RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN 1 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / 1
Pokok Bahasan : Laju Reaksi
Sub Bab : Faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Pertemuan ke : I (Satu)
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi
Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya,
serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari dan industri.

II. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi

III. Indikator
Aspek Kognitif
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas
permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan.
Menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi

Aspek Afektif
1. Siswa berpartisipasi aktif dalam kelompok atau diskusi kelas
2. Siswa dapat mengajukan,menanggapi/ menjawab pertanyaan mengenai materi
pembelajaran dengan baik
3. Siswa dapat menyampaikan pendapat mengenai materi pembelajaran
4. Siswa dapat mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain
5. Siswa bersikap tertib dan melaksanakan seluruh proses pembelajaran dengan baik

IV. Tujuan Pembelajaran

Aspek Kognitif
Melalui diskusi kelompok :
1 Siswa dapat menjelaskan faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

1 | RPP "LAJU REAKSI"

 2 Siswa dapat menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis
pada laju reaksi berdasarkan data.

Aspek Afektif
1 Siswa dapat mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara mandiri dan komunikatif.
2 Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara mandiri dan komunikatif.
3 Siswa dapat menyampaikan pendapat yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara komunikatif dan bertanggung jawab.
4 Siswa dapat mendengarkan pendapat yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara toleransi.

V. MATERI AJAR
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi
Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi adalah konsentrasi, luas
permukaan, suhu, dan katalis.
1 Konsentrasi
Semakin besar konsentrasi suatu zat, laju reaksi akan semakin cepat.

2 Luas Permukaan Bidang Sentuh

Semakin luas permukaan bidang sentuh suatu zat, semakin cepat (semakin besar)
laju reaksi.
Serbuk lebih cepat bereaksi dibandingkan dengan kepingan atau padatan.

2 | RPP "LAJU REAKSI"

 3 Suhu
Semakin tinggi suhu reaksi, semakin cepat laju reaksi.
Setiap kenaikan suhu sebesar TC, reaksi menjadi n kali lebih cepat
Berdasarkan hal tersebut, kecepatan reaksi pada suhu T2C dibandingkan pada
T1C dapat dirumuskan :

ket :
n = kelipatan cepatnya laju reaksi
T = kenaikan suhu
v = laju reaksi

Contoh soal :
1 Suatu laju reaksi akan meningkat tiga kali semula jika suhu reaksi ditingkatkan
10oC. Berapa kali lebih cepat laju reaksi berlangsung pada suhu 50 oC
dibandingkan reaksi yang berlangsung 20oC?
Jawab :
Dik : v = 3, T=10oC, T1= 20oC, T2 = 50oC
Dit : v2 = ......?
Dengan menggunakan rumus :
v2 = (v) n x v1
T 2T 1
n = ( T )

3 | RPP "LAJU REAKSI"

 = ( 5020
10 )

=3
v2 = (3) 3 x v1 = 27 v1

Rumus untuk membandingkan lama reaksi pada T2C dibandingkan lama reaksi
pada T1C adalah :

Ket :
n = kelipatan cepatnya laju reaksi
T = kenaikan suhu

Contoh soal :
2 Reaksi akan berlangsung 2 kali lebih cepat dari semula setiap kenaikan 10 oC.
Jika pada suhu 20oC suatu reaksi berlangsung 4 menit, maka tentukan waktu
berlangsungnya reaksi pada suhu 60oC!
Jawab :
1
Dik : v = 2 , T=10oC, T1= 20oC, T2 = 60oC, t1 = 4 menit

Dit : t2 = ......?
Bila setiap kenaikan 10oC mengakibatkan laju reaksi menjadi 2 kali lipat (waktu

1
menjadi 2 , kali semula) maka:

1 ( T 10T )
()
2 1

t2 = t1 2

1 ( 6020
10 )
t2 = 4 menit ()
2
4
1 1
= 4 menit ()
2 = 4 menit

4 Katalis
Katalis adalah zat yang dapat memperbesar laju reaksi, tetapi tidak mengalami
perubahan kimia secara permanen, sehingga pada akhir reaksi zat tersebut dapat
diperoleh kembali.

Katalis mempercepat reaksi dengan cara menurunkan harga energi aktivasi (Ea).
Katalisis adalah peristiwa peningkatan laju reaksi sebagai akibat penambahan suatu
katalis.

