XVII.

SENI RUPA DAN KRIYA

A. Dasar-dasar Desain

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, prosedural dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan prosedur, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1. Menghayati mata Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi
pelajaran dasar-dasar Kompetensi Inti 2 dilakukan secara Inti 1 dan Kompetensi
desain sebagai sarana tidak langsung (terintegrasi) dalam Inti 2 dilakukan melalui
untuk kesejahteraan dan pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan pengamatan dan jurnal
Kompetensi Inti 4
kelangsungan hidup
umat manusia.

2.1 Menghayati sikap

cermat, teliti dan
tanggungjawab dalam
mengindentifikasi
kebutuhan,
pengembangan alternatif
- 2202 -
 dan desain dalam
pelajaran dasar-dasar
desain
2.2. Menghayati pentingnya
menjaga kelestarian
lingkungan dalam
pengembangan desain
secara menyeluruh
2.3. Menghayati pentingnya
kolaborasi dan jejaring
untuk menemukan
solusi dalam
pengembangan desain
2.4. Menghayati pentingnya
bersikap jujur, disiplin
serta bertanggung jawab
sebagai hasil dari
pembelajaran dasar-
dasar desain

3.1 Memahami pengertian, Pengertian, Mengamati Penugas 36 x 2 x 1. Gombric

fungsi, dan lingkup fungsi, dan Gambar, desain, elemen- an 45 menit h, E.H
desain lingkup desain elemen senirupa organik dan Tes tertulis (1978)
nonorganik, obyek-obyek Tes praktek The Story
artifisial dalam Portofo of Art,
bentuk 2D dan 3D lio London,
dari berbagai sumber Phaidon.
2. Jaxtheim
Menanya
er, Bodo
Pengertian dan fungsi, elemen- W.(1982)
elemen senirupa organik dan How to
nonorganik, Paint and
dalam bentuk 2D dan 3D, Draw,
- 2203 -
 material, London,
simetris dan asimetris, dari Thames
alam dan buatan, komposisi, and
fungsi, manfaat, pelestarian Hudson
dan penggabungan yang 3. Parson,
terkait dengan konsep J.
penciptaan karya/ desain Michael
Mengumpulkan informasi ( 1987)
How We
Elemen-elemen senirupa
Understand
organik dan nonorganik,
Art, New
dalam bentuk 2D dan 3D,
York,
material,
Cambridge
simetris dan asimetris, alam
University
dan buatan, komposisi, fungsi,
Press
manfaat, pelestarian dan
4.
penggabungan yang terkait
Feldman
dengan konsep penciptaan
,
karya/ desain
Edmund
dari berbagai sumber
Burke
Menalar/mengasosiasi (1967)
Mendiskusikan dan Art As
merumuskan konsep elemen- Image
elemen senirupa organik dan and
nonorganik, Idea,
dalam bentuk 2D dan 3D, Englewo
material, od Cliffs,
simetris dan asimetris, alam Prentice-
dan buatan, komposisi, fungsi, Hall,
manfaat, pelestarian dan INC.
penggabungan yang terkait 5. Broudy,
dengan konsep penciptaan Harry S.
karya/ desain (1987)

- 2204 -
 Mengomunikasikan Theory
and
Menyajikan konsep penciptaan
Practice
karya/desain dari berbagai
inAesthe
elemen-elemen senirupa
tic
organik dan nonorganik,
Educatio
dalam bentuk 2D dan 3D,
n.
denngan berbagai material,
Studies
disusun secara
in Art
simetris dan asimetris, dari
Educatio
alam dan buatan dengan
n,
komposisi, fungsi, manfaat,
Chicago,
pelestarian serta penggabungan
Rand
yang terkait dengan konsep
McNally
penciptaan karya/ desain dari
& Co.
berbagai sumber
6. Barrer,
melalui berbagai cara dan
Chris
media
(2005)
Melaporkan hasil pembelajaran
Cultural
elemen-elemen senirupa
Studies:
organik dan nonorganik,
Teori &
dalam bentuk 2D dan 3D,
Praktik.
denngan berbagai material yang
Terj.
disusun secara simetris dan
Nurhadi.
asimetris, yang berasal dari
Yogyakar
alam dan buatan dengan
ta,
komposisi, fungsi, manfaat,
Kreasi
pelestarian serta penggabungan
Wacana.
yang terkait dengan
konsep penciptaan karya/
desain
melalui berbagai media

- 2205 -
1.1 Mengklasifikasi Berbagai jenis Mengamati
berbagai jenis desain desain yang ada Gambar, desain, elemen-
yang ada di lingkungan di lingkungan elemen senirupa organik dan
kerja kerja nonorganik, obyek-obyek
artifisial dalam
bentuk 2D dan 3D
dari berbagai sumber
Menanya
Pengertian dan fungsi, elemen-
elemen senirupa organik dan
nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material,
simetris dan asimetris, dari
alam dan buatan, komposisi,
fungsi, manfaat, pelestarian
dan penggabungan yang
terkait dengan konsep
penciptaan karya/ desain
Mengumpulkan informasi
Elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material,
simetris dan asimetris, alam
dan buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan konsep penciptaan
karya/ desain

- 2206 -
 dari berbagai sumber
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan konsep elemen-
elemen senirupa organik dan
nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material,
simetris dan asimetris, alam
dan buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan konsep penciptaan
karya/ desain
Mengomunikasikan
Menyajikan konsep penciptaan
karya/desain dari berbagai
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
denngan berbagai material,
disusun secara
simetris dan asimetris, dari
alam dan buatan dengan
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian serta penggabungan
yang terkait dengan konsep
penciptaan karya/ desain
dari berbagai sumber
melalui berbagai cara dan
media

- 2207 -
3.2 Aspek-aspek desain Aspek-aspek Mengamati
produksi desain
Produksi desain, elemen-
produksi elemen senirupa organik dan
nonorganik, obyek-obyek
artifisial dalam
bentuk 2D dan 3D
dari berbagai sumber
Menanya
Menghasilkan elemen-elemen
senirupa organik dan
nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, dari alam dan
buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan konsep penciptaan
karya/ desain
Mengumpulkan informasi
Elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material,
simetris dan asimetris, alam
dan buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan mencipta
konsep penciptaan karya/
desain

