RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN

KELAS : XII TKR
PROGRAM : TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF
KEAHLIAN

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

Jl. Ki Ageng Gribig No.28, Madyopuro, Kedungkandang,

Kota Malang, Jawa Timur 65138

2017

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kompetensi Keahlian : Teknik Mekanik Otomotif

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Semester :5
Kelas : XII TKR
Kompetensi Dasar : Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel
instrument
Materi Pokok : Diagnosis Kerusakan Lampu Kepala
Alokasi Waktu : 8 x 45
Pertemuan Ke :2

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1
KI.2
KI.3 Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrument
4.1 Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrument

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.3 Mendiagnosa gangguan sistem penerangan dan panel instrument dan komponen-
komponennya sesuai SOP
4.1.3 Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrument dan komponennya sesuai SOP

2
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam Mendiagnosa gangguan
sistem penerangan dan panel instrument dan komponen-komponennya sesuai SOP ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan bertanggung jawab
dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta
dapat :
Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrument dan komponennya sesuai SOP

E. Materi Pembelajaran
Terlampir

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik (scientific).
2. Model Pembelajaran : Projec Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan & Demontrasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan (10 Menit)
a. Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pelajaran melalui Doa, Salam dan
mengecek kehadiran dan kebersihan lingkungan kelas
b. Memotivasi siswa agar :
- Tertarik terhadap materi yang akan disampaikan melalui cerita terhadap hal-hal
10
yang diketahui dan dipahami siswa yang terkait dengan materi pelajaran
- Yakin, bahwa yang akan mereka pelajari dapat berguna dalam kehidupan mereka
sehari-hari terutama berkaitan dengan kompetensi keahlian mereka
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2. Kegiatan Inti
Sintak Model
Pembelajaran
A. Pemberian Tayangan/gambar/wallchart/Film tentang Sistem
Rangsangan penerangan dan panel instrument
(Stimulation);
B. Pernyataan/Identifikasi Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar 335
Masalah (Problem atau teks pembelajaran tentang sistem penerangan dan menit
Statement) panel instrument (macam macam komponen lampu kepala
dan kerusakan yang biasanya terjadi)

3
 C. Pengumpulan Data Membuat gambar rangkaian Sistem penerangan dan panel
(Data Collection) instrument (standar SOP)
D. Pembuktian Mengelompokkan komponen Sistem penerangan dan panel
(Verification) instrument (cara perbaikannya dari komponen komponen
yang rusak)
E. Menarik Kesimpulan Menyampaikan hasil analisis Sistem penerangan dan panel
(Generalization) instrument
3. Penutup (15 menit)
a. Mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah diberikan
b. Menginformasikan materi pelajaran pada pertemuan selanjutnya
c. Memotivasi siswa untuk terus belajar
d. Memastikan kelas dan lingkungannya dalam kondisi rapi dan bersih.
e. Mendampingi siswa ber-doa dan memberi salam.

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

1. Teknik : Test Dan Non Test
2. Bentuk :
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis Uraian

N Skor
Soal Pengetahuan Kunci Jawaban
O

1 Apa penyebab semua lampu - Pengisian tidak maksimal 15

kepala menyala redup ? - Sambungan kendor atau berkarat
- Terjadi hubungan singkat

2 Ketika kita memegang kaca lampu halogen akan

Mengapa lampu halogen pada
ujung kacanya tidak boleh
dipegang dengan tangan
kosong ?
meninggalkan sidik jari, sidik jari tersebut
mengandung lemak. Dikarenakan lemak tersebut 15
maka permukaan kaca lampu halogen titik muainya
berbeda disebabkan sisi kaca ada yang tertutup
lemak dan tidak. Akibat sisi muai permukaan yang
berbeda akan membuat kaca halogen bisa pecah
dan lampu akan mati.

4
3 Jelaskan prosedur
pemeriksaan fungsi relay pada
gambar dibawah ini?
a)
b)
Bagaimana prosedur
4 pemeriksaan rugi tegangan
pada lampu kepala jauh?
a) Pemeriksaan menggunakan voltmeter
- Hubungkan terminal 86 relay ke positif
baterai dan dicabang ke terminal 30
relay
- Hubungkan terminal 85 relay ke negatif
20
baterai
- Hubungkan probe positif volt meter ke
terminal 87 relay dan probe negative ke
negative baterai atau massa
- Baca voltase atau tegangan, jika ada
tegangan maka rlay baik jika tidak
maka relay rusak (terputus) dan harus
ganti
b) Pemeriksaan menggunakan lampu
tester
- Hubungkan terminal 86 relay ke positif
baterai dan dicabang ke terminal 30
relay
- Hubungkan terminal 85 relay ke negatif
baterai
- Hubungkan positif lampu tester ke
terminal 87 relay dan negtif lampu
tester ke negative baterai atau massa
- Lihat apakah lampu menyala atau tidak,
jika menyala maka relay baik jika tidak
menyala maka relay rusak (terputus)
dan harus ganti
- Ukur tegangan baterai dengan
menggunakan voltmeter hubungkan probe
15
positif voltmeter ke positif baterai dan
5
 probe negative ke negative baterai
kemudian baca voltase baterai.

