Kewirausahaan Kls 1-3

Teratai Emas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah : SMK Teknomedika Plus

Mata Pelajaran : KEWIRAUSAHAAN
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 1
Program : Semua Program Keahlian
Standar Kompetensi
1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian, tujuan, perkembangan dan ruang lingkup kewirausahaan.
2. Menjelaskan karakteristik wirausaha.
3. Menjelaskan sikap dan perilaku wirausaha.
4. Menyebutkan faktor kegagalan dan keberhasilan wirausaha.
5. Memahami tentang mitos yang salah tentang kewirausahaan.
6. Mengetahui alasan seseorang tidak berminat menjadi enterpreneur.
7. Menjelaskan tingkat kemampuan wirausaha dalam mengatasi rasa takutnya.
Alokasi Waktu: 5 Jam 45 Menit (3 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah KBM siswa diharapkan mampu :
1. Memahami dan membedakan konsep wirausaha dengan kewirausahaan.
2. Memahami tujuan kewirausahaan.
3. Membedakan karakteristik kewirausahaan sebelum abad pertengahan sampai dengan kewirausahaan pada
abad 21.
4. Memahami ruang lingkup kewirausahaan, baik internal maupun eksternal.
5. Mengidentifikasi kebeberhasilan dan kegagalan wirausahawan berdasarkan sikap dan perilakunya sehari-
hari.
6. Menyimpulkan karakteristik wirausahawan yang berhasil dan yang gagal.
7. Bersikap proaktif dan antisipatif terhadap faktor kegagalan dan keberhasilan pada setiap aspek usaha.
8. Mengubah pola pikir/cara pandang yang keliru mengenai kewirausahaan.
9. Mengidentifikasi tingkatan wirausaha dalam mengatasi rasa takut/kegagalan.
RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Teratai Emas
B. Materi Pembelajaran
Pengertian, tujuan, perkembangan dan ruang lingkup kewirausahaan
Karakteristik wirausaha
Sikap dan perilaku wirausaha
Faktor kegagalan dan keberhasilan wirausaha
Mitos yang salah tentang wirausaha
Alasan seseorang tidak berminat menjadi wirausaha
Tingkat dan kemampuan usaha
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter bangsa dan kewirausahaan
Nilai Karakter Bangsa/ Kewirausahaan yang ditanamkan :

Mandiri Kerja keras Tanggung jawab Realistis
Kreatif Jujur Kerjasama Rasa Ingin tahu
Berani mengambil risiko Disiplin Pantang menyerah Komunikatif
Berorientasi pada tindakan Inovatif Komitmen Motivasi kuat untuk
Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya berwirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai konsep wirausaha dan kewirausahaan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tujuan perlunya kewirausahaan bagi diri sendiri dan dunia
pendidikan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai perkembangan kewirausahaan, mulai dari abad pertengahan
sampai dengan kewirausahaan pada abad 21.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ruang lingkup kewirausahaan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai karakteristik wirausaha, serta sikap dan perilaku wirausaha.
(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 5 sd
23).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan wirausaha dan kewirausahaan.
Siswa menjelaskan tujuan kewirausahaan.
Siswa menjelaskan sikap dan perilaku wirausaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai karakteristik, sikap dan perilaku wirausaha, materi yang
telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa;
Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do sesuai agama dan kepercayaan masing-masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.

Teratai Emas
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai konsep wirausaha, karakteristik, sikap serta perilaku
wirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor yang dapat mendukung keberhasilan dan kegagalan
wirausaha pada setiap aspek usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pola pikir/mitos yang keliru mengenai kewirausahaan.
33).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan wirausaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai faktor keberhasilan dan kegagalan wirausaha, materi yang
kompetensi dasar.
terprogram
siswa;
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali materi mengenai faktor keberhasilan dan kegagalan wirausaha, dan mitos
yang salah mengenai kewirausahaan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa alasan seseorang tidak berminat menjadi wirausaha.

Teratai Emas
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tingkatan kemampuan wirausaha dalam mengatasi rasa takut
akan kegagalan atau kesulitan yang dihadapi.
40).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan tingkatan wirausaha dalam mengatasi rasa takut.
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu menerapkan sikap dan perilaku kerja
prestatif, materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator
Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
terprogram
siswa;
E. Sumber Belajar
a. Modul Kewirausahaan, untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro, hal 5 sd 46.
b. Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan
c. Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa
d. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:
- Tes tertulis
- Observasi
- Laporan/portofolio

Teratai Emas
b. Bentuk Instrumen:
- PG
- Uraian
c. Contoh Instrumen:
- Contoh tes PG
Sikap wirausaha salah satunya adalah bersikap positif dalam hal . . . .
a. melihat kegagalan d. bergaul di lingkungan
b. berpikir untuk diri sendiri e. membuat rencana
c. menjalankan tugas
- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian dari:
a. Wirausaha
b. Kewirausahaan
Format Penilaian Sikap Personal :

Komitmen Tugas (Hasil Tugas)
Kesediaan Bekerja sama
No Nama Siswa
Kesediaan di kritik
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
Inisiatif
Minat
Skor
Kriteria Penilaian :
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
Memuaskan 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1

Teratai Emas
REKAPITULASI NILAI
Penilaian antarteman ( Peer )

Unjuk Kerja (Performance)
Observasi ( Observation )
Tertulis (Paper & Pencil)
Diri (Self Assesstment)

Hasil Kerja (Product)
Portofolio (Portfolio)
Penugasan (Project)
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Jumlah Skor
Nilai
No Nama Siswa
Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan
yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN
Bogor, 17 Agustus 2017

Mengetahui
Kepala SMK Teknomedika Plus Guru Mata Pelajaran
Sahono, S.Pd. Rini Haryanti, S.E.

NIP. NIP.

Teratai Emas

( RPP )
Nama Sekolah : SMK Teknomedika Plus

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif.

1. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri sikap dan perilaku kerja prestatif.
2. Menerapkan pola kerja prestatif.
3. Menambahkan motivasi untuk memiliki sikap dan perilaku kerja prestatif.
4. Melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.
1. Mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersikap dan perilaku kerja prestatif.
2. Memahami dan membedakan aspek-aspek dalam pola kerja prestatif beserta ciri-cirinya.
3. Menjelaskan teori motivasi Maslow sebagai salah satu pendorong untuk berprestasi.
4. Menerapkan cara melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.
Pengertian, ciri-ciri dan sikap perilaku kerja prestatif
Pola kerja prestatif
Motivasi untuk memiliki sikap dan perilaku kerja prestatif
Melatih sikap dan perilaku kerja prestatif

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari;
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai kewirausahaan

Kepemimpinan sukses
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya berwirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tipe-tipe orang dalam melihat suatu kesuksesan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri sikap dan perilaku kerja prestatif.

Teratai Emas
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pola kerja prestatif, yaitu kerja keras, kerja cerdas dan
pembangunan berkarakter positif. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK
kelas X, karangan Hendro hal. 49 sd 51).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan ciri sikap dan perilaku kerja prestatif.
Siswa menjelaskan pola kerja prestatif.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai ciri sikap dan perilaku kerja prestatif, serta pola kerja
prestatif., materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator
Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
terprogram
siswa;
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengertian dan ciri-ciri sikap dan perilaku prestatif serta pola
kerja prestatif.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai motivasi untuk memiliki sikap dan perilaku kerja prestatif.
53).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan teori Maslow sebagai salah satu teori motivasi.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai teori Maslow sebagai salah satu teori motivasi.

Teratai Emas
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengertian dan ciri-ciri sikap dan perilaku prestatif serta pola
kerja prestatif.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara melatih sikap dan perilaku kerja prestatif. (materi mengacu
pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 53 sd 54).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan langkah-langkah melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali langkah-langkah melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha (bab 1), dan
menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif.
Elaborasi
Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan
diadakan ulangan harian.
Siswa diberikan lembar soal ulangan harian.
Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada
sanksi bila menyontek.
Konfirmasi
Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai karakteristik, sikap dan perilaku wirausaha, materi yang
kompetensi dasar.
terprogram

Teratai Emas
siswa;
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Siklus sikap dan perilaku kerja prestatif diawali dari . . . .
a. mengerti d. berpikir ingin tahu
b. menyukai e. belajar dari awal
c. mencoba lagi
- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian perilaku kerja prestatif!

No
No
Baik
Cukup
Kurang
Memuaskan
Nilai Kualitatif
REKAPITULASI NILAI
Nama Siswa
Nama Siswa

Ketekunan

1
2
3
4
Unjuk Kerja (Performance) Kesediaan Bekerja sama
Penugasan (Project)
Keaktifan
Nilai Kuantitatif
Bekerja Sistematis
Inisiatif
Lisan ( Verbal )
Kesediaan di kritik
Tanggung Jawab
Sikap (Affectif)
Ketelitian
Diri (Self Assesstment) Minat
Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan
Jurnal ( Journal ) Skor
Jumlah Skor
Nilai
Teratai Emas
Teratai Emas
Bogor, 17 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK Teknomedika Plus Guru Mata Pelajaran
Sahono, S.Pd. Rini Haryanti, S.E.