- 2208 -

1.2 Mengklasifikasi berbagai
jenis desain yang ada di
dari berbagai sumber
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan memproduksi
konsep elemen-elemen
senirupa organik dan
nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain
Mengomunikasikan
Menyajikan konsep penciptaan
karya/desain dari berbagai
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
denngan berbagai material,
disusun secara
simetris dan asimetris, dari
alam dan buatan dengan
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian serta penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain
dari berbagai sumber melalui
berbagai cara dan media.
Jenis desain Mengamati
yang ada di
- 2209 -
lingkungan kerja lingkungan Desain, elemen-elemen
kerja senirupa organik dan
nonorganik, obyek-obyek
artifisial dalam
bentuk 2D dan 3D di
lingkungan kerja
dari berbagai sumber
Menanya
Menghasilkan elemen-elemen
senirupa organik dan
nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, dari alam dan
buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan penciptaan karya/
desain di lingkungan kerja
Mengumpulkan informasi
Elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan mencipta
penciptaan karya/ desain di
lingkungan kerja
dari berbagai sumber

- 2210 -
 Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan memproduksi
konsep elemen-elemen
senirupa organik dan
nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain di
lingkungan kerja
Mengomunikasikan
Menyajikan konsep penciptaan
karya/desain dari berbagai
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
denngan berbagai material,
disusun secara
simetris dan asimetris, dari
alam dan buatan dengan
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian serta penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain dari
berbagai sumber
melalui berbagai cara dan
media di lingkungan kerja

- 2211 -
 Melaporkan hasil pembelajaran
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
dengan berbagai material yang
disusun secara simetris dan
asimetris, yang berasal dari
alam dan buatan dengan
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian serta penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain
melalui berbagai media di
lingkungan kerja
3.3 Memahami elemen Elemen Mengamati
desain terkait dengan desain terkait Elemen-elemen senirupa
garis, bidang, ruang, dengan garis, dalam bentuk 2D dan 3D
bentuk, warna , tekstur bidang, dari berbagai sumber
dan pencahayaan ruang,
bentuk, Menanya
warna , Menghasilkan elemen-elemen
tekstur dan senirupa organik dan
pencahayaan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, dari alam dan
buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan penciptaan karya/
desain
Mengumpulkan informasi

- 2212 -
 Elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan mencipta
penciptaan karya/ desain dari
berbagai sumber
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan memproduksi
konsep elemen-elemen
senirupa organik dan
nonorganik, dalam bentuk 2D
dan 3D, material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain
Mengomunikasikan
Menyajikan konsep penciptaan
karya/desain dari berbagai
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
denngan berbagai material,
disusun secara simetris dan
asimetris, dari alam dan buatan
dengan komposisi, fungsi,

- 2213 -
 manfaat, pelestarian serta
penggabungan yang terkait
dengan penciptaan karya/
desain dari berbagai sumber
melalui berbagai cara dan
media
4.3 Membuat berbagai Elemen Mengamati
elemen desain untuk desain untuk Pengembangan elemen-elemen
mengembangkan produk mengembang senirupa dalam bentuk 2D dan
karya seni kan produk 3D
karya seni dari berbagai sumber
Menanya
Menghasilkan elemen-elemen
senirupa organik dan
nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, dari alam dan
buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan penciptaan karya/
desain
Mengumpulkan informasi
Elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan

- 2214 -
 yang terkait dengan mencipta
penciptaan karya/ desain dari
berbagai sumber
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan memproduksi
konsep elemen-elemen
senirupa organik dan
nonorganik, dalam bentuk 2D
dan 3D, material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain
Mengomunikasikan
Menyajikan konsep penciptaan
karya/desain dari berbagai
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik, dalam
bentuk 2D dan 3D, denngan
berbagai material, disusun
secara simetris dan asimetris,
dari alam dan buatan dengan
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian serta penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain dari
berbagai sumber melalui
berbagai cara dan media
3.4 Memahami regulasi Regulasi yang Mengamati
yang terkait dalam terkait dalam

- 2215 -
pengembangan pengembanga Regulasi pengembangan
desain produk n desain elemen-elemen senirupa dalam
produk bentuk 2D dan 3D ke dalam
desain dari berbagai sumber
Menanya
Regulasi elemen-elemen
senirup, organik dan
nonorganik, dalam bentuk 2D
dan 3D, material, simetris dan
asimetris, dari alam dan
buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan penciptaan karya/
desain
Mengumpulkan informasi
Elemen-elemen senirupa,
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain dari
berbagai sumber
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan memproduksi
konsep elemen-elemen
senirupa organik dan

- 2216 -
 nonorganik, dalam bentuk 2D
dan 3D, material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain
Mengomunikasikan
Menyajikan konsep penciptaan
karya/desain dari berbagai
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik, dalam
bentuk 2D dan 3D, denngan
berbagai material, disusun
secara simetris dan asimetris,
dari alam dan buatan dengan
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian serta penggabungan
yang terkait dengan penciptaan
karya/ desain dari berbagai
sumber melalui berbagai cara
dan media
4.4 Menyajikan aplikasi Aplikasi Mengamati
desain produksi secara desain Pengembangan elemen-elemen
komprehensif produksi senirupa dalam bentuk 2D dan
secara 3D ke dalam desain secara
komprehensif komprehensif dari berbagai
sumber
Menanya
Produksi elemen-elemen
senirupa, organik dan
nonorganik, dalam bentuk 2D
- 2217 -
 dan 3D, material, simetris dan
asimetris, dari alam dan
buatan, komposisi, fungsi,
manfaat, pelestarian dan
penggabungan yang terkait
dengan penciptaan karya/
desain
Mengumpulkan informasi
Elemen-elemen senirupa,
organik dan nonorganik,
dalam bentuk 2D dan 3D,
material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain dari
berbagai sumber
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan memproduksi
konsep elemen-elemen
senirupa, organik dan
nonorganik, dalam bentuk 2D
dan 3D, material, simetris dan
asimetris, alam dan buatan,
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian dan penggabungan
yang terkait dengan
penciptaan karya/ desain
Mengomunikasikan
Menyajikan konsep penciptaan
- 2218 -
karya/desain dari berbagai
elemen-elemen senirupa
organik dan nonorganik, dalam
bentuk 2D dan 3D, denngan
berbagai material, disusun
secara simetris dan asimetris,
dari alam dan buatan dengan
komposisi, fungsi, manfaat,
pelestarian serta penggabungan
yang terkait dengan penciptaan
karya/ desain dari berbagai
sumber melalui berbagai cara
dan media