- Ukur tegangan lampu jauh dengan

menggunakan voltmeter hubungkan prob
positif voltmeter ke terminal lampu jauh
(56a) dan probe negative ke massa.
Kemudian baca voltasenya atau teganganya

- Bandingak antara tegangan baterai dengan

tegangan lampu dengan cara tegangan
baterai dikurangi tegangan lampu dan
hasinya adalah rugi tegangan

- Rugi tegangan tidak boleh lebih dari 0,5

Volt jika lebih periksa sambungan
sambungan atau ganti sambungan.

5 Gambar rangkaian lampu

kepala dibawah ini dengan
pengendali negative!

35

Penentuan Nilai

Skor yang diperoleh

Nilai = -------------------------------X 100
Skor Maksimal
6
 Penyebaran Nilai
No Prestasi Rentangan Nilai %

1 SangatBaik (A) 9,00 10,00

2 Baik (B) 8,00 8,99

3 Cukup (C) 7,00 7,99

4 Kurang (D) 6,00 6,99

5 SangatKurang (E) < 6,00

Keterangan: Siswa yang mendapat nilai kurang dari 7.80 harus melaksanakan remedial

Program Remedial

1. Apa penyebab kemungkinan semua lampu kepala mati?

2. Apa penyebab kemungkinan salah satu lampu kepala mati!
3. Jelaskan prosedur pemeriksaan arus pada lampu kepala?
4. Apakah perbedaan atara lampu kepala pengendali negative dengan pengendali positif?

Kunci Jawaban
No Kunci Jawaban Skor Maksimal
1 - Sekring Putus 20
- Sambungan Kendor/Lepas
- Saklar rusak
2 - Filamen Lampu putus 20
- Sambungan kabel lepas
3 Pemeriksaan arus menggunakan ampere meter. Ampere meter dipasang 30
secara seri. Pertama kita ukur arus pada baterai kemudian ukur arus pada
lampu kepala. Setelah itu bandingkan arus pada baterai dengan arus pada
lampu jika arus lampu lebi kecil maka periksa sambungan kabel.

4 a. Pengendali negative 30
Saklar pada lampu kepala mengontrol negative baterai
b. Pengendali positif
Saklar pada lampu kepala mengontrol arus positif baterai
Skor 100

7
Program Pengayaan

Tugas materi berikutnya

1. Diagnosis lampu kota.

2. Diagnosis lampu tanda belok dan hazard.
Materi bisa browsing di internet

b. Penilaian Sikap

ASPEK KRITERIA
NO UNSUR ASPEK BOBOT SKOR
PENILAIAN SB B C K

1. Kehadiran - Selalu hadir dalam kelas 20

sesuai dengan jumlah
pertemuan dan jam efektif
serta tepat waktu
2. Partisipasi - Fokus mengikuti proses 10
dalam kelas belajar mengajar
- Keaktifan bertanya dan
mengemukakan pendapat
20

3. Penyelesaian - Menyelesaikan tugas 10

tugas sesuai dengan ketentuan
yang telah ditetapkan
- Ketepatan waktu
mengumpulkan tugas

10

4. Disiplin - Mentaati peraturan yang 15

berlaku
- Mengikuti instruksi guru

15

TOTAL SKOR

KETERANGAN
SB (SangatBaik) = 4 point
B (Baik) = 3 point Skor = Bobot x Point kriteria
C (Cukup) = 2 point
K (Kurang) = 1 point

JUMLAH NILAI TOTAL = TOTAL SKOR x 100

400

8
 c. Penilaian Keterampilan : Non Tes
NAMA SISWA :
KELAS :
PROGRAM KEAHLIAN :
KOMPETENSI :
No Aspek / UraianAspek yang dinilai Kriteria BOBOT SKOR
1 2 SB B C K

I PersiapanKerja
10
1.1. Penggunaanpakaiankerja

1.2. Persiapan tool and equipment

II Proses (Sistematikadan Cara Kerja)

2.1. Merangkai lampu kepala

2.2. Memeriksa rugi tegangan 30

2.3. Memeriksa relay

III SikapKerja

3.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur 15

3.2. Keselamatan kerja

IV HasilKerja
30
4.1 Running test

V Waktu
15
5.1. Waktu penyelesaian praktik

TOTAL SKOR

Kriteria Penilaian

SB (SangatBaik) = 4 point
B (Baik) = 3 point Skor = Bobot x Point kriteria
C (Cukup) = 2 point
K (Kurang) = 1 point

NILAI = TOTAL SKOR x 100

740

9
PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI

Aspek yang Bobot x

No Nama Siswa Bobot nilai total
dinilai nilai total
1. Kognitif 30%
Afektif 30%
Psikomotorik 40%
NILAI AKHIR

Keterangan:

N Akhir 78 = Kompeten N Akhir < 78 = Belum Kompeten

I. Media, Alat, Bahan Dan Sumber Belajar
1. Alat dan Media Pembelajaran :
- Papan tulis dan spidol
- Gambar
- Laptop dan LCD
- Jobsheet

2. Sumber Belajar :
- Internet (www.google.co.id) (Sistem Stater)
- Toyota Astra. Tahun Terbit. Step 1 Indonesia. Toyota Astra..
- Toyota Astra. Tahun Terbit. Pedoman Reparasi Mesin 4A-FE. Indonesia. Toyota Astra.

Malang, .................. 2017

Guru Pamong, Guru Mata Pelajaran,

HERI PRAMONO .ST. SST ROCHMAN GUNAWAN

NIP: 19711227 201407 1 001 NIM: 140513604609

10