NIP. - NIP. -

Teratai Emas
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.3 Merumuskan solusi masalah

1. Menjelaskan pengertian masalah.
2. Menjelaskan teknik pemecahan masalah.
3. Membedaan masalah dan bukan masalah.
4. Mengidentifikasi masalah dan faktor penyebabnya.
5. Menjelaskan cara mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah.
6. Menjelaskan kunci sukses pemecahan masalah.
1. Memiliki kemampuan dalam mengatasi rasa takut dan berpikir kreatif.
2. Membedakan masalah dan bukan masalah.
3. Mengidentifikasi dan merumuskan/menguraikan masalah dalam usaha berdasarkan data.
4. Memberikan alternatif pemecahan masalah yang berbeda-beda
5. Memahami dan menerapkan kunci sukses dalam memecahkan masalah.
Pengertian masalah
Teknik pemecahan masalah
Membedakan masalah dan bukan masalah
Masalah dan faktor penyebabnya

Teratai Emas
Alternatif pemecahan masalah

Kunci sukses pemecahan masalah
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;
Nilai Karakter Bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya merumuskan solusi atas suatu masalah.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengertian masalah dan teknik-teknik pemecahan masalah,
diantaranya kemampuan mengatasi rasa takut dan kemampuan berpikir kreatif. (materi mengacu pada
modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 61 sd 65).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan teknik pemecahan masalah.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali teknik pemecahan masalah. materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
terprogram
siswa;
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengertian masalah dan teknik-teknik pemecahan masalah.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai perbedaan masalah dan bukan masalah, serta jenis-jenis
masalah dalam sebuah usaha. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X,
karangan Hendro hal. 65 sd 66).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan masalah dan bukan masalah.
Siswa menyebutkan jenis-jenis masalah dalam sebuah usaha.

Teratai Emas
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali perbedaan masalah dan bukan masalah, serta jenis-jenis masalah
dalam sebuah usaha, materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian
Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
terprogram
siswa;
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai membedakan masalah dan bukan masalah.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah mengidentifikasi masalah dan faktor penyebabnya.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah mencari dan menentukan alternatif
pemecahan masalah.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kunci sukses pemecahan masalah. (materi mengacu pada
Konfirmasi
Siswa berlatih menguraikan suatu masalah.
Siswa berlatih menentukan alternatif pemecahan suatu masalah.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menganalisis suatu masalah, serta menentukan alternatif pemecahannya,
materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian
Kompetensi dan kompetensi dasar.
terprogram

Teratai Emas
siswa;
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai merumuskan solusi masalah.
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu mengembangkan semangat wirausaha.
terprogram
siswa;
E. Sumber Belajar

Teratai Emas


- Tes tertulis
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Hal yang perlu diperhatikan dalam teknik pemecahan masalah diantaranya adalah . . . .
a. kemampuan mengatasi rasa takut
b. peluang dari suatu masalah
c. kenyamanan ketika menyelesaikan masalah
d. pikiran negatif tentang masalah
e. tantangan dari sebuah masalah
- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian masalah menurut Djarwanto (1989).

No Nama Siswa
Kesediaan di kritik
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
Inisiatif
Minat
Skor

Teratai Emas
Memuaskan 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
REKAPITULASI NILAI


Penugasan (Project)
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Jumlah Skor
Nilai
No Nama Siswa

...............,...................
Mengetahui
Kepala SMK/MAK Guru Mata Pelajaran
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.4 Mengembangkan semangat wirausaha

1. Menjelaskan tentang prinsip-prinsip kewirausahaan.
2. Menjelaskan faktor-faktor penyebab munculnya semangat wirausaha.
3. Menjelaskan cara mengembangkan semangat wirausaha.
4. Menjelaskan tentang pengertian, perkembangan, jenis-jensi dan faktor pendukung keberhasilan inovasi.
5. Menjelaskan tentang faktor penyebab kegagalan wirausaha dalam memotivasi diri.
6. Menjelaskan tentang sikap bekerja yang efisien dan efektif.
1. Memahami unsur-unsur prinsip kewirausahaan.
2. Memahami faktor-faktor penyebab munculnya semangat wirausaha.
3. Memahami dan mengembangkan pola pikir semangat wirausaha.
4. Membedakan penemuan dan inovasi.
5. Mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan inovasi dan jenis-jenis inovasi.
6. Menumbuhkan kreativitas dan inovasi.
7. Membedakan kerja efisien dan efektif serta menerapkannya dalam bekerja/wirausaha.

Teratai Emas
Prinsip-prinsip kewirausahaan
Faktor-faktor munculnya semangat kewirausahaan
Mengembangkan semangat wirausaha
Inovasi
Motivasi
Sikap bekerja efisien dan efektif
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;
Nilai karakter Bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya merumuskan solusi atas suatu masalah.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai prinsip-prinsip kewirausahaan. (materi mengacu pada modul
Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 79 sd 80).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan unsur-unsur dalam prinsip kewirausahaan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali unsur-unsur dalam prinsip kewirausahaan, materi yang telah dipelajari
dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi
dasar.
terprogram
siswa;
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai prinsip-prinsip kewirausahaan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang menyebabkan munculnya semangat usaha
dan langkah-langkah mengembangkan semangat wirausaha. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan
untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 80 sd 84).

Teratai Emas
Konfirmasi
Siswa berlatih mengembangkan kemampuan kreatif.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali mengembangkan kemampuan kreatif.
terprogram
siswa;
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai faktor-faktor penyebab munculnya semangat wirausaha dan
mengembangkan semangat wirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai inovasi, termasuk diantaranya awal munculnya inovasi, faktor-
faktor pendukung keberhasilan inovasi, serta jenis-jenis inovasi.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya motivasi dalam berwirausaha/bekerja. (materi
mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 84 sd 90).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan inovasi dengan penemuan (invention).
Siswa menyebutkan jenis-jenis inovasi.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai perbedaan inovasi dengan penemuan (invention), serta
menyebutkan kembali jenis-jenis inovasi, materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.

Teratai Emas
terprogram
siswa;
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai inovasi dan motivasi.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sikap kerja efisian dan efektif.
92).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan kerja efisien dan efektif.
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu membangun komitmen dalam
berwirausaha.
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis

Teratai Emas
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Prinsip kewirausahaan terdiri dari beberapa unsur penting, diantaranya adalah . . . .
a. ada unsur pola pikir kebelakang
b. ada zona nyaman
c. ada distribusi
d. ada unsur improvisasi dalam prosesnya
e. ada proses
- Contoh tes uraian
Sebutkan dan jelaskan apa saja yang mendorong terjadinya inovasi.

No Nama Siswa
Kesediaan di kritik
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
Inisiatif
Minat
Skor
Memuaskan 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1

Teratai Emas
REKAPITULASI NILAI


Penugasan (Project)
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Jumlah Skor
Nilai
No Nama Siswa

...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain

1. Menjelaskan pengertian komitmen.
2. Menjelaskan pentingnya komitmen tinggi dlaam berwirausaha.
3. Menjelaskan faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.
4. Menjelaskan jenis-jenis komitmen dlama berwirausaha.
1. Mengidentifikasi manfaat komitmen dalam berwirausaha.
2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menunjukkan seseorang mempunyai komitmen tinggi.
3. Menerapkan komitmen tinggi terhadap wirausaha.
Komitmen
Pentingnya komitmen tinggi dalam berwirausaha
Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi
Jenis-jenis komitmen dalam berwirausaha

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;
Nilai karakter Bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Kepemimpinan sukses
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan komitmen dalam berwirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai komitmen dan pentingnya komitmen dalam berwirausaha.
100).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan kegunaan komitmen dalam berwirausaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali kegunaan komitmen dalam berwirausaha.

Teratai Emas
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pentingnya komitmen dalam berwirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang menunjukkan seseorang berkomitmen tinggi
terhadap pekerjaannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X,
Konfirmasi
Siswa menyebutkan faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis komitmen yang perlu dimiliki dalam berwirausaha.
103).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis komitmen dalam berwirausaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai jenis-jenis komitmen dalam berwirausaha.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai mengembangkan semangat wirausaha (bab 4), dan membangun
komitmen dalam berwirausaha.
Elaborasi

Teratai Emas
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu mengambil risiko usaha.
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Komitmen adalah . . . .
a. perjanjian keterikatan untuk melakukan sesuatu
b. keterampilan yang dimiliki untuk mendukung suatu usaha
c. dorongan internal memberikan nilai bagi diri sendiri dan perusahaan
d. tingkat pengetahuan yang dimiliki untuk meraih perusahaan
e. dedikasi terhadap kelangsungan perusahaan
- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian komitmen.