- 2219 -
 SILABUS MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN
(DASAR BIDANG KEAHLIAN SENI RUPA DAN KRIYA)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menghayati mata Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi
pelajaran dasar- Kompetensi Inti 2 dilakukan secara Inti 1 dan Kompetensi
dasar desain tidak langsung (terintegrasi) dalam Inti 2 dilakukan melalui
sebagai sarana pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan pengamatan dan jurnal
Kompetensi Inti 4
untuk
kesejahteraan dan
kelangsungan hidup
umat manusia.
2.1 Menghayati sikap
cermat, teliti dan
tanggungjawab

- 2220 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
dalam
mengindentifikasi
kebutuhan,
pengembangan
alternatif dan desain
dalam pelajaran
dasar-dasar desain
2.2 Menghayati
pentingnya menjaga
kelestarian
lingkungan dalam
pengembangan
desain secara
menyeluruh
2.3 Menghayati
pentingnya
kolaborasi dan
jejaring untuk
menemukan solusi
dalam
pengembangan
desain
2.4 Menghayati
pentingnya bersikap
jujur, disiplin serta
bertanggung jawab
sebagai hasil dari
pembelajaran dasar-
dasar desain

3.1 Memahami teknik Teknik ilustrasi Mengamati Mengidentifikasi Penugasan 36X2X45 1.Buku

- 2221 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
ilustrasi macam-macam keteknikan Tes tertulis JP teks
ilustrasi Tes praktek pelajaran
4.1 Membuat gambar . gambar ilustrasi Menunjukan fungsi, ciri, jenis Portofolio 2.Sumber
ilustrasi dan karakter ilustrasi lain:
Membanding 3.Buku
kan gambar bentuk dengan yang
ilustrasi relevan,d
Menjelaskan media dalam an
ilustrasi internet
Menyebutkan gaya dalam
ilustrasi

Menanya
Mendiskusikan tentang teknik
illustrasi
Mendiskusikan tentang
perbandingan illustrasi dengan
gambar
Lain.
Mengeksplor
Mengumpulkan informasi tentang
teknik illustarsi
Dari berbagai sumber
Menalar/mengasosiasi:
menentukan alur kerja teknik
ilustrasi

Mengomunikasikan:
Menyajikan hasil teknik ilustrasi
dari berbagai metode dan media
3.2 Memahami fungsi, fungsi, ciri, Mengamati: Penugasan 36X2X45 1.Buku
- 2222 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
ciri, jenis dan cara jenis dan cara Mengamati cara membuat Tes tertulis JP teks
membuat gambar membuat karakter Tes praktek pelajaran
karakter gambar Menanya: Portofolio 2.Sumber
karakter . Mendiskusikan cara membuat lain:
gambar karakter 3.Buku
. Merefleksikan hasil gambar yang
karakter relevan,da
n internet
Mengeksplor : gambar karakter
4.2 Membuat gambar gambar karakter
karakter Menalar/mengasosiasi:

menentukan alur kerja gambar

karakter
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil bambar
karakter dari berbagai metode
dan media
3.3 Memahami Proporsi, Mengamati : Penugasan 36X2X45 1.Buku
proporsi, anatomi, Anatomi, Me ngamati jenis dan bentuk Tes tertulis MENIT teks
karakter, jenis dan Karakter, tipografi dengan warna Tes praktek pelajaran
komposisi tipografi Jenis dan Menanya: Portofolio 2.Sumber
dengan warna Komposisi . Mendiskusikan cara membuat lain
tipografi tipografi dengan warna 3.Buku
dengan warna . Merefleksikan hasil tipografi yang
dengan warna relevan,da
n internet
Mengumpulkan informasi 4. Gombric
Tipografi dengan warna h, E.H
(1978)
Menalar/mengasosiasi: The Story

- 2223 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
4.3 Membuat tipografi Tipografi menentukan alur kerja tipografi of Art,
dengan warna dengan warna dengan warna London,
Phaidon.
5. Jaxtheim
Mengomunikasikan er, Bodo
Menyajikan hasil tipografi dengan W.(1982)
warna dari berbagai metode dan How to
media Paint
3.4 Memahami cara Evaluasi Penugasan 36X2X45 and
mengevaluasi produk produk desain Mengamati: Tes tertulis JP Draw,
desain dilihat dari berdasarkan Me ngamati jenis dan bentuk Tes praktek London,
aspek nilai bahan, aspek: Nilai prodak desain berdasarkan Portofolio Thames
nilai alat , nilai bahan, aspek: Nilai bahan, and
teknik, nilai pakai, Nilai alat , Nilai alat , teknik,pakai,iestetik, Hudson
nilai estetik, nilai teknik,pakai,ie ibudaya, ekonomi. 6. Parson,
budaya, nilai stetik, J.
ekonomi. ibudaya, Michael
ekonomi. Menanya: ( 1987)
. Mendiskusikan cara membuat How We
prodak desain berdasarkan Underst
aspek: Nilai bahan, and Art,
Nilai alat , teknik,pakai,iestetik, New
ibudaya, ekonomi. York,
4.4 Mengevaluasi Cambrid
produk disain Produk desain . Merefleksikan hasil prodak ge
terkait dengan nilai desain berdasarkan aspek: Nilai Universi
bahan, nilai alat , bahan, ty Press
nilai teknik, nilai Nilai alat , teknik,pakai,iestetik, 7.
pakai, nilai estetik, ibudaya, ekonomi. Feldman
nilai budaya, nilai ,
ekonomi. Edmund