4 | RPP "LAJU REAKSI"

 Meskipun katalis menurunkan energi aktivasi reaksi, tetapi ia tidak mempengaruhi
perbedaan energi antara produk dan pereaksi. Dengan kata lain, penggunaan katalis tidak
akan mengubah entalpi reaksi.

Berdasarkan fasenya katalis terdiri dari katalis homogen dan katalis heterogen.
Katalis homogen yaitu katalis yang mempunyai fase sama dengan fase zat pereaksi.
Contoh: Ion Fe3+ sebagai katalis pada reaksi oksidasi ion I dan S2O82 ; Gas NO sebagai
katalis pada reaksi di udara. Katalis heterogen yaitu katalis yang mempunyai fase
berbeda dengan fase zat pereaksi. Contoh: Pt atau Ni yang berwujud padat dapat
mengkatalisis reaksi adisi etena dengan gas H2.

VI.
MODEL

DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together)
Metode : Diskusi dan pemberian tugas

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Fase Waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

Pendahuluan:

a. Mengucapkan salam, Menjawab salam guru 10

menanyakan kabar

5 | RPP "LAJU REAKSI"

 dan mengecek menit
kehadiran siswa.

Menyampaikan b. Apersepsi :
tujuan dan
Siswa diingatkan Menjawab pertanyaan
memotivasi
tentang kemolaran guru
siswa
dan laju reaksi.

c.Orientasi Mengamati tayangan

Memusatkan video
perhatian siswa pada
materi yang akan
dibelajarkan, dengan
cara menampilkan
sebuah video .

d. Motivasi
Guru memberikan
motivasi kepada
siswa secara
komunikatif dan
kreatif :Ada
seorang anak kecil
yang sedang
menyalakan
kembang api. Dan
pagar besi dirumah
yang lama-kelamaan
akan berkarat.
Semua itu merupan
sebuah reaksi kimia
yang berlangsung
dengan laju yang

6 | RPP "LAJU REAKSI"

 berbeda-beda.

Diantara contoh
tersebut mana yang
akan berlangsung
dengan cepat ?

c. Menyampaikan Memperhatikan guru

tujuan pembelajaran.

Mengorganisasi d. Membagi siswa di Membentuk kelompok

siswa dalam kelas menjadi
kelompok beberapa kelompok
kooperatif serta memberi nama
pada setiap
kelompok. Setiap
kelompok terdiri
dari 4-5 orang siswa
yang diberi nomor
1-5 untuk masing-
masing kelompok
yang mempunyai
kemampuan
akademik heterogen.

Kegiatan Inti:

Menyampaikan a. Membagikan LKS Menyimak 20

informasi kepada setiap penjelasan guru menit
kelompok.

b. Menyampaikan
materi pelajaran

Mengumpulkan data
berdasarkan

7 | RPP "LAJU REAKSI"

 penjelasan guru

Membimbing c. Memantau jalannya Melakukan

kelompok diskusi dan percobaan dan
bekerja dan memberikan berdiskusi kelompok.
belajar pengarahan Siswa berpikir
(bantuan) pada bersama untuk
(berpikir
siswa yang meyakinkan bahwa
bersama)
mengalami tiap anggota telah
kesulitan. mengerti dan
mengetahui jawaban
dari pertanyaan yang
telah ada dalam LKS
atau pertanyaan yang
telah diberikan oleh
guru.
30 menit
Menjawab d. Menyebut satu Siswa yang ditunjuk
nomor dan para guru
siswa dari tiap mempresentasikan
kelompok dengan jawaban kemudian
nomor yang sama siswa yang lain
mengangkat tangan menanggapi
atau berdiri. Guru
menunjuk salah satu
dari mereka untuk
mempresentasikan
jawaban.

e. Memberikan
klarifikasi jawaban
yang benar.

f. Mengarahkan siswa Beberapa siswa 5 menit

untuk menyimpulkan menyimpulkan

8 | RPP "LAJU REAKSI"

 materi pelajaran yang materi pelajaran yang
telah dipelajari. telah di pelajari

Evaluasi g. Memberikan tes Siswa mengerjakan

(latihan) kepada tes (latihan) secara 10 menit
siswa individual

Penutup:

