Pelajaran
Tajuk PENULISAN
Refleksi
Subjek Perkara Catatan
Sains: Tema : Memperkenalkan sains Kemahiran proses
Tingkatan Tajuk : Pengenalan kepada sains Sains:
1 Perkasa Objektif Pembelajaran : Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian Berkomunikasi,
Masa : menghubungkait,
2.30-3.05 Hasil pembelajaran : Membuat kesimpulan,
(40) 1. Menyenaraikan apa yang dilihat di sekeliling yang berkaitan dengan sains Kemahiran berfikir krit
2. Menerangkan kepentingan sains dalam kehidupan harian dan kreatif
Hari: 3. Menamakan kerjaya dalam sains
Ahad
11.1.2015 Kriteria kejayaan:
1. Menyenaraikan 5 contoh fenomena yang dilihat di sekeliling yang berkaitan dengan sains
Kehadiran: 2. Menerangkan 3 kepentingan sains dalam kehidupan harian
3. Menamakan 5 kerjaya dalam sains
Nilai murni : Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.
3. Aktiviti 2 1. Guru meminta pelajar mengambil satu kad tugasan di dalam ABM:
(15 minit) sampul surat Kad tugasan.(jenis-jeni
Struktur 2. Pelajar membentuk kumpulan baru mengikut kad tugasan deria)
Koperatif dan 3. Pelajar mengakses maklumat mengikut tugasan
kolaboratif 4. Pelajar bergerak kepada kumpulan asal I -think (peta pokok).
5. Pelajar menerangkan hasil tugasan mengikut giliran. (round
- Jigsaw dan robin) Soalan Anchor
Round robin 6. Pelajar melengkapkan i-think (peta pokok ).
7. Pelajar yang sudah selesai boleh menjawab soalan anchor
8. Penaksiran kumpulan Reward kumpulan
9. Maklumbalas dari rakan kumpulan dan guru
10. Pelajar menampalkan hasil kerja yang telah disemak
11. Pelajar merujuk criteria kejayaan AFL - Penilaian rakan
dan kumpulan
4. Aktiviti 3 1. Guru menyediakan bahan untuk setiap kumpulan. KBKK
(10 minit) 2. Guru mengedarkan kad tugasan. ABM:
3. Pelajar berbincang 5 jenis kerjaya dalam sains dan skopnya Kad tugasan ,
4. Melengkap kad tugasan
5. Pelajar merujuk kriteria kejayaan
5. Pleno 1. Pelajar melengkapkan kad keluar untuk menyatakan pelajaran Kad keluar
(3 minit) yang telah dipelajari dan pelajaran yang ingin dipelajari dalam
pdp yang akan datang.
2. Pelajar menyatakan kriteria kejayaan semula dan menyatakan
kriteria kejayaan akan datang.
6. Refleksi :
Subjek Perkara Catatan
Sains Tajuk : Jirim dan Bahan
Tingkatan Objektif Pembelajaran : Memahami sifat dan kegunaan logam dan bukan logam
2 Persada Hasil pembelajaran :
Masa : 1. Menyenaraikan contoh logam dan bukan logam
3.05-4.15 2. Menyenaraikan sifat logam dan bukan logam
80 minit 3. menyenaraikan kegunaan logam dan bukan logam
Kriteria kejayaan:
1. Menyenaraikan 3 contoh logam dan bukan logam
2. Menyenaraikan 4 sifat logam dan bukan logam
3. menyenaraikan 2 kegunaan logam dan bukan logam dan contohnya.
Nilai murni : Menghargai logam besi adalah adalah salah satu sumber bahan mentah di
Negara kita .
Aktiviti 2 Menjalankan eksperimen menyiasat sifat logam dan bukan logam Mengeksperimen,
(30 minit) dan kegunaanya. Pemerhatian dan membuat
Koperatif dan 1. Pelajar dikumpulkan mengikut minat dan menjalankan kesimpulan
kolaboratif eksperimen mudah mengikut kumpulan mereka dan
Struktur membuat pemerhatian dan mendapat kesimpulan
Jigsaw dan Round maklumat sifat dan kegunaannya dari eksperimen.
robin (Jigsaw)
2. Pelajar menerangkan maklumat kepada rakan secara
bergilir( Round robin).
3. pelajar melengkapkan Pengurusan Grafik banding Pengurusan Grafik CoRT PMI
1 alat pemikiran dan beza sifat logam dan bukan logam dan
CoRT digunakan. kegunaaannya.
4. Pelajar yang sudah selesai boleh menjawab soalan Soalan Anchor
anchor
5. Penaksiran kumpulan secara bertulis 2 star 1 wish AFL - Soalan kuiz
6. Maklumbalas dari rakan kumpulan dan guru. Penilaian rakan
7. Tampalkan hasil kerja pelajar yang telah disemak
8. Pelajar menjawab soalan kuiz untuk menguji
kefahaman dan penggunaan logam dalam kehidupan
seharian.
9. Pelajar merujuk criteria kejayaan.
Aktiviti 3 Sasaran Matlamat Objektif Pengurusan grafik AGO (sasaran
(20 minit) 1. Guru mengedarkan sampul surat yang mengandungi matlamat objektif. )
1 alat pemikiran situasi masa depan yang perlu dicapai oleh pelajar
CoRT pada masa akan datang logam dan bukan logam serta
kegunaan.
2. Pelajar berbincang dan menentukan cara paling
berkesan dan alasan yang munasabah.
3. Maklumbalas dan soaljawab .
Pleno Melengkapkan borang KWL. Borang KWL
(10 minit) 3. Pelajar melengkapkan KWL
4. Pelajar menyatakan criteria kejayaan.