- 2224 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Mengeksplor: Burke
prodak desain berdasarkan (1967)
aspek: Nilai bahan, Art As
Nilai alat , teknik,pakai,iestetik, Image
ibudaya, ekonomi. and
Idea,
Menalar/mengasosiasi: Englewo
menentukan alur kerja pembuatan od Cliffs,
prodak desain berdasarkan Prentice
aspek: Nilai bahan, -Hall,
Nilai alat , teknik,pakai,iestetik, INC.
ibudaya, ekonomi. 5. Broudy,
Harry S.
(1987)
Mengomunikasikan: Theory
Menyajikan hasil prodak desain and
berdasarkan aspek: Nilai bahan, Practice
Nilai alat , teknik,pakai,iestetik, inAesthe
ibudaya, ekonomi. tic
Educatio
n.
Studies
in Art
Educatio
n,
Chicago,
Rand
McNally
& Co.
8. Barrer,
Chris

- 2225 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
(2005)
Cultural
Studies:
Teori &
Praktik.
Terj.
Nurhadi.
Yogyaka
rta,
Kreasi
Wacana.

- 2226 -
 B. Pengetahuan Bahan

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, prosedural dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan prosedur, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Mengidentifikasi jenis, (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
sifat dan fungsi bahan Konseptual, Mengamati Jenis, bahan teks
alam dari tanaman Prosedural) alam dari tanaman untuk Penugasan: mengamati pelajaran
untuk produk karya seni produk karya seni rupa dan dan pembuatan laporan Sumber
rupa dan kriya Jenis, sifat kriya tentang Jenis, sifat dan lain:
4.1 Memilih bahan alam dari dan fungsi Menanya: fungsi bahan alam dari buku
tanaman untuk karya bahan alam Menanyakan hal-hal yang tanaman untuk produk yang
seni rupa dan kriya dari terkait Jenis, sifat dan fungsi karya seni rupa dan relevan
tanaman bahan alam dari tanaman kriya dan
Spesifikasi untuk produk karya seni internet
bahan alam rupa dan kriya Mendemonstrasikan
dari praktek Memilih Jenis,
tanaman Mengumpulkan informasi sifat dan fungsi bahan

- 2227 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Proses Mendokumentasi jenis-jenis alam dari tanaman
identifikasi dan spesifikasi bahan alami untuk produk karya
bahan alam dan buatan dari berbagai seni rupa dan kriya
dari sumber
tanaman Menalar/mengasosiasi
Teknik Mendiskusikan dan
penyajian merumuskan jenis-jenis dan
hasil spesifikasi bahan alami dan
identifikasi buatan
jenis-jenis Mengomunikasikan
dan Menyajikan hasil identifikasi
spesifikasi bahan alami dan buatan
bahan alam melalui berbagai cara dan
dari media
tanaman
melalui
berbagai
metode dan
media
3.2 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
dan fungsi bahan alam Konseptual, Mengamati Jenis, sifat dan Penugasan: mengamati teks
dari tanah , semen dan Prosedural) fungsi bahan alam dari tanah , dan pembuatan laporan pelajaran
pasir untuk produk Jenis, sifat semen dan pasir untuk tentang Jenis, sifat dan Sumber
karya seni rupa dan dan fungsi produk karya seni rupa dan fungsi bahan alam dari lain:
kriya bahan alam kriya tanah , semen dan pasir buku
4.2 Memilih bahan alam dari dari tanah , untuk produk karya yang
tanah, semen, dan pasir semen dan Menanya: seni rupa dan kriya relevan
untuk karya seni rupa pasir Ruang lingkup jenis, sifat dan Mendemonstrasikan dan
dan kriya Proses fungsi bahan alam dari tanah , praktek Memilih internet
eksperimen semen dan pasir untuk Jenis, sifat dan fungsi
bahan alam produk karya seni rupa dan bahan alam dari tanah ,

- 2228 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
dari tanah , kriya semen dan pasir untuk
semen dan produk karya seni rupa
pasir Mengumpulkan informasi dan kriya
Teknik Mengumpulkan data Sifat
penyajian dan fungsi bahan alam dari
hasil tanah , semen dan pasir dari
identifikasi berbagai sumber
sifat,
fungsi, dan Menalar/mengasosiasi
eksperimen Mendiskusikan dan
bahan alam merumuskan eksperimen
dari tanah , bahan
semen dan
pasir Mengomunikasikan
dengan Menyajikan hasil identifikasi
berbagai sifat, fungsi, dan eksperimen
metode dan bahan dengan berbagai
media metode dan media
3.3 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
dan fungsi bahan alam Konseptual, Mengamati Jenis, sifat dan Penugasan: mengamati teks
dari hewan untuk Prosedural) fungsi bahan alam dari hewan dan pembuatan laporan pelajaran
produk karya seni rupa Jenis, sifat untuk produk karya seni rupa tentang Jenis, sifat dan Sumber
dan kriya dan fungsi dan kriya fungsi bahan alam dari lain:
4.3 Memilih bahan alam dari bahan alam Menanya: hewan untuk produk buku
hewan untuk karya seni dari hewan Ruang lingkup Jenis, sifat karya seni rupa dan yang
rupa dan kriya Proses dan fungsi bahan alam dari kriya relevan
pengolahan hewan untuk produk karya Mendemonstrasikan dan
bahan alam seni rupa dan kriya praktek Memilih internet
dari hewan Mengumpulkan informasi bahan alam dari Jenis,
Teknik Mengumpulkan data Jenis, sifat dan fungsi bahan
alam dari hewan untuk
- 2229 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
pengkombin sifat dan fungsi bahan alam produk karya seni rupa
a-sian dari hewan untuk produk dan kriya
bahan alam karya seni rupa dan kriya dari
dari hewan berbagai sumber
Teknik Menalar/mengasosiasi
pengolahan Mendiskusikan Jenis, sifat
bahan alam dan fungsi bahan alam dari
dari hewan hewan untuk produk karya
Teknik seni rupa dan kriya
penyajian
hasil Mengomunikasikan
pengolahan, Menyajikan hasil indentifikasi
pengkombin Jenis, sifat dan fungsi bahan
asian bahan alam dari hewan melalui
alam dari berbagai cara dan media
hewan
dengan
berbagai
metode dan
media
3.4 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
dan fungsi bahan alam Konseptual, Mengamati jenis, sifat dan Penugasan: mengamati teks
dari logam Prosedural) fungsi bahan alam dari logam dan pembuatan laporan pelajaran
4.4 Memilih bahan alam dari Jenis, sifat Menanya: tentang jenis, sifat dan Sumber
logam untuk karya seni dan fungsi Hal-hal yang terkait dengan fungsi bahan alam dari lain:
rupa dan kriya bahan alam jenis, sifat dan fungsi bahan logam buku
dari logam alam dari logam Mendemonstrasikan yang
Spesifikasi Mengumpulkan informasi praktek Memilih relevan
bahan alam Mengumpulkan informasi jenis, sifat dan fungsi dan
dari logam jenis, sifat dan fungsi bahan bahan alam dari logam internet