No
No
Baik
Cukup
Kurang
Memuaskan
Nilai Kualitatif
REKAPITULASI NILAI
Nama Siswa
Nama Siswa

Ketekunan

1
2
3
4
Penugasan (Project)
Keaktifan
Nilai Kuantitatif
Bekerja Sistematis
Inisiatif
Lisan ( Verbal )
Kesediaan di kritik
Tanggung Jawab
Sikap (Affectif)
Ketelitian
Jumlah Skor
Nilai
Teratai Emas
Teratai Emas
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.6 Mengambil resiko usaha

1. Memahami risiko dan ketidakpastian usaha.
2. Mengklasifikasi risiko usaha.
3. Menjelaskan tentang jenis-jenis risiko usaha.
4. Menjelaskan faktor penyebab risiko usaha.
5. Mengklasifikasi tipe-tipe orang dalam menghadapi risiko.
6. Menjelaskan cara mengidentifikasi risiko.
7. Mengatasi dan memperkecil risiko.
8. Menjelaskan tentang prosedur menganalisis risiko usaha.
1. Membedakan ketidakpastian (unexpected risk) dengan risiko (risk).
2. Mengidentifikasi risiko murni dan spekulatif.
3. Mengidentifikasi risiko berdasarkan jenis dampak yang ditimbulkan (risiko sistematik dan risiko spesifik).
4. Mengidentifikasi jenis-jenis risiko yang sering terjadi dalam dunia usaha.
5. Memahami penyebab faktor munculnya risiko usaha.
6. Mengidentifikasi jenis-jenis orang dalam menghadapi risiko.
7. Mengidentifikasi risiko usaha menggunakan beberapa metode.
8. Menganalisis risiko usaha berdasarkan data.

Teratai Emas
Risiko dan ketidakpastian
Klasifikasi risiko usaha
Jenis-jenis risiko usaha
Faktor penyebab risiko usaha
Klasifikasi orang dalam menghadapi risiko usaha
Cara mengidentifikasi risiko usaha
Mengatasi dan memperkecil risiko usaha
Prosedur menganalisis risiko usaha
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan risiko usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ketidakpastian (unexpected risk) dan risiko (risk).
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai klasifikasi risiko usaha, diantaranya risiko murni dan
spekulatif, serta risiko berdasarkan jenis dampak yang ditimbulkan (risiko sistematik dan risiko spesifik).
111).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan ketidakpastian dan risiko.
Siswa menyebutkan klasifikasi risiko usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali perbedaan ketidakpastian dan risiko, dan klasifikasi risiko usaha
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai risiko dan ketidakpastian serta klasifikasi risiko usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis risiko yang terjadi dalam dunia usaha dan
berwirausaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor penyebab munculnya risiko usaha.
112).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis risiko usaha.
Siswa menyebutkan faktor-faktor penyebab risiko usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis risiko usaha, dan faktor-faktor penyebab risiko usaha.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai jenis-jenis risiko usaha, dan faktor-faktor penyebab risiko usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai klasifikasi orang dalam menghadapi risiko (cara pandang).

Teratai Emas
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara-cara mengidentifikasi risiko usaha.

114).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis orang dalam menghadapi risiko.
Siswa menyebutkan cara-cara mengidentifikasi risiko.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai jenis-jenis orang dalam menghadapi risiko, serta cara-cara
mengidentifikasi risiko.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai klasifikasi orang dalam menghadapi risiko usaha dan cara
mengidentifikasi risiko usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara mengatasi dan memperkecil risiko usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai prosedur manganalisis risiko usaha.
115).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan langkah-langkah mengatasi risiko usaha.
Siswa berlatih menganalisis risiko usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu membuat keputusan.
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis

Teratai Emas
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Perbedaan paling mendasar antara belajar di sekolah dan berwirausaha adalah . . . .
a. belajar di sekolah penuh dengan teori dan kepastian, sedangkan berwirausaha penuh hal-hal yang tidak pasti
dan berisiko
b. belajar di sekolah penuh ketidakpastian, sedangkan berwirausaha mengandung banyak sekali risiko
c. baik berwirausaha maupun belajar di sekolah sama-sama mengandung risiko, hanya skalanya saja yang
membedakan
d. belajar di sekolah hanya dilakukan di dalam ruangan, sedangkan berwirausaha dilakukan di luar ruangan
e. belajar di sekolah berisiko, sedangkan berwirausaha tidak berisiko
- Contoh tes uraian
Jelaskan perbedaan antara risiko dengan ketidakpastian.

No Nama Siswa
Kesediaan di kritik
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
Inisiatif
Minat
Skor

Teratai Emas
Memuaskan 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
REKAPITULASI NILAI


Penugasan (Project)
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Jumlah Skor
Nilai
No Nama Siswa

...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.7 Membuat keputusan

1. Menjelaskan pengertian pengambilan keputusan.
2. Mendeskripsikan jenis-jenis keputusan.
3. Menjelaskan latar belakang munculnya sebuah keputusan.
4. Menjelaskan proses pengambilan keputusan.
5. Menjelaskan tentang mengomunikasikan keputusan.
6. Menganalisis masalah menggunakan analisis SWOT.
7. Menerapkan analisis SWOT dalam pengambilan keputusan.
1. Memahami dan menyebutkan jenis-jenis keputusan.
2. Memahami sebab/alasan perlunya pengambilan keputusan.
3. Mempraktikan tahapan dalam pengambilan keputusan.
4. Mengomunikasikan hasil suatu keputusan kepada pihak-pihak terkait menggunakan media komunikasi.
5. Menggunakan analisis SWOT dalam menganalisis suau permasalahan.
Pengambilan keputusan
Jenis-jenis keputusan
Latar belakang keputusan

Teratai Emas
Proses pengambilan keputusan

Mengkomunikasikan keputusan
Analisis masalah menggunakan analisis SWOT
Penerapan analisis SWOT dalam pengambilan keputusan
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;
Nilai Karakter bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya pengambilan keputusan yang tepat dalam berwirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengambilan keputusan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis keputusan yang sering dilakukan oleh seorang
wirausaha.
123).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis keputusan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis keputusan.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengambilan keputusan dan jenis-jenis keputusan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai latar belakang (alasan dan faktor) sebuah keputusan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tahap-tahap pengambilan keputusan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai mengomunikasikan hasil pengambilan keputusan kepada
pihak-pihak terkait beserta jenis-jenis media komunikasi.(materi mengacu pada modul Kewirausahaan
untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 123 sd 126).
Konfirmasi
Siswa berlatih mempraktikan proses pengambilan keputusan dan mengomunikasikan hasil keputusan
kepada pihak terkait.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali mempraktikan proses pengambilan keputusan dan mengomunikasikan hasil
keputusan kepada pihak terkait.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai latar belakang sebuah keputusan, proses pengambilan
keputusan, serta mengomunikasikan keputusan.

Teratai Emas
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai analisis SWOT dan penerapannya dalam pengambilan
keputusan.
130).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan analisis SWOT.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih menganalisis suatu usaha dengan menggunakan analisis SWOT.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai mengambil risiko usaha (bab 6), dan membuat keputusan.
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu sikap pantang menyerah dan ulet.
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis

Teratai Emas
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Salah satu jenis keputusan adalah tidak mengambil keputusan, yaitu dengan cara . . . .
a. tertidur d. menyanyi
b. diam e. menghindar
c. makan
- Contoh tes uraian
Sebutkan dan jelaskan tentang jenis-jenis keputusan.

No Nama Siswa
Kesediaan di kritik
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
Inisiatif
Minat
Skor
Memuaskan 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1

Teratai Emas
REKAPITULASI NILAI


Penugasan (Project)
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Jumlah Skor
Nilai
No Nama Siswa

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah
melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
2. Menerapkan Jiwa Kepemimpinan
Kompetensi Dasar
2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

1. Mendeskripsikan tentang jiwa kepemimpinan.
2. Menjelaskan tentang sikap pantang menyerah dan ulet dalam berwirausaha.
1. Membedakan konsep manajemen dan kepemimpinan (leadership).
2. Mengidentifikasi sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.
3. Mendeskripsikan faktor yang mampu menumbuhkan semangat pantang menyerah dan ulet (kegagalan dan
modal) dalam berwirausaha.
Jiwa kepemimpinan (leadership)
Semangat pantang menyerah dan ulet

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;

Kepemimpinan sukses
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya bersikap pantang menyerah dan ulet dalam berwirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai konsep manajemen dan kepemimpinan. (materi mengacu pada
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan manajemen dan kepemimpinan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali perbedaan manajemen dan kepemimpinan.

Teratai Emas
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai konsep manajemen dan kepemimpinan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan
dalam sebuah organisasi.
139).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kegagalan dan modal sebagai hal yang dapat menumbuhkan
semangat pantang menyerah dan ulet.(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK
Konfirmasi
Siswa menjelaskan kegagalan dan modal.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai kegagalan dan modal.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai sikap pantang menyerah dan ulet.
Elaborasi

Teratai Emas
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu mengelola konflik.
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Berikut ini yang dimaksud dengan self leadership adalah . . . .
a. kemampuan orang lain untuk memengaruhi pikiran Anda
b. kemampuan memimpin orang lain
c. kemampuan untuk memengaruhi pikiran Anda agar mau mengikuti keinginan Anda
d. kemampuan untuk memengaruhi pikiran orang lain agar mau mengikuti keinginan Anda
e. semuanya benar
- Contoh tes uraian
Jelaskan apakah perbedaan manajemen dan kepemimpinan.

