1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(BAB 2Memanfaatkan Dokumen dan Benda Berharga)

Nama Sekolah : ....................

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : II/1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
Kompetensi Dasar : 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai
sumber cerita.

I. Indikator
1. Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga.
2. Menjelaskan pengertian dokumen sebagai sumber cerita.
3. Menyebutkan jenis dokumen sebagai sumber cerita.
4. Menjelaskan benda berharga sebagai sumber cerita.
5. Menyebutkan benda berharga sebagai sumber cerita.

II. Tujuan Pembelajaran

Setelah siswa mempelajari bab ini, siswa dapat:
1. Memanfaatkan dokumen dan benda berharga sebagai sumber cerita.
2. Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga.

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Karakter yang dikembangkan pada bab ini adalah:
1. Mandiri.
2. Rasa ingin tahu.
3. Komunikatif.

III.Materi Pokok
Memanfaatkan Dokumen dan Benda Berharga.

IV. Skenario Pembelajaran

A. Pertemuan Pertama
Submateri pembelajaran : Dokumen sebagai sumber cerita.

Alokasi waktu : 3 jam pelajaran (3 x 35 menit)

Metode pembelajaran : 1. Diskusi kelas
2. Tanya jawab
3. Ceramah/penyampaian informasi
Model pembelajaran : Cooperative learning

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 2

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang manfaat Dokumen dan Benda

Berharga.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru meminta siswa memperhatikan Gambar yang terdapat di buku ESPS IPS 2 hal.
22.

Elaborasi
1. Guru meminta siswa mendiskusikan cara memanfaatkan dokumen dan benda
berharga.
2. Guru mengidentifikasi dokumen sebagai sumber cerita.
3. Guru menerangkan ijasah dan SIM sebagai sumber cerita.

Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi yang belum dimengerti.

Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan mengenai pembelajaran yang
dipelajari hari ini.
2. Guru meminta siswa membaca Benda Berharga sebagai Sumber Cerita.

B. Pertemuan Kedua
Submateri pembelajaran : Benda Berharga sebagai Sumber Cerita.
Alokasi waktu : tiga jam pelajaran (3 x 35 menit)
Metode pembelajaran : 1. Ceramah/penyampaian informasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelas
Model pembelajaran : Ceramah plus

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya yaitu cara memanfaatkan
benda dan dokumen.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru meminta siswa menyebutkan jenis benda berharga sebagai sumber cerita yang
mereka miliki.

Elaborasi
1. Guru menjelaskan benda berharga sebagai sumber cerita.
2. Guru meminta siswa menyebutkan jenis benda berharga yang dapat dijadikan
sumber cerita.
 3

3. Guru bersama siswa mengerjakan kuis pada hal. 28 dan hal. 29.

Konfirmasi
1. Guru membahas soal kuis pada hal. 28 dan hal. 29.
2. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum dipahami.

Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan mengenai pembelajaran yang dipelajari
hari ini.
2. Guru memberi PR kepada siswa berupa Kegiatan 1.1 yang terdapat di buku
ESPS IPS 2 hal. 33.
3. Guru memberi PR kepada siswa berupa Latihan Ulangan Bab 2 di buku ESPS
IPS 2 hal. 34.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat dan Bahan : Spidol, whiteboard, komputer, dan LCD
Sumber Belajar : Buku ESPS IPS 2 , dan powerpoint pembelajaran ESPS IPS 2.

VI. Penilaian
1. Kuis (lihat buku ESPS IPS 2 hal. 28 dan 29).
2. Kegiatan 1.1 (lihat buku ESPS IPS 2, hal. 33).
3. Latihan Ulangan Bab 1 Paket 1(lihat buku ESPS IPS 2, hal. 34-38)

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

(...........................................................) (.......................................................)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ..................................