- 2230 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Proses alam dari logam
identifikasi Menalar/mengasosiasi
bahan alam Mendiskusikan hasil bahan
dari logam alam dari logam
Teknik Mengomunikasikan
penyajian Menyajikan hasil diskusi
hasil bahan alam dari logam
pengujian
bahan alam
dari logam
dengan
berbagai
metode dan
media
3.5 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
dan fungsi bahan alam Konseptual, Mengamati jenis, sifat dan Penugasan: mengamati teks
dari kulit Prosedural) fungsi bahan alam dari kulit dan pembuatan laporan pelajaran
4.5 Memilih bahan alam dari Jenis, sifat Menanya: tentang jenis, sifat dan Sumber
kulit untuk karya seni dan fungsi Hal-hal yang terkait jenis, fungsi bahan alam dari lain:
rupa dan kriya bahan alam sifat dan fungsi bahan alam kulit buku
dari kulit dari kulit Mendemonstrasikan yang
Spesifikasi Mengumpulkan informasi praktek Memilih jenis, relevan
bahan alam Mengumpulkan informasi sifat dan fungsi bahan dan
dari kulit jenis, sifat dan fungsi bahan alam dari kulit internet
Proses alam dari kulit
identifikasi Menalar/mengasosiasi
bahan alam Mendiskusikan jenis, sifat dan
dari kulit fungsi bahan alam dari kulit
Teknik Mengomunikasikan
penyajian Menyajikan hasil diskusi

- 2231 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
hasil tentang bahan alam dari kulit
pengujian
bahan alam
dari kulit
dengan
berbagai
metode dan
media
3.6 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
dan fungsi bahan buatan Konseptual, Mengamati jenis, sifat dan Penugasan: mengamati teks
dari plastic Prosedural) fungsi bahan buatan dari dan pembuatan laporan pelajaran
4.6 Memilih bahan buatan Jenis, sifat plastic tentang jenis, sifat dan Sumber
dari plastic untuk karya dan fungsi Menanya: fungsi bahan buatan lain:
seni rupa dan kriya bahan Hal-hal yang terkait jenis, dari plastic buku
buatan dari sifat dan fungsi bahan Mendemonstrasikan yang
plastic buatan dari plastic praktek Memilih jenis, relevan
Spesifikasi sifat dan fungsi bahan dan
bahan Mengumpulkan informasi buatan dari plastic internet
buatan dari Mengumpulkan sifat dan
plastic fungsi bahan buatan dari
Proses plastic
identifikasi Menalar/mengasosiasi
bahan Mendiskusikan jenis, sifat
buatan dari dan fungsi bahan buatan dari
plastic plastic
Teknik
penyajian Mengomunikasikan
hasil Menyajikan hasil diskusi
pengujian tentang bahan buatan dari
bahan plastici melalui berbagai cara
buatan dari
- 2232 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
plastic dan media
dengan
berbagai
metode dan
media
3.7 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
dan fungsi bahan buatan Konseptual, Mengamati jenis, sifat dan teks
dari kain Prosedural) fungsi bahan buatan dari Penugasan: mengamati pelajaran
4.7 Memilih bahan buatan kain dan pembuatan laporan Sumber
dari kain untuk karya Jenis, sifat jenis, sifat dan fungsi lain:
seni rupa dan kriya dan fungsi Menanya: bahan buatan dari kain buku
bahan Hal-hal yang terkait jenis, yang
buatan dari sifat dan fungsi bahan Mendemonstrasikan relevan
kain buatan dari kain memilih dan dan
Spesifikasi menentukan, sifat dan internet
bahan Mengumpulkan informasi fungsi bahan buatan
buatan dari Mengumpulkan informasi dari kain
kain jenis, sifat dan fungsi bahan
Proses buatan dari kain
identifikasi Menalar/mengasosiasi
bahan Mendiskusikan jenis, sifat
buatan dari dan fungsi bahan buatan
kain dari kain
Teknik
penyajian Mengomunikasikan
hasil Menyajikan hasil diskusi
pengujian tentang bahan buatan dari
bahan Kain melalui berbagai cara
buatan dari dan media
kain dengan
berbagai
- 2233 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
metode dan
media
3.8 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 6 JP Buku
dan fungsi bahan yang Konseptual, Mengamati jenis, sifat dan teks
berasal dari limbah Prosedural) fungsi bahan yang berasal Penugasan: mengamati pelajaran
4.8 Memilih bahan dari Jenis, sifat dari limbah dan pembuatan laporan Sumber
limbah untuk karya seni dan fungsi jenis, sifat dan fungsi lain:
rupa dan kriya bahan yang Menanya: bahan yang berasal dari buku
berasal dari Hal-hal yang terkait jenis, limbah yang
limbah sifat dan fungsi bahan yang relevan
Spesifikasi berasal dari limbah Mendemonstrasikan dan
bahan jenis, sifat dan fungsi internet
buatan dari Mengumpulkan informasi bahan yang berasal dari
kain Mengumpulkan sifat dan limbah
fungsi bahan yang berasal
Proses dari limbah
identifikasi
bahan Menalar/mengasosiasi
buatan dari Mendiskusikan jenis, sifat
kain dan fungsi bahan buatan
Teknik dari limbah
penyajian
hasil Mengomunikasikan
pengujian Menyajikan hasil diskusi
bahan tentang bahan buatan dari
buatan dari limbah melalui berbagai cara
kain dengan dan media
berbagai
metode dan
media