No
No
Baik
Cukup
Kurang
Memuaskan
Nilai Kualitatif
REKAPITULASI NILAI
Nama Siswa
Nama Siswa

Ketekunan

1
2
3
4
Penugasan (Project)
Keaktifan
Nilai Kuantitatif
Bekerja Sistematis
Inisiatif
Lisan ( Verbal )
Kesediaan di kritik
Tanggung Jawab
Sikap (Affectif)
Ketelitian
Jumlah Skor
Nilai
Teratai Emas
Teratai Emas
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2. 2 Mengelola konflik

1. Menjelaskan pengertian konflik.
2. Menjelaskan faktor penyebab konflik.
3. Menjelaskan tentang proses munculnya konflik.
4. Menjelaskan tipe-tipe konflik.
5. Menjelaskan cara mengelola dan mengatasi konflik.
6. Menunjukkan manfaat positif dan negatif suatu konflik.
1. Memahami pengertian konflik.
2. Memahami dan mengidentifikasi faktor penyebab timbulnya konflik.
3. Menganalisis munculnya konflik dalam sebuah tim.
4. Mengidentifikasi tipe-tipe konflik berdasarkan faktor penyebab dan tingkatannya.
5. Mengelola dan mengatasi suatu konflik berdasarkan informasi.
6. Mengambil manfaat (negatif dan positif) dari suatu konflik.
Konflik
Faktor penyebab konflik
Munculnya konflik

Teratai Emas
Tipe-tipe konflik
Mengelola dan mengatasi konflik
Manfaat konflik
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya mengelola konflik.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beragam makna dan jenis konflik.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai berbagai sumber dan faktor penyebab konflik. (materi mengacu
pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 148 sd 149).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan faktor penyebab konflik.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali faktor penyebab konflik.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai konflik dan faktor-faktor penyebabnya.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai munculnya konflik, termasuk diantaranya munculnya konflik
pada tim dalam berbagai tahapan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tipe konflik berdasarkan faktor penyebabnya dan tipe konflik
berdasarkan tingkatannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X,
Konfirmasi
Siswa menyebutkan tahapan dalam tim yang memiliki risiko timbulnya konflik.
Siswa menyebutkan tipe-tipe konflik.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali tahapan dalam tim yang memiliki risiko timbulnya konflik, dan tipe-
tipe konflik.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai munculnya konflik dan tipe-tipe konflik.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor yang memengaruhi pemecahan konflik dan beberapa
cara yang bisa dilakukan untuk mengatasi konflik.

Teratai Emas
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai manfaat negatif dan manfaat positif adanya suatu konflik.
156).
Siswa berlatih mempraktikan pengelolaan konfik.
Konfirmasi
Siswa menyebutkan manfaat konflik.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta mempraktikan kembali mempraktikan pengelolaan konfik, serta menyebutkan manfaat
konflik.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai mengelola konflik.
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu membangun visi dan misi usaha.
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis
- Observasi

Teratai Emas
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Pernyataan yang paling benar tentang konflik dan masalah adalah . . . .
a. konflik itu bukan masalah
b. masalah adalah konflik
c. konflik adalah masalah
d. masalah selalu berujung pada konflik
e. semua jawaban benar
- Contoh tes uraian

Konflik itu beragam makna dan jenisya. Sebutkan dan jelaskan.

No Nama Siswa
Kesediaan di kritik
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
Inisiatif
Minat
Skor
Memuaskan 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1

Teratai Emas
REKAPITULASI NILAI


Penugasan (Project)
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Jumlah Skor
Nilai
No Nama Siswa

...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas

( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2. 3 Membangun visi dan misi usaha

1. Mendeskripsikan tentang visi dan misi usaha.
2. Menjelaskan peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi.
3. Menjelaskan langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha.
1. Mampu membedakan visi dengan misi usaha.
2. Peran pemimpin dan manajer dalam mewujudkan visi dan misi dideskripsikan.
3. Mampu merumuskan visi dan misi usaha yang ideal.
Visi dan misi
Peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi usaha
Langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;

Kepemimpinan sukses
Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya mengelola konflik.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai visi dan misi, diantaranya visi yang ideal serta unsur-unsur
pokok sebuah misi. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan
Hendro hal. 161 sd 165).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan konsep visi dan misi usaha.

Teratai Emas
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali konsep visi dan misi usaha.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai visi dan misi.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai peran pemimpin dan manajer dalam merumuskan serta
mewujudkan visi dan misi perusahaan.(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK
Konfirmasi
Siswa menjelaskan peran pemimpin dan manajer dalam mewujudkan visi dan misi usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali peran pemimpin dan manajer dalam mewujudkan visi dan misi usaha.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai peran kepemimpinan dan manajemen dalam mewujudkan visi
dan misi usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha.
167).
Konfirmasi
Siswa berlatih merumuskan visi dan misi usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali merumuskan visi dan misi usaha.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai membangun visi dan misi usaha.
Elaborasi

Teratai Emas

Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari seluruh materi pada semester 1 dan 2 untuk menghadapi ulangan akhir
semester.
E. Sumber Belajar

- Tes tertulis
- Observasi
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Setiap individu ataupun usaha dalam meraih kesuksesan membutuhkan . . . .
a. teman kerja d. visi dan misi
b. informasi e. modal
c. alat tulis
- Contoh tes uraian

Jelaskan mengapa setiap individu membutuhkan visi dan misi.

No
No
Baik
Cukup
Kurang
Memuaskan
Nilai Kualitatif
REKAPITULASI NILAI
Nama Siswa
Nama Siswa

Ketekunan

1
2
3
4
Penugasan (Project)
Keaktifan
Nilai Kuantitatif
Bekerja Sistematis
Inisiatif
Lisan ( Verbal )
Kesediaan di kritik
Tanggung Jawab
Sikap (Affectif)
Ketelitian
Jumlah Skor
Nilai
Teratai Emas
Teratai Emas
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas

( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Kelas / Semester : XI (sebelas) / 1
Standar Kompetensi
3. Merencanakan usaha kecil/mikro
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis peluang usaha

1. Menjelaskan pengertian peluang dan inspirasi usaha.
2. Menjelasan tentang sumber peluang dan cara mengembangkannya.
3. Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan suatu peluang usaha.
4. Memetakan peluang usaha.
5. Menunjukkan cara memanfaatkan peluang secara kreatif dan inovatif.
1. Menjelaskan munculnya ide atas sebuah inspirasi, termasuk faktor-faktornya.
2. Mengidentifikasi ide atau gagasan yang memiliki nilai jual tinggi.
3. Mengidentifikasi ciri-ciri usaha yang potensial dan peluang usaha yang baik.
4. Mengidentifikasi sumber-sumber yang dapat dijadikan usaha beserta contohnya masing-masing.
5. Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.
6. Memahami pentingnya melakukan uji coba pasar sebelum melaksanakan usaha.
7. Memanfaatkan peluang menjadi sebuah usaha melalui pemetaan peluang usaha.
8. Memahami dan menerapkan langkah-langkah pemberdayaan peluang usaha secara kreatif dan inovatif.
Peluang dan inspirasi usaha
Sumber peluang usaha dan cara mengembangkannya

Teratai Emas
Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha

Memetakan peluang usaha
Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif
Pendahuluan
dipelajari;

Kepemimpinan sukses
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya berpikir kreatif untuk menemukan inspirasi usaha.

Teratai Emas
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang dapat memunculkan inspirasi usaha (faktor
internal dan faktor eksternal).
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri ide/gagasan yang memiliki nilai jual yang tinggi.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri usaha yang potensial dan ciri-ciri usaha yang baik.
(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 5 sd 7).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan munculnya ide untuk sebuah inspirasi.
Siswa menyebutkan ide/gagasan yang memiliki nilai jual tinggi.
Siswa menyebutkan ciri-ciri usaha yang potensial dan yang baik.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai munculnya ide untuk sebuah inspirasi, dan mengenai
peluang usaha.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai peluang dan inspirasi usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sumber-sumber peluang usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya melakukan uji pasar sebelum melaksanakan usaha.
(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 7 sd
13).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan sumber-sumber peluang usaha.
Siswa menyebutkan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai sumber-sumber peluang usaha, dan faktor-faktor
keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali materi mengenai sumber peluang usaha dan cara mengembangkannya,
serta faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.

Teratai Emas
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pemetaan peluang usaha dan langkah-langkah menemukan
inspirasi usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara-cara memanfaatkan peluang secara kereatif dan inovatif.
(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 13 sd
16).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan cara-cara memanfaatkan peluang secara kreatif dan inovatif.
Siswa berlatih memetakan peluang usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali memetakan peluang usaha.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai peluang usaha.
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek organisasi dan produksi dalam
pengelolaan usaha.
E. Sumber Belajar
- Modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro, hal 3 sd 20.
- Profil usaha yang berhasil.
- Biografi orang yang berhasil.
- Modul CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri).
- Objek nyata/riil (tempat wirausaha sekolah, lingkungan, museum, pameran dll).