Memberikan a.Memberikan
penghargaan penghargaan secara
kelompok
(berdasarkan nilai
sebelumnya dan nilai
15
perkembangan dari
menit
metode pembelajaran
kooperatif

b.Meminta siswa
mempelajari materi
selanjutnya

VIII. ALAT/SARANA & SUMBER PEMBELAJARAN

a Sumber Belajar
Buku paket
LKPD
Internet

b Media Belajar
Presentasi power point
Laptop dan Infocus

c Bahan Belajar
Wacana belajar
Buku paket Kimia SMA kelas XI kurikulum 2013
Soal LKPD
Soal evaluasi

9 | RPP "LAJU REAKSI"

IX. Penilaian
Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Pengamatan dan test
b. Prosedur Penilaian :

NO Aspek Yang Dinilai Teknik Waktu Penilaian

Penilaian
1 Sikap Selama proses pembelajaran
Pengamatan
a. Siswa terlibat secara aktif dalam dan diskusi
proses pembelajaran materi kadar zat
dalam campuran
b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok dan toleransi terhadap
proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2 Pengetahuan Tes Penyelesaian tugas individu dan
Dapat menentukan kadar zat dalam kelompok
campuran
3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas baik
Terampil menerapkan konsep/prinsip individu maupun kelompok
dan strategi pemecahan masalah yang dan pada saat diskusi
relevan yang berkaitan dengan konsep
kadar zat dalam campuran

Pekanbaru, November 2014

Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia

10 | R P P " L A J U R E A K S I "
 Dra. Hj. Hayatirruh, M.Ed.
Dra. Hj Tri Nofiarti, M.Pd
NIP. 19680112 199303 2003 NIP: 19621103 199512 2001

NamaKelompok : _________________

Anggota Kelompok : __________________

1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________

Petunjuk :
1 Bacalah LKS ini dengan cermat, kemudian diskusikan dengan teman
sekelompokmu
2 Ikuti setiap langkahnya kemudian jawablah setiap pertanyaan dengan benar.

I Tujuan Pembelajaran
Aspek Kognitif
Melalui diskusi kelompok :
Siswa dapat menjelaskan faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi yaitu
pengaruh konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis pada laju reaksi
berdasarkan data.

Aspek Afektif
1 Siswa dapat mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara mandiri dan komunikatif.
2 Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara mandiri dan komunikatif.
3 Siswa dapat menyampaikan pendapat yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara komunikatif dan bertanggung jawab.
4 Siswa dapat mendengarkan pendapat yang berhubungan dengan materi yang
disampaikan secara toleransi.

11 | R P P " L A J U R E A K S I "
II Materi
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi
Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi adalah konsentrasi, luas permukaan,
suhu, dan katalis.
1 Konsentrasi
Semakin besar konsentrasi suatu zat, laju reaksi akan semakin cepat.

2.Luas Permukaan Bidang Sentuh

Semakin luas permukaan bidang sentuh suatu zat, semakin cepat (semakin besar)
laju reaksi.
Serbuk lebih cepat bereaksi dibandingkan dengan kepingan atau padatan.

3 Suhu
Semakin tinggi suhu reaksi, semakin cepat laju reaksi.
Setiap kenaikan suhu sebesar TC, reaksi menjadi n kali lebih cepat
Berdasarkan hal tersebut, kecepatan reaksi pada suhu T 2C dibandingkan pada T1C
dapat dirumuskan :

Ket :

12 | R P P " L A J U R E A K S I "
 n = kelipatan cepatnya laju reaksi
T = kenaikan suhu
v = laju reaksi

Contoh soal :
Suatu laju reaksi akan meningkat tiga kali semula jika suhu reaksi ditingkatkan 10 oC.
Berapa kali lebih cepat laju reaksi berlangsung pada suhu 50oC dibandingkan reaksi
yang berlangsung 20oC?
Jawab :
Dik : v = 3, T=10oC, T1= 20oC, T2 = 50oC
Dit : v2 = ......?
Dengan menggunakan rumus :
v2 = (v) n x v1
T 2T 1
n = ( T )
= ( 5020
10 )

=3
v2 = (3) 3 x v1 = 27 v1
Rumus untuk membandingkan lama reaksi pada T2C dibandingkan lama reaksi pada
T1C adalah :

Ket :
n = kelipatan cepatnya laju reaksi
T = kenaikan suhu
Contoh soal :
Reaksi akan berlangsung 2 kali lebih cepat dari semula setiap kenaikan 10oC. Jika
pada suhu 20oC suatu reaksi berlangsung 4 menit, maka tentukan waktu
berlangsungnya reaksi pada suhu 60oC!
Jawab :
1
Dik : v = 2 , T=10oC, T1= 20oC, T2 = 60oC, t1 = 4 menit

Dit : t2 = ......?

