(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini:
1. Siswa mampu menjelaskan hubungan periode dan golongan dengan
konfigurasi elektron.
2. Siswa mampu menentukan letak periode dan golongan unsur-unsur dalam
tabel periodik unsur dengan tepat.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
KD dari KI 3
3.3. Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk
setiap golongan dalam tabel periodik.
Indikator:
3.3.1. Menjelaskan hubungan periode dan golongan dengan konfigurasi
elektron.
3.3.2. Menentukan letak periode dan golongan unsur-unsur dalam tabel
periodik unsur dengan tepat.
KD dari KI 4
4.3. Menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi
elektron.
Indikator:
4.3.1. Menyimpulkan hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak
unsur dalam Sistem periodik Unsur.
4.3.2. Mempresentasikan hasil diskusi letak unsur dalam Sistem Periodik
Unsur menggunakan media pembelajaran.
D. Materi Pembelajaran
- Sistem periodik unsur
Letak Unsur dalam Sistem Periodik Unsur
*) materi selengkapnya terlampir
E. Model/Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab dan penugasan
F. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media dan Alat Pembelajaran
Media pembelajaran : powerpoint
Alat pembelajaran : Alat Tulis, Laptop, LCD Projector, white boarding
Bahan pembelajaran : -
2. Sumber Pembelajaran
Buku Referensi:
Das Salirawati. 2007. Belajar Kimia secara Menarik untuk SMA/MA Kelas X.
Jakarta: PT. Grasindo.
Sri Rahayu Ningsih, dkk. Kimia SMA/MA Kelas X. Jakarta: Bumi Aksara.
Unggul Sudarmo. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 10 menit
2. Guru mengajak siswa berdoa dan memeriksa
kehadiran siswa.
3. Guru menyiapkan siswa untuk memulai
pembelajaran.
4. Guru memberikan apersepsi:
Guru: Apakah yang kalian ketahui tentang
Sistem Periodik Unsur?
Dalam SPU unsur yang menempati lajur vertikal
apa? (golongan) dan unsur yang menempati lajur
horizontal apa? (periode)
Sebutkan unsur-unsur yang kalian kenali?
Bagaimana letak unsur-unsur tersebut dalam
tabel periodik unsur?
Topik : Letak unsur dalam Sistem periodik
Unsur.
5. Guru menyampaikan indikator pembelajaran dari
materi yang akan dibahas.
Inti - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 110 menit
dengan anggota masing-masing 4 siswa.
- Setiap kelompok akan mendapatkan beberapa
kertas yang berisi lambang unsur dilengkapi
dengan nomor atomnya.
- Siswa menentukan konfigurasi elektron masing-
masing unsur.
- Siswa menentukan elektron valensi untuk
mengetahui periode dan golongan pada masing-
masing unsur.
- Siswa menempelkan kertas yang berisi lambang
unsur pada media yang telah disediakan untuk
menentukan letak unsur dalam SPU.
- Siswa mengelompokkan unsur-unsur yang se-
periode dan se-golongan.
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
- Guru mengevaluasi jawaban-jawaban dan
konsep yang kurang tepat.
Penutup 1. Guru menanyakan kejelasan materi yang 15 menit
disampaikan dan hal-hal yang belum diketahui.
2. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
hasil pembelajaran.
3. Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan
oleh guru.
4. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
berdoa dan salam.
H. Penilaian
1) Penilaian Pengetahuan
1. Atom unsur X dengan nomor atom 42 pada tabel periodik terletak pada . . .
a. Golongan VIB, periode 4 d. Golongan VIA, periode 6
b. Golongan VIB, periode 5 e. Golongan IVB, periode 5
c. Golongan VIA, periode 5
2. Atom unsur X memiliki nomor atom 26 dan nomor massa 56 dalam tabel
periodik terletak pada golongan dan periode . . .
a. IIA dan 6 d. VIIIB dan 3
b. VIB dan 3 e. VIIIB dan 4
c. VIB dan 4
3. Atom unsur dalam sistem periodik terletak pada . . .
a. Golongan IVB, periode 5 d. Golongan VIIA, periode 3
b. Golongan VIIIB, periode e. Golongan VIIIA, periode
4 3
c. Golongan IVA, periode 3
4. Suatu unsur terdapat dalam periode ketiga dan atomnya mempunyai 6
elektron valensi. Nomor atom unsurtersebut adalah . . .
a. 9 d. 22
b. 13 e. 25
c. 16
5. Di dalam sistem periodik unsur, unsur yang terletak pada golongan VIB
periode 4 mempunyai nomor atom . . .
a. 24 d. 44
b. 33 e. 58
c. 40
Kunci Jawaban
1. B
2. E
3. D
4. C
5. A
Tabel Penilaian Pengetahuan
No Nama Siswa Skor Yang Diperoleh Skor Total Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan Nilai
2) Penilaian Keterampilan
Keterangan Skor
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2
Tidak pernah = 1
Konfigurasi elektron sangat erat hubungannya dengan sistem periodik unsur. Seperti
telah kalian ketahui bahwa sifat-sifat unsur sangat tergantung pada jumlah elektron
valensinya. Jika jumlah elektron luar yang mengisi orbital dalam subkulit sama
dengan bilangan kuantum utama (n), maka atom unsur tersebut pasti terletak pada
golongan yang sama (selain yang berbentuk ion). Sedangkan nilai n (bilangan
kuantum utama) yang terbesar menunjuk nomor periode unsur tersebut dalam sistem
periodic unsur. Misal konfigurasi elektron unsur K sebagai berikut:
Golongan utama (Golongan A), pada golongan ini elektron valensi menempati
subkulit s atau subkulit s dan p.
Golongan transisi (Golongan B), pada golongan ini elektron valensi
menempati subkulit s dan d.
Untuk lantanida dan aktinida, elektron valensi menempati subkulit s dan f.
Tapi jumlahnya tidak menentukan golongan, karena lantanida dan aktinida
tidak mempunyai golongan.
Jika pengamatan kalian pada kegiatan mandiri benar, maka akan diketahui adanya
hubungan antara konfigurasi elektron atom unsur-unsur dengan sistem periodik, baik
mengenai golongan maupun periodenya. Sehingga dapat dikatakan bahwa sistem
periodik dapat digunakan untuk meramalkan konfigurasi elektron atom unsur-unsur.