Teratai Emas

- Tes tertulis.
- Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen.
- Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio.
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Inspirasi muncul ketika terjadi . . . . antara pengetahuan, memori dan latar belakang pendidikan atau pengalaman
yang dimiliki seseorang dengan cara pandangnya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi.
a. integrasi d. difusi
b. konflik e. kristalisasi
c. konektivitas
- Contoh tes uraian

Ada dua faktor yang menjadi sumber untuk memunculkan sebuah inspirasi. Sebutkan faktor-faktor tersebut
beserta contohnya.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas

( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha

Menentukan tujuan dan sasaran usaha.
Memahami bentuk-bentuk badan usaha.
Memahami struktur organisasi usaha.
Memahami produk dan jasa.
Mengelola persediaan.
Memahami manajemen dan proses produksi.
Menyimpan produk.
1. Memahami visi, misi, tujuan dan sasaran dalam mempersiapkan dan merencanakan usaha.
2. Menjelaskan beberapa bentuk badan usaha, beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing.
3. Mengidentifikasi suatu struktur organisasi beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing.
4. Membedakan konsep produk barang dan produk jasa.
5. Menghitung jumlah persediaan barang melalui metode EOQ (Economic Order Quantity), dan total biaya
persediaan (TCo dan TCc) dengan tepat.
6. Menganalisis aspek-aspek produksi mulai dari alur persediaan, proses produksi dan penyimpanan hasil
produksi, dan membuat aliran proses produksi pada kegiatan usaha di sekolah dan DUDI.
7. Melaksanakan proses produksi usaha pada program keahlian dalam bentuk program CBP.

Teratai Emas
Aspek organisasi usaha sederhana dalam pengelolaan usaha
Aspek produksi dalam pengelolaan usaha
dipelajari;

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan aspek-aspek pengelolaan usaha kecil
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai visi, misi, tujuan dan sasaran usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai bentuk-bentuk badan usaha, termasuk diantaranya ciri-ciri serta
kelebihan dan kekurangannya masing-masing. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK
dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 23 sd 28).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan tujuan dan sasaran usaha serta berlatih merumuskan visi dan misi usaha.
Siswa menjelaskan beberapa bentuk badan usaha beserta kelebihan dan kekurangannya.
Siswa berlatih mengidentifikasi bentuk usaha suatu bisnis.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai tujuan dan sasaran usaha, serta beberapa bentuk badan
usaha.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai tujuan dan sasaran usaha dan bentuk badan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai struktur organisasi.(materi mengacu pada modul
Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 28 sd 33).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan struktur organisasi beserta kelebihan dan kekurangannya.
Siswa berlatih mengidentifikasi struktur organisasi suatu usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai struktur organisasi.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai struktur organisasi.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai produk, termasuk diantaranya jenis-jenis produk berdasarkan
tipe konsumen yang menggunakannya, dan tingkatan produk.

Teratai Emas
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jasa.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya kualitas produk. (materi mengacu pada modul
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis produk dan tingkatannya.
Siswa menyebutkan ciri-ciri jasa.
Siswa menjelaskan kualitas produk.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis produk dan tingkatannya, serta ciri-ciri jasa.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai jenis dan kualitas produk barang dan jasa.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengelolaan persediaan, termasuk diantaranya cara pembelian
bahan baku, fungsi persediaan, perhitungan jumlah persediaan barang dengan menggunakan metode
Economic Quantity Order (EOQ) serta perhitungan total biaya persediaan. (materi mengacu pada modul
Konfirmasi
Siswa menyebutkan fungsi persediaan.
Siswa berlatih menghitung
Siswa berlatih menghitung jumlah persediaan barang dengan menggunakan metode (EOQ).
Siswa berlatih menghitung total biaya persediaan TCo dan TCc.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menghitung EOQ, TCo dan TCc.
Pertemuan Ke-5
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengelolaan persediaan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai manajemen dan proses produksi, termasuk diantaranya konsep
manajemen produksi, ruang lingkup manajemen produksi, jenis-jenis proses produksi, proses produksi
berdasarkan sifatnya, serta tahapan-tahapan produksi.

Teratai Emas
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya penyimpanan produk, dan biaya yang timbul atas
adanya penyimpanan produk. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI,
Konfirmasi
Siswa menyebutkan dua jenis proses produksi.
Siswa menyebutkan proses produksi berdasarkan sifatnya.
Siswa menyebutkan tahap-tahap produksi.
Siswa menyebutkan biaya yang timbul pada penyimpanan produk.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis proses produksi, proses produksi berdasarkan sifatnya,
tahap-tahap produksi, dan biaya yang timbul pada penyimpanan produk.
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek organisasi dan produksi dalam pengelolaan usaha.
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek administrasi usaha dalam
pengelolaan usaha.
E. Sumber Belajar
- Profil organisasi usaha
- Objek nyata/riil (tempat usaha/perusahaan, pameran dll)
- Bagan/struktur organisasi
- Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri).

Teratai Emas

- Tes tertulis
- Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio
- Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Berikut ini salah satu aspek dalam organisasi usaha sederhana adalah . . . .
a. jumlah karyawan d. peraturan pemerintah
b. struktur organisasi e. jumlah pajak perusahaan
c. jumlah modal
- Contoh tes uraian

Sebutkan alasan-alasan seseorang memulai usaha.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Menjelaskan tentang cara perizinan usaha.
Menjalaskan tentang cara surat-menyurat.
Menjelaskan tentang cara pencatatan transaksi barang dan jasa.
Menjelaskan cara pencatatan transaksi keuangan.
Memahami pajak pribadi dan pajak usaha.
1. Mengidentifikasi surat-surat yang diperlukan dalam pendirian usaha beserta persyaratan yang diperlukan
sesuai dengan bentuk usahanya.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis surat niaga dan membuat surat niaga dengan benar.
3. Mengidentifikasi bukti-bukti transaksi intern dan ekstern perusahaan.
4. Memahami dan membuat jenis-jenis laporan keuangan.
5. Membuat sistem administrasi usaha sederhana pada kegiatan usaha program keahlian dalam bentuk
program CBP.
6. Menganalisis aspek keuangan suatu usaha berdasarkan laporan keuangannya.
7. Menyebutkan jenis-jenis pajak yang berlaku di Indonesia.
8. Menghitung tarif pajak untuk wajib pajak dan PPN.

Teratai Emas
Perizinan usaha
Surat-menyurat
Pencatatan transaksi barang/jasa
Pencatatan transaksi keuangan
Pajak
dipelajari;

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya aspek administrasi dalam pengelolaan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai bidang-bidang usaha yang memerlukan izin usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru Surat Izin Gangguan (HO) dan Surat Izin Tempat Usaha (SITU), beserta
persyaratan yang diperlukan dalam memperoleh SITU-HO dan manfaatnya.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Surat Izin Usaha Perdagangan (SIUP), diantaranya pembagian
SIUP, dan persyaratan pengajuan SIUP berdasarkan bentuk usahanya. (materi mengacu pada modul
Konfirmasi
Siswa menjelaskan surat-surat yang harus dipersiapkan dalam membuka usaha beserta persyaratan untuk
mendapatkannya.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai SITU-HO dan SIUP.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai perizinan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis surat yang digunakan dalam kegiatan usaha/surat
niaga. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal.
59 sd 65).
Konfirmasi
Siswa berlatih membuat jenis-jenis surat niaga.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali mambuat surat niaga.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai surat-menyurat.

Teratai Emas
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai bukti transaksi intern dan ekstern perusahaan beserta
penggunaannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan
Konfirmasi
Siswa menyebutkan bukti transaksi barang/jasa perusahaan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali bukti transaksi barang/jasa perusahaan.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pencatatan transaksi barang/jasa.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penyusunan laporan keuangan, diantaranya laporan laba rugi,
laporan perubahan modal, neraca, dan laporan arus kas.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai analisa aspek keuangan perusahaan berdasarkan laporan
keuangannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan
Konfirmasi
Siswa berlatih menyusun laporan keuangan.
Siswa berlatih menganalisis keuangan suatu usaha berdasarkan laporan keuangannya.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menyusun laporan keuangan.
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pencatatan transaksi keuangan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis pajak yang berlaku di Indonesia.

Teratai Emas
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan tarif pajak penghasilan dan pajak pertambahan
nilai (PPN).(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro
hal. 72 sd 78).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis pajak di Indonesia.
Siswa berlatih menghitung tarif pajak untuk wajib pajak perorangan dalam satu tahun dan wajib pajak
badan (PPH pasal 25).
Siswa berlatih menghitung pajak pertambahan nilai (PPN).
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menghitung tarif pajak untuk wajib pajak, dan PPN.
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek administrasi usaha dalam pengelolaan usaha.
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek pemasaran dalam pengelolaan
usaha.
E. Sumber Belajar
- Objek nyata/riil (tempat usaha/perusahaan, pameran dll).
- Contoh format-format pendirian dan perijinan usaha.
- Contoh macam-macam surat.
- Panduan penghitungan pajak.