13 | R P P " L A J U R E A K S I "
 Bila setiap kenaikan 10oC mengakibatkan laju reaksi menjadi 2 kali lipat (waktu

1
menjadi 2 , kali semula) maka:

1 ( T 10T )
()
2 1

t2 = t1 2

1 ( 6020
10 )
t2 = 4 menit ()
2
4
1 1
= 4 menit ()
2 = 4 menit

4 Katalis
Katalis adalah zat yang dapat memperbesar laju reaksi, tetapi tidak mengalami perubahan
kimia secara permanen, sehingga pada akhir reaksi zat tersebut dapat diperoleh kembali.

Katalis mempercepat reaksi dengan cara menurunkan harga energi aktivasi (Ea). Katalisis
adalah peristiwa peningkatan laju reaksi sebagai akibat penambahan suatu katalis.

Meskipun katalis menurunkan energi aktivasi reaksi, tetapi ia tidak mempengaruhi

perbedaan energi antara produk dan pereaksi. Dengan kata lain, penggunaan katalis tidak
akan mengubah entalpi reaksi.

Berdasarkan fasenya katalis terdiri dari katalis homogen dan katalis heterogen.
Katalis homogen yaitu katalis yang mempunyai fase sama dengan fase zat pereaksi. Contoh:
Ion Fe3+ sebagai katalis pada reaksi oksidasi ion I dan S2O82 ; Gas NO sebagai katalis pada
reaksi di udara. Katalis heterogen yaitu katalis yang mempunyai fase berbeda dengan fase zat
pereaksi. Contoh: Pt atau Ni yang berwujud padat dapat mengkatalisis reaksi adisi etena
dengan gas H2.

14 | R P P " L A J U R E A K S I "
III Tugas !
1 Coba jelaskan faktor - faktor yang mempengaruhi laju reaksi !
Jawab : ..................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................................
2 Setiap kenaikan 10oC laju reaksi menjadi 2 kali lebih cepat. Suatu reaksi pada suhu 30 oC
laju reaksi = a, bila suhu dinaikkan menjadi 100oC maka tentukanlah laju reaksinya!
Bila setiap kenaikkan 10oC mengakibatkan laju reaksi menjadi 2 kali semula (waktu
berkurang setengahnya) maka:

Vt = Vo ( 2 )
( T 2T 1
10 )

V100 = ...... ( 2 )
( 100T 1
10 )

V100 =..............

3 Dari percobaan reaksi : CaCO3(s) + 2 HCl(aq) CaCl2(aq) + CO2(g) + H2O(g)

Diperoleh data sebagai berikut.

Percoba Konsentrasi Waktu Suhu

Bentuk CaCO3
an ke- 25 mL HCl (s) (C)
1 10 gram serbuk 0,2 M 4 25
2 10 gram butiran 0,2 M 6 25
3 10 gram 0,2 M 10 25
4 bongkahan 0,4 M 3 25
5 10 gram butiran 0,2 M 3 35

15 | R P P " L A J U R E A K S I "
 10 gram butiran

Pada percobaan 1 dan 3 laju reaksi dipengaruhi oleh ... (Jelaskan !)

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

4 Tentukan waktu reaksi pada suhu 67C, jika diketahui waktu reaksi pada suhu 27C
adalah 32 menit dan setiap kenaikan temperatur 10C reaksi menjadi dua kali laju reaksi
semula!
Jawab :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

KUNCI JAWABAN LKS

1 Faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi:

a Konsentrasi
Semakin besar konsentrasi zat maka jumlah partikel akan semakin banyak. Dengan
demikian, susunan partikel tersebut menjadi lebih rapat dan jumlah tumbukan juga
akan meningkat. Semakin banyak terjadi tumbukan maka laju reaksi semakin cepat.
b Luas permukaan bidang sentuh
Semakin luas permukaan bidang sentuh, maka jumlah tumbukan akan semakin
meningkat. Dengan demikian laju reaksi semakin cepat
c Suhu
Setiap partikel selalu bergerak. Dengan menaikkan temperatur, energi gerak atau
energi kinetik partikel bertambah, sehingga tumbukan lebih sering terjadi.

