MAKALAH

PENATAAN LINGKUNGAN KAMPUS

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK III
1. FITRI HANDAYANI A241 15 009
2. RISKA PUSPITASARI A241 15 020
3. I GEDE SUMERTADANA A241 15 066
4. INDAH KUSUMA DEWI A241 15 081
5. PUPUT AMANDA WIZAH FITRI A241 15 103
6. NADAIFAH NAKIA FIRSHA A241 16 041
7. NADIA RAHMA A241 16 014
8. YULAN HALID A241 16 131
9. SINTA TALLESANG A241 16 12

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO

2017
 Kata Pengantar
Puji syukur ke hadirat Illahi Rabbi, karena Rahmat dan berkah-Nya kami dapat
menyelesaikan makalah mengenai Penataan Lingkungan Kampus. Makalah ini memaparkan
mengenai penataan lingkungan kampus khususnya untuk lingkungan Universitas Tadulako yang
disusun dengan kata-kata yang komunikatif.

Buku ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai referensi bagi mahasiswa pendidikan fisika
tingkat awal dalam mata kuliah Kajian Lingkungan Hidup. Namun demikian kami selaku penyusun
menyadari bahwa materi yang kami sajikan masih perlu terus disempurnakan dan dikembangkan
sehingga setiap saran yang bersifat konstruktif sangat diharapkan demi kemajuan ilmu pengetahuan di
kampus Universitas Tadulako.

Pada kesempatan ini, penyusun mengucapkan terima kasih kepada bapak I Komang Wardana
selaku dosen pengampuh mata kuliahkajian lingkungan hidup dalam Program studi Pendidikan Fisika
Universitas Tadulako. Atas pemberian tugas dan pemberian motivasinya dalam pemberian tugas
sebagai penunjang bagi penyusun untuk terus berkiprah di dunia pendidikan.

Terkhusus dalam partisipasi anggota kelompok dan antusiasnya dalam menyelesaikan

penyusunan ini dengan bangga kami torehkan kepada fitri Handayani, Riska Puspitasari, I Gede
Sumertadana, Indah Kusuma Dewi, Puput Amanda Wizah Fitri, Nadia Rahma, Nadaifah Nakia
Firsha, Sinta Tallesang, dan Yulan Halid.

Akhirnya makalah ini dapat tersusun tepat pada waktunya . Semoga makalah ini bermanfaat
bagi penyusun dan bagi semua yang membacanya.

Palu, 18 Oktober 2017

KELOMPOK III
 Daftar Isi
Halaman .........................................................................................................

Kata Pengantar .............................................................................................

Daftar Isi ........................................................................................................

Bab I Pendahuluan........................................................................................
1.1 Latar Belakang ....................................................................................................

1.2 Rumusan Masalah ...............................................................................................

1.3 Tujuan Penulisan .................................................................................................

1.4 Manfaat Penulisan ...............................................................................................

Bab II Pembahasan .......................................................................................

2.1 .............................................................................................................................

2.2 ..............................................................................................................................

2.3 ..............................................................................................................................

Bab III Penutup.............................................................................................

3.1 Kesimpulan ..........................................................................................................

3.2 Saran ....................................................................................................................

Daftar Pustaka...............................................................................................
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Misi dari pendidikan lingkungan yaitu meningkatan rasa kepedulian, memberikan
prespektif baru, nilai, pengetahuan, keterampilan dan proses yang dapat mengakibatkan
perubahan perilaku dan kebiasaan yang mendukung pelestarian lingkungan hidup. Sesuai
dengan misi diatas maka pelaksanaan program pendidikan lingkungan hidup di kampus harus
memberikan atmosfir kepada mahasiswa, sehingga ketika mahasiswa berada dikampus,
mahasiswa selalu bersentuhan dengan pendidikan lingkungan hidup.

Untuk mencapai kondisi seperti diatas maka pendidikan lingkungan harus berada atau
bersama-sama dengan progam-program yang diikuti oleh mahasiswa. Bila kita lihat kegiatan
mahasiswa, mahasiswa mempunyai segudang aktivitas di dalam kampus baik itu yang
berhubungan dengan akademik maupun non akademik. Oleh karena itu pendidikan
lingkungan pun harus berada dalam program-program pada kegiatan mahasiswa.

Kajian lingkungan hidup (KLH) dalam kurikulum merupakan matakuliah khusus

universitas yang dikelola langsung oleh unit pelaksana teknik (UPT) matakuliah umum
(MKU) universitas tadulako. Tujuannya adalah untuk memberikan pengetahuan kepada
mahasiswa tentang universitas tadulako dan pola ilmiah pokoknya yaitu: lingkungan dan
pemukiman.