Teratai Emas

- Tes tertulis
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Salah satu aspek administrasi dalam kegiatan berwirausaha adalah . . .

a. proses produksi d. pelelangan barang
b. kegiatan promosi e. pembukaan tender usaha
c. pencatatan transaksi barang/jasa
- Contoh tes uraian

Sebutkan persyaratan yang harus dipenuhi dalam memperoleh Surat Izin Gangguan dan Surat Izin Usaha.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

2. Menjelaskan tentang seni menjual
3. Menjelaskan cara menetapkan harga jual.
4. Menganalisis kepuasan pelanggan.
5. Menjelaskan cara melakukan promosi.
6. Menjelaskan cara melakukan negosiasi.
7. Menjelaskan tentang saluran dan jaringan distribusi.
1. Memahami pentingnya dan manfaat tenaga penjual (sales person).
2. Menetapkan harga jual suatu produk berdasarkan harga pasar (market based price), biaya (cost based
price), dan titik impas (break even point based price) dengan mempertimbangkan jenis biaya yang
digunakan dalam proses produksi.
3. Memahami beberapa metode untuk mengetahui kepuasan pelanggan.
4. Menentukan dan merencanakan jenis kegiatan komunikasi yang sesuai dengan (tujuan) perusahaan.
5. Memahami perbedaan distributive negotiation dan integrative negotiation.
6. Melakukan negosiasi dalam proses jual beli.
7. Memahami konsep distribusi serta mampu membedakan konsep saluran distribusi konvensional dengan
saluran distribusi pemasaran vertikal.

Teratai Emas
8. Melakukan pemasaran produk yang dihasilkan oleh unit usaha/unit produksi sesuai dengan program
keahlian dalam bentuk program CBP.
Memahami seni menjual
Menetapkan harga jual
Menganalisis kepuasan pelanggan
Promosi
Negosiasi
Saluran dan jaringan distribusi
dipelajari;

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya aspek pemasaran dalam pengelolaan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya serta manfaat tenaga penjual.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa hal yang diperlukan untuk mendapatkan kualitas yang
baik dari produk dan bisnis.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam menentukan harga
jual.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tiga cara menentukan harga jual, antara lain berdasarkan harga
pasar, biaya, dan berdasarkan titik impasnya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan
MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 85 sd 89).
Konfirmasi
Siswa berlatih menentukan harga jual berdasarkan harga pasar, biaya, dan titik impasnya.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menentukan harga jual berdasarkan harga pasar, biaya, dan titik impasnya.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai memahami seni menjual dan menetapkan harga jual.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa metode yang dapat digunakan untuk mengukur
tingkat kepuasan pelanggan.
Siswa menyimak penjelasan guru jenis-jenis kegiatan promosi (bauran promosi). (materi mengacu pada
modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 90 sd 93).
Konfirmasi
Siswa berlatih menganalisis tingkat kepuasan pelanggan.
Siswa menyebutkan jenis-jensi kegiatan promosi.
Siswa berlatih merencanakan kegiatan promosi yang sesuai dengan tujuan perusahaan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menganalisis tingkat kepuasan pelanggan, dan merencanakan kegiatan
promosi.

Teratai Emas
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai analisis kepuasan pelanggan dan promosi.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai dua tipe negosiasi yang sering digunakan penjual (distributive
negotiation dan integrative negotiation).
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa taktik strategis dalam negosiasi.(materi mengacu pada
modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 94 sd 96).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan distributive negotiation dan integrative negotiation.
Siswa berlatih melakukan negosiasi dalam proses jual-beli.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali bernegosiasi dalam proses jual-beli.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai negosiasi.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis saluran distribusi.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai saluran distribusi konvensional dan sistem pemasaran vertikal,
serta tanggung (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan
Konfirmasi
Siswa menjelaskan perbedaan saluran distribusi konvensional dan sistem pemasaran vertikal.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menjelaskan kembali konsep saluran dan jaringan distribusi.
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek pemasaran dalam pengelolaan usaha.

Teratai Emas
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek permodalan dan pembiayaan usaha
dalam pengelolaan usaha.
E. Sumber Belajar
- Objek nyata/riil.
- Buku Panduan Pemasaran
- Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)

- Tes tertulis
- Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen
- Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Pemasaran sebagai proses dimana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan membangun hubungan
yang kuat dengan pelanggan, merupakan definisi pemasaran menurut . . . .
a. Peter Drucker d. John Naisbith
b. Philip Kotler e. William Chan
c. Philip Porter

Teratai Emas
- Contoh tes uraian

Sebutkan dan jelaskan lima alasan pentingnya tenaga penjual.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
2. Menjelaskan tentang permodalan dan pembiayaan usaha.
3. Menjelaskan tentang rancangan anggaran biaya.
4. Memahami proyeksi arus kas.
5. Menghitung Break Event Point (BEP).
6. Menghitung NPV (Net Present Value) dan IRR (Internal Rate of Return).
1. Memahami lingkup manajemen keuangan.
2. Menjelaskan perbedaan konsep akuntansi dengan manajemen keuangan.
3. Memahami konsep modal, diantaranya macam-macam modal, dan prosedur dalam memperoleh modal
usaha (kredit).
4. Menyebutkan jenis-jenis biaya dan modal kerja.
5. Memahami konsep (RAB), dan mampu menyusun RAB suatu kegiatan usaha.
6. Menganalisis kondisi kas/keuangan suatu usaha berdasarkan laporan arus kas.
7. Mengetahui BEP melalui perhitungan secara kuantitatif dan menggambarkan kurva BEP dengan tepat.
8. Memahami dan menghitung NPV dan IRR dengan tepat untuk menghitung nilai uang pada suatu waktu
tertentu dan menganalisis kelayakan suatu investasi usaha.
9. Menyusun RAB, menghitung arus kas, dan BEP pada kegiatan usaha di sekolah (produk unit usaha/unit
produksi sekolah).

Teratai Emas
- Memahami permodalan dan pembiayaan usaha
- Memahami Rencana Anggaran Biaya (RAB)
- Memahami proyeksi arus kas
- Menghitung Break even point (BEP)
- Menghitung Net Present Value (NPV) dan Internal Rate of Return (IRR)
dipelajari;

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya mengelola aspek keuangan (manajemen keuangan) pada
kegiatan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai permodalan usaha, termasuk diantaranya macam-macam modal
dan petunjuk teknis dalam memperoleh modal usaha (kredit).
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai biaya dan modal kerja yang diperlukan dalam pembiayaan
usaha. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal.
105 sd 111).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan macam-macam modal.
Siswa menjelaskan prosedur memperoleh kredit investasi kecil dan/atau kredit modal kerja permanen.
Siswa menyebutkan jenis-jenis biaya dan modal kerja.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali macam-macam modal, jenis-jenis biaya dan modal kerja.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai permodalan dan pembiayaan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Rencana Anggaran Biaya (RAB). (materi mengacu pada modul
Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 112).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan unsur-unsur dalam penyusunan RAB.
Siswa berlatih menyusun RAB.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menyusun RAB.

Teratai Emas
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai Rencana Anggaran Biaya (RAB).
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya memahami proyeksi arus kas. (materi mengacu
pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 112 sd 114).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan pentingnya posisi arus kas kegiatan usaha.
Siswa berlatih menganalisis keadaan keuangan suatu usaha berdasarkan laporan arus kas.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menganalisis keadaan keuangan suatu usaha berdasarkan laporan arus kas.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai proyeksi arus kas.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan titik pulang pokok/Break Even Point (BEP)
dalam mengetahui laba/kerugian yang diperoleh usaha. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk
SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 114 sd 116).
Konfirmasi
Siswa berlatih menghitung BEP suatu usaha.
Siswa berlatih menggambarkan kurva BEP berdasarkan hasil perhitungan.
Siswa menjelaskan pendapatan usaha berdasarkan perhitungan BEP.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menghitung BEP dan menggambarkan kurvanya.
Pertemuan Ke-5
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai Break Even Point (BEP)

Teratai Emas
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan Net Present Value (NPV) untuk menentukan
nilai uang pada periode tertentu.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan Internal Rate Return (IRR) dalam menganalisis
layak tidaknya suatu investasi usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan
MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 116 sd 121).
Konfirmasi
Siswa berlatih menghitung NPV.
Siswa berlatih IRR.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih kembali menghitung NPV, dan IRR.
Pertemuan Ke-6
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek permodalan dan pembiayaan usaha dalam pengelolaan
usaha.
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu proposal usaha.
E. Sumber Belajar
- Objek nyata/riil.
- Buku Panduan Pemasaran
- Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri).