16 | R P P " L A J U R E A K S I "
 d Katalis
Katalis adalah suatu zat yang dapat mempercepat laju reaksi dengan cara menurunkan
energi aktivasi.

2 Bila setiap kenaikkan 10oC mengakibatkan laju reaksi menjadi 2 kali semula (waktu
berkurang setengahnya) maka:

t 2t 1
10
Vt = Vo ( 2 )
10030
10
V100 = a o ( 2 )
V100 = 128a

3 Berdasarkan tabel, pada percobaan 1 dan 3 laju reaksi dipengaruhi oleh luas permukaan.
Hal ini dapat dikarenakan pada percobaan 1 dan 3, CaCO 3 nya dalam bentuk serbuk dan
bongkahan dengan konsentrasi yang sama yang menghasilkan waktu reaksi yang
berbeda. Pada CaCO3 dalam bentuk serbuk luas permukaan bidang sentuhnya besar dan
waktu yang diperlukan untuk bereaksi selama 4 detik, sedangkan pada CaCO 3 dalam
bentuk bongkahan luas permukaan bidang sentuhnya kecil dan waktu yang diperlukan
untuk bereaksi selama 10 detik. Hal ini sesuai dengan pengaruhnya terhadap laju reaksi.
Semakin luas permukaan bidang sentuh suatu zat, maka semakin besar laju reaksinya.

4 Diket : T = 10C
n =2
T1 = 27C
T2 = 67C
Lama reaksi pada 27C = 32 menit
Dit : Lama reaksi pada 67C ?
1
n
Jawab :

Lama reaksiT 2=

1
2


Lama reaksi67 C=

17 | R P P " L A J U R E A K S I "
 SOAL EVALUASI

1 4
Lamareaksi67 C=( ) . 32 menit
2

Lama reaksi67 C= ( 161 ). 32 menit=2 menit

1 Jelaskan faktor - faktor yang mempengaruhi laju reaksi !

2 Setiap kenaikan 10oC laju reaksi menjadi 2 kali lebih cepat. Suatu reaksi pada suhu 20 oC
laju reaksi = a, bila suhu dinaikkan menjadi 80oC maka tentukanlah laju reaksinya!
3 Diketahui laju reaksi menjadi 3 kali lebih cepat dari semula setiap kenaikan suhu 10 0C.
Apabila pada suhu 500C laju reaksi berlangsung 9 menit, berapa lamakah laju reaksi
pada suhu 800C?
4 Setiap kenaikan suhu 10oC laju reaksi menjadi 2 kali lebih cepat dari semula. Tentukan
waktu reaksi pada suhu 90oC, jika pada suhu 30oC laju reaksi berlangsung selama 16
menit !

18 | R P P " L A J U R E A K S I "
 JAWABAN SOAL EVALUASI
(Faktor faktor yang
mempengaruhi laju reaksi)

1 Faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi:

a Konsentrasi
Semakin besar konsentrasi zat maka jumlah partikel akan semakin banyak. Dengan
demikian, susunan partikel tersebut menjadi lebih rapat dan jumlah tumbukan juga
akan meningkat. Semakin banyak terjadi tumbukan maka laju reaksi semakin cepat.
b. Luas permukaan bidang sentuh
Semakin luas permukaan bidang sentuh, maka jumlah tumbukan akan semakin
meningkat. Dengan demikian laju reaksi semakin cepat
c. Suhu
Setiap partikel selalu bergerak. Dengan menaikkan temperatur, energi gerak atau
energi kinetik partikel bertambah, sehingga tumbukan lebih sering terjadi.
d Katalis
Katalis adalah suatu zat yang dapat mempercepat laju reaksi dengan cara menurunkan
energi aktivasi.

19 | R P P " L A J U R E A K S I "
2 Bila setiap kenaikkan 10oC mengakibatkan laju reaksi menjadi 2 kali semulai (waktu
berkurang setengahnya) maka:

t 2t 1
10
Vt = Vo ( 2 )

8020
10
Vt = a ( 2 )

Vt = 64a

3 Diketahui : n=3
T1= 50C
T2 = 80C
T=10C
t1= 9 Menit

Ditanya : t2?