- 2234 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.9 Memahami jenis, sifat (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
dan fungsi bahan Konseptual, Mengamati jenis, sifat dan teks
pewarna Prosedural) fungsi bahan pewarna pelajaran
4.9 Memilih bahan pewarna Penugasan: mengamati Sumber
untuk karya seni rupa Jenis, sifat Menanya: dan pembuatan laporan lain:
dan kriya dan fungsi Hal-hal yang terkait jenis, tentang jenis, sifat dan buku
bahan sifat dan fungsi bahan fungsi bahan pewarna yang
pewarna pewarna relevan
Spesifikasi Mendemonstrasikan dan
bahan Mengumpulkan informasi jenis, sifat dan fungsi internet
pewarna Mengumpulkan informasi bahan pewarna
jenis, sifat dan fungsi bahan
Proses pewarna
identifikasi
bahan Menalar/mengasosiasi
pewarna Mendiskusikan jenis, sifat
Teknik dan fungsi bahan pewarna
penyajian
hasil Mengomunikasikan
pengujian Menyajikan hasil diskusi
bahan tentang bahan pewarna
pewarna melalui berbagai cara dan
dengan media
berbagai
metode dan
media
3.10 Memahami cara (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
penanganan bahan Konseptual, Mengamati cara penanganan teks
yang berasal dari alam Prosedural) bahan yang berasal dari Penugasan: mengamati pelajaran
untuk produk karya alam untuk produk karya dan pembuatan laporan Sumber
seni rupa dan kriya tentang penanganan
- 2235 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
4.10 Melakukan penanganan Penanganan seni rupa dan kriya bahan yang berasal dari lain:
bahan yang berasal dari bahan yang alam untuk produk buku
alam sesuai prosedur berasal dari Menanya: karya seni rupa dan yang
alam Hal-hal yang terkait cara kriya relevan
Spesifikasi penanganan bahan yang dan
bahan yang berasal dari alam untuk Mendemonstrasikan internet
berasal dari produk karya seni rupa dan penanganan bahan
alam kriya yang berasal dari alam
untuk produk karya
Proses Mengumpulkan informasi seni rupa dan kriya
identifikasi Mengumpulkan informasi
bahan yang cara penanganan bahan
berasal dari yang berasal dari alam untuk
alam produk karya seni rupa dan
Teknik kriya
penyajian
hasil Menalar/mengasosiasi
pengujian Mendiskusikan cara
bahan yang penanganan bahan yang
berasal dari berasal dari alam untuk
alam produk karya seni rupa dan
dengan kriya
berbagai
metode dan Mengomunikasikan
media Menyajikan hasil diskusi
tentang penanganan bahan
yang berasal dari alam untuk
produk karya seni rupa dan
kriya melalui berbagai cara
dan media

- 2236 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.11 Memahami cara (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 4 JP Buku
penanganan bahan Konseptual, Mengamati cara penanganan teks
buatan untuk produk Prosedural) bahan buatan untuk produk Penugasan: mengamati pelajaran
karya seni rupa dan karya seni rupa dan kriya dan pembuatan laporan Sumber
kriya Jenis, sifat tentang penanganan lain:
4.11 Melakukan penanganan dan fungsi Menanya: bahan buatan untuk buku
bahan buatan sesuai bahan Hal-hal yang terkait produk karya seni rupa yang
prosedur buatan Memahami cara penanganan dan kriya relevan
Spesifikasi bahan buatan untuk produk dan
bahan karya seni rupa dan kriya Mendemonstrasikan internet
buatan praktek penanganan
Mengumpulkan informasi bahan buatan untuk
Proses Mengumpulkan informasi produk karya seni rupa
identifikasi Memahami cara penanganan dan kriya
bahan bahan buatan untuk produk
buatan karya seni rupa dan kriya
Teknik
penyajian Menalar/mengasosiasi
hasil Mendiskusikan Memahami
pengujian cara penanganan bahan
bahan buatan untuk produk karya
buatan seni rupa dan kriya
dengan
berbagai Mengomunikasikan
metode dan Menyajikan hasil diskusi
media tentang penanganan bahan
buatan untuk produk karya
seni rupa dan kriya melalui
berbagai cara dan media
3.12 Memahami cara (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 6 JP Buku

- 2237 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
penanganan bahan Konseptual, Mengamati cara penanganan teks
limbah untuk produk Prosedural) bahan limbah untuk produk Penugasan: mengamati pelajaran
karya seni rupa dan karya seni rupa dan kriya dan pembuatan laporan Sumber
kriya Jenis, sifat tentang cara lain:
4.12 Melakukan penanganan dan fungsi Menanya: penanganan bahan buku
bahan limbah sesuai bahan Hal-hal yang terkait cara limbah untuk produk yang
prosedur limbah penanganan bahan limbah karya seni rupa dan relevan
Spesifikasi untuk produk karya seni kriya dan
bahan rupa dan kriya internet
limbah Mendemonstrasikan
Mengumpulkan informasi cara penanganan bahan
Proses Mengumpulkan informasi limbah untuk produk
identifikasi cara penanganan bahan karya seni rupa dan
bahan limbah untuk produk karya kriya
limbah seni rupa dan kriyai rupa
Teknik dan kriya
penyajian
hasil Menalar/mengasosiasi
pengujian Mendiskusikan cara
bahan penanganan bahan limbah
limbahdeng untuk produk karya seni
an berbagai rupa dan kriya
metode dan
media Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi
tentang penanganan bahan
limbahuntuk produk karya
seni rupa dan kriya melalui
berbagai cara dan media
3.13 Memahami pengujian (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 6 JP Buku