Teratai Emas

- Tes tertulis
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Modal usaha biasanya berupa . . . .
a. uang d. barang-barang
b. harta benda e. semua benar
c. alat-alat
- Contoh tes uraian

Sebutkan lima ruang lingkup manajemen keuangan.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3 Menyusun proposal usaha

2. Menjelaskan sistematika penyusunan proposal usaha.
3. Menjelaksan cara membuat proposal usaha.
1. Memahami fungsi proposal usaha.
2. Mempertimbangkan beberapa hal dalam penyusunan proposal usaha, dan memahami faktor penunjang isi
proposal usaha.
3. Mampu menyusun proposal usaha dengan mempertimbangkan aspek pengelolaan usaha dan sesuai dengan
sistematika yang ditetapkan.
- Proposal usaha
- Menyusun proposal usaha

Teratai Emas
dipelajari;

Kepemimpinan sukses
Pertemuan Ke-1 dan Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya proposal usaha bagi wirausaha dalam memulai usaha baru.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai fungsi proposal bagi wirausaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam penyusunan
proposal usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor penunjang isi proposal usaha.(materi mengacu
pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 127 sd 129).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan arti penting proposal usaha bagi wirausaha.
Siswa menyebutkan faktor-faktor penunjang isi proposal usaha.

Teratai Emas
Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali faktor-faktor penunjang isi proposal usaha.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai arti penting proposal usaha bagi wirausaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penyusunan proposal usaha dengan memperhatikan aspek-
aspek usaha (produk, permodalan, pemasaran, dll). (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk
SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 129 sd 135).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan sistematika/draft proposal usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta berlatih menyusun proposal usaha sesuai sistematika yang telah ditetapkan.
Pertemuan Ke-5
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai proposal usaha
Elaborasi
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
semester.
E. Sumber Belajar
- Produk yang akan dihasilkan

Teratai Emas
- Buku panduan penyusunan proposal

- Buku-buku analisis aspek pendirian usaha
- Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)

- Tes tertulis
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Hal yang tidak perlu dicantumkan dalam pembuatan proposal usaha adalah . . . .
a) pemasaran d. risiko yang dihadapi
b) masalah pabrik e. riwayat hidup wirausaha
c) manajemen usaha
- Contoh tes uraian

Jelaskan tentang pentingnya proposal usaha bagi wirausaha.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas

( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Kelas / Semester : XII (dua belas) / 1
Standar Kompetensi
4. Mengelola usaha kecil/mikro
Kompetensi Dasar
4.1 Mempersiapkan pendirian usaha

Mengetahui prosedur pengurusan izin usaha baru pada pihak yang berwenang.
Membuat sistem pengelolaan keuangan pada usaha yang telah dibentuk.
Menentukan dan mengurus tempat usaha.
Mengetahui dan mampu mengadakan fasilitas dan bahan baku produksi.
Merekrut dan menempatkan SDM (Sumber Daya Manusia) yang diperlukan sesuai dengan kegiatan usaha.
Mempersiapkan administrasi usaha yang diperlukan.
1. Memahami berbagai surat izin yang diperlukan dalam mendirikan usaha berbadan hukum.
2. Mengetahui prosedur pengurusan izin usaha baru pada pihak yang berwenang
3. Menyebutkan jenis-jenis permodalan.
4. Mengidentifikasi sumber-sumber dalam memperoleh dana.
5. Menentukan lokasi usaha yang tepat berdasarkan berbagai pertimbangan.
6. Mengadakan fasilitas dan bahan baku produksi.
7. Merekrut dan menempatkan SDM yang diperlukan sesuai dengan kegiatan usaha yang didirikan.
8. Mempersiapkan administrasi usaha yang diperlukan dalam kegiatan usaha.

Teratai Emas
Prosedur pengurusan izin usaha
Penentuan permodalan usaha
Penentuan dan pengurusan tempat usaha
Pengadaan fasilitas dan bahan baku produksi
Perekrutand an penempatan SDM (sumber daya manusia)
Persiapan administrasi usaha
dipelajari;

Kepemimpinan sukses

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya mempersiapkan pendirian usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai prosedur dalam mendirikan usaha berbadan hukum, yaitu
membuat SITU, HO, SIUP, NPWP, TDP, nomor rekening bank atas nama perusahaan, dan AMDAL.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai modal aktif dan modal pasif.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai permodalan koperasi, PT dan CV.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sumber dana intern dan ekstern.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai lembaga keuangan nonbank dan modal ventura. (materi
mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro hal. 5 sd 21).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan dokumen yang diperlukan dalam pembuatan SITU.
Siswa berlatih merancang/menentukan identitas perusahaan.
Siswa menjelaskan pentingnya NPWP.
Siswa menjelaskan prosedur pendirian akta perusahaan dan TDP.
Siswa menyebutkan jenis-jenis SIUP.
Siswa menjelaskan pentingnya AMDAL.
Siswa menyebutkan contoh-contoh modal aktif dan modal pasif.
Siswa menyebutkan jenis-jenis sumber dana.
Siswa menyebutkan jenis-jenis lembaga keuangan nonbank.
Siswa menyebutkan jenis-jenis dan fungsi adanya modal ventura.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai prosedur pengurusan izin usaha
dan penentuan permodalan usaha.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai prosedur pengurusan izin usaha dan penentuan permodalan
usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penentuan dan pengurusan tempat usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengadaan fasilitas dan bahan baku produksi. (materi mengacu
pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro hal. 21 sd 27).

Teratai Emas
Konfirmasi
Siswa menyebutkan pertimbangan-pertimbangan dalam menentukan lokasi pertokoan, lokasi perusahaan,
dan lokasi pabrik.
Siswa menyebutkan pengelompokkan mesin dan peralatan serta pengelompokkan gedung dan bangunan
lain.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai penentuan dan pengurusan tempat
usaha serta pengadaan fasilitas dan bahan baku produksi.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai penentuan dan pengurusan tempat usaha serta pengadaan
fasilitas dan bahan baku produksi.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan dalam memperoleh SDM, diantaranya perencanaan,
perekrutan, seleksi, sosialisasi dan orientasi, pelatihan dan pengembangan, penilaian prestasi kerja, serta
promosi, rotasi, demosi dan PHK.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan persiapan administrasi usaha. (materi mengacu pada
modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro hal. 27 sd 37).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis rekrutmen.
Siswa menjelaskan pentingnya pelatihan dan pengembangan.
Siswa menjelaskan manfaat promosi, dan rotasi.
Siswa menyebutkan jenis pencatatan dalam administrasi.
Siswa menjelaskan pentingnya pengarsipan dokumen dan menginventarisasi kekayaan perusahaan.
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu menghitung risiko menjalankan usaha
E. Sumber Belajar
- Modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro, hal 3 sd 42.
- Modul bahan ajar
- Objek nyata/riil (tempat usaha/perusahaan,

Teratai Emas
- Contoh format-format pendirian dan perijinan usaha

- Proposal usaha

- Tes tertulis
- Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
- Simulasi pendirian dan pelaksanaan kegiatan usaha
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Pemberian izin tempat usaha kepada seseorang atau badan usaha di lokasi tertentu yang tidak menimbulkan
gangguan atau kerusakan lingkungan disebut . . . .
a) Surat Izin Tempat Usaha (SITU)
b) Akta Pendirian Perusahaan
c) Surat Izin Usaha Perdagangan (SIUP)
d) Tanda Daftar Perusahaan (TDP)
e) Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP)
- Contoh tes uraian
Jelaskan tentang pentingnya izin usaha.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas

( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.2 Menghitung risiko menjalankan usaha

Mengetahui sistem analisis data dengan menggunakan pendekatan statistik.
Mengumpulkan, mengelompokkan, dan mengolah data dengan menggunakan pendekatan statistik.
Menyusun strategi yang tepat untuk menjalankan usaha.
1. Mengumpulkan, mengelompokkan dan mengolah data dengan pendekatan statistika seperti regresi, dan
korelasi.
2. Menyediakan data hasil analisis.
3. Menganalisis suatu data dengan menggunakan pendekatan statistika.
4. Menentukan faktor pendukung dan penghambat usaha.
5. Merumuskan strategi untuk menjalankan usaha dengan benar .
Analisis data
Strategi menjalankan usaha

Teratai Emas
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya menghitung risiko dalam menjalankan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai analisis data usaha, diantaranya jenis data dalam pengambilan
keputusan, sumber-sumber analisis data, serta analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika.
(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro hal. 43 sd
50).
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis data dalam pengambilan keputusan, serta sumber-sumber analisis data.
Siswa berlatih menganalisis data menggunakan regresi linear sederhana, dan korelasi linear.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai analisisi data.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai analisis data.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor penggerak perubahan dalam dunia usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengaruh perubahan terhadap strategi menjalankan usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai strategi pemetaan produk (product mapping). (materi mengacu
Konfirmasi
Siswa menyebutkan faktor-faktor penggerak perubahan.
Siswa berlatih mengidentifikasi perubahan yang dapat mendukung dan mengancam kegiatan usaha.
Siswa berlatih memetakan produk.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai strategi menjalankan usaha.