Dijawab :

Bila setiap kenaikkan 10oC mengakibatkan laju reaksi menjadi 3 kali lipat (waktu

1
menjadi 3 kali semula) maka:

1 8050
t2 = t1 ( ) 10
3

1 8050
10
t 2= 9 menit 3 )
(

1 3
= 9 menit 3 )
(

= 9 menit ( 271 )
1
= 3 menit

20 | R P P " L A J U R E A K S I "
4 Bila setiap kenaikkan 10oC mengakibatkan laju reaksi menjadi 2 kali lipat (waktu

1
menjadi 2 kali semula) maka:

t 2t 1
1
t2 = t1 ()
2
10

9030
1
t 2= 16 menit () 2
10

= 0,25 menit

Lampiran 1
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : MAN 1 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / 1
Pokok Bahasan : Laju Reaksi
Sub Bab : Faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Pertemuan ke : I (Satu)
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N Aspek yang dinilai Total skor

Nama siswa A B C D
o 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

21 | R P P " L A J U R E A K S I "
 3
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter diberika penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
1 =buruk 2 = cukup 3 = baik 4 = Sangat baik

Rubrik Penilaian
N Karakter 1 2 3 4
o.
A. Bekerja sama
Deskriptor:
a. Peserta didik
membantu teman
dalam kelompok yang
menjumpai masalah.
b. Peserta didik meminta
bantuan kepada
teman, jika
mengalami masalah.
c. Peserta didik
mencocokkan
jawaban/konsepsinya
dalam satu kelompok.
d. Adanya pembagian
tugas dalam
kelompok.
B. Bertanggung jawab
Diskriptor:
a. Menyelesaikan tugas
pada waktunya
b. Berani menanggung
resiko
c. Dapat
mempertahankan

22 | R P P " L A J U R E A K S I "
 jawaban yang dibuat
d. Mampu menjelaskan
hasil diskusi dengan
penuh keseriusan
C Jujur
Diskriptor:
a. tenang atau focus
ketika mengerjakan
soal yang diberikan
b. tidak menyalin
jawaban teman
c. mengumpulkan tugas
tepat waktu
d. mengungkapkan idea
tau gagasan sesuai
dengan fakta yang
ada.
D Toleransi
Diskriptor:
a. tidak menyela ketika
teman yang lain
menyampaikan
pendapat.
b. tidak memilih-milih
teman ketika
berdiskusi
c. mampu menghargai
pendapat orang lain
d. tidak memaksakan
pendapat sendiri

Keterangan
Siswa akan diberikan :
- Point 4 jika memenuhi keempat diskriptor
- Point 3 jika hanya memenuhi tiga diskriptor

23 | R P P " L A J U R E A K S I "
 - Point 2 jika hanya memenuhi dua diskriptor, dan
- Point 1 jika hanya memenuhi satu diskriptor.

Nilai:
1 Nilai A = Skor 22-24
2 Nilai B = Skor 15-21
3 Nilai C = Skor 8-14
4 Nilai D = Skor 1-7

Lampiran 2 Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : MAN 1 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / 1
Pokok Bahasan : Laju Reaksi
Sub Bab : Faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Pertemuan ke : I (Satu)
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa Keterampilan

Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah
KT T ST
1
2
3
Keterangan:
KT : Kurang terampil skor = 1

24 | R P P " L A J U R E A K S I "
T : Terampil skor = 2
ST : Sangat terampil skor = 3

N Karakter 1 2 3
o
1 Siswa dikatakan sangat terampil apabila :

i Bisa mempresentasikan materi dengan baik dan

benar
ii Bisa menanggapi materi dengan baik dan benar
iii Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu

Lampiran 3 Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KELOMPOK

Satuan Pendidikan : MAN 1 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / 1
Pokok Bahasan : Laju Reaksi
Sub Bab : Faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Pertemuan ke : I (Satu)
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Berdasarkan persentase penilaian kognitif, afektif dan psikomotor

Nilai = (jumlah skor yg didapat/jumlah skor maksimal) x 100%

Nilai Kriteria
85 Kelompok Super
70 x 84 Kelompok Sangat Baik
69 Kelompok Baik

25 | R P P " L A J U R E A K S I "