- 2238 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
bahan sesuai standar Konseptual, Mengamati cara pengujian teks
baku Prosedural) bahan sesuai standar baku Penugasan: mengamati pelajaran
4.13 Memilih bahan untuk dan pembuatan laporan Sumber
pengujian bahan . Jenis, sifat Menanya: tentang pengujian lain:
dan fungsi Hal-hal yang terkait cara bahan sesuai standar buku
pengujian pengujian bahan sesuai baku yang
bahan standar baku relevan
Spesifikasi Mendemonstrasikan dan
pengujian Mengumpulkan informasi praktek pengujian internet
bahan Mengumpulkan informasi bahan sesuai standar
Proses cara pengujian bahan sesuai baku
identifikasi standar baku
pengujian
bahan Menalar/mengasosiasi
Teknik Mendiskusikan cara
penyajian pengujian bahan sesuai
hasil standar baku
pengujian
bahan Mengomunikasikan
dengan Menyajikan hasil diskusi
berbagai tentang pengujian bahan
metode dan sesuai standaar melalui
media berbagai cara dan media
3.14 Menjelaskan (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 6 JP Buku
keselamatan kerja Konseptual, Mengamati cara penerapan teks
meliputi kecelakaan Prosedural) keselamatan kerja meliputi Penugasan: mengamati pelajaran
kerja, api dan kecelakaan kerja, api dan dan pembuatan laporan Sumber
kebakaran dan alat Keselamata kebakaran dan alat tentang penerapan lain:
pelindung kerja n kerja pelindung kerja keselamatan kerja buku
4.14 Menerapkan meliputi kecelakaan yang

- 2239 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
keselamatan kerja Pelindung Menanya: kerja, api dan relevan
meliputi kecelakaan keselamata Hal-hal yang terkait cara kebakaran dan alat dan
kerja, api dan n kerja penerapan keselamatan kerja pelindung kerja internet
kebakaran dan alat Teknik meliputi kecelakaan kerja,
pelindung kerja penyajian api dan kebakaran dan alat Mendemonstrasikan
keselamata penerapan keselamatan
n kerja Mengumpulkan informasi kerja meliputi
dengan Mengumpulkan informasi kecelakaan kerja, api
berbagai cara penerapan keselamatan dan kebakaran dan alat
metode dan kerja meliputi kecelakaan pelindung kerja
media kerja, api dan kebakaran dan
alat

Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan cara
penerapan keselamatan kerja
meliputi kecelakaan kerja,
api dan kebakaran dan alat

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi
tentang penerapan
keselamatan kerja meliputi
kecelakaan kerja, api dan
kebakaran dan alat melalui
berbagai cara dan media
3.15 Mendeskripsikan (Faktual, Mengamati: Tes tertulis 6 JP Buku
kesehatan kerja Konseptual, Mengamati cara menerapkan teks
meliputi persyaratan Prosedural) kesehatan kerja meliputi Penugasan: mengamati pelajaran
ruang kerja dan persyaratan ruang kerja dan dan pembuatan laporan Sumber
penyakit akibat kerja tentang kesehatan kerja
- 2240 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
4.15 Menerapkan kesehatan Persyaratan pencegahan kecelakaan kerja meliputi persyaratan lain:
kerja. kerja ruang kerja dan buku
Kesehatan Menanya: pencegahan kecelakaan yang
kerja Hal-hal yang terkait cara kerja relevan
penerapan kesehatan kerja dan
Ientifikasi meliputi persyaratan ruang Mendemonstrasikan internet
kesehatan kerja dan kecelakaan kerja praktek penerapan
kerja kesehatan kerja
Teknik Mengumpulkan informasi meliputi persyaratan
penyajian Mengumpulkan informasi ruang kerja dan
hasil cara penerapan kesehatan pencegahan kecelakaan
kesehatan kerja meliputi persyaratan kerja
berbagai ruang kerja dan penyakit
metode dan akibat kerja
media
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan cara p
penerapan kesehatan kerja
meliputi persyaratan ruang
kerja dan penyakit akibat
kerjat

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi
tentang penerapan
kesehatan kerja meliputi
persyaratan ruang kerja dan
penyakit akibat kerja melalui
berbagai cara dan media

- 2241 -
 SILABUS MATA PELAJARAN PENGETAHUAN BAHAN
(DASAR BIDANG KEAHLIAN SENI RUPA DAN KRIYA)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menghayati mata Pembelajaran Kompetensi Inti 1 Penilaian Kompetensi Inti
pelajaran pengetahuan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan 1 dan Kompetensi Inti 2
bahan sebagai sarana secara tidak langsung dilakukan melalui
untuk kesejahteraan dan (terintegrasi) dalam pembelajaran pengamatan dan jurnal
Kompetensi Inti 3 dan
kelangsungan hidup
Kompetensi Inti 4
umat manusia.
2.1 Menghayati sikap
cermat, teliti dan
tanggungjawab dalam
mengindentifikasi
kebutuhan,

- 2242 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
pengembangan
pengetahuan bahan
2.2 Menghayati pentingnya
menjaga kelestarian
lingkungan dalam
pengembangan
pengetahuan bahan
secara menyeluruh
2.3 Menghayati pentingnya
kolaborasi dan jejaring
untuk menemukan
solusi dalam
pengembangan
pengetahuan bahan
2.4 Menghayati pentingnya
bersikap jujur, disiplin
serta bertanggung jawab
sebagai hasil dari
pembelajaran
pengetahuan bahan
3.1 Mengidentifikasi jenis, (Faktual,Konsept Mengamati: Penugasan 8 JP Buku
sifat dan fungsi bahan ual, Mengumpulkan Tes tertulis teks
pewarna Prosedural) informasi dari berbagai Tes praktek pelajaran
4.1 Memilih bahan pewarna Bahan pewarna sumber tentang jenis Portofolio Sumber
untuk karya seni rupa perwarna lain:
dan kriya Mengamati Jenis dab buku
bentuk fisik bahan yang
pewarna relevan,d
an
Menanya: internet
Menanyakan hal-hal

- 2243 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
yang terkait Jenis, sifat
dan fungsi bahan
pewarna
Mencari contoh bahan
pewarna

Mengumpulkan informasi
Mendokumentasi jenis-
jenis dan spesifikasi
bahan pewarna
Membuat eksperimen
bahan warna

Menalar/mengasosiasi
Menentukan beberapa
bahan pewarna.