Universitas Tadulako sebagai suatu institusi pendidikan tinggi yang mengembang tugas
untuk melahirkan alumnus yang berkualitas sebagaimana visi dan misi Universitas Tadulako
yaitu: pada Tahun 2020 UNTAD unggul dalam pengabdian kepada masyarakat melalui
pengembangan pendidikan dan penelitian, dengan misinya (1) Menyelenggarakan
pendidikan yang bermutu, modern dan relevan dengan kebutuhan pembangunan bangsa; (2)
Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan IPTEKS yang diabdikan bagi
kesejahteraan masyarakat, bangsa dan negara secara berkesinambungan; dan (3)
Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dengan memanfaatkan hasil pendidikan
dan hasil penelitian yang dibutuhkan dalam pembangunan dan diabdikan bagi perkembangan
masyarakat.
 Oleh karena itu, untuk mewujudkan persoalan tersebut harus dilakukan penataan
lingkungan kampus Universitas Tadulako. Diamana pelaksanaannya, tidak keluar dari
Rencana Strategi (Renstra) UNTAD yang diajukan oleh rektor. Adapun Rencana Strategis
memuat rencana program, rincian penguatan sumber daya yang difokuskan kepada : 1)
pemerataan dan perluasan akses; 2) peningkatan mutu, relevansi, daya saing; dan 3)
penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik seluruh sivitas akademika, dan
alumni UNTAD.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, kami merumuskan masalah yaitu sebagai berikut :

1. Apa saja Rencana Strategi (RENSTRA) UNTAD dan FKIP tahun 2015-2020 ?
2. Bagaimana hubungan antara RENSTRA UNTAD dengan FKIP ?
3. Apa saja kode etik civitas academica ?
4. Bagaimana perencanaan dan keuangan UNTAD ?
5. Bagaimana organisasi dan tata kelolah (OTK) UNTAD?
6. Apa peran mahasiswa dalam penataan lingkungan kampus Universitas Tadulako ?

1.3 Tujuan Penulisan

Sejalan dengan rumusan masalah di atas, makalah ini disusun dengan tujuan untuk :
1. Mengetahui Rencana Strategi (RENSTRA) UNTAD dan FKIP tahun 2015-2020
2. Mengetahui hubungan antara RENSTRA UNTAD dengan FKIP
3. Mengetahui kode etik civitas academica
4. Mengetahui perencanaan dan keuangan UNTAD
5. Mengetahui organisasi dan tata kelolah (OTK) UNTAD
6. mengetahui peran mahasiswa dalam penataan lingkungan kampus Universitas
Tadulako

1.4 Manfaat Penulisan

Adapun manfaat dibuatnya makalah ini adalah sebagai berikut :
1. Pembaca dapat mengetahui Rencana Strategi (RENSTRA) UNTAD dan FKIP tahun
2015-2020
2. Pembaca dapat mengetahui hubungan antara RENSTRA UNTAD dengan FKIP
3. Pembaca dapat mengetahui kode etik civitas academica
4. Pembaca dapat mengetahui perencanaan dan keuangan UNTAD
5. Pembaca dapat mengetahui organisasi dan tata kelolah (OTK) UNTAD
6. Pembaca dapat mengetahui peran mahasiswa dalam penataan lingkungan kampus
Universitas Tadulako
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Rencana Strategi (RENSTRA) UNTAD dan FKIP tahun 2015-2020

Berdasarkan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik

Indonesia Nomor 8 tahun 2015 tentang Statuta Universitas Tadulako (Pasal 25) ,
menyebutkan bahwa:

a. Rencana Strategis(Renstra) UNTAD diajukan dan atau dirumuskan oleh Rektor untuk
selanjutnya disahkan oleh senat.
b. Rencana Strategis UNTAD dapat ditinjau kembali paling lama 5 (lima) tahun.
c. Rencana operasional dievaluasi oleh pimpinan UNTAD sekurangkurangnya sekali dalam
setahun terhadap capaian sebagai dasar pengembangan.
d. Rencana Strategis memuat rencana program, rincian penguatan umber daya yang
difokuskan kepada:
1) pemerataan dan perluasan akses;
2) peningkatan mutu, relevansi, daya saing; dan
3) penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik seluruh sivitas
akademika, dan alumni UNTAD.
e. Struktur Rencana Strategis UNTAD memuat hal-hal sebagai berikut:
1) landasan umum dan filosofi dasar, visi, misi, dan tujuan strategis pendidikan
UNTAD;
2) analisis situasi, kondisi objektif UNTAD, relevansi dan mutu, sarana dan prasarana,
penelitian, pengabdian, kurikulum, pendanaan, pendekatan analisis aspek internal
dan eksternal;
3) kebijakan pembangunan UNTAD, strategi pemerataan dan perluasan akses dengan
melakukan kemitraan melalui kerja sama;
4) kebijakan pembangunan UNTAD, peningkatan pelayanan pendidikan, penelitian,
dan pengabdian kepada masyarakat, pengembangan kurikulum dan pembelajaran
efektif, pengembangan community college;
5) kebijakan pembangunan UNTAD, penyusunan perangkat hukum, Prosedur
Operasional Standar (POS), peningkatan kapasitas dengan mengikuti berbagai hibah
kompetisi yang didanai pemerintah dan swasta;
6) biaya penyelenggaraan pendidikan tinggi, sumber dana, dan rincian anggaran yang
diperoleh UNTAD selama 5 (lima) tahun terakhir;
7) matriks program,kegiatan, dan tahun pelaksanaan kegiatan;
8) prinsip pelaksanaan, strategi pengawasan dan evaluasi, serta indikator evaluasi; dan
9) langkah perubahan apabila rencana universitas tidak sesuai dengan rencana strategis.