasi atau pesan tersebut
K Jika sebagian besar suara yang disajikan tidak dapat didengarkan dengan baik dan jelas sehingga
peserta didik kurang memahami maksud dari informasi atau pesan tersebut
SK Jika suara yang disajikan tidak dapat didengarkan dengan baik dan jelas sehingga peserta didik
tidak memahami sama sekali maksud dari informasi atau pesan tersebut
Kemudahan 86. Petunjuk penggunaan SB Jika petunjuk penggunaan media jelas, mudah dipahami dan dimengerti pengguna.
penggunaan media B Jika sebagian besar petunjuk penggunaan media jelas, mudah dipahami dan dimengerti pengguna.
media C Jika sebagian petunjuk penggunaan media jelas, cukup dipahami dan dimengerti pengguna.
K Jika sebagian besar petunjuk penggunaan media kurang jelas, sulit dipahami dan dimengerti
pengguna.
SK Jika petunjuk penggunaan media kurang jelas, sangat sulit dipahami dan dimengerti pengguna.
91. Program/player SB Jika program/player yang disajikan mudah dioperasikan dan tidak membutuhkan ahli/spesialis
mudah dioperasikan dalam pengoperasiannya
B Jika program/player yang disajikan sebagian besar mudah dioperasikan dan tidak membutuhkan
ahli/spesialis dalam pengoperasiannya
C Jika program/player yang disajikan cukup mudah dioperasikan dan tidak membutuhkan
ahli/spesialis dalam pengoperasiannya
K Jika program/player yang disajikan kurang mudah dioperasikan dan membutuhkan ahli/spesialis
dalam pengoperasiannya
SK Jika program/player yang disajikan sulit dioperasikan dan membutuhkan serta bimbingan dari
ahli/spesialis dalam pengoperasiannya
96. Menu dan hyperlink SB Jika menu dan hyperlink yang disajikan dapat berfungsi dengan baik dan mempermudah akses
antar halaman
B Jika menu dan hyperlink yang disajikan sebagian besar dapat berfungsi dengan baik dan
mempermudah akses antar halaman
C Jika menu dan hyperlink yang disajikan cukup berfungsi dengan baik dan mempermudah akses

80
 antar halaman
K Jika menu dan hyperlink yang disajikan kurang berfungsi dengan baik dan sulit mengakses antar
halaman
SK Jika menu dan hyperlink yang disajikan sangat kurang berfungsi dengan baik dan tidak dapat
mengakses antar halaman
Keterbacaan 101. Keterbacan teks SB Jika keterbacan teks jelas dan menarik sehingga peserta didik dapat memahami
teks jelas dan menarik B Jika keterbacan sebagian besar teks jelas dan menarik sehingga peserta didik dapat memahami
C Jika keterbacan sebagian teks jelas dan cukup menarik sehingga peserta didik cukup memahami
K Jika keterbacan sebagian kecil teks jelas dan kurang menarik sehingga peserta didik kurang
memahami
SK Jika keterbacan semua teks tidak jelas dan tidak menarik sehingga peserta didik sulit memahami
Penyajian 106. Keseluruhan SB Jika keseluruhan program tersaji secara sistematis dan padat
program program tersaji B Jika sebagian besar program tersaji secara sistematis dan padat
secara sistematis dan C Jika sebagian program tersaji secara sistematis dan cukup padat
padat K Jika hanya sebagian kecil keseluruhan program tersaji secara sistematis dan kurang padat
SK Jika keseluruhan program tidak tersaji secara sistematis dan tidak padat

81