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
identifikasi, spesifikasi
bahan pewarna melalui
berbagai cara dan media
3.2 Memahami cara (Faktual, Mengamati: Penugasan 16 JP Buku
penanganan bahan yang Konseptual, Mengamati cara penanganan Tes tertulis teks
berasal dari alam untuk Prosedural) bahan yang berasal dari alam Tes praktek pelajaran
produk karya seni rupa Penanganan Portofolio Sumber
dan kriya bahan dari Menanya: lain:
4.2 Melakukan penanganan alam Mendikusikan proses buku
bahan dari alam yang penanganan bahan dari yang
disiapkan untuk produk alam. relevan,
karya seni rupa dan

- 2244 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
kriya Merefleksikan hasil dan
pengamtan penanganan internet
bahan dari alam.

Mengumpulkan informasi
Melakukan pengumpulan
data penanganan bahan dari
alam dari berbagai sumber

Menalar/mengasosiasi
Menentukan alur kerja
penanganan bahan dari alam

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil penanganan
bahan dari alam dengan
berbagai metode dan media
3.3 Memahami cara (Faktual, Mengamati: Penugasan 16 JP Buku
penanganan bahan Konseptual, Mengamati cara Tes tertulis teks
buatan untuk produk Prosedural) penanganan bahan yang Tes praktek pelajaran
karya seni rupa dan Penanganan berasal dari bahan buatan Portofolio Sumber
kriya bahan buatan lain:
Menanya: buku
4.3 Melakukan penanganan Mendikusikan proses yang
bahan buatan yang penanganan bahan buatan. relevan,
disiapkan untuk produk dan
karya seni rupa dan Merefleksikan hasil internet
kriya pengamtan penanganan
bahan buatan.

Mengumpulkan informasi

- 2245 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Melakukan pengumpulan
data penanganan bahan
buatan dari berbagai
sumber
Menalar/mengasosiasi
Menentukan alur kerja
penanganan bahan buatan.

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
penanganan bahan buatan
dengan berbagai metode dan
media.

3.4 Memahami cara (Faktual, Mengamati: Penugasan 12 JP Buku

penanganan bahan Konseptual, Mengamati cara Tes tertulis teks
limbah untuk produk Prosedural) penanganan bahan yang Tes praktek pelajaran
karya seni rupa dan Penanganan berasal dari bahan limbah. Portofolio Sumber
kriya bahan yang lain:
4.4 Melakukan penanganan berasal dari Menanya: buku
bahan dari limbah yang bahan limbah Mendikusikan proses yang
disiapkan untuk produk penanganan bahan yang relevan,
karya seni rupa dan berasal dari bahan limbah. dan
kriya internet
Merefleksikan hasil
pengamAtan penanganan
bahan ang berasal dari
bahan limbah.

Mengumpulkan informasi
Melakukan pengumpulan

- 2246 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
data penanganan bahan
yabg berasal dari dari han
limbah dari berbagai
sumber.

Menalar/mengasosiasi
Menentukan alur kerja
penanganan bahan yang
berasal dari bahan dari
limbah.

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
penanganan bahan yang
berasal dari bahan dari
limbah dengan berbagai
metode dan media.
3.5 Memahami pengujian (Faktual, Mengamati: Penugasan 12 JP Buku
bahan sesuai standar Konseptual, Mengamatii hasil pengujian Tes tertulis teks
baku Prosedural) bahan sesuai standar baku Tes praktek pelajaran
4.5 Melakukan pengujian Pengujian Portofolio Sumber
bahan sesuai standar bahan Menanya: lain:
baku Menanyakan hal-hal yang buku
terkait dengan pengujian yang
bahan sesuai standar baku relevan,
dan
Mengumpulkan informasi internet
Mengumpulan data
mengenai pengujian bahan
standar baku

- 2247 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Menalar/mengasosiasi
Mendiskusikan dan
merumuskan hasil
pengujian bahan standar
baku

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi
tentang pengujian bahan
standar baku
3.6 Menjelaskan (Faktual, Mengamati: Penugasan 6 JP Buku
keselamatan kerja Konseptual, Mengamati berbagai Tes tertulis teks
meliputi kecelakaan Prosedural) kecelakaan kerja , Mengamati simulasi pelajaran
kerja, api dan kebakaran peralatan k3 Sumber
dan alat pelindung kerja Keselamatan lain:
4.6 Mengoperasikan dan kesehatan Menanya: buku
peralatan keselamatan Kerja Menanyakan hal-hal yang yang
kerja untuk mencegah terkait dg peralatan kesehatan relevan,
kebakaran kerja. dan
internet
Mendiskusikan dampak
adanya kecelakaan kerja.

Mengumpulkan informasi
Mengumpulan data mengenai
proses /teknik pengoperasian
alat keselaman kerja

Menalar/mengasosiasi
Menentukan cara mengatasi
kesehatan kerja.

- 2248 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Membuat sebuah rambu-
rambu kesehatan kerja.

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi
tentang pencegahan k3,
mempresentasikan
penggunaan alat
keselamatan kerja melalui
berbagai cara dan media
3.7 Mendeskripsikan (Faktual, Mengamati: Penugasan 6 JP Buku
kesehatan kerja meliputi Konseptual, Mengamati lay out ruang Tes tertulis teks
persyaratan ruang kerja Prosedural) kerja. Portofolio pelajaran
dan penyakit akibat kerja Mengidentifikasi jenis Sumber
4.7 Menilai kesehatan area Persyaratan penyakit akibat kerja. lain:
kerja ruang kerja dan buku
penyakit akibat Menanya: yang
kerja Mendiskusikan relevan,
pencegahan penyakit akibat dan
kerja. internet

Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
persyaratan ruang kerja.
Merangkum berbagai penyakit
yang timbul akibat kerja.

Menalar/mengasosiasi
Menentukan tata tertib
penggunaan ruang kerja.

- 2249 -
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Membuat gambar langkah-
langkah penanganan
kecelakaan kerja.

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi
tentang persyaratan ruang
kerja dan penyakit akibat
kerja melalui berbagai cara
dan media

- 2250 -