Teratai Emas
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai faktor penggerak perubahan, pengaruh perubahan terhadap
strategi menjalankan usaha, dan pemetaan produk.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai strategi pemetaan kualitas dan harga pasar untuk mengetahui
posisi produk di pasar.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai teori permintaan dan penawaran.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai mengenal perilaku konsumen dalam menentukan strategi
pemasaran dan promosi.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai daur hidup produk. (materi mengacu pada modul
Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro hal. 56 sd 66).
Konfirmasi
Siswa berlatih menentukan posisi produk di pasar berdasarkan kualitas dan harganya.
Siswa berlatih menentukan titik equilibrium (titik keseimbangan).
Siswa menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumen dalam proses pembelian.
Siswa berlatih menentukan posisi daur hidup suatu produk.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai strategi menjalankan usaha.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai persiapan pendirian usaha (bab 1) dan menghitung risiko
menjalankan usaha
Elaborasi
Konfirmasi

Teratai Emas
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu menjalankan usaha kecil.
E. Sumber Belajar
- Modul bahan ajar
- Objek nyata/riil (tempat usaha/perusahaan,
- Contoh format-format pengolahan data dengan kuisioner
- Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)

- Tes tertulis
- Laporan kegiatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Tidak ada satu strategi usaha yang paten untuk dijadikan acuan baku dalam menjalankan usaha hingga sukses,
alasannya adalah . . . .
a) wirausaha juga manusia
b) strategi dan rencana usaha itu sekedar impian saja
c) situasi, kondisi, dan keadaan lingkungan usaha yang tidak pasti
d) modal terbatas
e) strategi hanya sebuah perencanaan sehingga wajar bila terus diperbaiki
- Contoh tes uraian

Jelaskan mengapa seorang wirausaha harus selalu mengamati dan mengevaluasi strategi usahanya. Sebutkan
faktor-faktornya.

Teratai Emas
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.3 Menjalankan usaha kecil

Mengelola fasilitas dan bahan.
Mengelola sumber daya manusia.
Memahami pengelolaan proses produksi sampai produksi yang dihasilkan.
Memahami pengelolaan keuangan.
Mengerti sistem pengelolaan administrasi.
Memahami cara memasarkan produk/jasa.
1. Memahami siklus hidup suatu usaha, mulai dari tahap perkenalan sampai penurunan.
2. Menentukan posisi suatu usaha dalam siklus hidup usaha.
3. Menerapkan fungsi manajemen dalam setiap aspek usaha, sehingga adanya:
4. bahan baku/ bahan produksi,
5. sumber daya manusia,
6. alat produksi,
7. permodalan yang sesuai dengan kebutuhan,
8. dokumen pendirian usaha, dan
9. produk yang dihasilkan.

Teratai Emas
Mengelola bahan dan fasilitas
Mengelola sumber daya manusia
Mengelola proses produksi
Mengelola keuangan
Mengelola administrasi usaha
Memasarkan produk/jasa
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
dipelajari;

Kepemimpinan sukses
Pembuka

Teratai Emas
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya aspek administrasi dalam pengelolaan usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai siklus hidup usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengelolaan bahan dan fasilitas produksi.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengelolaan sumber daya manusia. (materi mengacu pada
modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro hal. 75 sd 83).
Konfirmasi
Siswa menjelaskan jenis-jenis layout fasilitas produksi.
Siswa berlatih mengidentifikasi dan memberdayakan karyawan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai pengelolaan bahan dan fasilitas
produksi, serta pengelolaan sumber daya manusia.
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengelolaan bahan dan fasilitas produksi, serta pengelolaan
sumber daya manusia.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengelolaan proses produksi.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengelolaan keuangan. (materi mengacu pada modul
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis proses produksi.
Siswa menjelaskan prosedur perencanaan dan pengendalian produksi.
Siswa menyebutkan jenis-jenis modal yang harus dikelola wirausaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai pengelolaan proses produksi dan
pengelolaan keuangan.
Pertemuan Ke-3
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai pengelolaan proses produksi dan pengelolaan keuangan.

Teratai Emas
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengelolaan administrasi usaha.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pemasaran produk. (materi mengacu pada modul
Konfirmasi
Siswa menyebutkan jenis-jenis kegiatan administrasi dalam perusahaan besar.
Siswa menjelaskan fungsi pokok kegiatan pemasaran.
Kegiatan Penutup
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu evaluasi hasil usaha.
E. Sumber Belajar
- Produk yang dihasilkan
- Dokumen pendirian dan perijinan usaha
- Proposal usaha

- Tes tertulis
- PG
- Uraian
- Contoh tes PG
Dalam siklus usaha, tahapan yang mulai menghasilkan laba adalah . . .
a) perkenalan d. penurunan
b) pertumbuhan e. persiapan
c) mapan
- Contoh tes uraian

Sebutkan dan jelaskan lima sifat strategi usaha.

Teratai Emas
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Teratai Emas
( RPP )
Nama Sekolah : ............................................

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.4 Mengevaluasi hasil usaha

Memahami cara menghitung rasio keuangan perusahaan.
Mengetahui penyusunan laporan pengelolaan usaha.
Memahami rencana pengembangan usaha.
1. Menyebutkan jenis-jenis laporan keuangan berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan 2007.
2. Menyediakan laporan keuangan dan rasio keuangan melalui perhitungan secara kuantitatif.
3. Mengevaluasi kinerja usaha berdasarkan laporan keuangan dan rasio keuangan.
4. Menyusun rencana pengembangan usaha.
Laporan keuangan
Rasio keuangan
Teknik pengembangan usaha

Teratai Emas
Pendahuluan
dipelajari;

Kepemimpinan sukses
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya melakukan evaluasi usaha.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis laporan keuangan menurut Standar Akuntansi
Keuangan 2007. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan
Konfirmasi
Siswa berlatih menghitung laporan keuangan perusahaan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai laporan keuangan.

Teratai Emas

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai laporan keuangan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai rasio keuangan. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan
untuk SMK dan MAK kelas XII, karangan Hendro hal. 109 sd 117).
Konfirmasi
Siswa berlatih menghitung jenis-jenis rasio keuangan.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai jenis-jenis rasio keuangan.
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa diminta mengingat kembali mengenai rasio keuangan.
Elaborasi
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai berbagai macam teknik pengembangan usaha. (materi mengacu
Konfirmasi
Siswa menyebutkan teknik-teknik yang dapat dilakukan untuk mengembangkan usaha.
Siswa berlatih menentukan rencana pengembangan usaha.
Kegiatan Penutup
Siswa diminta membuat rangkuman serta memahami kembali mengenai teknik pengembangan usaha.
Pertemuan Ke-5
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali materi mengenai menjalankan usaha kecil (bab 3) evaluasi hasil usaha.
Elaborasi

Teratai Emas
Konfirmasi
Kegiatan Penutup
semester.
E. Sumber Belajar
- Laporan keuangan kegiatan usaha
- Proposal usaha
- Buku-buku manajemen keuangan

- Tes tertulis
- PG
- Uraian
- Studi kasus
- Contoh tes PG
Laporan keuangan adalah . . . .
a) laporan yang berisi informasi tentang kondisi keuangan dari hasil operasi perusahaan pada perioden tertentu
b) laporan yang memperlihatkan kemampuan perusahaan dalam menghasilkan keuntungan pada suatu periode
akuntansi
c) laporan yang memperlihatkan perubahan modal pemilik atau laba yang tidak dibagikan dalam suatu periode
akuntansi
d) laporan yang menunjukkan posisi sumber daya yang dimiliki perusahaan serta informasi sumber dari
sumber daya tersebut
e) laporan yang menunjukkan aliran uang yang diterima dan digunakan perusahaan pada satu periode

Teratai Emas
akuntansi berikut sumber-sumbernya
- Contoh tes uraian

Sebutkan jenis beban usaha yang ada pada perusahaan dagang.
- Contoh tes studi kasus

Buatlan analisis rasio keuangan perusahaan.
...............,...................
Mengetahui
......................... ..............................
NIP. NIP.

Kewirausahaan Kls 1-3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kewirausahaan Kls 1-3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teratai Emas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Teknomedika Plus

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu: 5 Jam 45 Menit (3 Pertemuan)

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Nilai Karakter Bangsa/ Kewirausahaan yang ditanamkan :

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

F. Penilaian Hasil Belajar

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

- Contoh tes uraian

Format Penilaian Sikap Personal :

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Penilaian antarteman ( Peer )

Diri (Self Assesstment)

Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Bogor, 17 Agustus 2017

Sahono, S.Pd. Rini Haryanti, S.E.

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Teknomedika Plus

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu: 7 Jam 45 Menit (4 Pertemuan)

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Nilai Karakter Bangsa/ Kewirausahaan yang ditanamkan :

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

F. Penilaian Hasil Belajar

- Contoh tes uraian

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Diri (Self Assesstment) Minat

yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

Bogor, 17 Juli 2017

Sahono, S.Pd. Rini Haryanti, S.E.

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Nama Sekolah : ............................................

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu: 7 Jam 45 Menit (4 Pertemuan)

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Alternatif pemecahan masalah

Nilai Karakter Bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

c. Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa

F. Penilaian Hasil Belajar

- Contoh tes uraian

Format Penilaian Sikap Personal :

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

Penilaian antarteman ( Peer )

Diri (Self Assesstment)

Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X

Nama Sekolah : ............................................

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu: 8 Jam 45 Menit (4 Pertemuan)

RPP Kewirausahaan SMK dan MAK Kelas X